Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Fokus dan Scope Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO memuat artikel hasil penelitian pada bidang PAUD yang meliputi kurikulum PAUD, perkembangan anak usia dini, manajemen pendidikan PAUD, bahan ajar PAUD, media pembelajaran PAUD, penilaian pembelajaran PAUD, strategi/ model/ metode/ pendekatan/ teknik pembelajaran AUD, kebijakan pendidikan PAUD, psikologi anak.
Articles
180 Documents
<![CDATA[Transformasi Pembelajaran PAUD Di Era Pandemi Covid-19 (Study Kasus Pada Masyarakat Miskin Pedesaan) ]]>
<![CDATA[Sakti, Syahria Anggita]]>;
<![CDATA[Hidayat, Luqman]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (303.478 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.16355
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana transformasi layanan PAUD yang terjadi dalam kegiatan belajar mengajar daring selama masa pandemi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memperoleh pemahaman tentang bagaimana transformasi layanan PAUD pada masyarakat miskin di pedesaan terkait pembelajaran daring akibat dari adanya pandemi COVID19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam transformasi pembelajaran daring ini pendidik dapat memberi tugas terukur sesuai dengan tujuan materi yang disampaikan dengan menggunkan berbagai jenis aplikasi pembelajaran online, kemudian orang tua diharapkan menjadi role model dalam pendampingan belajar anak, serta pembelajaran luring dilakukan melalui metode kunjungan dari rumah ke rumah untuk menutup kekurangan pembelajaran daring yang mengalami beberapa kendala.  Hasil penelitian ini akan bermanfaat sebagai referensi bagi guru PAUD yang telah menerapkan pembelajaran saat pandemi covid 19 ini. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan masukan bagi pemerintah Indonesia terkait bentuk pelayanan dan model pendidikan yang dapat menjangkau seluruh lapisan masyarakat khususnya pada jenjang anak usia dini.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Kegiatan Permainan Tradisional Batang Singkong ]]>
<![CDATA[Harmawati, Nindy]]>;
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (302.18 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.17357
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B1 RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari yang berjumlah 15 orang anak dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian 69,23%. Hasil aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh persentase sebesar 69,23%. Hasil belajar anak meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong diperoleh persentase sebesar 66,70% yang memperoleh nilai BSB dan BSH. Pada siklus II hasil observasi aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan sebesar 92,30%. Hasil observasi aktivitas anak pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 92,30%. Hasil belajar anak meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong pada siklus II diperoleh persentase ketercapaian sebesar 86,70%. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan sosial emosional anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mozaik Dari Bahan Alam ]]>
<![CDATA[Kaimudin, Ririn Susanti S.]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (390.528 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.13586
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mozaik dari bahan alam di Kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari, yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 6 orang anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian 58%. Siklus II persentase aktivitas mengajar guru pada siklus II diperoleh presentase ketercapaian 91%. Data aktivitas belajar anak pada siklus I persentase ketercapaian 58%. Siklus II persentase aktivitas belajar anak pada siklus II diperoleh presentase ketercapaian 91%. Hasil rekapan nilai anak siklus I yang tercapai sebesar 67% dari 10 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH. Siklus II Mengalami peningkatan menjadi 93% dari 14 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menjiplak ]]>
<![CDATA[Rahmatika, Rahmatika]]>;
<![CDATA[Saranani, Muhamad Safiuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.984 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.13651
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan menjiplak dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada kelompok B TK Wulele Sanggula 1 Kota Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok B TK Wulele Sanggula 1 Kota Kendari yang berjumlah 15 anak. Berdasarkan analisis data pada siklus I sesuai dengan lembar observasi kegiatan mengajar guru sebesar 64,29%. Sedangkan lembar observasi kegiatan pembelajaran anak sebesar 64,29%. Pada siklus II, presentase lembar aktivitas kegiatan mengajar guru meningkat menjadi 92,86%. Hasil penelitian setelah tindakan menujukkan peningkatan anak pada siklus I sebesar 66,67% menuju siklus II sebesar 86,67%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Kegiatan Menjiplak dapat meningkatkan kemampuan motorik halus di kelompok B TK Wulele Sanggula I Kota Kendari.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI MEDIA PAPAN ]]>
<![CDATA[Nursianti, Nursianti]]>;
<![CDATA[Arvyaty, Arvyaty]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (311.001 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.14177
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung melalui media papan flanel di kelompok B TK Dharma Wanita Wapunto Kabupaten Muna. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah guru dan anak didik di kelompok B TK Dharma Wanita Wapunto Kabupaten Muna yang berjumlah 16 orang anak. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 75%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase  ketercapaian  sebesar 62,5% sedangkan hasil belajar anak berupa meningkatkan kemampuan berhitung melalui media papan flanel sebelum dilakukan tindakan sebesar 62,5% anak memperoleh nilai BSH dan MB kemudian meningkat pada siklus I sebesar 75%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 87,5%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 87,5% dan hasil belajar anak berupa meningkatkan kemampuan berhitung melalui media papan flanel meningkat sebesar 93,75%.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Menganyam ]]>
<![CDATA[Mananian, Miranti E. A.]]>;
<![CDATA[Abubakar, Sitti Rahmaniar]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 2: Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (288.085 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i2.14174
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan menganyam di Kelompok B TK Kemala Bhayangkari 09 Wasior Kab. Teluk Wondama Papua Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah guru dan anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari 09 Wasior yang berjumlah 21 orang anak. Berdasarkan analisis data dari hasil observasi aktivitas mengajar guru siklus I diperoleh ketercapaian sebesar 80% melalui kegiatan menganyam. Aktivitas belajar anak siklus I ketercapaian sebesar 70% melalui kegiatan menganyam. Kreativitas anak melalui kegiatan menganyam diperoleh ketercapaian pada siklus I sebesar 61,9%. Pada siklus II, aktivitas mengajar guru siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dimana ketercapaian sebesar 100%. Hasil aktivitas belajar anak siklus II diperoleh ketercapaian menjadi 90%. Kreativitas anak melalui kegiatan menganyam diperoleh persentase sebesar 90.48%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kreativitas anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan menganyam di kelompok B TK Kemala Bhayangkari 09 Wasior Kab. Teluk Wondama Papua Barat.]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak ]]>
<![CDATA[Astarin, Wa Ode Syamzahrah]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 2: Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (287.013 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i2.14180
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui model pembelajaran talking stick di kelompok B12 TK Kuncup Pertiwi Kota Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah guru peneliti dan anak didik yang berjumlah 32 orang. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 69,23%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 46,20% sedangkan hasil belajar anak berupa meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui model pembelajaran talking stick sebelum dilakukan tindakan sebesar 40,62% anak memperoleh nilai BSH dan BSB kemudian meningkat pada siklus I sebesar 62,5%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 92,30%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 92,30% dan hasil belajar anak berupa meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui model pembelajaran talking stick meningkat sebesar 87,5%.]]>
<![CDATA[Meningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Secara Kontektual Melalui Pembelajaran Threelis (Sindu 3 Bahasa) ]]>
<![CDATA[Afrianingsih, Anita]]>;
<![CDATA[mukarromah, isnu]]>;
<![CDATA[Putri, Aprilia Riyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (270.111 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.14659
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa ada peningkatan kemampuan berbahasa lisan anak secara kontekstual melalui pembelajaran threeliS di Lembaga PAUD Rosellana Pecangaan Jepara. Jenis penelitian yang ini yaitu jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik pada kelompok usia 4-6 tahun yang berjumlah 27 peserta didik. Analisis dara hasil observasi meunjukkan aktivitas mengajar guru pada siklus 1 mendapat ketercapaian persentase sebesar 78,6%, aktivitas belajar peserta didik mendapatkan persentase sebesar 71,4 % sedangkan hasil belajar anak berupa peningkatan kemampuan bahasa lisan anak secara kontekstual melalui pembelajaran threeliS sebelum dilakukan tindakan sebesar 73,8%. Siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan sebesar 86,7% dan hasil belajar anak berupa peningkatan kemampuan bahasa lisan anak secara kontekstual melalui pembelajaran threeliS bertambah meningkat sebesar 90,5%. Â ]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Keterampilan Berkarya Anak Melalui Kegiatan Membuat Aneka Karya Seni Rupa ]]>
<![CDATA[Jayanti, Elvina]]>;
<![CDATA[Saranani, Muhamad Safiuddin]]>;
<![CDATA[Ratulangi, Ratulangi]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (374.253 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.15396
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membuat aneka karya seni rupa anak pada kelompok B1, RA Al-Mu’Minin Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek adalah guru dan anak di kelompok B1 RA Al-Mu’minin Kendari. Berdasarkan analisis data observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh presentase ketercapaian 80%. Pada aktivitas belajar anak siklus I persentase ketercapaian 80%, Hasil rekap nilai anak siklus I yang tercapai sebesar 73,33% dari 11 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH, yang tidak tercapai sebesar 26,66% dari 4 orang anak yang mendapat nilai MB dan BB. Persentase aktivitas mengajar guru pada siklus II diperoleh persentase 93,33%, aktivitas belajar anak sebesar 93,33%, Hasil rekapan nilai anak siklus II mengalami peningkatan menjadi 93,33% dari 14 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH dan yang tidak tercapai sebesar 6,66% dari 1 orang anak yang mendapat nilai MB dan MB.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Permainan Tradisional Dende-Dende Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Salama, Nurdin]]>;
<![CDATA[Ulpi, Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (323.947 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.15891
<![CDATA[Permainan tradisional merupakan salah satu media yang dapat mengembangkan keteampilan sosial anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebutuhan model permainan tradisional Dende-dende untuk meningkatkan keterampilan sosial anak, untuk mengetahui desain permainan tradisional dalam mengembangkan keterampilan sosial pada Taman Kanak-Kanak Nuruttaqwa Makassar dan untuk mengetahui efektifitas implementasi model permainan tradisional dende-dende dalam meningkatkan keterampilan sosial anak. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Research and development yang menggunakan model ADDIE. Penelitian ini melibatkan 15 anak berusia 5-6 tahun dan satu guru. Analisis data yang digunakan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat kebutuhan model permainan tradisional dende-dende untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini sangat dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan aspek sosialnya, (2) desain permainan tradisional dalam mengembangkan keterampilan sosial pada Taman Kanak-Kanak Nuruttaqwa Makassar, (3) efektivitas implementasi model permainan dende-dende untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak berada pada kategori tinggi yaitu 78 %.]]>
