Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Fokus dan Scope Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO memuat artikel hasil penelitian pada bidang PAUD yang meliputi kurikulum PAUD, perkembangan anak usia dini, manajemen pendidikan PAUD, bahan ajar PAUD, media pembelajaran PAUD, penilaian pembelajaran PAUD, strategi/ model/ metode/ pendekatan/ teknik pembelajaran AUD, kebijakan pendidikan PAUD, psikologi anak.
Articles
180 Documents
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Lari Karung ]]>
<![CDATA[Amiluddin, Utari]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Husain]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (305.746 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.17358
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan lari karung. Subjek penelitian adalah guru dan anak di Kelompok B RA Al-Hikmah Kecamatan Poasia Kota Kendari berjumlah 15 orang. Berdasarkan analisis data, aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh presentase ketuntasan sebesar 66,67% atau 8 aspek dari 12 aspek yang diamati, sedangkan siklus II mengalami peningkatan menjadi 91,67% atau 11 aspek dari 12 aspek yang diamati. Aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh presentase sebesar 66,67% atau 8 aspek dari 12 aspek yang diamati, sedangkan presentase ketuntasan aktivitas belajar anak pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 91,67% atau 11 aspek dari 12 aspek yang diamati. Berdasarkan hasil evaluasi tentang peningkatan motorik kasar anak melalui permainan lari karung menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yaitu siklus I diperoleh presentase sebesar 73,33% atau 11 dari 15 anak, sedangkan siklus II diperoleh presentase 93,33% atau 14 orang dari 15 anak.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Mencocokkan Gambar ]]>
<![CDATA[Narni, Narni]]>;
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (180.102 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.13630
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan mencocokkan gambar dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok A TK Wulele Sanggula I Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus pembelajaran. Subjek penelitian yaitu guru dan anak didik di kelompok A TK Wulele Sanggula I Kendari yang berjumlah 8 orang anak didik yang terdiri atas 5 orang anak perempuan dan 3 orang anak laki-laki. Berdasarkan analisis data pada siklus I, aktivitas mengajar guru sebesar 80%, aktivitas belajar anak sebesar 73,33%, kemampuan kognitif anak melalui kegiatan mencocokkan gambar sebesar 62,5%. Pada siklus II, aktivitas mengajar guru meningkat menjadi 100%, aktivitas belajar anak meningkat menjadi 93,33%, hasil kemampuan kognitif anak melalui kegiatan mencocokkan gambar sebesar 100%.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mengenal Abjad Melalui Media Berbasis Audiovisual ]]>
<![CDATA[Kalam, Hikma Nuzul]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Husain]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.818 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.13671
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal abjad melalui media berbasis audiovisual di Kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Kemaraya Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri atas 8 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis data pada siklus I sesuai dengan lembar observasi kegiatan mengajar guru sebesar 75%. Sedangkan lembar observasi kegiatan pembelajaran anak sebesar 70%. Pada siklus II, presentase lembar aktivitas kegiatan mengajar guru meningkat menjadi 91,7% dan kegiatan pembelajaran anak sebesar 90%. Hasil penelitian setelah tindakan menujukkan peningkatan anak pada siklus I sebesar 66,67% menuju siklus II sebesar 93.3%. Jadi, bahwa kemampuan mengenal abjad pada anak di Kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Kemaraya Kendari dapat ditingkatkan melalui media berbasis audiovisual.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Logika Matematika Anak Melalui Media Stik Angka Berwarna ]]>
<![CDATA[Rahayu, Emi]]>;
<![CDATA[Hidayat, Afifah Nur]]>;
<![CDATA[Salim, Salim]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 2: Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (431.504 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i2.14172
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui media stik angka berwarna dapat meningkatkan kemampuan logika matematika anak di kelompok B TK Islam Kemaraya Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B TK Islam Kemaraya Kendari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan logika matematika anak melalui media stik angka berwarna yaitu pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 79 % dan pada siklus II sebesar 86%. Hasil analisis data aktivitas mengajar guru diperoleh persentase ketercapaian sebesar 80% pada siklus I dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 93%. Hasil aktivitas belajar anak didik juga diperoleh persentase ketercapaian sebesar 67% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan logika matematika anak di Kelompok B TK Islam Kemaraya Kendari dapat ditingkatkan melalui media stik angka berwarna.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan ]]>
<![CDATA[Ganefo, Mirza Purnama]]>;
<![CDATA[Hidayat, Ahid]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 2: Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (289.926 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i2.14176
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak melalui media kartu kata bergambar di TK Harun Al Rasyid Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik pada kelompok B3 TK Harun Al-Rasyid Kendari yang berjumlah 19 orang anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan analisis data pada siklus I, aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 78,6%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 71,4%, sedangkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media kartu kata bergambar sebesar 73,7%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 92,8%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 85,7% dan hasil belajar anak berupa meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media kartu kata bergambar meningkat sebesar 89,5%.]]>
<![CDATA[Kajian Terhadap Indikator-Indikator Yang Mencirikan Standar PAUD Jalur Pendidikan Formal Bercirikan Islam ]]>
<![CDATA[Wibowo, Ari]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (683.762 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.13068
<![CDATA[Pada penelitian ini dikaji pemenuhan indikator-indikator yang mencirikan standar PAUD jalur pendidikan formal bercirikan Islam. Penelitian ini menggunakan studi kasus terhadap guru BA (Bustanul Athfal) dan RA (Raudhatul Athfal) di Provinsi Jawa Tengah yang menjadi peserta PLPG LPTK rayon 232 IAIN Surakarta. Sumber data yang digunakan adalah data primer yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Temuan penelitian menunjukkan 11 dari 59 tingkat pencapaian perkembangan dinilai masih kurang memuaskan. Pemenuhan standar pendidik terkait kualifikasi akademik responden belum merata, karena pada kelompok A dan kelompok B masing-masing hanya 34% dan 27% saja yang berasal dari bidang PAUD. Secara umum, pemenuhan standar isi kaitannya dengan alokasi waktu untuk kelompok A dan kelompok B telah merata dan telah sesuai dengan Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009. Terkait pemenuhan standar sarana dan prasarana, untuk kelompok A dan kelompok B belum sepenuhnya merata dan belum sepenuhnya sesuai dengan Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009.]]>
<![CDATA[Kemampuan Melakukan Gerakan Shalat Melalui Praktek Langsung ]]>
<![CDATA[Lusriyanti, Veni]]>;
<![CDATA[Arvyaty, Arvyaty]]>;
<![CDATA[Yusuf, Harlin]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (299.535 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.15400
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan melakukan gerakan shalat melalui praktek langsung di kelompo B1 TK Wulele Sanggula I Kota Kendari. Penelitian ini merupakana penelitian tindakan kelas dengan subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B1 TK Wulele Sanggula I Kota Kendari. Berdasarkan hasil belajar anak didik dalam meningkatkan kemampuan melalukan gerakan shalat melalui praktek langsung pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 60% dan hasil belajar anak didik pada siklus II meningkat dengan persentase sebesar 86,67%. Pada analisis hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I dari 14 aspek diperoleh persentase ketercapaian sebesar 64,21% atau 9 aspek yang tercapai dan pada siklus II hasil meningkat menjadi 92,9% atau 13 aspek yang tercapai. Aktivitas belajar anak didik siklus I dari 14 aspek diperoleh persentase ketercapaian sebesar 57,1% atau 8 aspek yang tercapai dan pada siklus II meningkat menjadi 85,7% atau 12 aspek yang tercapai.]]>
<![CDATA[Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Gambar ]]>
<![CDATA[Dewi, Munarsi]]>;
<![CDATA[Abubakar, Sitti Rahmaniar]]>;
<![CDATA[Hidayat, Ahid]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (285.649 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.15397
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar di kelompok B2 TK Wulele Sanggula II Kota Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah anak di Kelompok B2. Berdasarkan hasil analisis belajar anak tentang meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar pada siklus I memperoleh persentase sebesar 72,21% atau 10 anak didik mengalami peningkatan sebesar 88,89% atau 16 anak didik dari 18 anak. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas mengajar guru siklus I dan siklus II, pada siklus I sebanyak 12 aspek yang diperoleh persentase sebesar 83,33% atau 10 aspek yang dicapai. Sedangkan pada siklus II hasil mengajar guru meningkat menjadi 91,67% atau 11 aspek yang tercapai. Pada aktivitas belajar anak didik pada siklus I dari 12 aspek yang diperoleh persentase sebesar 83,33% atau 10 aspek yang tercapai. Sedangkan aktivitas mengajar anak pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90,30% atau sebanyak 13 aspek yang tercapai.]]>
<![CDATA[Stimulus Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Konservasi ]]>
<![CDATA[Fadiana, Mu'jizatin]]>;
<![CDATA[Cathartica, Winda]]>;
<![CDATA[Kusniasih, Diah]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (574.057 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.16827
<![CDATA[Penalaran konservasi merupakan salah satu jenis penalaran yang digunakan untuk mengukur tingkat kemampuan berpikir logis seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain kegiatan bermain konservasi pada anak usia dini yang dapat menstimulus perkembangan kemampuan berpikir logis mereka. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sejumlah 15 anak usia dini yang berusia 5-6 tahun yang diambil dari TK Swasta di Kabupaten Tuban. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket konservasi jumlah dan konservasi panjang yang berisi pernyataan-pernyataan mengenai berbagai kondisi yang menjelaskan konsep konservasi jumlah dan konservasi panjang.Setiap anak diberi stimulus melalui kegiatan bermain yang bermuatan konservasi jumlah dan konservsi panjang kemudian dilanjutkan dengan wawancara mengenai alasan memberi jawaban pada tes konservasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan konservasi anak usia 5-6 tahun di Kabupaten Tuban Jawa Timur masih rendah.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Lego Pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Lestari, Sri Ayu]]>;
<![CDATA[Arvyaty, Arvyaty]]>;
<![CDATA[Yusuf, Harlin]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (253.45 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.17359
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui lego. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak TK Mekohia Konawe Selatan yang berjumlah 15 orang anak didik dengan rentang usia 5-6 tahun. Hasil analisis data aktivitas mengajar guru siklus I mencapai 78,6%. Aktivitas belajar anak didik siklus I mencapai 64,3%. Hasil belajar anak didik dalam kemampuan motorik halus pada siklus satu mencapai 60% atau 9 orang anak yang mendapat nilai BSB dan BSH. Data siklus II hasil analisis aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan mencapai 92,86%. Aktivitas belajar anak siklus II mengalami peningkatan mencapai 85,71%. Data hasil belajar anak didik dalam kemampuan motorik halus pada siklus II mencapai 86,66% atau 13 orang anak yang mendapat nilai BSB dan BSH. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik halus dapat ditingkatkan melalui media lego di TK Mekohia Konawe Selatan.]]>
