cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus@staiabogor.ac.id
Phone
+6281222202006
Journal Mail Official
admin@staiabogor.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Dramaga KM. 7, Kelurahan Margajaya, Kecamatan Bogor Barat, Kota Bogor
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor
ISSN : 25811754     EISSN : 22528970     DOI : https://doi.org/10.30868
Core Subject : Education,
Education
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam focuses on publishing articles that contain ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Scope are: Al Quran and Hadith-based Islamic Education, Media and Learning Resources in Islamic Education, Study of Islamic Education Figures, Islamic Religion Education Curriculum, History of Islamic Education, Philosophy of Islamic Education, Research on Islamic Religion Education, Issues about Islamic Religion Education, Psychology of Islamic Religion Education, Management of Islamic Religion Education, Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,616 Documents
 58   59   60   61   62 
Implementation Of The Islamic Educational Communication Model In Religious Moderation At The Asahan District Religious Harmony Forum Sri Muchlis; Sukiman Sukiman; Rubino Rubino
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.4338

Abstract

The Asahan Regency is home to numerous ethnic and religious groups. This treasure of religious diversity continues to be a source of discord among the populace. Using a communication model based on Islamic education, the Forum for Religious Harmony (FKUB) in Asahan Regency aims to maintain harmony among individuals. This study seeks to examine the religious communication model of FKUB Asahan District, its results in fostering inter-religious harmony among the people of Asahan District, and its impact on fostering inter-religious harmony in Asahan District. According to the findings of the study, the communication model of the Asahan Regency Religious Harmony Forum can be categorized into two situations: the normal situation, which involves socializing and approaching community leaders, religious leaders, and local government officials, and the conflict situation, which involves mediating between conflicting parties. This communication model can prevent human-to-human conflict or quickly resolve existing conflicts, although it does not guarantee the end of human-to-human conflict. This communication model is hindered by a lack of institutional funds to maximize communication, a lack of human resources, and a lack of public time to educate on religious harmony.
Pendidikan Agama Islam Tazkiyatun Nafs Sebagai Upaya Penguatan Kepribadian Guru di Madrasah Aliyah Subaidi Subaidi; Jaja Jahari
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i02.3985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pendidikan agama Islam tazkiyatun nafs sebagai upaya penguatan kepribadian guru di Madrasah Aliyah. Penelitian ini termasuk studi lapangan atau field research, pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data penelitian ini mengikuti Miles dan Huberman yaitu dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh, dengan cara reduksi, display dan penarikan kesimpulan. Hasilnya: Kepribadian guru menjadi salah satu faktor utama selain ilmu yang dimilikinya, dalam memberikan keteladan kepada siswa, diperlukan dasar bersih jiwanya (tazkiyatun nafs); Guru orang yang paling berpengaruh terhadap perkembangan siswa-siswinya. Maka sebagai guru mesti harus memiliki kompetensi kepribadian dengan baik, utamanya hati yang bersih, guna mengantarkan siswa-siswinya berpeilaku baik dalam berinteraksi dengan orang lain dilingkungannya; Pendidikan agama Islam tazkiyatun nafs memiliki peran dalam memperkuat kepribadian seorang guru. Karena melalui pendidikan agama Islam tazkiyatun nafs jiwa menjadi suci, jiwa suci maknanya kepribadian seorang guru sehat atau baik.
Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Hadis Jibril) Sulaiman Ismail; Sulaiman W
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4298

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang; “Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Hadis Jibril”. Kajian ini, tidak bermaksud membahas isi matan hadis, namun lebih terfokus pada media pembelajaran yang di setting Malaikat Jibril bersama Rasulullah saw untuk menyampaikan Islam, Iman, dan Ihsan sebagai pokok ajaran Islam. Oleh karena itu, pengolahan data diulas dengan deskriptif kualitatif yang diambil dari deskriptif hadis Jibril bersama Rasulullah saw. Dari deskriptif hadis tersebut terdapat tiga temuan mendasar yang menjadi diskursus pokok dalam media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI); (1) Pemilihan Media Pembelajaran Harus Sesuai Materi dan Tujuan Pembelajaran, (2) Media Pembelajaran dapat Membangun Kedekatan Guru dengan Siswa, (3) Guru Sebagai Pengguna Media Pendidikan Harus Menarik dan Profesional.
Implementasi Aliran Filsafat Perenialisme dalam Pengembangan Pendidikan Islam Muhammad Taqiyuddin
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4324

Abstract

This article is organized with the determination to investigate and describe how the idea of perennialism, the formative history and character of perennialism and its implementation in Islamic education. The exploration technique in this article is a subjective examination strategy. It is a kind of library examination, and the investigation of the information involves inquiry. The result is that the idea of perennialism suggests a message about the presence of perennial status in values and standards. Perennialism is definitely not another school of thought. Perennialism in schools was persuaded by the philosophical ideas of Aristotle, Plato, Thomas Aquinas at the time. The figures of perennialism are:  Seyyed Hossein Nasr and Frithjof Schuon, the two figures above are figures that will generally last. With respect to its implementation in the realm of Islamic education, it can be found in the objectives of Islamic teaching, the duties of instructors and members of instruction, Islamic school education plans, learning techniques and assessments.
Islamic Activity Management Of Housewives In A Multi-Ethnic Village Syafnan Syafnan; Srie Faizah Lisnasari; Fitriani Surayya Lubis
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4306

Abstract

This study aims to reveal the morals of housewives in multi-ethnic villages, and border areas of the Province, both in the event of grief, joy, and village government activities. The research methodology is a qualitative phenomenological model, with the key data source being 16 housewives aged 30 to 47 years, the instrument used is a structured interview guide and processing data starting from the collection, validation, analysis, triangulation, and making conclusions. Research results:  The morals of Batusondat village housewives outside the home towards bereavement activities, Islamic behavior of Batusondat village housewives outside the home in responding to joy is: visiting with polite clothes and not newly bought ones. While in Sukamaju village are: visiting with polite clothes but with newly bought clothes, Batu Sondat village housewives apply the Islamic leadership model in fostering their children's morals by prioritizing giving examples of behaving in an Islamic manner. While in Sukamaju village: prioritizing a simple lifestyle, The contribution shown by housewives of Batusondat village in participating in the youth moral development program in the village PKK/Jorong is by giving the energy to do activities in activities and also giving money to participate in activities according to sincerity.
Akhlak In Public Spaces (Highways) and Its Social Impacts (Humanism-Religious Perspective) Sukino Sukino
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.4305

Abstract

This article explains morality in the public sphere and its social impact on modern society. Public space becomes a free area so that social control is low when used. Through ethical understanding and awareness in the public sphere, human freedom in the perspective of humanism moves in line with the meaning that humans are created as a blessing for all nature. The method of this study is a literature review of the concept of morality in the public sphere and religious humanism as a perspective to find meaning. The results of this literature review are. First, the main morals in the public space which have implications for modern people's lives, such as occupying empty spaces in the taillight, opening road spaces, providing valid information and fixing road directions, not throwing garbage, not joking, and not making tents—street stage. Second, through the perspective of religious humanism, morality in the public sphere provides essential meanings in life, namely: saving lives, providing happiness, maintaining quality life, and humanist education.
THE INFLUENCE OF THE PRINCIPAL'S LEADERSHIP AND MANAGERIAL AGAINST PERFORMANCE COMPETENCY OF STATE MIDDLE SCHOOL TEACHERS IN BANDUNG REGENCY Kirana Lesmi; Wahyu Triono; Iim Khotimah; Sutarman Sutarman
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i4.4319

Abstract

This study aims to analyze the influence of leadership and managerial principals on teacher performance competencies. The research method uses quantitative analysis with the hypothesis in the research, namely: First, there is an influence from the principal's leadership on teacher performance competencies. Second, there is the head's managerial influence on teacher performance competencies. Third, there is also the simultaneous influence of leadership and managerial principals on teacher performance competencies. With a population of a number of teachers and principals and their representatives at Public Junior High Schools in Bandung district in 2021. With a sample of 250 teachers, principals and their deputies, the sample was taken proportionally at random. Data collection techniques with a questionnaire using an instrument with a total of 80 statements from respondents. Quantitative analysis with statistical calculations, using simple regression correlation, and multiple regression. Conclusion (1). There is a significant influence on the principal's leadership on teacher performance competence, (2). On the significant influence of managerial principals on teacher performance competencies, (3). There is also a significant influence of the principal's leadership and managerial simultaneously on teacher performance competence, with a multiple correlation coefficient = 0.715 with a coefficient of determination = 51.0%.
Tengku Dayah : Era Society dan Ruang Semeubeut Mohd Nasir; Muhibuddin Muhibuddin; M Wali Al-Khalidi
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4300

Abstract

Perkembangan teknologi komunikasi dan informasi pada era society berdampak sangat besar terhadap ruang pembelajaran tengku dayah. Adanya transformasi ini merupakan indikasi keberterimaan tengku terhadap kemajuan teknologi yang selama ini ditentang. Tulisan ini mendeskripsikan peran tengku dayah salafiah dalam merespons digitalisasi pembelajaran di era society. Kesarjanaan tentang Aceh kontemporer memperlihatkan besarnya peran tengku dayah terhadap pendidikan di Aceh. Tetapi sejauh ini, studi yang membahas tema tersebut belum memberi perhatian yang memadai tentang peran tengku yang dihubungkan dengan era society 5.0 menggunakan teori Anthony Giddent. Berdasarkan data kualitatif yang dikumpulkan melalui wawancara dengan teungku, observasi dan dokumentasi, tulisan ini mengajukan argumen bahwa perubahan pola semeubeut yang dilakukan tengku dayah di Aceh merupakan sebuah kesadaran modernisasi yang dimiliki tenngku dalam merespon kebutuhan di masa yang akan datang demi mempertahankan eksistensi dayah. Artikel ini menyimpulkan bahwa kesadaran yang dibentuk teungku dayah beroperasi dalam tiga kesadaran yang saling berkoneksi  satu  sama  lain,  yaitu;  kesadaran  diskursif  (discursive consciousness), kesadaran praktis (practical consciousness) serta motivasi tindakan.
Pendidikan Jurnalistik Profetik di Journalist Boarding School Cilegon Hadi Prayogo; Deden Makbulloh; Jamal Fakhri; Rubhan Masykur
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4312

Abstract

Penelitian ini menganalisis : (1). Apa yang direncanakan JBS dalam pendidikan jurnalistik profetik; (2). Bagaimana proses pengorganisasian yang diterapkan JBS dalam pendidikan jurnalistik profetik; (3). Bagaimana bentuk pelaksanaan yang diterapkan JBS dalam  dalam  pendidikan jurnalistik profetik; (4). Bagaimana pengawasan yang diterapkan JBS dalam pendidikan jurnalistik profetik. Jenis penelitian ini deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian adalah pendiri JBS, pimpinan JBS, tenaga pendidik, siswa dan alumni. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian hasilnya diolah dengan menggunakan analisis induktif dengan melakukan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Pengecekan keabsahan data melalui kredibilitas, transferabilitas, dependensibilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian: (1) Perencanaan pendidikan jurnalistik profetik dilakukan dengan memformulasikan visi misi pendidikan jurnalistik sederhana, dibikin ahli perencanaan, paham agama dan jurnalistik, serta membuat kurikulum sesuai visi misi yang dilaksanakan dalam teori dan praktik; (2) Pengorganisasian pendidikan jurnalistik dengan merancang struktur organisasi secara efektif dan simpel, serta merinci tugas dan fungsi jabatan, serta ada delegasi wewenang; (3) Pelaksanaan pendidikan jurnalistik profetik dibangun dengan  komunikasi dan informasi antar pelaksana, terbuka saran dan kritik, serta komitmen personil; (4) Pengawasan pendidikan jurnalistik profetik dengan menetapkan alat ukur standar pengetahuan jurnalistik profetik para pelaksana dan peserta didik.
Analisis Buku Tantri Basa:Upaya Mengatasi Kesalahan Berbahasa Jawa Siswa Kelas 6 SD Achmad Abdul Nggofur; Suwarna Dwijonagoro
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4239

Abstract

Penelitian ini berusaha untuk menganalisis Buku Tantri Basa sebagai upaya Mengatasi Kesalahan Berbahasa Jawa Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini adalah saat ini masih banyak siswa yang melakukan kesalahan baik dalam mengeja suatu kata (Fonologis) maupun menyusun kalimat (Morfologis) bahasa jawa. Kesalahan ini muncul karena pengaruh kuat bahasa pertama (B1) yaitu bahasa Indonesia sehingga saat belajar bahasa daerah yaitu bahasa jawa sebagai bahasa ke dua (B2) kaidah-kaidah B1 selalu terbawa pada B2. Meski bahasa jawa merupakan bahasa yang digunakan dalam pergaulan sehari-hari namun kurangnya ketelitian dan pengetahuan dapat menyebabkan kesalahan dalam berbahasa, hal ini dianggap penting untuk diperhatikan karena meski tidak selalu fokus pada prestasi namun berbahasa Jawa memliki paradigma fundamental sebagai penanaman rasa cinta pada budaya bangsa. Penelitian ini berjenis kualitatif  deskriptif, dengan pendekatan pendalaman teori (Grounded Theory), dengan teknik kajian pustaka (Library Research) lalu menganalisa isinya (Content analisis). Hasil penelitian ini adalah buku Tantri Basa merupakan buku yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dengan pendekatan saintific, memiliki lima bab (Wulangan). Adapun upaya pencegahan kesalahan fonologi tertuang dalam sub bausatra, pencegahan morfologi tertuang pada sub pasinaon, dan pencegahan keduanya pada sub geladhen. Kesimpulan penelitian ini adalah sub-sub yang pada buku ini baik pasinaon, bausastra, dan geladhen akan maksimal jika guru dapat menjadi fasilitator siswa belajar aktif dan rutin melakukan umpan balik (feedback) berupa evaluasi dan koreksi secara baik secara tulisan maupun verbal.

Page 60 of 262 | Total Record : 2616

 58   59   60   61   62 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 15 No. 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 14 No. 001 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Spesial Issue) Vol. 14 No. 04 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 03 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 02 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 01 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 04 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 03 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 02 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (In Press) Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023) Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20 Vol 12, No 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol. 11 No. 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol. 10 No. 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol 10, No 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 01 (2019) Vol. 8 No. 01 (2019) Vol 7, No 02 (2018) Vol. 7 No. 02 (2018) Vol 7, No 01 (2018) Vol. 7 No. 01 (2018) Vol 6, No 11 (2017) Vol. 6 No. 11 (2017) Vol. 6 No. 02 (2017) Vol 6, No 02 (2017) Vol. 5 No. 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol 5, No 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol 5, No 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol. 5 No. 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol. 4 No. 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol 4, No 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol 4, No 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol. 4 No. 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol. 3 No. 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol 3, No 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol 3, No 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol. 3 No. 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol 2, No 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 2, No 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 1, No 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol. 1 No. 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol 1, No 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 Vol. 1 No. 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 More Issue