cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 26158574     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan [e-ISSN 2615-8574] was first published in 2018 by the Department of Educational Administration Faculty of Education State University of Malang. Published four times a year, March, June, September, and December. We accept research articles within the scope of the study of educational administration and educational management.
Arjuna Subject : -
Articles 303 Documents
 24   25   26   27   28 
Manajemen Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah sebagai Wahana Mendidik Karakter Peserta Didik Sanianingtyas, Erra; Burhanuddin, Burhanuddin; Arifin, Imron
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 4 (2023): Volume 6 No 4 Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i42023p385

Abstract

Abstract: Writing this article aims to find out how the extracurricular management process starts from planning, organizing, implementing, and supervising as a vehicle for educating the character of students at MI Manarul Islam and MI Khadijah Malang City. This article uses a qualitative approach with a multi-site study type of research. Data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation. The informants in this study were school principals, student assistants, extracurricular coordinators, and extracurricular coaches. The results of this study indicate that the extracurricular management process in Madrasah Ibtidaiyah supports the development of the character of students, namely cooperation, religion, tolerance, mutual assistance, integrity, respect for differences, sportsmanship, maintaining cleanliness, training leadership, discipline, independence, self-confidence, responsibility, obedience , never give up, work hard, concentrate and focus, these characters will affect learning at school and outside of school.Keywords: management; extracurricular; student characterAbstrak: Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses manajemen ekstrakurikuler mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan sebagai wahana mendidik karakter peserta didik di MI Manarul Islam dan MI khadijah Kota Malang. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi multi situs. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, waka kesiswaan, koordinator ekstrakurikuler, dan pembina ekstrakurikuler. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses manajemen ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah menunjang pengembangan karakter peserta didik yaitu bekerja sama, religius, bertoleransi, saling membantu, integritas, menghormati perbedaan, sportifitas, menjaga kebersihan, melatih kepemimpinan, disiplin, mandiri, percaya diri, bertanggungjawab, ketaatan, pantang menyerah, bekerja keras, berkonsentrasi dan fokus, karakter tersebut akan berpengaruh terhadap pembelajaran di sekolah maupun di luar sekolah.Kata kunci: manajemen; ekstrakurikuler; karakter peserta didik
Pengembangan Sistem Arsip Elektronik Berbasis Web “Siape” Sebagai Implementasi E-Office Santoso, Tri Nugroho Budi; Sanoto, Herry; Kusuma, Dani
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2023): Volume 6 No 3 September 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i32023p263

Abstract

Abstract: The industrial revolution 4.0 and Society 5.0 made various breakthroughs in the office sector, where human power was replaced by machine power. This is exacerbated by a pandemic condition where humans have limited access to work. The results of a survey conducted in several offices in Salatiga show that there are still few modern office technologies used in completing work, especially in archive management. At the Vocational High School in Office Automation and Governance, the observations show that, in theory, there is indeed a discussion about office technology, especially in electronic archives. Still, no applications are used to train students to master modern office technology, mainly electronic archives. This shows that the electronic archive management system still needs to be simplified to find in the office or, theoretically, in academia. The study results show that in terms of information systems experts, it offers a value of 4.4, which means that the application system is very feasible to use. Regarding material and content experts, the assessment results show a value of 4.7, this means that the application content is very feasible to use. From the practitioner's point of view, the assessment results show a weight of 4.62, which shows that the application is very possible to use. Quality Human Resources in today's modern era are human resources that can blend with technology. This development research is expected to produce an electronic archive system that can be applied as an applied technology or training application for students in the vocational field focusing on offices.Keywords: Archive System, eArchive, eOffice, Office ManagementAbstrak: Revolusi industry 4.0 dan Sosiety 5.0 membuat berbagai trobosan dalam bidang perkantoran dimana tenaga manusia digantikan oleh tenaga mesin. Hal ini diperparah dengan adanya kondisi pandemi dimana manusia memiliki akses yang terbatas dalam bekerja. Hasil survey yang dilakukan di beberapa kantor di salatiga menunjukan bahwa masih sedikit teknologi perkantoran modern yang digunakan dalam penyelesaian pekerjaan terutama pada pengelolaan arsip. Pada Sekolah Menengah Kejuruan bidang Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran, hasil observasi menunjukan bahwa secara teori memang ada pembahasan tentang teknologi perkantoran terutama pada arsip elektronik namun tidak ada aplikasi yang digunakan untuk melatih peserta didik dalam penguasaan teknologi perkantoran modern, terutama arsip elektronik. Hal ini menunjukan sistem pengelolaan arsip elektronik masih sangat sulit ditemui di dalam kantor maupun secara teoritis di akademis. Hasil peneliitian menunjukan dari segi ahli sistem informasi menunjukan nilai 4.4 hal ini berarti secara sistem aplikasi sangat layak digunakan. Segi ahli materi dan konten hasil penilaian menunjukan nilai 4.7 hal ini berarti secara konten aplikasi sangat layak digunakan. Dari segi praktisi hasil penilaian menunjukan nilai 4.62 hal ini menunjukan aplikasi sangat layak digunakan.Berdasarkan rata-rata dari ketiga ahli mencapai nilai 4.57, berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa aplikasi yang dikembangkan layak untuk digunakan. Sumber Daya Manusia yang berkulitas di era modern saat ini adalah SDM yang dapat berbaur dengan teknologi. Penelitian pengembangan ini diharapkan dapat menghasilkan sebuah sistem arsip elektronik yang dapat diaplikasikan sebagai teknologi terapan atau aplikasi pelatihan bagi peserta didik pada bidang kejuruan fokus pada perkantoran.Kata kunci: eArsip, eOffice, Manajemen Perkantoran, Sistem Kearsipan
Manajemen Program Pembinaan Akhlak dalam Upaya Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik di MTs Al Ittihadiyah Mamiyai Harahap, Nadya Arifah Malasri; Rohman, Fatkhur
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2024): Volume 7 No 1 Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i12024p135

Abstract

Abstract: This study aims to determine the evaluation system of student moral development programs at MTs Al Ittihadiyah Mamiyai. The focus of the study in this study is three things, namely the planning of student moral development programs, the form of implementing student moral development programs, and the form of evaluating student moral development programs at MTs Al Ittihadiyah Mamiyai. The method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. The data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. The results of this study show that: (1) The planning of the student moral development program is prepared jointly with all teacher councils and administration in a meeting. The preparation of this program plan is made so that moral development activities can run regularly and purposefully. In the preparation of the moral development program, several things are determined, including, plans for making activity proposals, funding, goal determination, setting the time and schedule for implementation, availability of infrastructure facilities and coaching materials; (2) Implementation of moral formation programs, namely reading juz amma every morning, praying dhuha, cult, reading yasin every Friday, muhadharah and tahfidz activities carried out every Saturday; (3) The evaluation is carried out in the form of monthly meetings three times containing reports on the extent of the coaching they have done with the principal as controlling. With the moral development program implemented at MTs, changes began to be seen from students, who were usually less polite to more polite, who usually lacked confidence in appearing in front of many people after participating in the moral coaching program to be more confident, who usually did not understand what was good and bad now understand and can distinguish between good and bad.Keywords: Evaluation System, Moral Development Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem evaluasi program pembinaan akhlak siswa di MTs Al Ittihadiyah Mamiyai. Fokus kajian dalam penelitian ini ada tiga hal yakni perencanaan program pembinaan akhlak siswa, bentuk pelaksanaan program pembinaan akhlak siswa, dan bentuk evaluasi program pembinaan akhlak siswa di MTs Al Ittihadiyah Mamiyai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Perencanaan program pembinaan akhlak peserta didik disusun secara bersama-sama dengan seluruh dewan guru dan tata usaha dalam sebuah rapat. Penyusunan rencana program ini dibuat agar kegiatan pembinaan akhlak dapat berjalan teratur dan terarah. Dalam penyusunan program pembinaan akhlak ditentukan beberapa hal antara lain, rencana pembuatan proposal kegiatan, pendanaan, penentuan tujuan, penetapan waktu dan jadwal pelaksanaan, ketersediaan sarana prasarana serta materi pembinaan; (2) Pelaksanaan program pembinaan akhlak yaitu membaca juz amma setiap pagi, sholat dhuha, kultum, membaca yasin setiap hari jumat, kegiatan muhadharah dan tahfidz yang dilaksanakan setiap hari sabtu; (3) evaluasi yang dilakukan berbentuk rapat bulanan sebanyak tiga kali berisi laporan tentang sejauh mana pembinaan yang mereka lakukan dengan kepala sekolah sebagai controlling. Dengan adanya program pembinaan akhlak yang dilaksanakan di MTs mulai terlihat perubahan dari para peserta didik, yang biasanya kurang sopan menjadi lebih sopan, yang biasanya kurang percaya diri tampil didepan banyak orang setelah mengikuti program pembinaan akhlak menjadi lebih percaya diri, yang biasanya belum paham mana yang baik dan buruk sekarang sudah paham dan bisa membedakan mana yang baik dan yang buruk.Kata kunci: Sistem Evaluasi, Pembinaan Akhlak
Eksistensi Kurikulum Kolaboratif di Sekolah Dasar Berbasis Islam dalam Upaya Mempersiapkan Mutu Lulusan Unggul Lesmana, Indra; Burhanuddin, Burhanuddin; Sunandar, Asep
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2024): Volume 7 No 2 Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i22024p184

Abstract

Abstract: The curriculum is said to be the main capital that determines the success of learning in each educational unit. Each educational unit has characteristics and characteristics in managing and developingits  curriculum based on the vision, mission, and goals of the   school. The purpose of this study is to describe (1) the implementation of a collaborative curriculum in Islamic-based elementary schools, (2) the impact  of the application of a  collaborative curriculum on the quality of graduates. The research was conducted qualitatively with a multi-site study approach. The research location is at  Baitul Makmur Islamic Elementary School and Al-Rifa'ie Modern Elementary School Malang. Data collection was conducted by semi-structured interviews, observations, and documentation studies. Checking the credibility of data is carried out by means of diligence of observation, triangulation, checking members, and discussion of fellow researchers. The results of this study show that (1) the application of the  collaborative curriculum basically refers to the vision, mission and goals of the school which focuses on preparing the quality of superior graduates in terms of academics, skills, and character. (2) The impact of implementing a  collaborative curriculum is that students when graduating from school have advantages including good morals and religion. Students are more skilled in English  and Irab and can read,   write, and even memorize the Qur'an and hadith. Students are also able to make achievements from various competition events at the subdistrict, city, and provincial levels.Keywords: Collaborative Curriculum, Learning, Curriculum Developer, Islamic School, Excellent graduate quality Abstrak: Kurikulum dikatakan sebagai modal utama yang menentukan keberhasilan pembelajaran di setiap satuan pendidikan. Setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik dan ciri khas dalam mengelolah dan mengembangkan kurikulumnya didasarkan atas visi, misi, dan tujuan sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan mengenai (1) penerapan kurikulum kolaboratif di sekolah dasar berbasis Islam, (2) dampak penerapan kurikulum kolaboratif terhadap mutu lulusan. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan studi multi situs. Lokasi penelitian di Sekolah Dasar (SD) Islam Baitul Makmur dan SD Modern Al-Rifa’ie Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur, observasi, dan studi dokumentasi. Pengecekkan kredibilitas data dilakukan dengan cara ketekunan pengamatan, triangulasi, pengecekan anggota, dan diskusi teman sesama peneliti. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) penerapan kurikulum kolaboratif pada dasarnya mengacu pada visi, misi dan tujuan sekolah yang memfokuskan untuk mempersiapkan mutu lulusan unggul dari segi akademik, keterampilan, dan karakter. (2) dampak penerapan kurikulum kolaboratif adalah peserta didik ketika lulus dari sekolah memilki keunggulan diantaranya berakhlak baik dan religius. Peserta didik lebih terampil berbahasa Inggris dan Arab serta dapat membaca, menulis, bahkan menghafal Al-Qur’an dan hadis. Peserta didik juga mampu menorehkan prestasi dari berbagai event perlombaan baik tingkat kecamatan, kota, maupun provinsi.Kata kunci: Kurikulum Kolaboratif, Pembelajaran, Pengembang Kurikulum, Sekolah Islam, Mutu Lulusan Unggul
Pengaruh Kompensasi dan Supervisi Akademik Terhadap Profesionalisme Guru Non-ASN Sekolah Dasar Abdilah, Dahliana Asry; Herawan, Endang; bakar, Abu
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2024): Volume 7 No 3 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/10.17977/um027v7i32024p398

Abstract

Abstract: Teacher professionalism is a crucial aspect in realizing quality education. The literature review indicates that teacher professionalism can be influenced by compensation and academic supervision. This study aims to prove: (1) the effect of compensation on the professionalism of non-ASN teachers in elementary schools in Astanaanyar Subdistrict, Bandung, and (2) the effect of academic supervision on the professionalism of non-ASN teachers in elementary schools in Astanaanyar Subdistrict, Bandung. Utilizing a case study type quantitative approach, a closed statement type questionnaire with a Likert scale model - was chosen as the data collection technique. This study successfully obtained responses from 127 participants who were designated as the research sample. The data analysis model used path analysis with AMOS software version 26 as a supporting tool. The results showed: (1) There is an influence of compensation on the professionalism of non-ASN teachers in elementary schools in Astanaanyar Subdistrict, Bandung (2) There is an influence of academic supervision on the professionalism of non-ASN teachers in elementary schools in Astanaanyar Subdistrict, Bandung. Taking into account the results of the study, to improve teacher professionalism in Indonesia, which is known not to have reached the expected level, we recommend the effective management of the compensation system through the determination of sanctions, and adequate academic supervision management so that academic supervision is guaranteed to function effectively. These findings can be interpreted in the context of other countries that are also implementing decentralized education systems. Finally, the discovery of other factors that may have implications for teacher professionalism is recommended as further research. Keywords: Teacher professionalism, Compensation, Academic supervision, Non-ASN teachers Abstrak: Profesionalisme guru merupakan aspek krusial dalam upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Tinjauan literatur mengindikasikan, bahwa profesionalisme guru dapat dipengaruhi oleh kompensasi dan supervisi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan: (1) Adanya pengaruh kompensasi terhadap profesionalisme guru non-ASN pada sekolah dasar di Kecamatan Astanaanyar, Bandung, dan (2) Adanya pengaruh supervisi akademik terhadap profesionalisme guru non-ASN pada sekolah dasar di Kecamatan Astanaanyar, Bandung. Memanfaatkan pendekatan kuantitatif tipe studi kasus, kuesioner tipe pernyataan tertutup dengan model skala Likert – dipilih sebagai teknik pengumpulan data. Penelitian ini berhasil memperoleh respon dari 127 partisipan yang ditetapkan sebagai sample penelitian. Model analisis data menggunakan path analysis dengan softwere AMOS versi 26 sebagai alat pendukung. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Adanya pengaruh kompensasi terhadap profesionalisme guru non-ASN pada Sekolah Dasar di Kecamatan Astanaanyar, Bandung (2) Adanya pengaruh supervisi akademik terhadap profesionalisme guru non-ASN pada Sekolah Dasar di Kecamatan Astanaanyar, Bandung. Dengan mempertimbangkan hasil penelitian, untuk meningkatkan profesionalisme guru di Indonesia – yang diketahui belum mencapai level sesuai harapan, kami merekomendasikan efektivitas pengelolaan sistem kompensasi melalui penentuan sanksi, dan manajemen supervisi akademik yang memadai agar supervisi akademik terjamin berfungsi efektif. Temuan ini dapat diinterpretasikan ke dalam konteks negara lain yang turut menerapkan sistem desentralisasi pendidikan. Terakhir, upaya penemuan terhadap faktor-faktor lain yang dapat berimplikasi pada profesionalisme guru, sangat direkomendasikan sebagai penelitian lanjutan. Kata kunci: Profesionalisme guru, Kompensasi, Supervisi akademik, Guru non-ASN
Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Kemampuan Mengelola Waktu Siswa SMA Negeri Hana, Serli; Sunarni, Sunarni; Juharyanto, Juharyanto
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2024): Volume 7 No 1 Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i12024p60

Abstract

Abstract: The aims of this research are: (1) to describe the level of activeness in student organizations at SMAN in Kebumen Regency; (2) describe the ability to manage time for SMAN students in Kebumen Regency; (3) knowing the effect of being active in an organization on the ability to manage the time of high school students in Kebumen Regency. This research is a correlational descriptive research. The sampling technique using proportional stratified random sampling was used in each school with a total sample of 379 students. The analysis technique used is descriptive analysis, correlational, and hypothesis testing with the help of IBM SPSS statistics 25. The results of this study are: (1) the level of activeness in the organization of high school students in Kebumen Regency belongs to the high category; (2) the ability to manage time for high school students throughout Kebumen Regency is in the high category; (3) there is a significant and positive influence between organizational activity on the ability to manage time for high school students in Kebumen Regency.Keywords: organizational activity; time management; skills Abstrak: Tujuan penelitian ini yakni: (1) mendeskripsikan tingkat keaktifan berorganisasi siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen; (2) mendeskripsikan kemampuan mengelola waktu siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen; (3) mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap kemampuan mengelola waktu siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Proporsionate Stratified Random Sampling digunakan di masing-masing sekolah dengan jumlah sampel total sebanyak 379 siswa. Teknik analisis yang digunakan yakni teknik analisis deskriptif, regresi, dan uji hipotesis dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25. Hasil penelitian ini yakni: (1) tingkat keaktifan berorganisasi siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen tergolong dalam kategori tinggi; (2) kemampuan mengelola waktu siwa SMAN se-Kabupaten Kebumen tergolong dalam kategori tinggi; (3) terdapat pengaruh yang signifikan positif antara keaktifan berorganisasi terhadap kemampuan mengelola waktu siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen.Kata kunci: keaktifan berorganisasi; kemampuan mengelola waktu; skills
Analisis Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasard Halimah, Lilis Mulyatul
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 4 (2023): Volume 6 No 4 Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i42023p313

Abstract

Abstract: This research is motivated by the importance of teacher pedagogic and professional competence in elementary schools to improve the quality and quality of education in these institutions. The competence of teachers in elementary schools is the most important factor for influencing students in the class in the learning process in order to increase students' grades. This study aims to explain the analysis of teacher competence, namely the pedagogic competence and professional competence of teachers in elementary schools. The approach in this research is descriptive qualitative. For respondents in this study, namely elementary school teachers from grade 1 to grade 6 totaling 6 people with pre-field research stages, field observations, interviews, documentation, and carrying out data analysis and drawing conclusions generated by researchers. In increasing the realization of teacher competence in elementary schools it is very necessary to realize the education that has been aspired so far. Teacher pedagogic competence can be developed through optimizing teacher performance, such as administrative completeness in teaching and readiness of learning media in class and others to support an interesting and fun learning process for students in class. Whereas optimizing the professional competence of teachers in elementary schools can be done by attending seminars, in-house training (IHT) and teacher working group activities or KKG to improve self-quality periodically and continue to upgrade themselves even better with increasingly developing mastery of technology skills.Keywords: Teacher, Teacher Competence, Pedagogic, Professional, Elementary SchoolAbstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya akan kompetensi pedagogik dan profesional guru di sekolah dasar untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan yang ada di instansi tersebut. Kompetensi guru di sekolah dasar merupakan faktor yang paling utama untuk mempengaruhi peserta didik di kelas dalam proses pemnbelajaran agar meningkatkan perolehan nilai peserta didik. Dalam penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai analisis kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru di sekolah dasar. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Untuk responden dalam penelitian ini yaitu guru sekolah dasar dari mulai kelas 1 sampai kelas 6 berjumlah 6 orang dengan tahapan penelitian pra-lapangan, observasi ke lapangan, wawancara, dokumentasi, dan melaksanakan analisis data serta menarik kesimpulan yang dihasilkan oleh peneliti. Dalam meningkatkan realisasi kompetensi guru di sekolah dasar sangat diperlukan untuk terjalinnya pendidikan yang di cita-citakan selama ini. Kompetensi pedagogik guru bisa dikembangkan melalui pengoptimalan kinerja guru tersebut, seperti kelengkapan administrasi dalam mengajar dan kesiapan media pembelajaran di kelas dan lainnya untuk menunjang proses pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk peserta didik di kelas. Sedangkan untuk pengoptimalan kompetensi profesional guru di sekolah dasar dapat dilakukan dengan mengikuti seminar-seminar, in house training (IHT) dan kegiatan kelompok kerja guru atau KKG untuk meningkatkan kualitas diri secara periodik dan terus meng-upgrade diri lebih baik lagi dengan keterampilan penguasaan ilmu teknologi yang semakin berkembang.Kata kunci: Guru, Kompetensi Guru, Pedagogik, Profesional, Sekolah Dasar
Strategi Pengembangan Kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurus Salam Deli Tua Sofian, Sopan; Wijaya, Candra; Rifa’i, Muhammad
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2023): Volume 6 No 2 Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This Nurus Salam Private Elementary School is one of the educational institutions of the Nurus Salam educational foundation. However, in its implementation, this Nurus Salam Private Elementary School seems more advanced than other educational institutions so I am interested in studying more deeply how the curriculum development is applied in this Nurus Salam Private Elementary School. Because the progress of Elementary Schools or other educational institutions is marked by several factors, including the factor of a good and neatly arranged curriculum. In writing this thesis, the researcher used a qualitative research method. Data collection techniques in this study were in the form of interviews, observations and documentation studies. There are several steps taken by MIS Nurus Salam in determining the objectives of the Curriculum. The first is collecting data from the Community, the second is analyzing student needs, the third is ensuring that the curriculum used is in accordance with national and international standards. The first step taken by MIS Nurus Salam in determining the content of the curriculum is to analyze the needs of students and the surrounding community, then review the existing curriculum, MIS Nurus Salam also asks for suggestions from parents and teachers, In addition, MIS Nurus Salam also invites practitioners to provide input on the content of their curriculum. Furthermore, integrating the latest education policies into the content of the curriculum to ensure that the education provided is in accordance with the standards and needs of the times.Keywords: Strategy, Curriculum Development, Madrasah. Abstrak: Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurus Salam ini merupakan salah satu lembaga pendidikan dari yayasan perguruan Nurus salam. Namun, dalam pelaksanaannya Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurus Salam ini tampak lebih maju dari lembaga pendidikan lainnya sehingga saya tertarik untuk mengkaji lebih dalam bagaimana pengembangan kurikulum yang diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurus Salam ini. Karena kemajuan Madrasah Ibtidaiyah atau lembaga pendidikan lainnya ditandai dengan beberapa faktor, diantaranya dari faktor kurikulumnya yang bagus dan tertata rapi. Dalam penulisan ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Ada beberapa Langkah yang dilakukan oleh MIS Nurus Salam dalam menentukan tujuan Kurikulum. Yang pertama mengumpulkan data dari Masyarakat, kedua menganalisis kebutuhan siswa, ketiga memastikan bahwa kirikulum yang yang digunakan sesui dengan standar nasional maupun internasional. Langkah pertama yang dilakukan MIS Nurus Salam dalam menentukan isi kurikulum ialah menganalisis kebutuhan siswa dan Masyarakat sekitar selanjunya mengkaji kurikulum yang sudah ada, MIS Nurus Salam juga meminta saran dari orang tua dan guru, Salain itu MIS Nurus Salam juga mengundang praktisi untuk memberikan masukan tentang isi kurikulum mereka. Selanjunya Mengintegrasikan kebijakan pendidikan terbaru ke dalam isi kurikulum guna memastikan bahwa pendidikan yang diberikan sesuai dengan standar dan kebutuhan zaman.Kata kunci: Strategi, Pengembangan Kurikulum, Madrasah.
Hubungan Ekspektasi Dengan Kepuasan Mahasiswa Pada Pelaksanaan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Di Perguruan Tinggi Ardianti, Vika; Sultoni, Sultoni; Ulfatin, Nurul
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2023): Volume 6 No 3 September 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i32023p185

Abstract

Abstract: The objectives of this study are 1) to describe the level of student expectations of the implementation of the MBKM Program in Higher Education, 2) to describe the level of student satisfaction with the implementation of the MBKM Program in Higher Education, 3) to describe the relationship between expectations and the level of student satisfaction with the implementation of the MBKM Program in Higher Education, and 4) to describe the difference between expectations and the level of student satisfaction with the implementation of the MBKM Program in Higher Education. This research is oriented towards quantitative methods. Active students of the State University of Malang and the National Institute of Technology Malang who have participated in the MBKM program with a total of 2665 people are the population in this research. The sampling technique used the Solvin formula with a sample size of 424 respondents. Data collection was done by questionnaire technique. For data collection, the technique used is product moment correlation person. The results of this study indicate that the level of student expectations of the MBKM program at the State University of Malang and the National Institute of Technology Malang is in the medium category with a percentage value of 65.3% and 72.2%. The level of student satisfaction with the MBKM program at the State University of Malang and the National Institute of Technology Malang is in the moderate category with a percentage value of 65.1% and 70.8%. While testing the research hypothesis, namely the relationship between expectations and student satisfaction with the MBKM program at the State University of Malang, getting a calculated r value of 0.996 greater than 0.104, it can be decided that H0 in the study is rejected and Ha in the study is accepted in other words that there is a relationship between expectations and student satisfaction with the MBKM program at the State University of Malang. Testing the research hypothesis on the relationship between expectations and student satisfaction with the MBKM program at the National Institute of Technology Malang got an r count of 0.742 greater than 0.192 so that it can be decided that H0 in the study is rejected and Ha in the study is accepted in other words that there is a relationship between expectations and student satisfaction with the MBKM program at the National Institute of Technology MalangKeywords: student expectations, student satisfaction, MBKM program Abstrak: Tujuan dari penelitian ini ialah 1) untuk mendeskripsikan tingkat ekspektasi mahasiswa terhadap pelaksanaan Program MBKM di Perguruan Tinggi, 2) mendeskripsikan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelaksanaan Program MBKM di Perguruan Tinggi, 3) untuk mendeskripsikan hubungan ekspektasi dengan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelaksanaan Program MBKM di Perguruan Tinggi, dan 4) untuk mendeskripsikan perbedaan ekspektasi dengan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelaksanaan Program MBKM di Perguruan Tinggi. Riset ini berorientasi terhadap metode kuantitatif. Mahasiswa aktif Universitas Negeri Malang dan Institut Teknologi Nasional Malang yang telah mengikuti program MBKM dengan jumlah 2665 orang ialah populasi dalam riset ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus solvin dengan jumlah sampel sebanyak 424 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner. Guna pengumpulan data, teknik yang digunakan ialah product moment correlation person. Hasil daripada penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat ekspektasi mahasiswa terhadap program MBKM di Universitas Negeri Malang dan Institut Teknologi Nasional Malang berada pada kategori sedang dengan nilai presentase sebesar 65,3% dan 72,2%. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap program MBKM di Universitas Negeri Malang dan Institut Teknologi Nasional Malang berada pada kategori sedang dengan nilai presentase sebesar 65,1% dan 70,8%. Sedangkan pengujian hipotesis penelitian yakni hubungan ekspektasi dengan kepuasan mahasiswa terhadap program MBKM di Universitas Negeri Malang mendapatkan nilai r hitung sebesar 0.996 lebih besar daripada 0.104 dapat diputuskan bahwa H0 pada penelitian ditolak dan Ha pada penelitian diterima dengan artian lain bahwa terdapat hubungan antara ekspektasi dengan kepuasan mahasiswa terhadap program MBKM di Universitas Negeri Malang. Pengujian hipotesis penelitian pada hubungan ekspektasi dengan kepuasan mahasiswa terhadap program MBKM di Institut Teknologi Nasional Malang mendapatkan r hitung sebesar 0.742 lebih besar daripada 0.192 sehingga dapat diputuskan bahwa H0 pada penelitian ditolak dan Ha pada penelitian diterima dengan artian lain bahwa terdapat hubungan antara ekspektasi dengan kepuasan mahasiswa terhadap program MBKM di Institut Teknologi Nasional Malang. Kata kunci: ekspektasi mahasiswa, kepuasan mahasiswa, program MBKM
Analisis Implementasi Gaya Kepemimpinan Visioner dan Gaya Kepemimpinan Transformasional di SMP Annihayah Karawang Sya’diyyah, Rina; Prihatin, Eka; Abubakar, Abubakar; Nurdin, Diding
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2024): Volume 7 No 2 Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i22024p232

Abstract

Abstract: The aim of this research is to examine the school's visionary leadership style and the school's transformational leadership style on teacher performance at Annihayah Karawang Middle School. This research uses a qualitative descriptive method to collect data. The principal, two teachers, and one administrative staff served as participants in this research. Data collection techniques include interviews, observation, and document analysis. Researchers show that the Principal of Annihayah Middle School successfully implemented a visionary and transformational leadership style resulting in a well-functioning educational environment. The effectiveness of a school principal's leadership style can be seen through the clarity of his vision and mission which can be a role model for teachers and staff. Both visionary leadership and transformational leadership play an important role in improving teacher performance. This research provides valuable insights that can guide school principals in determining the leadership style that is best suited for their school.Keywords: Visionary Leadership, Transformational Leadership, Principals, Teacher performance Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis gaya kepemimpinan visioner dan gaya kepemimpinan transformasional sekolah terhadap kinerja guru di SMP Annihayah Karawang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengumpulkan data. Kepala sekolah, dua guru, dan satu staf administrasi berperan sebagai partisipan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMP Annihayah berhasil menerapkan gaya kepemimpinan visioner dan transformasional sehingga menghasilkan lingkungan pendidikan yang berfungsi dengan baik. Efektivitas gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat dilihat melalui kejelasan visi dan misinya yang dapat menjadi teladan bagi guru dan staf. Baik kepemimpinan visioner maupun kepemimpinan transformasional memainkan peran penting dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini memberikan wawasan berharga yang dapat memandu kepala sekolah dalam menentukan gaya kepemimpinan yang paling cocok untuk sekolahnya.Kata kunci: Kepemimpinan Visioner, Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah, Kinerja guru

Page 26 of 31 | Total Record : 303

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Volume 8 No 2 Juni 2025 Vol 7, No 4 (2024): Volume 7 No 4 Desember 2024 Vol 7, No 3 (2024): Volume 7 No 3 September 2024 Vol 7, No 2 (2024): Volume 7 No 2 Juni 2024 Vol 7, No 1 (2024): Volume 7 No 1 Maret 2024 Vol 6, No 4 (2023): Volume 6 No 4 Desember 2023 Vol 6, No 3 (2023): Volume 6 No 3 September 2023 Vol 6, No 2 (2023): Volume 6 No 2 Juni 2023 Vol 6, No 1 (2023): Volume 6 No 1 Maret 2023 Vol 5, No 4 (2022): Volume 5 No 4 Desember 2022 Vol 5, No 3 (2022): Volume 5 No 3 September 2022 Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No 2 Juni 2022 Vol 5, No 1 (2022): Volume 5 No 1 Maret 2022 Vol 4, No 4 (2021): Volume 4 No 4 Desember 2021 Vol 4, No 3 (2021): Volume 4 No 3 September 2021 Vol 4, No 2 (2021): Volume 4 No 2 Juni 2021 Vol 4, No 1 (2021): Volume 4 No 1 Maret 2021 Vol 3, No 4 (2020): Volume 3 No 4 Desember 2020 Vol 3, No 3 (2020): Volume 3 No 3 September 2020 Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020 Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 No 1 Maret 2020 Vol 2, No 4 (2019): Volume 2 No 4 Desember 2019 Vol 2, No 3 (2019): Volume 2 No 3 September 2019 Vol 2, No 2 (2019): Volume 2 No 2 Juni 2019 Vol 2, No 1 (2019): Volume 2 No 1 Maret 2019 Vol 1, No 4 (2018): Volume 1 No 4 Desember 2018 Vol 1, No 3 (2018): Volume 1 No 3 September 2018 Vol 1, No 2 (2018): Volume 1 No 2 Juni 2018 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 No 1 Maret 2018 More Issue