Garuda - Garba Rujukan Digital

GAMBARAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMPS PGRI WARUNGKONDANG CIANJUR PASCA GEMPA Maya Masyita Suherman; Fety Alfiatul Afifah; Ihsan Badru Zaman; Tika Liana Pratiwi; Tria Herlina
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v8i1.22763

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat belajar siswa SMP pasca gema bumi di Cianjur. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena yang terjadi di lapangan, dengan fenomena yang terjadi saat ini yaitu banyaknya siswa yang mulai kehilangan minat belajar setalah adanya peristiwa gempa. Metode yang digunakan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dengan cara wawancara dan observasi. Subjek penelitian yaitu 2 siswa dan 1 guru mata pelajaran SMPS PGRI. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Minat belajar siswa di SMPS PGRI Warungkondang Cianjur pasca terjadinya gempa mengalami penurunan yang terlihat dari aspek kehadiran siswa. Ada beberapa siswa yang tidak hadir ke sekolah dikarenakan masih takut dan belum diizinkan oleh orang tua. Perasaan takut selalu dirasakan oleh para siswa pasca gempa sehingga memberikan pengaruh terhadap minat belajar.

ANALISIS LITERATUR KESADARAN DIRI TERHADAP BUDAYA 5S (SENYUM, SAPA, SALAM, SOPAN, DAN SANTUN) Lilis Setianawati; Najlatun Naqiyah; Mochamad Nursalim; Budi Purwoko
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v9i2.25494

Budaya 5S yang terdiri dari senyum, sapa, salam, sopan santun, dan santun merupakan pendekatan sederhana namun efektif dalam membangun lingkungan sosial yang harmonis dan produktif. Artikel ini membahas pentingnya kesadaran diri dalam menerapkan budaya 5S di berbagai konteks, baik di tempat kerja, pendidikan, maupun dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Kesadaran diri pada individu merupakan kemampuan untuk mengenali, memahami, dan mengendalikan emosi serta perilaku mereka sendiri dalam interaksi sosial. Dengan meningkatkan kesadaran diri, individu mampu menerapkan prinsip-prinsip 5S, yang pada gilirannya memperbaiki komunikasi, memperkuat hubungan antarpribadi, dan menciptakan suasana yang lebih positif.

INTERVENSI BIMBINGAN KONSELING PADA KEKERASAN SEKSUAL ANAK Lulut Wulan Jati
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v9i1.23293

Kekerasan seksual merupakan masalah global yang perlu diperhatikan. Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak telah menyatakan Indonesia darurat kekerasan seksual terhadap anak karena adanya peningkatan jumlah kasus di 2022, dari 4.162 kasus pada 2021 menjadi 9.588 kasus. Korban kekerasan seksual pada anak (KSA) mengalami berbagai hal tidak mengenakkan. Masih ditemui juga kendala dalam pendampingan korban. Dampak yang harus ditanggung korban KSA sangat besar, sehingga perlu tindakan intervensi. Artikel ini akan mengkaji intervensi BK pada kasus KSA menggunakan metode kajian literatur. Perkembangan peserta didik dapat dioptimalkan dengan BK terlibat langsung dalam mengintervensi KSA. Tindakan yang dapat dilakukan berupa tindakan preventif dan tindakan kuratif.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS EBOOK UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN BAHAYA MEMBOLOS SISWA Jundi Pratama; Raudah Zaimah Dalimunthe; Meilla Dwi Nurmala
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v8i2.24571

This study aims to develop a feasible and effective electronic module (E-Module) on the harmful behavior of skipping class to increase students' knowledge of the harmful effects of skipping class. This module is designed to facilitate guidance and counseling teachers when providing guidance and counseling services and attract students to learn how to avoid and know the impact of skipping school. This research uses the R&D (Research and Development) method with the 4D model with its stages, namely define (defining), design (designing), development (developing), dissemination (disseminating). The data collection technique carried out in this research and development is through a need assessment on a sample of 101 class X students of SMK PGRI 1 Kota Serang, the results obtained are as many as 24 students or 23% are in the category of not understanding and 21 students or 20% of them are in the category of very not understanding the impact of skipping class. Then, the results of the need assessment are poured into the product in the form of a module and product validity testing is carried out to media and material experts, linguists and practitioner experts. The trial was carried out providing services in accordance with those contained in the module by guidance and counseling teachers to 25 students, the results were 48.00% or 12 students were in the understanding category and 52.00% or as many as 13 students were in the very understanding category. N-Gain percent of the trial amounted to 80.94% d.Keywords: Module, Truancy Behavior, Dangers of Truancy.

BIMBINGAN DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY KEPUTUSAN KARIR PESERTA DIDIK Nur Azmi Wiantina
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v8i1.22618

Permasalahan utama yang menjadi fokus penelitian adalah efektivitas bimbingan dengan teknik role playing untuk meningkatkan self-efficacy keputusan karir peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain penelitian nonequivalent pretest-postest control group. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung. Data dikumpulkan melalui instrumen self-efficacy keputusan karir. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan uji Mann-Whitney untuk mengukur beda dua rata-rata. Bimbingan dengan teknik role playing secara keseluruhan terbukti efektif untuk meningkatkan self-efficacy keputusan karir peserta didik. Kelas eksperimen mengalami peningkatan tingkat self-efficacy keputusan karir yang signifikan pada aspek penilaian diri; aspek informasi jurusan/peminatan sekolah dan pekerjaan; serta aspek pemilihan tujuan, meskipun peningkatannya tidak siginifikan pada aspek perencanaan dan aspek pemecahan masalah. Hal ini bisa diasumsikan layanan bimbingan dengan teknik role playing secara empiris terbukti efektif untuk meningkatkan self- self-efficacy keputusan karir peserta didik. Program dan instrumen penelitian dapat digunakan oleh guru BK/konselor sebagai rujukan dalam melaksanakan bimbingan dengan teknik role playing untuk meningkatkan self-efficacy keputusan karir peserta didik.

ANALISIS KEBUTUHAN UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN ACTIVITY DAILY LIVING ABK MELALUI PROGRAM BK Fahni Nurul Janah; Siti Hajar
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v9i2.26548

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Analisis kebutuhan, Kemampuan Activity Daily Living Siswa, serta program BK di sekolah. Metode yang digunakan yaitu kualitatif naratif. Dengan informan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum & kesiswaan, guru BK, siswa, teman siswa serta orang tua siswa. teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi. Proses pengolahan data menggunakan aplikasi Nvivo berupa project map dan word cloud. hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ABK mampu dalam melakukan kegiatan sehari-hari, namun ada beberapa siswa yang membutuhkan bantuan orang lain dalam melakukan aktivitas. program BK yang fokus kepada Activity Daily Living belum tersedia tetapi ada program untuk ABK yaitu mendeteksi dini dengan melihat siswa ABK sejauh mana perkembangan nya. Analisis kebutuhan berupa angket, daftar cek masalah, tes psikologis serta surat keterangan dari rumah sakit untuk ABK.

PENGEMBANGAN SELF IMPROVEMENT BOOK UNTUK MENEMANI RASA LONELINESS Ahmad Wildan Hilmi; Meilla Dwi Nurmala; Raudah Zaimah Dalimunthe
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v9i1.24483

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena loneliness yang ada di sekolah. Berdasarkan need assessment yang telah dilakukan di MAN 2 Kota Serang menggunakan instrumen angket yang disebar kepada 30 siswa kelas X IPA 5 didapatkan hasil sebanyak 37% peserta didik mengalami loneliness dalam kategori rendah, 50% peserta didik mengalami loneliness dalam kategori sedang dan 13% peserta didik mengalami loneliness dalam kategori tinggi. Berdasarkan dari data tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah pengembangan self improvement book untuk menemani rasa loneliness yang dimiliki oleh peserta didik. Adapun penelitian dan pengembangan dilakukan dengan menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Produk yang dikembangkan akan dilakukan uji validitas produk oleh para ahli yaitu ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan ahli praktisi. Adapun hasil dari uji validitas mendapatkan presentase sebesar 92%. Maka produk self improvement book untuk menemani rasa loneliness dinyatakan sangat layak digunakan. Selanjutnya produk akan diuji coba dalam skala terbatas kepada peserta didik. Adapaun hasil dari uji coba terbatas memperoleh hasil N-Gain score dengan presentase sebesar 69% dan mendapatkan kategori cukup efektif.

EFEKTIFITAS TEKNIK BEHAVIOR CONTRACT DALAM MENINGKATKAN TIME MANAGEMENT MAHASANTRI PENGHAFAL AL-QUR’AN Triana Kumala Thoyibatul Ngulya; Febranti Putri Navion
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v8i1.24298

Penelitian ini dimulai dengan latar belakang time management maha santri yang perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas teknik behavior contract dalam meningkatkan time management maha santri penghafal Al-Qur’an di PPTQ Al-Hidayah Tulungagung. Penelitian ini memiliki populasi sebanyak 60 responden dan 16 diantaranya menjadi sampel penelitian. Sampel diambil menggunakan purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental pre test post test dengan one group. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan analisis paired sample t-test dan analisis N-Gain. Hasil analisis data menggunakan N-Gain 12,01 dan hasil analisis data paired sample t-tes yaitu 0,000 dengan nilai signifikan 5%. T hitung kurang dari T tabel mengartikan bahwa layanan teknik behavior contrcat efektif dalam meningkatkan time management maha santri penghafal Al-Qur’an di PPTQ Al-Hidayah.

THE EFFECT OF INTERPERSONAL COMMUNICATION TRAINING ON THE PREVENTION OF AGGRESSIVE BEHAVIOR Eka Aryani; Abdul Hadi; Anifa Tuzzuhroh Nurbaiti
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v9i1.23881

This research aims to determine the effect of interpersonal communication training on preventing aggressive behavior. The subjects of this research were students of Vocational School The data collection tool used was the aggressive behavior scale. The research subjects used as samples were 20 people from a population of 100 vocational school students. This number was obtained from students at Vocational School which means it is not significant. In the aspect of verbal aggression, z = -1.477 with p > 0.05 (p = 0.140, 2 tail; p = 0.70 1 tail) which means it is also not significant. The analysis of differences for the anger aspect was also not significant z = -0.557 with p > 0.05 (p = 0.564, 2 tail; p = 0.282, 1 tail). A new significant difference was found in the hostility aspect which was indicated by z = -2.138 with p < 0.05 (p = 0.033, 2 tail; p = 0.0165, 1 tail). The research results show that interpersonal communication training has an effect on preventing aggressive behavior.

HUBUNGAN PERCAYA DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK NEGERI 4 PANDEGLANG TAHUN AJARAN 2020/2021 Cahya Supiyanti; Deasy Yunika Khairun; Bangun Yoga Wibowo
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v8i2.24584

AbstractThis research is motivated by the lack of self-confidence of students caused by low learning achievement. This study aims to determine the effect of self-confidence on student achievement in class X Software Engineering Expertise Program at SMKN 4 Pandeglang. This study uses a quantitative approach. The population of this study was all students of class X Software Engineering Expertise Program at SMKN 4 Pandeglang as many as 104 students. The sample that the author uses is a saturated sampling technique. The tools used for data collection are observations, questionnaires and documentation. Test the validity of the instrument using the validity with a significant level of 5%. The reliability test of the confidence scale instrument was calculated using the Cronbach Alpha formula. Data analysis and hypothesis testing used descriptive analysis using a Likert scale, and a simple linear regression technique had a significance value of 5%. The results showed that self-confidence had a positive and significant effect on student achievement. This is indicated by a significance of 0.000 (p < 0.05) and the regression line equation Y = 34.118 + 0.484X, which means that if self-confidence is increased by 1%, learning achievement will increase by 0.484. The conclusion of this study is that self-confidence can positively affect student achievement. There is an effective contribution of the self-confidence variable to student achievement of 19.1% and the remaining 80.9% is influenced by other factors. Based on the results of research on class X students of the Software Engineering Expertise Program at SMKN 4 Pandeglang, the percentage of confidence and student achievement in the majority of students are in the fairly good category.Keywords: Confidence, Student Achievement

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. serang, Banten INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA