cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 2502101X     EISSN : 25982400     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Eksakta diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Pendidikan di bidang Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi. Jurnal Eksakta memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu isu yang relevan dalam bidang MIPA.
Arjuna Subject : -
Articles 499 Documents
 46   47   48   49   50 
PERUBAHAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN WARGA BINAAN SETELAH PELATIHAN PEMBUATAN PRODUK KAYU BEKAS DI LAPAS KELAS IIB PADANGSIDIMPUAN Fatma Suryani Harahap; Adi Syaputra; Putri Auliani Nasution; Lidiya Sartika; Andi Jaka Sipahutar; Anggina Tiara Putri Siregar
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggambarkan perubahan pengetahuan dan keterampilan warga binaan setelah mengikuti pelatihan pembuatan produk dari kayu bekas di Lapas Kelas IIB Padangsidimpuan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan mendokumentasikan pelaksanaan pelatihan dalam rangka program KKN Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung selama kegiatan, pencatatan proses oleh tim pelaksana, dokumentasi hasil produk, serta tanya jawab singkat dengan peserta dan petugas pendamping. Analisis dilakukan secara kualitatif dengan merangkum temuan dan mengelompokkan informasi ke dalam tema pemahaman dasar pembuatan produk, kemandirian saat praktik, ketelitian kerja, dan kemampuan menyelesaikan produk. Hasil menunjukkan pelatihan berjalan sebagai praktik berbasis produk dengan tahapan kerja memilih bahan, membersihkan, mengeringkan, mengolah (memotong–merakit), dan finishing. Perubahan pengetahuan tampak dari meningkatnya pemahaman peserta mengenai pemilahan kayu bekas yang layak serta urutan kerja, sedangkan perubahan keterampilan terlihat dari meningkatnya kemandirian, kerapian mengikuti tahapan kerja, dan kemampuan menyelesaikan produk sampai tahap akhir.
ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL TERHADAP PENYALAHGUNAAN NARKOBA DI LAPAS KELAS III KOTANOPAN Rahmat Fauzi Siregar; Darmansyah Pulungan; Andes Fuady Harahap; Lia Tiara; Salsabila Aulia Rifani Siregar; Reza Pahlepi Hasibuan; Ridwan Hakim; Zainul Anam
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.138-145

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis perkembangan sosial dan emosional warga binaan kelas III Kotanopan berdasarkan lima domain KSE melalui observasi dan didukung dengan wawancara dengan warga binaan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional warga binaan  berada pada kategori cukup baik, namun beberapa aspek masih perlu ditingkatkan. Warga binaan  mampu mengekspresikan emosi dan bekerja sama, tetapi masih kesulitan mengendalikan emosi, mengelola waktu, menghargai giliran berbicara, serta menyelesaikan konflik kecil. Pada domain pengambilan keputusan, warga binaan  cukup mampu mempertimbangkan tindakan namun belum konsisten menerima konsekuensinya. Temuan ini menegaskan perlunya strategi pemahaman yang lebih suportif untuk mengoptimalkan pengembangan kompetensi sosial-emosional warga binaan
EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY BERBANTUAN ALAT PERAGA KONVERSI ENERGI SEDERHANA TERHADAP KREATIVITAS SISWA Muhammad Saukani; Elisa Elisa; Ainun Mardiyah Lubis; Okran Sabil Sormin; Elisa Ariani Hasibuan; Imel Nadya Sari Napitupulu; Lulu Ikrima Rambe; Rosa Amelia Siagian
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.%p

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas pembelajaran Inquiry yang dipadukan dengan alat peraga konversi energi sederhana dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran fisika. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui metode eksperimen semu menggunakan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian berjumlah 70 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes esai yang disusun berdasarkan indikator kreativitas, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, independent sample t-test, serta analisis N-Gain dengan bantuan SPSS 2023. Hasil analisis memperlihatkan adanya perbedaan yang bermakna antara kedua kelas, ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 yang berada di bawah taraf 0,05. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata meningkat dari 61,01 saat pretest menjadi 78,13 saat posttest. Persentase N-Gain kelas eksperimen mencapai 51,64% dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 31,07%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran Inquiry berbantuan alat peraga konversi energi sederhana efektif untuk mendorong peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran fisika.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SMP NEGERI 1 BARUMUN BARU Tukar Efendi Siregar; Suparni Suparni; anita adinda
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.1-6

Abstract

Perkembangan IPTEK menuntut pendidik dan peserta didik untuk mampu memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Namun, modul ajar yang digunakan di sekolah masih bersifat sederhana dan belum mengintegrasikan teknologi serta kearifan lokal secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar interaktif berbantuan Canva berbasis kearifan lokal serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Barumun Baru. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, lembar validasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh kriteria sangat valid dengan skor 92,5% dari ahli materi, 98% dari ahli media, dan 90% dari ahli bahasa. Kepraktisan modul juga tergolong sangat praktis dengan skor 96,7% dari guru dan 97% dari siswa. Selain itu, modul ajar terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dengan nilai rata-rata pretest 57,6 dan posttest 89, serta nilai N-gain sebesar 0,74 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, modul ajar interaktif berbantuan Canva berbasis kearifan lokal layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran
ANALISIS SPASIAL POTENSI ENERGI SURYA MENGGUNAKAN MACHINE LEARNING DAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS Rini Anggraini Pakpahan; Sri Utami Kholila Mora Siregar; Erwina Azizah Hasibuan; Suryanti Suraja Pulungan
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.243–255

Abstract

Provinsi Sumatera Utara memiliki potensi energi surya yang signifikan, yang dapat membantu kemajuan sumber energi terbarukan; namun, untuk memanfaatkan potensi ini sepenuhnya, penting untuk melakukan analisis spasial yang tepat untuk menentukan lokasi ideal bagi proyek energi surya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi potensi energi surya dengan menggabungkan teknik Machine Learning dengan SIG. Data yang digunakan meliputi GHI, suhu, curah hujan, tutupan awan, elevasi topografi, kemiringan, dan pemanfaatan lahan, yang bersumber dari NASA POWER, CHIRPS, SRTM, ESA WorldCover, dan BIG. Pendekatan yang diambil dalam penelitian ini melibatkan pra-pemrosesan data, analisis spasial berbasis SIG, pembuatan model Random Forest, dan penilaian model melalui metrik seperti RMSE, MAE, MAPE, dan R², diikuti dengan pemetaan potensi energi surya menggunakan teknik klasifikasi Jenks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Random Forest memberikan akurasi prediksi yang patut dipuji, mencapai R² sebesar 0,89, RMSE sebesar 0,24, MAE sebesar 0,18, dan MAPE sebesar 4,82%. Analisis pentingnya fitur mengungkapkan bahwa GHI, tutupan awan, dan curah hujan merupakan faktor utama yang memengaruhi kemampuan energi surya. Penilaian spasial menunjukkan bahwa wilayah pesisir timur Sumatera Utara memiliki potensi energi surya yang relatif lebih tinggi dibandingkan wilayah pegunungan Bukit Barisan. Hasil ini menunjukkan bahwa kombinasi Random Forest dan SIG menawarkan wawasan spasial yang berharga dan dapat secara efektif membantu dalam pengambilan keputusan yang tepat terkait perencanaan dan pembangunan PLTS.
PERAN SERANGGA AKUATIK SEBAGAI BIOINDIKATOR PENCEMARAN LINGKUNGAN PERAIRAN: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Ananda Siddiq Lubis; Dea Puspita; Putri Indah Sari; Jalilah Azizah Lubis
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.%p

Abstract

This study aims to analyze the role of aquatic insects as bioindicators in assessing water pollution levels and aquatic environmental quality using a Systematic Literature Review (SLR) approach. The method follows the PRISMA guidelines, including identification, screening, eligibility, and inclusion stages of scientific articles obtained through a structured search query. Based on predefined inclusion and exclusion criteria, a total of 10 empirical research articles published between 2020 and 2026 were selected. The synthesis results indicate that Ephemeroptera, Plecoptera, and Trichoptera (EPT) groups are highly sensitive to pollution and represent good water quality conditions, whereas Diptera and Hemiptera are more tolerant of polluted environments. Environmental parameters such as dissolved oxygen (DO), pH, biochemical oxygen demand (BOD), chemical oxygen demand (COD), and total suspended solids (TSS) significantly influence aquatic insect community structure. This study contributes to the advancement of environmental education and aquatic ecology by reinforcing biomonitoring approaches as a more integrative method for water quality assessment compared to conventional physicochemical analyses.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS GAME EDUCAPLAY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KALOR Rosa Amelia Siagian; Elisa Elisa; Ainun Mardiyah Lubis; Syahruddin Aritonang; Elisa Ariani Hasibuan; Imel Nadya Sari Napitupulu; Lulu Ikrima Rambe Rambe; Okran Sabil Sormin; Muhammad Saukani
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.76-80

Abstract

Penelitian ini mengembangkan Electronic Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbantuan Educaplay sebagai media pembelajaran berbasis permainan pada materi kalor. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan 4D yang mencakup tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek uji coba terdiri atas 36 peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respon pengguna, instrumen keterlaksanaan pembelajaran, dan tes hasil belajar. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-LKPD berada pada kategori sangat valid, yaitu 92,5% dari ahli materi, 95% dari ahli media, dan 90% dari ahli bahasa. Kepraktisan produk juga memperoleh kategori sangat praktis berdasarkan respon guru sebesar 97,5% dan respon peserta didik sebesar 81,8%. Dari aspek efektivitas, keterlaksanaan pembelajaran mencapai 79,3%, sedangkan capaian hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata 80,51% dengan kategori baik. Dengan demikian, E-LKPD berbasis game Educaplay dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran Fisika pada materi kalor.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI ALJABAR Suci Ramadany Harahap; Mariam Nasution; Zulhimma Zulhimma
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.7-12

Abstract

Kurangnya minat dan pemahaman siswa terhadap matematika, khususnya aljabar, menjadi pendorong penelitian ini. Siswa menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang menantang dan membosankan karena pendekatan tradisional masih mendominasi proses pembelajaran dan teknologi pembelajaran jarang digunakan. Tujuan proyek ini adalah untuk menyediakan materi pembelajaran berbasis Powtoon yang dapat dipercaya, bermanfaat, dan efisien serta kontekstual untuk matematika. Model pengembangan sepuluh tahap Borg dan Gall digunakan dalam metodologi penelitian dan pengembangan (RD). Subjek penelitian adalah siswa kelas tujuh MT. S Al-Azhar Bi'ibadillah. Penilaian hasil belajar, wawancara, dan kuesioner digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Menurut temuan, materi pembelajaran berbasis Powtoon menerima peringkat validitas 88%, yang dianggap cukup valid. Tingkat kepraktisan adalah 97% untuk uji coba siswa pertama, 94% untuk kategori sangat praktis dalam pengujian lapangan, dan 90% untuk guru. Nilai rata-rata siswa pada ujian efektivitas meningkat dari 47,29 menjadi 90,00, dengan skor N-Gain yang tinggi yaitu 0,81. Pada ambang batas signifikansi 0,05, hasil uji t satu sampel menunjukkan bahwa t_count=6,91 lebih besar dari t_table=2,06. Oleh karena itu, penggunaan sumber belajar berbasis Powtoon dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterlibatan, minat, dan hasil belajar siswa dalam topik aljabar.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET MELALUI DESIGN THINKING FRAMEWORK : KAJIAN VALIDITAS PRODUK DAN RESPON SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI Armayni Armayni; Adilah Wirdhani Lubis; Uswatun Hasanah S; Lisa Ariyanti Pohan
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas E-LKPD berbasis Liveworksheet yang dikembangkan melalui Design Thinking Framework serta mendeskripsikan respon peserta didik terhadap penggunaannya pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Educational Design Research (EDR) yang diperkuat dengan lima tahap Design Thinking, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan test. Produk divalidasi oleh dua validator pada aspek bahasa, media, dan materi, sedangkan respon peserta didik diukur menggunakan angket skala Likert yang terdiri atas 12 pernyataan yang diberikan kepada 32 peserta didik kelas XI MAS Al Washliyah Petatal, Kabupaten Batubara. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan rumus persentase validitas dan respon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD memperoleh validitas bahasa sebesar 91%, validitas media sebesar 91%, dan validitas materi sebesar 98%, dengan rata-rata validitas keseluruhan sebesar 94% yang termasuk kategori sangat valid. Sementara itu, respon peserta didik terhadap penggunaan E-LKPD mencapai 99% dengan kategori sangat setuju. Temuan ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis Liveworksheet yang dikembangkan melalui Design Thinking Framework sangat layak digunakan sebagai bahan ajar interaktif dan mendapat tanggapan yang sangat baik dari peserta didik dalam pembelajaran materi laju reaksi
PENGEMBANGAN E-MODUL INQUIRY BASED LEARNING BERBASIS ANDROID TERINTEGRASI PHYPHOX UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI Imel Nadya Sari Napitupulu; Aslamiyah Rambe; Syahruddin Aritonang; Elisa Ariani Hasibuan; Rosa Amelia Siagian; Okran Sabil Sormin; Lulu Ikrima Rambe; Muhammad Saukani
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i2.%p

Abstract

Penelitian ini diarahkan untuk menghasilkan e-modul berbasis Android yang disusun dengan pendekatan Inquiry Based Learning dan diintegrasikan dengan aplikasi Phyphox  pada materi gelombang bunyi. Produk yang dikembangkan ditujukan untuk membantu siswa melatih kemampuan berpikir kritis melalui kegiatan inkuiri dan eksperimen berbantuan sensor smartphone. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan prosedur pengembangan 4D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar validasi ahli, angket praktikalitas guru dan siswa, angket efektivitas pembelajaran, serta tes kemampuan berpikir kritis. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa e-modul memperoleh nilai validitas 85% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan produk mencapai 85% berdasarkan respon guru dan 84% berdasarkan respon siswa, sehingga keduanya termasuk kategori sangat praktis. Efektivitas pembelajaran memperoleh nilai 79,4% dengan kategori efektif, sedangkan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa mencapai 79,34%. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul berbasis Inquiry Based Learning terintegrasi Phyphox  dinyatakan layak digunakan dan mampu mendukung peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika.  

Page 49 of 50 | Total Record : 499

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 1 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 1 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 2 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 2 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 1 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 2 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 1 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 1 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 2 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 1 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA More Issue