cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 3 (2025)" : 40 Documents clear
Pola Asuh Orang Tua dalam Membangun Karakter Pendidikan Islam pada Anak di Lingkungan Masyarakat Dusun IV Jatimulya Kabupaten Karawang Henti Putri Intan; Kasja Eki Waluyo; Tajudin Nur
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1418

Abstract

Abstract: This research aims to determine parenting patterns that contribute to the formation of children's character in the Dusun IV Jatimulya community, Karawang Regency. The research method used is qualitative with field research type. Data was collected through in-depth interviews with parents and direct observation of parent-child interactions. Data analysis was carried out using qualitative analysis methods. The results of the research show that the parenting style applied by parents in Dusun IV Jatimulya has an important role in forming children's character. Factors such as open communication, authoritarian versus democratic parenting, and the application of moral and religious values ​​are key elements in forming a child's character. Apart from that, social environmental factors also influence the parenting patterns applied by parents. Keywords: Parenting Patterns, Children's Character, Community Environment, Dusun IV Jatimulya, Karawang Regency.
Etika Akademik dalam Perspektif Islam (Menerapkan Nilai-Nilai Al-Qur'an dan Hadits dalam Penelitian dan Pendidikan) Arif Husni Mubarok; Iskandar Mirza; Ahmad Saefurridjal
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1422

Abstract

Etika kademis tidak bisa dipisahkan dari peran penting pendidikan islam, pendidikan islam yang berlandaskan Al-Qur’andan hadits mengatur hubungan sesuatu dengan unsur lain, yang dapat ,enjamin keselarasan dan keserasian dalam hidup untuk mencapai kemajuan lahiriyah dan kebahagian rohaniyah, dunia akademis diharapkan memberi solusi cerdas terhadap persoalan-persoalan yang terjadi di masyarakat secarauniversal dengan berpedoman kepada etika akademis. Etika akademis merupakan hakikat kegiatan ilmiah yang berlangsung di dunia akademik baik di lembaga-lembaga pendidikan berlaku secara universal, seperti kejujuran, ketelitian, keterbukaan, objectivitas, rendah hati, kemauan untuk belajar dan berkembang siap untuk menerima kritikan, saling menghormati dan tidak berlaku diskriminatif. Pelanggaran etika akademik merupakan hal yang mencoreng dunia pendidikan. pelanggaran etika akademik tersebut harus dianalisis penyebab dan solusinya, adapun perbuatan yang melanggar etika akademis harus ditanggapi dengan serius melalui solusi dan upaya-upaya pencegahan.
Penggunaan Media TIK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di SMKN 1 Cianjur) Lina Zakiah; Hanafiah; Faiz Karim Fatkhullah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1425

Abstract

Dewasa ini kemajuan teknologi informatika di Indonesia cukup pesat dan signifikan, walaupun masih dalam tahap konsumen/pemakaian dibanding dengan negara lain yang sudah tahap produsen. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi sudah maju dalam berbagai bidang, tidak terkecuali dalam bidang pendidikan. Dampaknya pada proses belajar mengajar di kelas pendidik diharuskan menggunaka berbagai media yang sesuai dengan perkembangan zaman sekarang ini yang berbasis era teknologi. Karena yang dihadapi oleh pendidik adalah peserta didik gen Z yang merupakan orang-orang yang sudah melek akan teknologi sehingga pendidiknya pun harus menyesuaikan dengan perkembangan saat ini. Tak terkecuali Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI). Misalnya e-dukasinet/pembelajaran berbasis internet, antara lain menggunakan berbagai platfoam seperti canva, kahoot, classroom dll yang tak lain tujuannya untuk meningkatkan kualitas pendidikan Agama Islam.
Analisis Pendekatan dan Metode Pembelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Amelia Khoirunisa; Dinda Kenanga Larasati; Nirena Zahra Melia S.; Wiwin Luqna Hunaida
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1441

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang analisis pendekatan dan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam konteks Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka Belajar, yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan Nadiem Anwar Makarim, bertujuan untuk mengembangkan potensi dan minat siswa, memberikan kebebasan dalam memilih minat belajar, mengurangi beban akademik, dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih menyenangkan dan efektif. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literatur review. Hasil dari pembahasan ini adalah pendekatan saintifik dan inkuiri dalam pembelajaran PAI menjadi fokus utama, dengan penekanan pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sistematis siswa. Pembelajaran PAI juga didorong untuk berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan. Melalui Kurikulum Merdeka, diharapkan pendidikan agama Islam dapat memainkan peran penting dalam membentuk karakter siswa dan meningkatkan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari mereka.
Pembentukan Karakter Percayadiri Siswa Melalui Latihan Kader Dakwah Islam dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis Amaliah Ayu Insani
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1446

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan pelaksanaan program kegiatan Latihan Kader Dakwah Islam (LKDI) dalam ekstrakurikuler rohis di MAN 1 Cirebon; (2) Menganalisis pembentukan karakter Percayadiri siswa melalui pembiasaan Latihan Kader Dakwah Islam (LKDI) dalam ekstrakurikuler rohis di MAN 1 Cirebon. (3) Menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat pembentukan karakter percayadiri siswa melalui pembiasaan Latihan Kader Dakwah Islam (LKDI) dalam kegiatan ekstrakurikuler rohis di MAN 1 Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian: (1) Program dan kegiatan ekstrakurikuler rohis di MAN 1 Cirebon terbagi ke dalam beberapa kegiatan (2) Pelaksanaan program kegiatan latihan kader dakwah Islam di MAN 1 Cirebon Mentoring; Pelatihan pidato; Tahsin; public speaking; Syahril Qur’an. (3) Proses pembentukan karakter percayadiri siswa melalui pembiasaan latihan kader dakwah Islam di MAN 1 Cirebon: pemberian materi dakwah, Membentuk kelompok kecil, Membentuk kelompok yang lebih besar. (4) faktor pendukung pembentukan karakter percayadiri siswa melalui pembiasaan latihan kader dakwah Islam: Pengalaman masa kecil; Dukungan Sosial; Pengakuan atas prestasi. Sedangkan faktor penghambat dalam pembentukan karakter percayadiri siswa melalui pembiasaan latihan kader dakwah Islam: Kurang nya disiplin waktu, minat untuk mengikuti latihan; siswa kesulitan dalam menghafal teks pidato; Timbulnya rasa takut dan kritik dari orang lain.
Metode Kajian Islam Secara Rasional Dalam Ilmu Sosial Maisarotuzzuhra
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1454

Abstract

Research methods in social sciences play a crucial role in research, enabling researchers to collect accurate and relevant data. Various methods, such as observation, interviews, and document analysis, are used to answer research questions. The appropriate selection of methods significantly impacts the validity and reliability of research findings. A deep understanding of research methods helps researchers produce trustworthy findings and avoid bias. Using suitable methods makes the research process more accurate and findings more valid, making a meaningful contribution to social sciences. A rational approach in Islamic and social science studies supports objectivity, helps researchers identify patterns in social phenomena, and make relevant generalizations. This approach also avoids bias and subjective perceptions, ensuring that research results are accountable. Rational Islamic studies allow for adapting religious teachings to modern developments, maintaining fundamental values while remaining relevant. Thus, collaboration between religion and social sciences yields broader and more inclusive understanding, supporting the development of a just and harmonious society. The application of these methods, such as in zakat management, demonstrates the positive contribution of social sciences in improving community welfare. Evaluating social programs by Islamic institutions through rational methods ensures significant and targeted benefits, strengthening collaboration with the government. With a rational approach, research can produce more inclusive public policies, enhance social justice, and make significant contributions to social sciences. This research has the potential to provide tangible benefits to society and serve as a foundation for subsequent studies, creating a broader positive impact on the development of social science knowledge.
Peran Konselor dalam Konseling Keluarga Terhadap Anak Broken Home Rike Wulandari; Mudjiran; Yeni Karneli
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Situasi keluarga yang terpecah atau tidak utuh, seperti dalam kasus perceraian atau pemisahan orang tua, seringkali memiliki dampak yang signifikan terhadap kesejahteraan emosional dan psikologis anak-anak. Dalam konteks ini, peran konselor dalam konseling keluarga memegang peran penting dalam membantu anak-anak dari keluarga broken home mengatasi tantangan yang mereka hadapi. Abstrak ini mengulas tentang bagaimana konselor berfungsi sebagai agen perubahan yang kritis, memberikan dukungan emosional, membantu anak-anak memahami situasi keluarga mereka, memfasilitasi komunikasi keluarga yang sehat, dan menyediakan sumber daya praktis. Dengan memperkuat ikatan keluarga dan membantu anak-anak mengembangkan keterampilan untuk mengelola emosi dan konflik, konselor berperan dalam membantu anak-anak dari keluarga broken home untuk mencapai pemulihan dan kesejahteraan yang optimal.
Implementasi Aplikasi Siaga dalam Layanan Kelayakan Tunjangan Sertifikasi Guru di Kementerian Agama Kabupaten Karawang Dzihni Atha Nariyah; Hinggil Permana; Ceceng Syarif Husein
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan menilai sejauh mana aplikasi siaga dapat mendukung proses pengelolaan tunjangan sertifikasi guru pai di Kementerian Agama Kabupaten Karawang. Penelitian yang digunakan adalah Metode Kualitatif. Dalam metode penelitian yang digunakan peneliti bertujuan untuk menjelaskan dan memberikan paparan data hasil dari penelitian yang terdapat di lapangan baik berupa buku, catatan, maupun arsip data guru di Kementerian Agama Kabupaten Karawang. Tunjangan sertifikasi guru pai bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kinerja guru, meningkatkan kesejahteraan guru, serta mendorong peningkatan dan memastikan kualitas pendidikan yang diberikan kepada peserta didik. Dengan adanya aplikasi siaga telah menunjukan peningkatan efisiensi dalam proses administrasi guru. Aplikasi siaga memudahkan untuk meninjau dan memverifikasi data guru yang memenuhi persyaratan untuk mendapatkan sertifikasi, serta meminimalisir kesalahan data secara manual dan mempercepat waktu pemprosesan administrasi. Dalam penerapan aplikasi siaga juga akan meningkatkan transparansi dan akuntabilitas pemberian tunjangan. Selain itu, aplikasi siaga mendukung pengambilan keputusan yang lebih baik dengan menyediakan data secara real-time.
Analisis Materi Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA Kelas 10 Perspektif HOTS: Membangun Pemikiran Kritis Umi Sarah Nafi’ah Darojat; Rini Saputri; Lilik Huriyah; Hanun Asrohah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1465

Abstract

Keterampilan HOTS membantu mengembangkan kapasitas berpikir, membangun pengetahuan, memecahkan masalah, dan menemukan konsep baru yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis beberapa lembar kerja peserta didik dalam buku tersebut agar diketahui tingkatan instruksi atau soal yang diberikan pada tingkatan LOTS, MOTS, atau HOTS. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu studi pustaka atau library research dengan teknik mengumpulkan data berbagai literatur seperti buku, artikel, dan dokumen tertulis yang relevan. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis isi yang membantu menemukan konsep yang sesuai dengan tema. Hasil penelitian ini menjelaskan materi ajar PAI kelas 10 mengandung berbagai aktivitas yang berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Bab pertama, beberapa lembar kerja peserta didik yang disediakan terdiri dari instruksi yang didominasi pada tingkatan HOTS dan LOTS. Bab kedua, terdiri dari beberapa lembar kerja yang diteliti lebih banyak mengandung instruksi tingkatan HOTS dan MOTS. Bab ketiga, instruksi pada beberapa lembar kerja mengandung instruksi pada tingkatan HOTS. Secara umum, aktivitas yang dirancang dalam materi ajar ini mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir analitis, evaluatif, dan kreatif sehingga mencapai pada tingkatan HOTS.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila: Studi Komparatif Antara Sekolah Penggerak dan Non-Sekolah Penggerak Intan Indriawati; Septi Gumiandari; Akhmad Affandi
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1466

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan peran guru PAI, dampak status sekolah penggerak dan non-sekolah penggerak, dan tantangan dan peluang yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk profil pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak dan non-sekolah Penggerak. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan komparatif. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan kuesioner. Dengan menggunakan analisis dokumen, komparatif dan deskriptif. Berdasarkan temuan penelitian, Peran guru PAI dalam pembentukan Profil pelajar Pancasila di sekolah adalah memberikan ilmu pengetahuan, menjadi teladan, memadukan materi pembelajaran PAI dengan Profil Pelajar Pancasila. Status sekolah penggerak dan sekolah non- penggerak berdampak pada peran guru PAI dalam pembentukan Profil pelajar Pancasila. Guru Pendidikan Agama Islam menghadapi tantangan dalam membentuk profil peserta didik Pancasila di Sekolah penggerak dan Non sekolah penggerak, antara lain konteks multikultural, perbedaan penafsiran, keterbatasan sumber daya, dan keterbatasan waktu. Namun, mereka juga memiliki peluang, termasuk integrasi kurikulum, pembentukan karakter, dan kolaborasi antar mata pelajaran.

Page 1 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue