cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mahsup
Contact Email
paedagoria.ummat@gmail.com
Phone
+6281805211294
Journal Mail Official
paedagoria.ummat@gmail.com
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, 83127, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : 20866356     EISSN : 26143674     DOI : https://doi.org/10.31764/paedagoria.v15i2.20547
Core Subject : Education,
Education
Theoretical studies, research and development of teaching materials, activities, models or learning media in the field of education include mathematics and natural sciences (physics, chemistry, biology, science, ICT, and its applications); (2) social science, history, geography, culture and economy; (3) language and literature, and (4) basic education; Research actions to increase motivation, activities, interests or learning outcomes in solving learning problems; Development or design of creativity, innovation, and technology based on software, online or e-learning; Development of curriculum, management, programs, and other education policies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 448 Documents
 34   35   36   37   38 
INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGATASI PERILAKU XENOMANIA PADA REMAJA MASA KINI Sinlae, Demsi Yanto; Balukh, Semy Djulandy; Sukatman, Kristian; Sanosa, Korina; Marampa, Elieser R
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi yang begitu marak berpotensi mengancam rasa nasionalisme bangsa khususnya dikalangan remaja masa kini sehingga memicu lahirnya berbagai perilaku menyimpangan seperti munculnya perilaku xenomania. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menawarkan salah satu alternatif tindakan preventif melalui internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Kristen dalam mengatasi perilaku xenomania pada remaja masa kini. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Selanjutnya, teknik yang digunakan dalam penelitian adalah teknik literature review, yaitu suatu teknik pengumpulan data dari berbagai pangkalan data seperti artikel-artikel ilmiah, buku fiksi yang relevan, berita ter-update dari sumber terpercaya, seminar-seminar ilmiah, dan sumber ilmiah lainnya. Berdasarkan hasil tinjauan pustaka yang dilakukan baru kemudian dievaluasi kembali demi menghindari permasalahan yang sama di kemudian hari. Hasil dari kajian ini menjelaskan bahwa pentingya internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Kristen dalam mengatasi perilaku xenomania pada remaja masa kini. Dengan menggunakan langkah-langkah internalisasi seperti proses transformasi, transaksi dan proses transinternalisasi nilai-nilai pendidikan agama Kristen, seperti memiliki rasa bersyukur terhadap apa yang telah disediakan Tuhan, memiliki kebijaksanaan, berperilaku baik, menguasai diri, serta menjadi teladan.Abstract: The development of technology that is so widespread has the potential to threaten the sense of national nationalism, especially among today's teenagers, triggering the birth of various deviant behaviors such as the emergence of xenomaniac behavior. Therefore, this study aims to offer an alternative preventive action through internalizing the values of Christian Education in overcoming xenomania behavior in today's adolescents. The method used in this research article is a data-based qualitative approach derived from literature studies. Furthermore, the technique used in writing this article is the literature review technique, which is a technique for collecting data from various databases such as scientific articles, relevant fiction books, updated news from reliable sources, scientific seminars, and other scientific sources. Based on the results of the literature review carried out, it is then re-evaluated in order to avoid the same problem in the future. The results of this study explain that the importance of internalizing the values of Christian Education in overcoming xenomania behavior in today's adolescents. By using internalization steps such as the transformation process, transactions and the process of transinternalizing the values of Christian education, such as having gratitude for what God has provided, having wisdom, behaving well, mastering themselves, and being an example.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MELALUI GAMIFICATION LEARNING: PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT PADA MATERI MITIGASI BENCANA Kaspari, Andrian; Masruroh, Heni
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.20743

Abstract

Abstrak: Hasil belajar kognitif memiliki peran penting dalam pembelajaran. Pemilihan metode dan media yang tepat sangat mempengaruhi perkembangan hasil belajar kognitif. Rendahnnya nilai hasil belajar kognitif disebabkan karena pemilihan model dan media yang tidak tepat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik melalui penerapan model TGT terintegrasi dengan uno stacko dalam materi mitigasi bencana. Jenis penelitian ini yaitu PTK atau penelitian tindakan kelas yang menggunakan tipe partisipan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus utama dengan alur identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan dilanjutkan refleksi pada tiap siklus. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPS 2 di SMA Ma’arif Lawang dengan total 25 peserta didik. teknik penghimpunan data menggunakan  instrumen soal dengan rincian 10 soal pilihan ganda dan 5 esai. Teknik analisis data dilakukan dengan melakukan rata-rata, persentase kenaikan serta pembobotan skor dan disajikan dalam bentuk analisis deksriptif. Hasil penelitian ditemukan bahwa implementasi model pembelajaran TGT dengan diintegrasikan uno stacko mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa secara signifikan pada siklus 1 dan kembali memperoleh kenaikan pada siklus 2. Hal ini diibuktikan dengan kenaikan nilai hasil belajar dari pra siklus dengan nilai 56,16 ke siklus 1 menjadi 69,28 atau mengalami peningkatan sebesar  23% dan siklus 1 dengan nilai 69,28 ke siklus 2 yang berhasil memperoleh nilai 76 atau meningkat sebesar 10%. Dengan demkian, model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan uno stacko mampu memberikan peningkatan pada hasil belajar kognitif bagi peserta didik.Abstract:  Abstract:  Cognitive learning outcomes have an important role in learning. The selection of appropriate methods and media greatly influences the development of cognitive learning outcomes. The low value of cognitive learning outcomes is caused by improper selection of models and media. This study aims to provide improved cognitive learning outcomes of learners through the application of the TGT model integrated with uno stacko in disaster mitigation materials. This type of research is PTK or classroom action research that uses participant types. This research consists of 2 main cycles with the flow of problem identification, planning, implementation, observation and continued reflection on each cycle. The research subjects in this study were class XI Social Studies 2 at SMA Ma'arif Lawang with a total of 25 students. The data collection technique uses a question instrument with details of 10 multiple-choice questions and 5 essays. Data analysis techniques are carried out by averaging, percentage increase and weighting scores and presented in the form of descriptive analysis. The results of the study found that the implementation of the TGT learning model with integrated uno stacko was able to significantly improve students' cognitive learning outcomes in cycle 1 and again gain an increase in cycle 2. This is evidenced by the increase in the value of learning outcomes from pre-cycle with a value of 56.16 to cycle 1 to 69.28 or an increase of 23% and cycle 1 with a value of 69.28 to cycle 2 which managed to obtain a value of 76 or an increase of 10%. Thus, the Team Games Tournament (TGT) learning model assisted by uno stacko is able to provide improvements in cognitive learning outcomes for students.
ANALISIS NILAI PEDAGOGIK DALAM TANBIH TAREKAT QODIRIYAH NAQSYABANDIYAH PONDOK PESANTREN SURYALAYA Suryana, Nana; Robandi, Babang; Sopandi, Wahyu; Budimansyah, Dasim; Ruyadi, Yadi
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i3.23121

Abstract

Abstrak: Tanbih Tarekat Qodiriyah Naqsyabandiyah (TQN) Pondok Pesantren Suryalaya bukan hanya wasiat guru untuk muridnya, tetapi juga menjadi pedoman dalam berperilaku beragama, berbangsa, bernegara, dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilai pedagogik dalam Tanbih TQN Pondok Pesantren Suryalaya. Metode yang digunakan adalah studi literatur yakni kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi yakni mencari atau menggali data dari literatur terkait apa yang dimaksudkan dalam rumusan masalah, selanjutnya data di analisis secara deskriptif kualitatif. Data primer yang digunakan adalah naskah Tanbih, sedangkan, data skunder berupa buku dan jurnal yang sesuai dengan kajian. Hasil  penelitian menunjukan bahwa Tanbih TQN Pondok Pesantren Suryalaya mengandung empat belas nilai pedagogik yaitu rukun, hati-hati, taat, istiqomah, introsfeksi, sopan santun, kolaborasi atau gotong royong, saling menghargai, keteladanan, simpati dan empati, toleransi, waspada, tujuan hidup, dan sungguh-sungguh. Nilai pedagogik tersebut harus menjadi pedoman bagi pendidik dan dapat diimplementasikan dalam proses pendidikan di lingkungan Pondok Pesantren Suryalaya. Abstrac: Tanbih TQN Pondok Pesantren Suryalaya is not only a teacher's testament to his students, but also a guideline for religious, national, state and educational behavior. This study aims to describe and analyze the pedagogical values in Tanbih Tarekat Qodiriyah Naqsyabandiyah (TQN) Pondok Pesantren Suryalaya. The method used is literature study, namely activities related to methods of collecting library data, reading and taking notes, and managing research materials. The data collection technique used is documentation study, which involves searching for or extracting data from literature related to the research question. The data is then analyzed descriptively and qualitatively. The primary data used is the Tanbih manuscript, while the secondary data consists of books and journals relevant to the study.The results of the study show that Tanbih TQN Pondok Pesantren Suryalaya contains fourteen pedagogical values, namely harmony, caution, obedience, istiqomah, introspection, courtesy, collaboration or mutual cooperation, mutual respect, example, sympathy and empathy, tolerance, alertness, purpose in life, and mean it. These pedagogical values must be a guide for educators and can be implemented in the educational process within the Suryalaya Islamic Boarding School environment.
PENGGUNAAN GOOGLE TRENDS DALAM PERENCANAAN STRATEGI DIGITAL MARKETING PERGURUAN TINGGI JARAK JAUH DI INDONESIA Kharis, Selly Anastassia Amellia; Arisanty, Melisa; Putri, Agustiani; Zili, Arman Haqqi Anna
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i3.22038

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi informasi dan internet telah memberikan dampak yang signifikan pada dunia pendidikan, khususnya dalam pendidikan jarak jauh. Seiring dengan meningkatnya persaingan di antara perguruan tinggi jarak jauh di Indonesia, penting bagi mereka untuk mengadopsi strategi pemasaran digital yang efektif guna mencapai audiens target yang lebih luas dan meningkatkan daya saing mereka. Salah satu alat yang dapat digunakan dalam perencanaan strategi pemasaran digital adalah Google Trends. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Google Trends dalam perencanaan strategi digital marketing perguruan tinggi jarak jauh di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method yang mengintegrasikan metode kuantitatif dan kualitatif. Data yang digunakan berasal dari data pada Google Trends. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Google Trends dapat memberikan wawasan yang berharga dalam memahami minat calon mahasiswa terkait dengan pendidikan jarak jauh di Indonesia. Melalui analisis data tren pencarian, perguruan tinggi jarak jauh dapat menyusun perencanaan strategi pemasaran mencakup beberapa hal, antara lain mengidentifikasi waktu melakukan promosi, menggunakan “Related Queries” untuk mencari kata kunci baru, mencari topik yang sedang trending, memetakan lokasi atau region yang perlu ditarget, dan analisa perbandingan kata kunci untuk mendapatkan keyword terbaik.Abstract:  The development of information technology and the internet has had a significant impact on the field of education, especially in distance learning. With the increasing competition among distance learning universities in Indonesia, it is crucial for them to adopt effective digital marketing strategies to reach a broader target audience and enhance their competitiveness. One tool that can be used in digital marketing strategy planning is Google Trends. This research aims to explore the use of Google Trends in the digital marketing strategy planning of distance learning universities in Indonesia. The research method used is a mixed method that integrates quantitative and qualitative methods. The data used comes from Google Trends data. The results of this research indicate that the use of Google Trends can provide valuable insights into understanding the interest of prospective students related to distance education in Indonesia. Through the analysis of search trend data, distance learning universities can develop marketing strategy plans that include several aspects, such as identifying the optimal timing for promotions, using “Related Queries” to discover new keywords, identifying trending topics, mapping locations or regions that need to be targeted, and conducting keyword comparison analysis to find the best keywords.
PENANAMAN NILAI ANTIKORUPSI PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA FILM RAPOR Cahyono, Bambang Eko Hari; Maruti, Endang Sri; Meilia, Dita; Muliana, Tasya Dian
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.21242

Abstract

Abstrak: Kampanye gerakan anti-korupsi perlu terus dilakukan karena semakin hari gerakan korupsi semakin merajalela. Salah satu upaya Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) yang dilakukan adalah dengan menyelenggarakan Anti-Corruption Film Festival (ACFFest) untuk meningkatkan pemahaman masyarakat pada perilaku anti-korupsi, menanamkan perilaku anti-korupsi, dan mendorong partisipasi masyarakat untuk turut serta dalam pemberantasan korupsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali kemudian menanamkan nilai antikorupsi yang terdapat dalam film Rapor kepada siswa tingkat sekolah dasar. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah gambar, video, kata-kata, frasa, atau kalimat dalam film Rapor yang mengandung nilai anti korupsi. Metode pengumpulan data adalah simak dan catat. Data dianalisis dengan menggunakan metode deskripsi dan content analysis. Berdasarkan analisis dan pembahasan, nilai antikorupsi yang dapat digali dan ditanamkan pada anak SD dalam film Rapor di antaranya nilai kejujuran dan keberanian. Film tersebut sangat layak digunakan baik sebagai sumber belajar maupun media pembelajaran bagi siswa SD.Abstract: Campaign for the anti-corruption movement needs to be carried out because the corruption movement is increasingly rampant. One of the efforts made by the Corruption Eradication Commission (KPK) is to organize an Anti-Corruption Film Festival (ACFFest) to increase public understanding of anti-corruption behavior, instill anti-corruption behavior, and encourage public participation to participate in eradicating corruption. The purpose of this study was to explore and then instill the anti-corruption values contained in the report card film to elementary school students. This research is a descriptive qualitative type. Sources of data in this study are pictures, videos, words, phrases, or sentences in the report card film which contain anti-corruption values. The method of collecting data is listening and taking notes. Data were analyzed using descriptions and content analysis methods. Based on the analysis and discussion, the anti-corruption values that can be explored and implanted in elementary school children in the report card film include the values of honesty and courage. The film is very suitable to be used both as a learning resource and as a learning medium for elementary students.
ENHANCE THE LEVEL OF LEARNING IN THE EYES OF SOCIAL SCIENCE EDUCATION WITH UTANG JEPE FOR STUDENTS IN FOURTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL IN PONOROGO Rufaida, Arifatur; Maruti, Endang Sri; Hanif, Muhammad
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i3.22336

Abstract

Abstrak: Dalam proses belajar IPS yang dilakukan di MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyah Ngabar Ponorogo Kelas IV, 75% dari 26 peserta didik tidak banyak memperhatikan proses belajar dan tidak mengikuti kegiatan belajar dengan baik. Ini mengarah pada kurang optimal dalam memahami konseptual dan hasil belajar. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik IPS MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyah Ngabar Ponorogo kelas IV menggunakan media Ular Tangga Jenis Pekerjaan (UTANG JEPE). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyah Ngabar Ponorogo yang jumlahnya 26 anak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang disajikan dalam dua siklus. Siklus PTK terdiri dari perencanaan, pelaksanakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan tes tertulis. Analisis data model alur digunakan sebagai analisis data. Skor output pembelajaran IPS rata-rata sebelum penelitian adalah 42,30%. Persentase rata-rata output belajar IPS pada siklus 1 adalah 61,53%, kemudian meningkat di siklus 2 dengan skor output pembelajaran media IPS 88,46%. Ini berarti bahwa hasil belajar telah meningkat secara signifikan dan indikator keberhasilan telah terpenuhi.Abstract:  In the Social science education learning process carried out at MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyah Ngabar Ponorogo Class IV, 75% of the 26 students did not pay much attention to the learning process and did not follow the learning activities well. This leads to less optimal conceptual acquisition and learning outcomes. This study aims to improve the learning outcome of IPS students MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyah Ngabar Ponorogo class IV using the game media Snake Staircase Type Job (UTANG JEPE). The subject of this study is a student of class IV MI Mamba’ul Huda Al-Islamiyah Ngabar Ponorogo who amounts to 26 people. The research method used in this study is class action research (PTK) presented in two cycles. The PTK cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection on each cycle. Data collection techniques used are observation techniques and written tests. Flow model data analysis is used as data analysis. The average IPS learning output score before the study was 42.30%. The average percentage of IPS learn output in cycle 1 was 61.53%, then increased in cycles 2 with the average IPS learning outcome score of 88.46%. This means that the learning outcomes have improved significantly and the indicators of success have been met.
DESAIN PEMBELAJARAN PEDATI PADA MODEL BLENDED LEARNING Rahayuningsih, Sri; Widayanti, Febi Dwi; Kristiawan, Indria
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.19197

Abstract

Abstrak: Berakhirnya pandemi Covid-19 di masa sekarang ini membawa dampak pada dunia pendidikan, salah satunya peralihan pelaksanaan pembelajaran secara daring menuju luring. Dengan demikian, agar perubahan tidak terlalu signifikan dan tidak meninggalkan kebiasaan sebelumnya, maka dilakukan suatu pembelajaran blended learning. Hal ini dilakukan agar pelaksanaan pembelajaran tetap daring namun juga tidak meninggalkan tatap muka dengan pendidik. Prinsip yang dapat mengolaborasikan kedua aktivitas tersebut adalah penerapan prinsip PEDATI (Pelajari, Dalami, Terapkan, Evaluasi). Model blended learning dirancang dengan memadukan pembelajaran tatap muka dan teknologi informasi dan komunikasi yang bersifat daring (online). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan desain pembelajaran PEDATI dalam Model Blended Learning di Universitas Wisnuwardhana. Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan studi pustaka. Penelitian ini dimual dengan mempersiapkan konten matakuliah Profesi Kependidikan pada LMS Universitas. Hasil yang dicapai pada penelitian ini adalah desain pembeajaran PEDATI dalam Model Blended Learning yang meliputi: 1) PElajari; 2) DAlami; 3) Terapkan; dan 4) evaluasI. Desain PEDATI pada Model Blended Learning di Universitas Wisnuwardhana diharapkan dapat memberi referensi atau rujukan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Perguruan Tinggi.Abstract:  The end of the current COVID-19 pandemic has had an impact on the world of education, one of which is the transition from online to offline learning. Thus, so that changes are not too significant and do not abandon previous habits, blended learning is carried out. This is done so that learning remains online but also does not involve face-to-face contact with educators. The principle that can collaborate these two activities is the application of the PEDATI principle (Learn, Explore, Apply, Evaluate). The blended learning model is designed by combining face-to-face learning and online information and communication technology. This research aims to describe the PEDATI learning design in the Blended Learning Model at Wisnuwardhana University. Qualitative descriptive methods were used with data collection techniques in the form of observation and literature study. This research began by preparing the content for the Education Professionals course at the University's LMS. The results achieved in this research are the PEDATI learning design in the Blended Learning Model which includes: 1) LEARN; 2) Natural; 3) Apply; and 4) evaluation. It is hoped that the PEDATI design in the Blended Learning Model at Wisnuwardhana University can provide a reference for educators in carrying out learning in higher education.
ASSESSING THE ENGLISH TEACHERS’ DIGITAL LITERACY COMPETENCIES: A STUDY OF IN INDONESIAN JUNIOR HIGH TEACHERS Ningsih, Wirda; Akhyar, Yundri
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i3.22961

Abstract

Abstrak: Kemampuan guru untuk menggunakan sumber daya digital secara efektif akan meningkatkan metode pengajaran mereka dan membekali siswa dengan keterampilan yang mereka perlukan di masa depan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menilai kompetensi literasi digital guru bahasa Inggris di Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah mix method. Penelitian campuran adalah pendekatan penelitian yang menggabungkan elemen-elemen dari penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam satu penelitian. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Partisipan penelitian ini adalah 56 guru bahasa Inggris dari SMPN 18 di Pekanbaru. Pengumpulan data penelitian melalui angket, wawancara dan observasi. Kuesioner didasarkan pada Alat untuk menilai literasi digital guru dengan model DigCompEdu dan menggunakan skala yang disukai. Penganalisa data menggunakan SPPS dan analisis tema. Hasil penelitian menunjukkan literasi digital guru pada aspek kesadaran 44,64%, eksplorasi 17,86%, integrasi 19,64%, keahlian 10,71%, kepemimpinan 5,36%, dan inovasi 1,79%. Hal ini memberikan kerangka kerja untuk menilai dan meningkatkan kompetensi literasi digital guru. Abstract:  The ability of teachers to effectively use digital resources enhances their teaching methods and equips students with the skills they will need in the future. This study's main goal is to assess the digital literacy competencies of English teachers in Pekanbaru.The research is a mix method. The sampling was taken by purposive sampling. The participant of the research were 56 English teacher from the 18 junior high school in Pekanbaru  The research data collection through questionnaires, interview and observation. The questionnaires were based Tools for assessing teacher digital literacy by DigCompEdu model and on using the liked scales. The data annalist was using SPPS and theme analysis. The result of the research are the teachers’ digital literacy were in awareness 44.64%, exploration 17.86 %, integration 19.64 %, expertise 10.71%, leadership 5.36 %, and innovation 1.79 %. It provides a framework for assessing and advancing teachers' digital literacy competence.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS ENGINEERING DESIGN PROCESS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP Alamanda, Febrina; Handayani, Rif’ati Dina; Ridlo, Zainur Rasyid
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.21994

Abstract

Abstrak: Pembelajaran saat ini menekankan pada HOTS. Pembelajaran yang harus dilatihkan kepada siswa salah satunya keterampilan berpikir kreatif. Namun, keterampilan berpikir kreatif jarang ditekankan dalam kegiatan pembelajaran di Indonesia. Tujuan dalam penelitian ini yaitu mengkaji pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbasis Engineering Design Process (EDP) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. Jenis penelitiannya yaitu quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan berpikir kreatif kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil data uji Independent Sample T-test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,011 yang menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji t-pihak kanan diperoleh nilai bahwa thitung ˃ ttabel (2,609 ˃ 1,669) yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima bahwa perbandingannya terjadi nilai rata-rata yang lebih baik pada kelas eksperimen terhadap kelas kontrol. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwasanya model Project Based Learning (PjBL) berbasis Engineering Design Process (EDP) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMP. Abstract: : Current learning emphasizes HOTS. One of the lessons that must be taught to students is creative thinking skills. However, creative thinking skills are rarely emphasized in learning activities in Indonesia. The aim of this research is to examine the influence of the Project Based Learning (PjBL) model based on the Engineering Design Process (EDP) on the creative thinking skills of junior high school students. The type of research is a quasi experiment with a pretest-posttest control group research design. The results showed that the creative thinking skills of the experimental class were better than the control class. Based on the results of the Independent Sample T-test test data, a significance value (2-tailed) was obtained of 0.011, which indicates a significance value of <0.05 so that H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the results of the right-sided t-test, the value obtained was that tcount ˃ ttable (2.609 ˃ 1.669) which shows that H0 was rejected and Ha was accepted, meaning that the comparison was a better average value in the experimental class compared to the control class. Based on the results of the data obtained, it can be concluded that the Project Based Learning (PjBL) model based on the Engineering Design Process (EDP) has a significant effect on the creative thinking skills of junior high school students.
REVOLUSI PENDIDIKAN: MENGOPTIMALKAN MANAJEMEN TERINTEGRASI TEKNOLOGI UNTUK MASA DEPAN BELAJAR Rofiki, Moh.
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.20891

Abstract

Abstrak: Pendidikan telah memainkan peran penting dalam evolusi manusia. Dengan kemajuan teknologi yang pesat, revolusi pendidikan menjadi penting untuk mempersiapkan generasi mendatang. Penelitian ini merupakan penelitian campuran dengan metode penelitian memanfaatkan observasi, wawancara, dan kerangka alur teknologi untuk mengumpulkan data, menganalisis, dan menginterpretasikan informasi untuk mempelajari subjek atau fenomena yang diteliti. Penelitian ini merupakan penelitian interdisipliner, kolaborasi manajemen pendidikan yang terintegrasi sehingga terwujud teknologi dalam revolusi pendidikan. Adapun informan dalam penelitian ini terdiri dari guru, siswa dan karyawan atau tenaga kependidikan. Tahapan penelitian terdiri dari penelitian awal, pengumpulan data, analisis dokumen, implementasi hasil rancangan, pengujian sistem, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahawa hasil uji coba aplikasi menggunakan skala Likert menunjukkan angka 91,8% dalam kategori "Sangat Baik". Ini menandakan bahwa mayoritas pengguna memberikan penilaian positif terhadap aplikasi yang kami kembangkan. Dengan menggunakan teknologi untuk memimpin revolusi pendidikan, siswa dan evaluasi mereka dipersiapkan untuk generasi berikutnya.Abstract:  Education has played an important role in human evolution. With the rapid advancement of technology, revolutionizing education has become essential to preparing future generations. This is mixed-method research utilizing observations, interviews, and technological frameworks to collect data, analyze, and interpret information to study the subject or phenomenon under study. This research is an interdisciplinary, integrated education management collaboration so as to realize technology in the education revolution. The informants in this study consisted of teachers, students and employees or education personnel. The research stages consist of initial research, data collection, document analysis, implementation of design results, system testing, and conclusions. The results showed that the results of the application trial using a Likert scale showed 91.8% in the "very good" category. This indicates that the majority of users give a positive assessment of the application we developed. By using technology to lead the education revolution, students and their evaluations are prepared for the next generation.

Page 36 of 45 | Total Record : 448

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 4 (2025): October Vol 16, No 3 (2025): July Vol 16, No 2 (2025): April Vol 16, No 1 (2025): Januari Vol 15, No 4 (2024): Oktober Vol 15, No 3 (2024): Juli Vol 15, No 2 (2024): April Vol 15, No 1 (2024): Januari Vol 14, No 4 (2023): Oktober Vol 14, No 3 (2023): Juli Vol 14, No 2 (2023): April Vol 14, No 1 (2023): Januari Vol 13, No 2 (2022): September Vol 13, No 1 (2022): April Vol 12, No 2 (2021): September Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 3 (2020): September Vol 11, No 2 (2020): Juli Vol 11, No 1 (2020): April Vol 10, No 2 (2019): September Vol 10, No 1 (2019): April Vol 9, No 2 (2018): September Vol 9, No 1 (2018): April Vol 8, No 2 (2017): September Vol 8, No 1 (2017): April Vol 7, No 2 (2016): September Vol 7, No 1 (2016): April Vol 6, No 2 (2015): September Vol 6, No 1 (2015): April Vol 5, No 2 (2014): September Vol 5, No 1 (2014): April Vol 4, No 2 (2013): September More Issue