cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
fatoni
Contact Email
cahayapaudunkhair@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
cahayapaudunkhair@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan PG-PAUD FKIP Universitas Khairun Kampus I Jln. Bandara Babullah Ternate Maluku Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD
Published by Universitas Khairun
ISSN : 24071064     EISSN : 28075552     DOI : http://dx.doi.org/10.33387/cp
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud adalah jurnal hasil penelitian lapangan, studi teoritis, ide-ide kreatif-inovatif, solutif, untuk masalah pendidikan anak usia dini dan pengembangan pengetahuan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud adalah Jurnal bidang ke-paud-an yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Terbit setahun 2 Kali yaitu pada bulan Mei dan November. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud P-ISSN : 2407-1064 dan E-ISSN : 2807-5552. Alamat Digital Object Identifier (DOI) yang diterbitkan dari Crossref http://dx.doi.org/10.33387/cp
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 205 Documents
 17   18   19   20   21 
Pengawasan Asupan Gizi Melalui Kegiatan Program Makan Sebagai Pembentukan Karakter Di RA Raihan Persis Cempakawarna Tasikmalaya Muslihin, Heri Yusuf; Mulya, Bintang Mutiara; Handayani, Nira Astuti; Mulyani, Ovi Sri; Laela, Wulan Nur
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.7822

Abstract

Pendidikan anak usia dini memainkan peran penting dalam merangsang pertumbuhan, perkembangan, dan karakter anak-anak. Dalam konteks ini, asupan gizi yang seimbang memegang peran krusial. Seperti hal nya di RA Raihan yang menerapkan program makan sebagai bentuk pemberian edukasi mengenai makanan yang beragam dan dapat memberikan nutrisi yang bermanfaat bagi pertumbuhan dan perkembangan anak, serta sebagai pemenuhan standar kurikulum. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan dua narasumber. Di RA Raihan ini ditemukan bahwa program makanan yang seimbang dapat berkontribusi pada pembentukan karakter anak, seperti rasa bersyukur dan rasa peduli sesama. Program-program seperti ini membantu memastikan bahwa anak-anak tidak hanya tumbuh secara fisik tetapi juga secara  emosional dan sosial. Hal ini menegaskan pentingnya pendekatan holistik dalam pendidikan anak usia dini, yang memperhatikan kebutuhan gizi dan pengembangan karakter secara seimbang. Dengan demikian, pendidikan anak usia dini bukan hanya tentang belajar akademis, tetapi juga tentang membentuk individu yang sehat secara fisik serta dapat membentuk karakter anak.
Pengaruh Penerapan Media Bahan Alam Terhadap Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini Di TK Galaxy Kids Muaradua Rina, Ena Okta; Marlina, Leny; Fitri, Izza
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8171

Abstract

Permasalahan penelitian terletak pada kelas B2 yang berjumlah 18 anak, terdiri dari 9 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Berdasarkan fakta yang ditemukan, terdapat 14 anak yang kemampuan kreativitasnya belum berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media bahan alam terhadap kemampuan kreativitas anak usia dini di TK Galaxy Kids Muaradua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri dari 14 anak kelompok B2. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 20,71 dan posttest sebesar 28,57, sehingga terlihat adanya peningkatan nilai rata-rata setelah perlakuan. Nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 0.05 menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara variabel awal dan akhir. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang bermakna dari penggunaan media bahan alam terhadap kemampuan kreativitas anak usia dini di TK Galaxy Kids Muaradua, sehingga hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak.
Menumbuhkan Kemampuan Interpersonal Anak Melalui Bermain Peran Anggraini, Diny Fadillah; Mulyadi, Sima; Rahman, Taopik
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8380

Abstract

Bermain peran merupakan kegiatan penting dalam mengembangkan kemampuan interpersonal anak. Melalui aktivitas ini, anak-anak belajar berinteraksi secara sosial, berkolaborasi dengan teman sebaya, serta memahami perasaan dan sudut pandang orang lain. Kegiatan bermain peran tidak hanya membantu meningkatkan kemampuan komunikasi verbal dan nonverbal, tetapi juga mendorong anak untuk mempelajari empati dan cara menyelesaikan konflik. Dengan bermain peran, anak-anak dapat mengasah keterampilan sosial secara alami sambil mengeksplorasi berbagai peran dalam lingkungan yang aman dan terstruktur. Studi ini menelaah bagaimana bermain peran mampu meningkatkan keterampilan interpersonal anak, khususnya dalam pengembangan kemampuan berkomunikasi dan menjalin hubungan antarpribadi. Berdasarkan hasil penelitian, bermain peran terbukti dapat menurunkan kecemasan sosial serta meningkatkan rasa percaya diri anak dalam berinteraksi dengan orang lain. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan bermain peran dapat menjadi strategi yang efektif dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak.
Peran Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun Adilah, Dila; Mulyana, Edi Hendri; Gandana, Gilar
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8524

Abstract

Salah satu aspek dalam perkembangan kognitif adalah kemampuan berpikir logis. Berdasarkan hal tersebut, pengoptimalan perkembangan kognitif dalam kemampuan berpikir logis dapat dilakukan melalui kegiatan bermain sambil belajar. Dari sudut pandang pendidikan, kegiatan bermain sangat membutuhkan alat permainan yang mendidik, yang biasa disebut sebagai Alat Permainan Edukatif (APE). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran alat permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan atau studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan APE yang tepat dan terarah dapat memberikan stimulus yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini serta membantu membangun dasar yang kuat untuk proses kognitif yang lebih kompleks di masa depan.
Peran Guru Dalam Mengantisipasi Rasa Takut Pada Anak Usia 4-5 Tahun Maharani, Regina Aprilla; Mulyadi, Sima; Gandana, Gilang
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8000

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik usia 4–5 tahun di TK yang menunjukkan sikap penakut dalam berinteraksi sosial dan dalam mengikuti pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh informasi mengenai sikap guru dalam mengantisipasi kondisi tersebut pada anak usia 4–5 tahun di TK. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam mencegah munculnya rasa takut pada anak usia 4–5 tahun meliputi: a) guru sebagai pembimbing, b) guru sebagai motivator, c) guru sebagai inisiator, dan d) guru sebagai fasilitator.
Efektivitas Strategi Penataan Lingkungan Main Yang Kaya Literasi Untuk Pengembangan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Mubasysyirah, Mubasysyirah; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Bafadal, Usman
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8084

Abstract

Pendidikan anak usia dini, sejak lahir hingga enam tahun, berfokus pada pemberian rangsangan pendidikan untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan fisik maupun mental anak agar siap memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu aspek perkembangan yang penting pada anak usia dini adalah perkembangan kognitif, yang mencakup kemampuan berpikir, eksplorasi, pemecahan masalah, dan literasi. Literasi pada anak usia dini tidak hanya mencakup kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan berbicara, berhitung, serta memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi penataan lingkungan main yang kaya literasi dalam mengembangkan kemampuan literasi anak usia 5–6 tahun di Nobel Playgroup Kindergarten. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan staf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang efektif meliputi penggunaan teknik visualisasi sesuai kebutuhan, peran aktif guru, variasi alat dan bahan pembelajaran, serta penciptaan suasana belajar yang antusias dan kondusif. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan motivasi dan kemampuan literasi anak secara menyenangkan dan efektif.
Pengaruh Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Pada Kelompok A Usia 4-5 Tahun Di PAUD Al-Fatah Desa Tapus Kecamatan Pampangan Kabupaten Oki Marselina, Novita; Yuniar, Yuniar; Dewi, Kurnia; Wigati, Indah; Murtopo, Ali
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.7937

Abstract

Guru hendaknya memiliki media pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan potensi anak, termasuk dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan yang masih rendah. Pembelajaran yang diberikan harus mampu membantu anak memahami konsep secara benar, salah satunya melalui penggunaan media kartu angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh media kartu angka terhadap kemampuan berhitung permulaan anak pada kelompok A usia 4–5 tahun di PAUD Al-Fatah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh anak di PAUD Al-Fatah, sedangkan sampel dipilih secara purposive, yaitu 12 anak kelompok A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu angka dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak. Hal ini dibuktikan melalui uji-t yang memperoleh nilai thitung = 85,13. Dengan taraf signifikansi α = 0,05, nilai ttabel pada dk = 22 adalah 2,074. Karena thitung ttabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media kartu angka terhadap peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak kelompok A usia 4–5 tahun di PAUD Al-Fatah Desa Tapus.
Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Menulis Lambang Bilangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Sifa, Andini Nurlia; Mulyadi, Sima; Loita, Aini
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8383

Abstract

Media pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses penyusunan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Media tersebut dapat diterapkan sesuai dengan tema pelajaran yang telah direncanakan. Jenis media pembelajaran sangat beragam, salah satunya adalah media video animasi. Media video animasi merupakan tampilan pembelajaran yang menggabungkan teks, grafik, dan suara secara simultan. Video animasi yang beredar di masyarakat telah tersedia luas di pasaran dan dapat dimanfaatkan untuk ditampilkan kepada anak-anak sebagai dukungan dalam proses pembelajaran pada pendidikan anak usia dini.
Eksplorasi Perkembangan Keterampilan Motorik Halus Melalui Media Busy Board Pada Anak Usia Prasekolah: Studi Literatur Lungka, Ria Nofanti S.; Ilyas, Nur Islamiah; Inrawulan, Inrawulan; Rusmayadi, Rusmayadi; Herman, Herman
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8315

Abstract

Eksplorasi perkembangan keterampilan motorik halus melalui media Busy Board pada anak usia prasekolah menjadi fokus dalam studi literatur ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati perkembangan keterampilan motorik halus anak melalui penggunaan media Busy Board. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksplorasi menggunakan media Busy Board dapat meningkatkan perkembangan keterampilan motorik halus pada anak usia prasekolah.
Penguatan Karakter Bertanggung Jawab Melalui Metode Bermain Peran Di Taman Kanak-Kanak Zahidah, Izmi Khalda; Mulyadi, Sima; Purwati, Purwati
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8331

Abstract

Pengembangan karakter harus dilakukan sedini mungkin karena usia dini merupakan masa emas dalam penguatan karakter. Pendidikan karakter kini menjadi isu utama dalam dunia pendidikan, selain sebagai bagian dari proses pembentukan akhlak anak bangsa, pendidikan karakter juga diharapkan mampu menjadi pondasi utama dalam mensukseskan Indonesia Emas 2025. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi bermain peran dan menggambarkan penguatan karakter tanggung jawab. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan literature review dengan cara mengumpulkan bahan referensi dari berbagai artikel maupun jurnal berdasarkan tujuan penelitian. Hasil penelitian literature review menunjukkan bahwa penguatan karakter tanggung jawab melalui metode bermain peran tetap memerlukan pijakan selama bermain serta memperhatikan faktor pendukung seperti penggunaan media yang tepat, kreativitas pendidik, dan teknik mengajar, serta mengantisipasi egosentrisme dan ketidakdisiplinan anak didik. Hal ini menunjukkan bahwa metode bermain peran terbukti dapat menguatkan karakter tanggung jawab anak di TK.

Page 20 of 21 | Total Record : 205

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 7, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 4, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 3, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei) More Issue