cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 2502101X     EISSN : 25982400     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Eksakta diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Pendidikan di bidang Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi. Jurnal Eksakta memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu isu yang relevan dalam bidang MIPA.
Arjuna Subject : -
Articles 477 Documents
 44   45   46   47   48 
PREDIKSI KUAT TEKAN BATU BATA MENGGUNAKAN ALGORITMA MACHINE LEARNING BERBASIS DATA PRODUKSI Pakpahan, Rini Anggraini; Siregar, Sri Utami Kholila Mora; Pulungan, Suryanti Suraja
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.%p

Abstract

Clay bricks are a very popular building material used in projects in Indonesia, with compressive strength as a key quality indicator. Laboratory compressive strength testing is destructive, time-consuming, and less practical for small and medium-scale industries. The study seeks to create a compressive strength predictive model utilizing production statistics and advanced machine learning algorithms and to compare manually molded and pressed bricks. The dataset consists of secondary production data, including clay composition, moisture content, molding pressure, firing temperature, and firing time, with compressive strength as the output variable. Three algorithms were applied: Linear Regression, Support Vector Regression, and Random Forest Regression. To assess model performance, utilized the coefficient of determination (R²), Mean Absolute Error (MAE), and Root Mean Square Error (RMSE). Study outcomes reveal that Random Forest Regression achieves the best performance, with an R² value of 0.89 and the lowest prediction errors. Results from the feature importance analysis demonstrate that molding pressure and firing time are the most influential factors affecting compressive strength. The predicted results are consistent with previous experimental studies reporting higher and more stable compressive strength in pressed bricks compared to manually molded bricks. This approach demonstrates strong potential as a data-driven decision-support tool for brick quality control.
MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Mutiara, Mutiara; Faridah Lubis, Nenni; Juwita Siregar, Emmi; Siregar, Rabiyatul Adawiyah; Nainggolan, Ramanda Futri; Anjani, Hesty; Anggina, Bayu; Dalimunthe, Sahra Khoirunnisa; Batubara, Seri Irawati
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.1-8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pengelolaan kelas dan minat belajar siswa dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian diambil secara random sampling yaitu sebanyak 29 siswa, dan berdasarkan uji statistik data yang diperoleh berdistribusi normal. Instrumen pada penelitian ini adalah berupa lembar angket pengelolaan kelas dan angket minat belajar siswa, serta lembar wawancara secara mendalam guru fisika. Hasil analisis data memperlihatkan bahwa persentasi  pengelolaan kelas adalah sebesar 62,48% termasuk kategori cukup baik, dan minat belajar sebesar 67,66% juga termasuk kategori cukup baik. Data ini menunjukkan bahwa proses pengelolaan kelas dan minat belajar siswa dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan sudah berjalan cukup efektif, meskipun masih terdapat keterbatasan dalam peningkatan agar kategori sangat baik dapat tercapai.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEETS UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI LINGKARAN KELAS VII DI MTS MARDHATILLAH TAPANULI SELATAN batubara, ayu rahmi suhaida; nasution, mariam -; adinda, anita -
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.47-53

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development, RD) yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa E-LKPD berbasis Liveworksheets dengan pendekatan kontekstual pada materi lingkaran untuk siswa kelas VII MTs Mardhatillah Tapanuli Selatan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis Liveworksheets dinyatakan sangat valid dengan rata-rata persentase 94,31% dari ahli materi, 95% dari ahli media, dan 95% dari ahli bahasa. Dari aspek kepraktisan, hasil angket menunjukkan nilai rata-rata sebesar 91% yang termasuk kategori sangat praktis. Sementara itu, uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar dari 0% pada pretest menjadi 73% pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 48% (kategori sedang). Minat belajar siswa juga meningkat dengan N-Gain sebesar 69% (kategori sedang). Dengan demikian, E-LKPD berbasis Liveworksheets efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan minat belajar matematika siswa pada materi lingkaran.
Transformasi Pembelajaran Fisika: Pengaruh Media Interaktif terhadap Minat Siswa di SMA Negeri 7 Padangsidimpuan Lubis, Darwis; Mardiyah, Ainun; Elisa, Elisa
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.92-97

Abstract

Studi ini berfokus pada penggunaan simulasi pembelajaran interaktif PhET dan hubungannya dengan minat siswa fisik di SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Dua kelas terdiri dari subjek penelitian. Kelas pertama menggunakan media interaktif untuk belajar, sedangkan kelas kedua belajar fisik tanpa bantuan media. Angket yang diberikan baik sebelum maupun sesudah perawatan menunjukkan minat siswa dalam belajar. Ini memungkinkan pengamatan perubahan minat sebelum dan sesudah penggunaan media interaktif. Uji t dua sampel independen, uji statistik komparatif, digunakan untuk memeriksa skor angket yang terkumpul untuk mengevaluasi perbedaan dalam minat belajar antara kelas yang menggunakan media interaktif dan kelas yang tidak. Hasil perhitungan, yang ditunjukkan oleh nilai p-value 0,0000, menunjukkan bahwa minat belajar kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif berbasis PhET harus lebih banyak dimasukkan ke dalam pembelajaran fisik. Salah satu cara untuk meningkatkan minat dan keinginan siswa untuk belajar materi fisik adalah dengan memberikannya lebih intensif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT Hasibuan, Siti Aisyah; Nasution, Mariam; Adinda, Anita
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.9-14

Abstract

This project aims to develop a differentiated learning-based instructional medium using the Canva application to improve students' conceptual understanding and problem-solving skills in the domain of exponents. This study employed the five stages of the ADDIE development model: analysis, design, development, implementation, and assessment. The subjects were eighteen eight-graders from SMP Negeri 1 Batahan. Among the instruments used were expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and tests for conceptual understanding and problem-solving abilities. The results showed that, in terms of conceptual understanding and problem-solving, the produced media had exceptionally high levels of validity (average percentage of 92.02%), practicality (92.00%), and efficacy in the "fairly effective" (N-Gain of 53%) and "moderate" (N-Gain of 51%) categories, respectively. The Paired Sample T-Test revealed significant differences between pretest and posttest scores for both conceptual comprehension (t_calculated = 6.94 t_table = 2.571) and problem-solving (t_calculated = 6.29 t_table = 3.182). As a result, it has been demonstrated that personalized learning resources created using Canva are dependable, practical, and effective in improving students' learning results in exponentiation-related subjects.
PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMA N 2 PLUS SIPIROK Hasibuan, Aisyah Amini; Suparni, Suparni -; adinda, anita -
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.54-61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan media sosial dan dukungan orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di sekolah yang diteliti, sedangkan sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh sejumlah responden sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Teknik analisis data meliputi uji regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²) dengan bantuan program IBM SPSS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial berpengaruh negatif terhadap kedisiplinan belajar siswa, demikian pula dukungan orang tua memiliki pengaruh positif terhadap kedisiplinan belajar. Secara simultan, intensitas penggunaan media sosial dan dukungan orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan penggunaan media sosial yang bijak serta dukungan orang tua yang optimal berperan penting dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. 
TINGKAT PENGETAHUAN MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN TERHADAP TUBERKULOSIS SEBAGAI MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI KABUPATEN TAPANULI SELATAN Ginting, Nurmaini; Nurmi, Aisyah; Harahap, Andes Fuady Dharma; Lubis, Hendri Arifin; Barcelona, Susi; Pikarani, pikarani; Hartono, Ricci; Ritonga, Mina Warni; Matondang, Muhammad Roihan; Siregar, Rama Putri; Julianti, Devi; Mastianna, Mastianna; Hartati, Aprya Duwi; Siregar, Liana Tasya Rahma; Nasution, Sayyid Al Fattah; Sinaga, Roni Rahmat; Putri, Naila; Hakim, Rahman
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.98-102

Abstract

Tuberkulosis (TBC) merupakan salah satu penyakit menular yang masih menjadi masalah kesehatan masyarakat di Indonesia, termasuk di Kabupaten Tapanuli Selatan. Mahasiswa sebagai kelompok terdidik diharapkan memiliki pengetahuan yang baik mengenai TBC agar dapat berperan dalam upaya pencegahan dan pengendalian penyakit tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan mahasiswa terhadap tuberkulosis sebagai masalah kesehatan masyarakat di Kabupaten Tapanuli Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, dengan sampel yang diambil menggunakan teknik accidental sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang berisi pertanyaan mengenai pengertian TBC, penyebab, cara penularan, gejala, pencegahan, dan pengobatan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan distribusi frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki tingkat pengetahuan yang cukup hingga baik tentang tuberkulosis, namun masih ditemukan beberapa aspek pengetahuan yang perlu ditingkatkan, khususnya terkait cara penularan dan pencegahan. Oleh karena itu, diperlukan upaya edukasi kesehatan secara berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai TBC sebagai masalah kesehatan masyarakat.

Page 48 of 48 | Total Record : 477

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 1 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 1 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 2 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 2 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 1 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 2 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 1 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 1 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 2 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 1 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA More Issue