cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andista Candra Yusro
Contact Email
andista@ikipppgrimadiun.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
mislan_fis03@yahoo.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK)
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : 24428868     EISSN : 2442904X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Education Physics
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) with registered number ISSN 2442-8868 (printed), ISSN 2442-904X(online) is scientific journals which publish articles from the fields of physics and physics education. JPFK will publish in two times issues Volume 1, Numbered: 1-2 are scheduled for publication: March and September.
Arjuna Subject : -
Articles 127 Documents
 6   7   8   9   10 
Model Dye-Sensitized Solar Cell dan Aplikasinya Berdasarkan Data Temperatur Harian: Studi Kasus Pangkalpinang Noor, Aliefia; Hamdini, Meri; Ramadina, Salsabila; Tiandho, Yuant
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i2.7707

Abstract

Dye-Sensitized Solar Cells (DSSC) is photovoltaic with a dye that functions as an acceptor of sunlight. The great potential of using DSSC lies in the ease of the synthesis process, and the dyes used can come from plants. However, like most other solar cells, increasing the operating temperature can degrade the DSSC performance and thus decrease the efficiency. This article presents a model of the relationship between the effect of temperature on DSSC performance. The model proposed is derived from the DSSC equivalence with a diode circuit. By confirming the experimental research results, it is known that the model presented in this study has excellent accuracy on various DSSC performance parameters (R2> 0.99). The performance studied includes the I-V curve's shape, the value of the short-circuit current, the diode leakage current, and the open-circuit voltage. Based on daily temperature data in Pangkalpinang City, the potential performance of the DSSC could also be determined when it was developed in Kep. Bangka Belitung. The short-circuit current value obtained is in the range of 14 A with a voltage of 0.6 V. It is hoped that this proposed model can be information for the development of DSSC because of its enormous potential application in Indonesia.
Pengembangan Instrumen Tes Pemecahan Masalah Bagi Mahasiswa Jurusan Fisika Pada Materi Dinamika Partikel Darmawan, Alif; Asa, Berlian Neno; Kurniawan, Fatah; Nukhba, Rania; Albab, Ulul; Parno, Parno
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i1.5579

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang penting dimiliki oleh semua orang khususnya para mahasiswa yang sedang menempuh studi di jurusan fisika. Hal ini dikarenakan fisika merupakan ilmu yang sangat erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Sebagai mahasiswa, diperlukan adanya instrument tes yang dapat mengukur kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki agar dapat diukur apakah kemampuan dalam proses pemecahan masalah yang dimiliki telah mencukup atau belum mencapai minimum. Telah banyak instrument tes yang dikembangkan sebagai instrument untuk mengukur kemampuan proses pemecahan masalah, tetapi seluruh instrumen yang ada dapat dikatakan kurang valid untuk mengukur kemampuan yang akan diukur. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan untuk mengembangkan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada materi dinamika partikel. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah instrumen tes dinyatakan 75% hingga 100 % valid oleh validator ahli serta memiliki 81,7% respons positif dari mahasiswa. Instrumen tes ini diharapkan mampu diterapkan dalam penilaian fisika serta dikembangkan pada penelitian-penelitian selanjutnya.
Komposisi Optimal Komposit Serat Rami dan Resin Epoxy Sebagai Alternatif Bahan Perisai Anti-Radiasi Sinar-X Himawan, Nur Arviyanto; Purwita, Tanty Dwi; Suparno, Suparno
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i2.7898

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang pembuatan komposit serat rami dan resin epoxy sebagai bahan alternatif perisai anti-radiasi sinar-X. Komposit yang dibuat telah dihitung massa jenisnya, uji tekan, dan uji radiasi sinar X menggunakan alat X-Ray Apparatus 554 800 Leybold. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari beberapa variasi massa rami, komposit dengan rami 12gr merupakan komposisi yang paling optimal dalam menahan radiasi sinar-X. Komposit tersebut memiliki massa jenis sebesar 1 gr/cm3 dan kuat tekan dalam sebesar 440 kg/cm2.
Menyiapkan Peserta Didik untuk Masyarakat 5.0 melalui Creative Responsibility Based Learning Suyidno, Suyidno; M, Abdul Salam; Arifuddin, Muhammad; Misbah, Misbah; Siswanto, Joko
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i1.6041

Abstract

Scientific creativity and responsibility are among the main competencies in the society 5.0, but they are not trained in school. Therefore, this study wants to produce a valid Creative Responsibility Based Learning (CRBL) to prepare students for society 5.0. This research is part of the educational research design using the Tessmer model, but data collection is still at the stage of self-evaluation and expert validation. CRBL's instructional goals are science process skills, responsibility, and scientific creativity; and other impact is the competence of society 5.0. The design of CRBL phase includes: generating creative responsibility, organizing creative learning needs, guiding group investigations, actualizing creative responsibilities, evaluating and reflecting. Students can explore creative and imaginative ideas, design creative products, and create technology products. In addition, the three validators agreed that CRBL was valid to prepare them for society 5.0.
Game Mophy (Monopoly Physics) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Penguasan Konsep Siswa Yusro, Andista Candra; Purwandari, P; Nanditasari, Tria
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.7371

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan media mophy, dan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep fisika siswa SMK. Research and Development (R&D) adalah jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dan model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X C1 SMK Model PGRI 1 Mejayan sebanyak 30 siswa. Langkah-langkah ADDIE yang dilakukan yaitu analisis kebutuhan, merancang desain mophy, validasi desain, mengembangkan produk mophy, validasi desain media, uji coba lapangan dan evaluasi kegiatan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di SMK Model PGRI 1 Mejayan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Hasil uji kualitas media mophy yang dilakukan oleh ahli media berdasarkan hasil validasi memperoleh rata-rata persentase sebesar 66,75% media layak untuk digunakan, sedangkan berdasarkan angket respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 77,706%. Rata-rata nilai penguasaan konsep siswa sebelum menggunkan media mophy 57,33 meningkat menjadi 73,42 setelah menggunakan media mophy dengan rata-rata nilai n-gain sebesar 0,38 dalam kategori sedang. Mophy memberikan pengaruh positif terhadap peningkatkan penguasaan konsep siswa siswa kelas X SMK Model PGRI 1 Mejayan.
Identification of South Sumatra Province’s Local Wisdom as Science Literacy Objects Sari, Widya; Wiyono, Ketang; Setyawan, Dedy; Asiandu, Angga Puja; Sa’diyah, Khalimatus; Vianita, Etna; Septialti, Delita; Sutinah, Sutinah
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i2.8600

Abstract

The ability of Indonesian students to master physics is still low. Based on PISA in 2018, Indonesia ranked at 62th out of 72 participating countries. It was much lower than other Asian countries. Therefore, this problem should be overcome. One of the existing sources of physics literacy is local wisdom. The local wisdom can be used as a direct source of physics studies for students to increase their literacy skills. Therefore, in this paper, the authors discussed some local wisdoms in South Sumatra Province that potentially used as physics literacy objects for students in their school. South Sumatra has many local wisdoms potentially used as real objects in physics studies for students. Some of the local wisdom as otok-otok boat and roasted kemplang can be used as the object of heat transfer studies (thermal), and the traditional houses of Limas and Baghi can be used as media for learning force, mass, load and modulus of elasticity. The objects of literacy studies are sources of study that can be used by teachers in teaching physics. Through local wisdom-based literacy, it is certainly expected to improve Indonesia's PISA ranking. Not only to improve PISA ranking, but it is also increase the superiority of the nation's future generations.
Pengaruh Pembelajaran Online Berbasis Zoom Cloud Meeting Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Fisika Universitas Flores Liu, An Nisaa Al Mu'min; Ilyas, Ilyas
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i1.7303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  pembelajaran online berbasis zoom cloud meeting terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Flores. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Dengan desain penelitian one shot case study. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika yang memprogram mata kuliah pengantar fisika zat padat yang berjumlah 27 orang. Teknik pengambilan data dengan teknik tes hasil belajar. Data dianalisis dengan menggunakan uji t satu sampel dengan bantuan software SPSS. Dari hasil analisis diketahui ada pengaruh pembelajaran online berbasis zoom cloud meeting terhadap hasil belajar. Hal ini dibuktikan dari nilai t hitungnya 6,136 dengan derajat kebebasannya 26 dan nilai signifikansi (2-tailed) 0,00. Jika bandingkan signifikansinya 0,00 < 0,05, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Untuk nilai t hitung 6,136 > t tabel 2,059 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima
Kelayakan perangkat pembejaran pendekatan CTL berbantuan Android dalam pembelajaran Fisika Mudjid, Rosita M; Jumadi, Jumadi; Wilujeng, Insih; Kuswanto, Heru
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v5i2.3687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan perangkat pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan pendekatan Contextual Basic Learning (CTL) berbantuan Android dalam pembelajaran Fisika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah validasi Ahli berupa validasi lembar soal, validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), validasi media, dan validasi lembar kerja sama peserta didik.   Hasil validasi perangkat pembelajaran berupa lembar validasi soal dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nila rata-rata sebesar 87,73%, hasil validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nilai rata-rata sebesar 84, 70%, hasil validasi media yang divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nilai rata-rata sebesar 89,78% dan validasi lembar observsi kerja sama yang telah divalidasi oleh validator pertama dan validator kedua dengan persentase nilai rata-rata sebesar 81,25%. Sehingga dapat disimpulkan pendekatan Contectual Basic Learning (CTL) yang di validasi oleh ahli layak untuk digunakan.
Pengembangan four-tier diagnostic test untuk mengetahui pemahaman konsep peserta didik pada materi gerak lurus Erwinsyah, Heru; Muhassin, Mohammad; Asyhari, Ardian
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i1.5125

Abstract

Conceptual understanding is important in learning that is closely related to cognitive abilities. The objective of this research was to develop a test instrumen namely four-tier multiple choice in order to describe concept of understanding, misunderstood the concept, misconception, and eror in appreciating linear displacement subject. Research design used was Resarch and Development (R&D) that followed the development model of Plomp consisting of three phase: preliminary research, development and prototyping phase,and assessment phase. The research was conducted at SMAN 16 Bandar Lampung. Data collcting technique used was test and questionnaire. The test was managed namely four-tier diagnostic test. analysis result of expert review at whole was within the percentage of 86% and wa proper categorization to be used as a test to measure students’ concept of under standing on linear displacement subject. The result of analysis on the research data showed that the percentage of students’ understanding level using four-tier multiple choice categorized into: 59% of understanding concept, 19% of misunder the concept, 15,33% of misconception, and 6,67% of eror.
Integrasi Project Based Learning dalam Science Technology Engineering and Mathematics untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Fisika Jatmika, Surya; Lestari, Sri; Rahmatullah, Rahmatullah; Pujianto, Pujianto; Dwandaru, Wipsar Sunu Brams
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v6i2.8688

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh project based learning (PjBL) berbasis science technology engineering and mathematics (STEM) terhadap kemampuan keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran Fisika. Penelitian ini menggunakan rancangan pre-experiment dengan jenis one-group pretest-postest design. Penelitian ini menggunakan satu kelompok (kelas) dengan teknik pengambilan sample random (acak). Kelas yang digunakan, yaitu kelas X MIPA 4 di SMA N 1 Yogyakata.  Responden penelitian sebanyak 36 peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil tes awal dan tes akhir. Semua indikator keterampilan proses sains yang diukur juga mengalami peningkatan. Peningkatan yang terjadi termasuk dalam kategori sedang. Hasil analisis uji-t one group pretest and posttest menunjukkan bahwa model PjBL terintegrasi STEM mempengaruhi keterampilan proses sains peserta didik. Berdasarkan hasil angket tanggapan peserta didik terhadap penerapan PjBL berbasis STEM secara keseluruhan sebesar 78,21%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL terintegrasi STEM dalam pembelajaran fisika memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan proses sains peserta didik.

Page 8 of 13 | Total Record : 127

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue