cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
telaah.ummat@gmail.com
Editorial Address
Jalan KH. Ahmad Dahlan No 1, Pagesangan, Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Telaah
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : 24772429     EISSN : 26206226     DOI : 10.31764
Core Subject : Education,
Other
Jurnal Ilmiah Telaah adalah wadah publikasi ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram. Artikel/karya tulis yang dimuat dalam jurnal ini adalah karya tulis hasil penelitian dan hasil pemikiran (telaah kritis) mengenai pendidikan, bahasa, serta sastra indonesia. Kontributor yang dapat mempublikasikan tulisanya pada jurnal ini adalah para akademisi (dosen dan guru), praktisi, dan pemerhati dibidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 9, No 2: July 2024" : 21 Documents clear
CITRA WANITA DALAM CERITA RAKYAT MASYARAKAT SASAK Paridi, Khairul; Setiawan, Irma; A., Ratna Yulida; Intiana, Rohana Hariana
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.22407

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan beragam ihwal terkait citra wanita dalam beberapa cerita rakyat suku Sasak. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengeksplorasi kekayaan budaya dalam cerita rakyat lokal, dengan fokus pada cerita-cerita tradisional dari wilayah tertentu. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif - naratif terhadap cerita rakyat yang dikumpulkan melalui wawancara dan literatur klasik. Sampel penelitian ini adalah cerita rakyat masyarakat Sasak di Pulau Lombok yang membicarakan citra wanita. Pegumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Data yang sudah dikumpulkan, selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif nonstatistik. Hasil analisis menunjukkan bahwa citra wanita dalam cerita rakyat Pulau Lombok cenderung beragam, mencakup berbagai karakter dan peran yang dapat ditemui. Meskipun ada beberapa cerita yang menampilkan wanita sebagai tokoh utama yang kuat dan bijaksana, ada juga cerita yang menempatkan wanita dalam peran yang lebih tradisional dan terbatas, seperti sebagai penjaga rumah tangga atau objek romantis. Namun demikian, ada juga cerita yang menunjukkan perubahan dan transformasi dalam peran wanita, menyoroti kekuatan, keberanian, dan kebijaksanaan mereka.
Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 3 Mataram Winata, Aliahardi; Sanusi, Novi Sundari; Emiliyati, Emiliyati; Misnawati, Misnawati; Muliati, Muliati; Khoiriah, Khifayatul; Husnadian, Alfan
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24606

Abstract

Abstrak: Penggunaan dua model pembelajaran yaitu problem based learning dan project based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik karena berdasarkan hasil observasi awal saat pelaksanaan PPL 1 bahwa proses belajar mengajar lebih menekankan pada penggunaan dua model pembelajaran. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan penggunaan model pembelajaran PBL dan  PjBL terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 3 Mataram. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan populasi penelitian adalah kelas XI IPS 2 di SMAN 3 Mataram. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Instrumen yang dipakai yaitu lembar observasi, dan catatan lapangan yang dipakai untuk memperoleh data secara objektif yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari siklus pertama hingga siklus ketiga, terjadi peningkatan yang konsisten dalam pencapaian hasil belajar peserta didik, dengan nilai rata-rata mencapai 42,5%pada siklus pertama, meningkat menjadi 60,6 % pada siklus kedua, dan mencapai 75,7% pada siklus ketiga. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik jika dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran PjBL dan mendorong kemampuan peserta didik dalam membangun pemikiran kritisnya serta mampu dalam berkolaborasi, menghargai pendapat, serta mampu menganalisis permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitarnya.
Dampak Keluarga Broken Home terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN 2 Labuapi Arniati, Arniati; Rafiah, Ainun; Fija, Afra Auliya Dwinanda; Munawarah, Aenul; Mayasari, Dian Eka; Ruci, Made
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.25018

Abstract

Broken home memiliki dampak yang sangat besar dalam menentukan motivasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana dampak keluarga broken home terhadap motivasi belajar siswa SDN 2 Labuapi, Kecamatan Labuapi, Kabupaten Lombok Barat. Metode penelitian yang digunakan peneliti  adalah kualitatif  yang  bersifat  deskriptif. Tujuan utama dari metode penelitian deskriptif adalah untuk menciptakan gambaran situasi yang tidak memihak atau objektif. Langkah-langkah pengumpulan data, klarifikasi,   pengolahan, penarikan  kesimpulan, dan penulisan  laporan  digunakan  untuk  melakukan  penelitian  ini., Berdasarkan penelitian  di  atas  dapat  dikatakan  dampak  dari  keluarga broken  home terhadap motivasi belajar siswa di  SDN 2 Labuapi dapat disimpulkan ada dampak yang dirasakan oleh siswa yang berasal dari keluarga broken home terhadap motivasi belajar di sekolah. Dampak tersebut ada dampak internal dan dampak eksternal. Dampak eskternal yaitu  seperti  suasana  belajar  dirumah yang  membuat  suasana belajar tidak  nyaman  untuk mengerjakan tugas, tidak bisa fokus memperhatikan guru saat mengajar di kelas dikarenakan pikiran  kemana-mana.  Dampak  internal  yang  siswa  alami  mengenai  motivasi  belajar  yaitu tidak  ada  kemauan  sendiri  atau  minat  ingin  belajar,  kurang  aktif  didalam  kelas,  tidak  mau mengerjakan tugas sekolah, sering bolos atau absen tidak datang ke sekolah.
Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Siswa Kelas V SDN 1 Lelong Kecamatan Praya Tengah Tahun Pelajaran 2023/2024 Wahid, Abdul; Suhaiminah, Suhaiminah; Sasmita, Eni; Anwar, Khairil; Sulfana, Evi Yanti
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.21949

Abstract

Salah satu penyebab rendahnya hasil pembelajaran siswa adalah kurang tepatnya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Oleh karena itu penerapan model pembelajaran yang inovatif harus dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahaui sejauh mana pengaruh penerapan model pembelajaran Based Learning (PBL) pada siswa SDN 1 Lelong melalui mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dengan subjek penelitiannya 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes hasil belajar kepada siswa, sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata ketuntasan 77 dan pada siklus II diperoleh rata-rata ketuntasan 82. Dari hasil ini disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita. Implikasi dari model pembelajaran ini adalah memberikan kepercayaan diri pada siswa untuk dapat memecahkan masalah sehingga dapat membantu siswa menerapkan ilmu yang telah diperoleh dalam penyelesaian persoalan kehidupan nyata.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IX di SMPN 19 Mataram Mayasari, Deviana; Winata, Aliahardi -; Tsani, M Islahul Imami; Suratmin, Suratmin; Nazar, Akhlul; Ramadhani, Citra Kharisma
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24613

Abstract

Pelaksanaan kegiatan belajar di kelas sering terjadi masalah yang menghambat tercapainya tujuan pembelajaran. Salah satu permasalahannya adalah kurang aktifnya siswa yang dapat disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Salah satu sekolah yang mengalami hal tersebut adalah SMPN 19 Mataram. Untuk meningkatkan keaktifan siswa salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menerapkan pembelajaran berbasis masalah (PBL). Tujuam penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IX di SMPN 19 Mataram melalui metode pembelajaran berbasis masalah. Penilitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Tahapan pada penilitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengambilan data, refleksi dan evaluasi. Pengumpulan data dalam penelitian   ini dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi yang diuji   keabsahannya melalui teknik triangulasi data yakni triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu untuk mendapatkan data yang terbukti dan teruji kebenarannya. Berdasarkan penelitian yang sudah dilaksanakan sesuai dengan tahapan di atas, didapatkan hasil bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berhasil meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas IX E SMPN 19 Mataram. Hal ini disebabkan karena pembelajaran berbasis masalah membuat siswa aktif untuk mengamati, mengidentifikasi, menganalisis, menemukan hal yang baru, mengkomunikasi, dan menyimpulkan permasalahan yang disajikan.
Analisis Efektivitas Pembelajaran Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa di Kelas Yuni, Yuni; Sajida, Hanna; Saddam, Saddam; Winata, Aliahardi; Astari, Wiya Mela; Mariyati, Yuni; Masyitah, Putri Maya
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24618

Abstract

Abstrak: Metode diskusi adalah sebuah pendekatan dalam berkomunikasi yang melibatkan pertukaran ide, pendapat, dan informasi antara beberapa individu atau kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran metode diskusi dalam meningkatkan berpikir kritis siswa di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yaitu suatu penelitian yang dikembangkan berdasarkan permasalahan yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar mengajar di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis diskusi memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan kemampuan mereka dalam berpikir kritis. Diskusi memungkinkan siswa untuk aktif berpartisipasi, menyampaikan pendapat dan menganalisis informasi sehingga membantu mereka mengembangkan kemampuan berpikir kritis secara efektif. Peran guru sebagai fasilitator dalam mengelola diskusi, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan membimbing siswa dalam merespons informasi secara kritis sangatlah penting. Selain itu, siswa juga mengapresiasi manfaat diskusi dalam mendalami pemahaman materi, meningkatkan motivasi belajar dan melatih kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang efektivitas metode diskusi sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan berpikir kritis siswa di kelas.
Efektivitas Media Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Labuapi Hafsah, Hafsah; Winata, Aliahardi; Nirwana, Sri; Tanganam, Mujihad Akbar; Putrawan, Durio; Adriyan, Leodri
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24605

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas penggunaan media Canva terhadap hasil belajar siswa kelas VII C di SMPN 2 Labuapi. Dalam konteks revolusi industri 4.0, teknologi informasi memainkan peranan penting dalam dunia pendidikan, sehingga diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan inovatif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed methods). Proses penelitian melibatkan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi yang meliputi penggunaan Canva sebagai media pembelajaran. Instrumen penelitian termasuk tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar, serta kuesioner untuk menilai minat belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui perhitungan N-gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest siswa adalah 33, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 66, dengan persentase siswa yang mencapai KKM meningkat dari 16,6% menjadi 83%. Kuesioner menunjukkan bahwa siswa merespons positif penggunaan Canva, dengan sebagian besar siswa menyatakan setuju dan sangat setuju terhadap keefektifan media ini dalam pembelajaran.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MAHASISWA PRODI MANAJEMEN UNIVERSITAS MANDALIKA MATARAM Zulkarnain, Lalu Purnama; Sukarni, Sri
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24226

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan diksi (pemilihan kata) dalam diskusi kelompok pada pembelajaran Matakuliah bahasa Indonesia mahasiwa prodi manajmeen di Universitas Pemdidikan Manadalika Mataram semester 2 tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah keseluruhan mahasiwa prodi manajemen semester 2 tahun ajaran 2023/2024. Objek penelitian ini adalah kesalahan diksi, dalam diskusi kelompok. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik rekaman, serta teknik catat. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan kesalahan diksi berjumlah 13 kesalahan disebabkan pemilihan kata yang kurang tepat, Hasil penelitian ini diharapkan menjadi umpan balik bagi mahasiswa, guru bahasa Indonesia, sekolah, peneliti lain, pengguna bahasa dan pihak-pihak terkait.Abstract: research aims to describe diction errors (word choice) in group discussions in Indonesian language learning for management study program students at Mandalika Mataram Education University, semester 2 of the 2023/2024 academic year. This research uses a qualitative descriptive design. The subjects of this research were all management study program students in semester 2 of the 2023/2024 academic year. The object of this research is diction errors in group discussions. Data collection in this research used observation techniques, recording techniques, and note-taking techniques. The data obtained was analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. The results of this research show that 13 diction errors were found due to inappropriate word choice. The results of this research are expected to provide feedback for students, Indonesian language teachers, schools, other researchers, language users and related parties.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Menulis Artikel Mahasiswa Fitriani, Farida
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24078

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis artikel mahasiswa. Metode yang digunakan yaitu weak experimental dengan desain one group pre test – post test. populasi penelitian ini yaitu seeluruh mahasiswa Universitas Pendidikan Mandalika. Adapun hasilnya dengan melakukan penelitian efektivitas model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan menulis mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Indonesia mengalami peningkatan atau dapat dikatakan cukup efektif. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil N-Gain dari pre tes dan pos test yang nilai rata-ratanya 67% dengan katagori cukup efektif. Adapun respon mahasiswa terhadap model pembelajaran berbasis proyek tergolong sangat positif dengan nilai rata-rata 87%.
Kritik Sastra Indonesia Mutakhir Gaya Narudin Sehandi, Yohanes; Jamaludin, Zaenab
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.25069

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berusaha menelaah secara kritis buku kritik sastra karya kritikus Narudin berjudul Sastra Indonesia dalam Sastra Dunia, Kumpulan Esai dan Kritik Sastra (2023). Buku ini diterbitkan oleh Penerbit Mahara Publising, Tangerang. Tebal buku 418 halaman. Nomor ISBN 978-602-466-241-7. Narudin adalah salah satu kritikus sastra Indonesia mutakhir yang cukup produktif dan menonjol pada era Pascareformasi ini.  Dia berusaha untuk tidak mengikuti gaya para kritikus sastra Indonesia pada era-era sebelum Pascareformasi. Narudin memiliki gaya kritik yang khas Narudin. Dalam menelaah secara kritikis buku ini, penulis menggunakan metode penelitian historis deskriptif. Metode historis deskriptif adalah metode penelitian yang dengan kritis menelusuri sejarah pertumbuhan dan perkembangan masa lampau objek penelitian dengan menimbang dengan cermat validitas objek tersebut kemudian diinterpretasi dan dideskripsikan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan. Buku yang ditelaah sebagai objek penelitian dibaca dengan cermat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kritik sastra Narudin menunjukkan kekhasan tersendiri yang berbeda dengan gaya kritik para kritikus pada era-era sebelumnya, seperti gaya kritik Sutan Takdir Alisjahbana (STA) tahun 1930-an, gaya kritik H.B. Jassin tahun 1940-an sampai 1960-an, gaya kritik Aliran Rawamangun tahun 1970-an sampai 1980-an, dan gaya kritik para kritikus sastra sebelum era Pascareformasi tahun 2000-an. Narudin secara konsisten berpegang teguh pada konvensi bahasa dan konvensi sastra dalam mengkaji karya-karya sastra yang dikritiknya.Abstract:  This study aims to critically examine the literary criticism book by critic Narudin titled Sastra Indonesia dalam Sastra Dunia, Kumpulan Esai dan Kritik Sastra (2023). This book was published by Mahara Publishing, Tangerang. The book has 418 pages and the ISBN number is 978-602-466-241-7. Narudin is one of the prominent and productive contemporary Indonesian literary critics in the post-reform era. He strives to avoid following the styles of Indonesian literary critics from pre-reform periods. Narudin has a distinctive style of criticism. In critically examining this book, the author uses the descriptive historical research method. The descriptive historical method is a research method that critically traces the history of growth and development of the research object from the past, carefully considering the validity of the object, then interpreting and describing it. The data collection technique used is literature study. The book, examined as the research object, is read thoroughly. The research results show that Narudin's style of literary criticism exhibits its own uniqueness, different from the styles of critics in previous eras, such as the style of Sutan Takdir Alisjahbana (STA) in the 1930s, the style of H.B. Jassin from the 1940s to the 1960s, the Rawamangun School style from the 1970s to the 1980s, and the style of literary critics before the post-reform era of the 2000s. Narudin consistently adheres to language and literary conventions in his critiques of literary works. 

Page 2 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1: January 2026 Vol 10, No 2: July 2025 Vol 10, No 1: January 2025 Vol 9, No 2: July 2024 Vol 9, No 1: January 2024 Vol 8, No 2: July 2023 Vol 8, No 1: January 2023 Vol 7, No 2: Juli 2022 Vol 7, No 1: Januari 2022 Vol 6, No 2: Juli 2021 Vol 6, No 1: Januari 2021 Vol 5, No 2: Juli 2020 Vol 5, No 1: Januari 2020 Vol 4, No 2: Juli 2019 Vol 4, No 1: Januari 2019 Vol 3, No 2: Juli 2018 Vol 3, No 1: Januari 2018 More Issue