cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 27,903 Documents
 233   234   235   236   237 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS V SDN 03 KLEGEN KOTA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Ostiqomah, Nurul; Agnes Sudjanuawarini; Vivi Rulviana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan bantun alat peraga pada siswa kelas V di SDN 03 Klegen. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian adalah 24 siswa kelas V. Teknis analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V. Hasil belajar siswa sebelum penerapan pembelajaran berbasis proyek sangat rendah. Pada data pra-tindakan hasil belajar siswa memperoleh nilai ketuntasan klasikal sebesar 58,33%. Kemudian pada siklus I mencapai nilai ketuntasan klasikal 79,26%. Setelah dilakukan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek mengalami peningkatan nilai klasikal sebesar 87,5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 03 Klegen.
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT MENGGUNAKAN SANDHANGAN AKSARA JAWA MELALUI MEDIA INDEX CARD MATCH DAN PAPAN AKSARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 PANDEAN KOTA MADIUN Rika Kusumaningtyas; Fauzatul Marufah Rohmanurmeta; Erma Vismayanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15567

Abstract

Salah satu unsur penting dalam mempelajari bahasa Jawa adalah kemampuan menulis menggunakan aksara Jawa, termasuk penggunaan sandhangan (tanda baca) yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media pembelajaran Index Card Match dan Papan Aksara dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat menggunakan sandhangan aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 02 Pandean. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, melibatkan dua siklus observasi, wawancara, dan kegiatan belajar-mengajar langsung. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari Siklus 1 ke Siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran seperti Index Card Match dan Papan Aksara secara efektif dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat dengan sandhangan aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 02 Pandean Kota Madiun. Penggunaan media seperti Index Card Match dan Papan Aksara memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara aktif dengan cara memanipulasi materi pembelajaran, seperti menyusun kalimat-kalimat menggunakan papan aksara, sehingga mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang interaktif dan memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam. Oleh karena itu, sebagai saran untuk pengembangan lebih lanjut, disarankan agar sekolah dan guru-guru mengintegrasikan media-media pembelajaran yang interaktif dan variatif dalam proses pembelajaran aksara Jawa di sekolah dasar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI SIMBOL KEBERAGAMAN AGAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DIORAMA KELAS 2 SDN 02 PANDEAN KOTA MADIUN Ninik Agustina Rahayu; Ninik Srijani; Murahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15569

Abstract

Media diorama dapat digunakan untuk menyajikan informasi secara lebih konkret dan realistis kepada siswa. Hal ini diharapkan dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi upaya meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan pancasila materi simbol keberagaman agama dengan menggunakan media diorama kelas 2 sdn 02 pandean kota madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, melibatkan dua siklus observasi, wawancara, dan kegiatan belajar-mengajar langsung. Hasil penelitian perbandingan siklus 1 dan 2 menunjukkan pengaruh yang signifikan dari penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa kelas 2 di SDN 02 Pandean dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. penggunaan media diorama dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi simbol keberagaman agama di kelas 2 SDN 02 Pandean, Kota Madiun, memiliki potensi besar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Upaya terus menerus untuk mengintegrasikan teknologi dan inovasi dalam proses pembelajaran akan menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan bermakna bagi siswa.
HUBUNGAN MINAT MEMBACA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Christy, Vanessa Enrica; Zakiah, Linda; Sumantri, Syarif
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15580

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan minat membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas tinggi di SDN Jatipadang 01 Pagi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menyebarkan kuesioner untuk mengukur minat membaca dan tes untuk mengukur keterampilan menulis karangan narasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas tinggi SDN Jatipadang 01 pagi, yaitu kelas 5A, 5B, 5C, dan 6A. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling karena semua populasi sudah memenuhi syarat, yaitu siswa kelas tinggi yang memiliki minat baca dan keterampilan menulis karangan narasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji korelasi taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara minat membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi, tetapi tidak signifikan dan terbilang lemah.
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA MELALUI MIND MAPPING DENGAN MODEL PBL PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD Samsiyah, Siti; Heri Maria Zulfiati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15587

Abstract

Many teachers' lessons only focus on material using conventional methods so that students only passively listen to the teacher explaining. In fact, learning science and social studies has now changed to science. There is a lot of science material that students must understand. The teacher determines whether a lesson will go well or not. If the method is not effective for students, the learning outcomes and student understanding will be less than optimal. The aim of the research is that students can understand the material as a whole, assisted by the PBL model, it is hoped that students can be more active in learning science and students' learning outcomes will be good. The method that will be used in this research is a qualitative method. Data sources used in this research include interviews, observations, with several class students. Students who get good learning results by making mind maps are almost the same around 20%. The student was very good at explaining the results of mind mapping. The students already understand so that the learning results are also good, the score is above 79. Students' understanding in the PBL model through mind maps empowers students in problem solving, students' understanding in problem rendering and learning outcomes
PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD MATH BERBASIS CODE QR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN NUMERACY SKILL SISWA KELAS V DI UPT SDN TLOGO 02 KABUPATEN BLITAR Anisa Salsabela; Ragil Tri Oktaviani; Khoirul Wafa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15590

Abstract

Numeracy skill is a person's ability to solve problems by processing data using basic mathematics. This ability needs to be instilled in students to help them face problems in the 21st century. The aim of this research is to determine the development, level of validity and feasibility of QR code-based flash card media and also to increase numeracy skills before and after learning using the media that has been developed. This research uses instruments in the form of questionnaires, tests and also documentation in its implementation. This research is research & development (R&D) research with the ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation) development model. The results of this research show that the media validity level received a score of 93.18% from media experts and a score of 100% from material experts and is included in the very valid category. The level of media suitability carried out by researchers received a score of 94.4% and was included in the category that is suitable for use without the need for revision. Apart from that, it is known that there has been an increase in the processing of test results carried out by researchers with a mean value of 0.5039 so that it is included in the moderate improvement category.
PEMBELAJARAN SENI RUPA WAYANG KARTUN BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN STEAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA Jumanto, Lukman; Eka Titi Andaryani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15598

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SDN Pangkah 07, Kecamatan Pangkah, Kabupaten Tegal, Jawa Tengah, guru seni kelas V mengungkapkan bahwa keterampilan seni rupa peserta didik masih perlu dikembangkan dan dilatih agar memenuhi kriteria hasil pembelajaran yang diharapkan. Oleh karena itu, guru berharap ada perhatian khusus terhadap keterampilan seni rupa peserta didik di kelas V, termasuk pengenalan pengalaman dengan berbagai media pembelajaran yang berbeda. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah membuat media pembelajaran seni rupa berupa wayang dengan berbadan dasar limbah cangkang telur dengan pendekatan STEAM untuk meningkatkan kreativitas siswa. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di SDN Pangkah 07, Kecamatan Pangkah, Kabupaten Tegal, Jawa Tengah. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan pembelajaran STEAM di kelas V yang berjumlah 28 siswa. Hasil dari pembelajaran ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan kreatif siswa dalam menghasilkan karya seni berbasis wayang kardus cangkang telur. Proses pembuatan proyek wayang kartun memberikan siswa kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai teknik seni rupa dan mengaplikasikannya dalam konteks yang kreatif dan berorientasi proyek.
EFEKTIFITAS PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN SENI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Istiana, Devi; Eka Titi Andaryani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15609

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk meningkatkan aktivitas guru melalui penggunaan media audio visual dalam pembelajaran seni budaya pada siswa kelas VI di SD Negeri Wangandawa 02; (2) Untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VI di SD Negeri Wangandawa 02 melalui penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Seni Budaya; dan (3) Untuk meningkatkan hasil belajar pelajaran Seni Budaya siswa kelas VI di SD Negeri Wangandawa 02 melalui penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Seni Budaya. Hasil penelitian bahwa: 1) Penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran bernyanyi dapat meningkatkan aktivitas guru di kelas VI SD Negeri Wangandawa 02. Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran pada pretest rata-rata persentase yang dilakukan oleh guru sebesar 71,00%. Pada posttest rata-rata persentase keberhasilan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sebesar 86,00%; (2) Penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran bernyanyi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas VI SD Negeri Wangandawa 02. Keberhasilan aktivitas belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran pada pretest yang dilakukan oleh siswa sebesar 63,33. Pada posttest keberhasilan aktivitas yang dilakukan oleh siswa sebesar 87,50%; dan (3) Melalui penggunaan media audio visual pada pembelajaran bernyanyi di kelas VI SD Negeri Wangandawa 02 dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat dari hasil pretest yakni secara klasikal sebanyak 56,67% siswa yang mengalami ketuntasan dengan nilai rata-rata sebesar 74,00 Sementara itu, pada posttest meningkat menjadi 86,00% dengan nilai rata-rata 82,04.
TRANSFORMASI SUPERVISI MANAJERIAL UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENGELOLAAN DI SD NEGERI 3 BANDA ACEH Musriadi; Syarfuni; Akmaluddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15611

Abstract

This research aims to analyze the implementation of managerial supervision in improving the quality of management in SD Negeri 3 Banda Aceh. The research method used is descriptive method with a qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentary studies. The research respondents are the school principal, teachers, and school staff involved in the managerial supervision process. Data analysis technique uses the interactive model by Miles and Huberman. The research findings indicate that the implementation of managerial supervision in SD Negeri 3 Banda Aceh still faces several challenges, including a lack of deep understanding of managerial supervision concepts, resource constraints, and a lack of training for supervisors. However, efforts have been made to improve the quality of school management through managerial supervision activities, such as teacher mentoring, curriculum development, and school resource management. The implications of this research are the need to improve the understanding and managerial skills of school supervisors, as well as the expansion of resources and support for effective implementation of managerial supervision to improve the quality of management in SD Negeri 3 Banda Aceh.
PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMBERDAYAKAN KELOMPOK DAN TIM Makmur Syukri; Rambe, Nurmarito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15623

Abstract

At this time, the role of madrasa heads in empowering existing human resources in educational institutions is said to be sufficient or fulfilled. Several roles of madrasa heads in leading, however, there are still many madrasa heads and existing resources in educational institutions that the importance of implementing self-management means all the steps and the act of organizing, managing oneself. Apart from that, self-management can also mean managing all elements of personal potential, controlling the ability to achieve good things, such as in a group or team. A group is a group of individuals who interact and communicate with each other. Teams and groups have differences in terms of understanding, types, characteristics and process of formation. Teams tend to be more effective, productive and qualified than groups in completing certain tasks or projects. This research is literary in nature, including the type of library research. Library research is research in which data collection is carried out by collecting data from various literature. The literature studied is not limited to books but can also take the form of materials, journals and other research. The emphasis of library research is to find various theories, laws, propositions, principles, opinions, ideas and so on that can be used to analyze and solve the problems being studied. The results of this research show the importance of implementing self-management in groups and teams. So the school/madrasah principal is responsible for organizing educational activities, school administration, developing teaching and education staff, and utilizing and maintaining school facilities and infrastructure. With close cooperation and various parties in society, everyone will feel responsible for the success of the educational institution.

Page 235 of 2791 | Total Record : 27903

 233   234   235   236   237 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Completed Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Now Available Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03 September 2026 Research Edition Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Released Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Produce Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026. Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 3 (2026): Volume 11 No. 3, September 2026 Vol. 11 No. 3 (2026): Volume 11 No.3 September, 2026. Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue