cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 26   27   28   29   30 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas 1 SDN Dukuh Kupang V Surabaya Arfilian, Nisa; Yuanta, Friendha; Juwariyah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca siswa kelas 1 masih terbatas. Kemampuan decodingnya, serta menghubungkan kalimat baru mulai berkembang sehingga membutuhkan waktu lama. Pemilihan model pembelajaran yang belum sesuai dengan karakteristik siswa kelas rendah mempengaruhi hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi gotong royong pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas 1 SDN Dukuh Kupang V melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian dimulai dari kegiatan prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pengumpulan data menggunakan lembar tes serta dianalisis secara deskriptif. Subjek penelitian adalah kelas 1 dengan jumlah 29 siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terbukti meningkatkan hasil belajar. Hasilnya mengalami peningkatan ketuntasan hasil belajar kegiatan prasiklus dengan presentase 44,9%, pada siklus I meningkat menjadi 55,2%. Pada siklus II meningkat signifikan menjadi 89,7%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila materi gotong royong pada kelas 1.
Memahami Konsep Imbalan dalam Pendidikan Islam: Menyatukan Insentif Spiritual dan Material Murti, Yenni Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menyajikan analisis tentang system imbalan dalam pendidikan islam hubungan antara pendidikan Islam dengan prinsip-prinsip yang diambil dari ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis Nabi Muhammad SAW. Konsep sistem imbalan mencakup memberikan kompensasi kepada anggota suatu organisasi dalam bentuk kumpulan keuntungan yang mencakup berbagai elemen serta metode untuk membagi keuntungan. Nabi Muhammad SAW sebagai pendidik pertama dalam Islam telah memberikan contoh bahwa mengajar haruslah diniatkan karena Allah semata. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi pustaka. Sumber data penelitian berasal dari berbagai literatur yang relevan diantaranya adalah Al-Quran dan hadits, buku, dan artikel ilmiah. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Sistem imbalan dalam pendidikan islam adalah Upah, dalam konsep syariah memilki dua dimensi yaitu dimensi dunia dan dimensi akhirat. Untuk menerangkan upah dalam dimensi dunia maka konsep moral merupakan hal yang sangat penting agar pahala dapat diperoleh dimensi akhirat dari upah tersebut. Jika moral diabaikan maka dimensi akhirat tidak akan tercapai. Oleh karena itu konsep moral diletakkan pada kotak yang paling luar, yang artinya konsep moral diperlukan untuk menerapkan upah dimensi dunia agar upah dimensi akhirat tercapai. Dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip ini, manajer lembaga pendidikan dapat memastikan pencapaian tujuan pendidikan Islam secara menyeluruh dan berkelanjutan, serta memberikan kontribusi yang berarti dalam pembentukan karakter dan moralitas peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Perbandingan Antara Google Translate dan Artifical Intelligence dalam Menerjemahkan dari Bahasa Arab ke Bahasa Indonesia Putri, Aliifah Nabila; Tatang, Tatang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi di era digital saat ini menunjukan perkembangan yang sangat pesat. Bahkan dapat menerjemahkan Bahasa asing salah satunya menerjemahkan Bahasa Arab menjadi Bahasa Indonesia. Kecerdasan buatan manusia di era digital ini sangat membantu para akademisi di lingkungan penelitian menggunakan teknologi ini sebagai alternatif saat melakukan penerjemahan.Proses penerjemahan ini tidak hanya memerlukan pemahaman mendalam terhadap teks asli, tetapi juga meliputi penerapan terkait beberapa hal tentang pengetahuan tata bahasa, sintaksis dan aspek budaya dari kedua bahasa. Artifial Intelligence atau biasa kita sebut dengan AI adalah alat kecerdasan buatan manusia yang bertujuan untuk mempermudah pekerjaan manusia di zaman modern ini. Banyak sekali kelebihan yang dimiliki Artifical intelligence salah satunya adalah membantu manusia menerjermahkan teks berbahasa Arab, cara kerja hamper mirip dengan Google Translate. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kualitas terjemahan teks berbahasa Arab menggunakan teknologi artificial intelligence dan tingkat kualitas dari Google Translate.
Peran Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Karakter Anti-Gratifikasi pada Mahasiswa Maulida, Nadia; Siregar, Nadhifa Rizky Zahira; Julianti, Vina; Dani, Muhammad Riyan; Siregar, Hapni Laila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran nilai-nilai Islam dalam membangun karakter anti-gratifikasi pada mahasiswa. Gratifikasi, atau pemberian hadiah untuk mempengaruhi keputusan, merupakan tindakan yang merugikan dan bertentangan dengan nilai-nilai Islam. Nilai-nilai seperti taqwa, sabar, muhasabah, keadilan, dan amanah diyakini dapat berperan penting dalam membentuk karakter yang menolak gratifikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan survei kuesioner online kepada 25 mahasiswa dari berbagai universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memahami konsep nilai-nilai Islam dan menganggapnya penting untuk diterapkan dalam kehidupan. Namun, masih terdapat perbedaan persepsi mengenai dampak gratifikasi dan pentingnya karakter anti-gratifikasi. Implementasi nilai-nilai Islam dalam membangun karakter anti-gratifikasi dapat dilakukan melalui pendekatan holistik yang melibatkan pendidikan, keteladanan, dan dukungan lingkungan. Kendala yang dihadapi antara lain internalisasi nilai-nilai tersebut dalam perilaku sehari-hari dan pengaruh lingkungan sekitar. Solusi yang dapat ditempuh adalah pembinaan karakter berbasis nilai-nilai Islam, pemanfaatan teknologi, dan kolaborasi dengan keluarga serta masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai Islam memiliki peran penting dalam membangun karakter anti-gratifikasi pada mahasiswa, namun diperlukan upaya yang komprehensif dan berkelanjutan untuk mengimplementasikannya secara efektif.
Analisis Daya Tarik Wisata Budaya RAZ Museum dan Gallery terhadap Minat Berkunjung Wisatawan (Tinjauan Studi Geografi Pariwisata) Samosir, Claudia Athaya Diva; Novira, Nina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui alasan RAZ Museum & Gallery sangat tepat dijadikan sebagai destinasi wisata budaya di Sumatera Utara serta melihat sudut pandang wisatawan terhadap daya tarik museum ini. Data yang dikumpulkan diperoleh dengan melakukan observasi, studi dokumentasi dan wawancara. Pengumpulan data dilakukan untuk menggali mengenai komponen daya tarik wisata 4A (Attraction, Accessibility, Amenity, and Ancilliary). Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang menginterpretasikan daya tarik wisata budaya RAZ Museum & Gallery yang bersumber dari pengunjung. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan Non-Probability Sampling dengan teknik Accidental Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa museum ini tepat dijadikan sebagai destinasi wisata budaya karena terdapat beragam hasil peninggalan bersejarah dan kebudayaan di dalamnya termasuk kebudayaan islam. Berdasarkan analisis daya tarik wisata, museum ini terbilang cukup baik dari segi pelayanan dan fasilitasnya. Hanya saja, museum ini masih sepi pengunjung dikarenakan jam buka yang kurang, harga tiket yang mahal, serta namanya yang belum banyak dikenal orang. Akhirnya karya ini akan mempermudah semua orang yang membaca ini serta mempermudah peneliti selanjutnya tentang bagaimana menganalisis daya tarik suatu objek wisata, khususnya wisata kebudayaan.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif dengan Kuis PeNA pada Pelajaran IPAS Topik Daerahku dan Kekayaan Alamnya Kelas IV di UPTD SDN 010028 Simpang Empat T.A 2023/2024 Siahaan, Putri Nabilah; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Mailani, Elvi; Manurung, Imelda Free Unita; Purnomo, Try Wahyu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektivitas multimedia pembelajaran interaktif dengan kuis PeNA berbantuan power point iSpring pada pelajaran IPAS topik daerahku dan kekayaan alamnya kelas IV di UPTD SDN 010028 Simpang Empat tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil validasi oleh ahli materi terhadap media pembelajaran berbasis video diperoleh skor persentase sebesar 96,6% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor persentase 83,2% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil penilaian media oleh guru diperoleh skor dengan persentase 96% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil implementasi ditemukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, dimana rata-rata hasil belajar pada pre test yaitu 50,72 sedangkan rata-rata pada post test yaitu 82,25. Pembelajaran dengan menggunakan media multimedia pembelajaran interaktif di kelas IV pada topik daerahku dan kekayaan alamnya efektif digunakan. Hal ini terbukti dari rata-rata skor N-Gain persen sebesar 65,33 dengan kategori “Efektif”.
Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning Berbantuan Website Book Creator pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN 105287 Tembung T.A 2023/2024 Cantika, Bunga; Gandamana, Apiek; Siregar, Waliyul Maulana; Tambunan, Husna Parluhutan; Purnomo, Try Wahyu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berbasis contextual teaching and learing berbantuan website book creator pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 105287 Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 105287 Tembung. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk e-modul berbasis contextual teaching and learing berbantuan website book creator pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 105287 Tembung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Uji kelayakan mendapatkan kategori “Sangat Layak” memperoleh persentase 93% dan desain pembelajaran memperoleh persentase 77,3% dengan katergori “Layak”. 2). Uji Kepraktisan oleh guru kelas IV memperoleh persentase 76,3 dengan kategori “Praktis”. 3). Uji Keefektifan diperoleh dari nilai rata-rata pre-test sebesar 53,06 dan memperoleh nilai rata-rata post-test sebesar 86. Dengan demikian, e-modul berbasis contextual teaching and learing berbantuan website book creator pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 105287 Tembung dinyatakan layak,praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar yang menciptakan pembelajaran yang aktif dan efektif.
Standar Evaluasi dan Supervisi untuk Mengoptimalkan Pendidikan Kejuruan Teknologi di Era Digital Latifah, Ulfi; Saputri, Annisa; Ambiyar, Ambiyar; Zaus, Mahesi Agni; Ihsan, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan standar evaluasi dan supervisi yang komprehensif dan kontekstual bagi pendidikan kejuruan teknologi di era digital. Pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam dari berbagai pemangku kepentingan, seperti kepala sekolah, guru, perwakilan dinas pendidikan, asosiasi profesi, dan industri. Hasil penelitian mengidentifikasi lima tema utama, yaitu: (1) standar evaluasi kurikulum dan pembelajaran berbasis teknologi; (2) standar supervisi pengembangan profesional guru; (3) standar evaluasi sarana dan prasarana teknologi; (4) standar supervisi kemitraan dengan industri; dan (5) standar evaluasi kesiapan lulusan untuk pasar kerja. Temuan ini menekankan pentingnya evaluasi dan supervisi yang responsif terhadap perkembangan teknologi, pengembangan keterampilan abad ke-21, peningkatan kompetensi guru, akses terhadap sarana dan prasarana teknologi yang memadai, serta keterlibatan industri dalam pengembangan kurikulum dan praktik kerja. Kesimpulan dan saran yang diajukan meliputi pengembangan standar evaluasi dan supervisi yang komprehensif, peningkatan kemitraan dengan industri, program pengembangan profesional guru, investasi dalam sarana dan prasarana teknologi, serta sistem evaluasi kesiapan lulusan untuk pasar kerja.
Tindak Tutur Ilokusi Ekspresif Guru dalam Pembelajaran Materi Analisis Teks Tanggapan Si Itam Widianata, Fogi Septian; Anggraeni, Astri Widyaruli; Afrizal, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur ekspresif dalam pembelajaran materi analisis teks tanggapan si Itam.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dimana penelitian ini memberikan gambaran serta memberikan penjelasan terkait dengan bentuk serta tindak Tutur dari ekspresif yang diperoleh berdasarkan pembelajaran dari analisis materi berdasarkan teks tanggapan si Itam. Analisis data yang ada pada penelitian ini adalah menggunakan metode padan ekstralinguan dan intralinguan sehingga penelitian ini menggunakan teknik yang digunakan secara istilah unsur tertentu dan di mana penelitian ini juga terdapat tutur ekspresif yang wujudnya berupa tindak tutur langsung secara literal maupun tutur langsung secara tidak riteral yang kemudian kegiatan tersebut disampaikan dalam bentuk kalimat yang sifatnya adalah deklaratif serta imperatif maupun kalimat yang bersifat interogatif serta ekslamatif. Selanjutnya adalah terkait dengan tuturan ekspresif yang ada dalam penelitian ini diperkuat dengan adanya raut wajah dan intonasi beserta gerak tubuh yang dilakukan dalam mengekspresikan diri serta diharapkan penelitian ini mampu memberikan manfaat yang banyak bagi pembaca dalam kegiatan pembelajaran untuk mengkaji pragmatik terutama pada tindak tutur ekspresif.
Peningkatan Hasil Belajar Kelas V SD melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Question Card Murni, Sri; Zuhri, M. Saifuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan alat peraga question card untuk mengkaji peningkatan hasil belajar siswa kelas 5 SDI Al Madina Semarang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Sistem Pernafasan Manusia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang oleh Kemmis dan Taggart, dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya mempunyai satu kali pertemuan 2 x 35 menit, dengan menggunakan instrumen tes dan non tes untuk pengumpulan data. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Sedangkan instrumen non tes berupa lembar observasi untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa siswa dengan hasil belajar terendah pada siklus I sebanyak 70 dan tertinggi 85 dengan rata-rata 73. Selain itu, nilai terendah pada siklus II adalah 72 dan tertinggi 95. rata-rata nilai hasil belajar siswa adalah 80. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 50% (kelas menengah) dan pada siklus II mengalami pertumbuhan yaitu meningkat menjadi 75,0% (kelas tinggi). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD Islam Al Madina Semarang.

Page 28 of 269 | Total Record : 2685

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue