cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 1,966 Documents
 188   189   190   191   192 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2025)" : 1,966 Documents clear
Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Kesadaran Multikultural Pada Siswa SMP Swasta Utama Medan Aini, Nadratul; Rohani, Rohani; Kadriana, Elsa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Swasta Utama Medan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam, studi dokumentasi, dan focus group discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai demokrasi, humanisme, dan pluralisme melalui penggunaan media visual, tugas berbasis proyek, diskusi kelas, dan program ekstrakurikuler seperti "Kamis Ekspresi". Strategi pembelajaran yang berbasis pengalaman langsung dan interaksi sosial terbukti efektif dalam menumbuhkan sikap toleransi, empati, dan penghargaan terhadap keberagaman. Namun, masih terdapat tantangan berupa kecenderungan siswa menggunakan bahasa daerah yang dapat menghambat komunikasi inklusif. Oleh karena itu, kebijakan penggunaan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar utama di kelas menjadi langkah penting untuk mendukung kesadaran multikultural siswa.
Resiliensi Remaja Korban Broken Home Novithasari, Rossy Aurora; P, Dhian Riskiana; Ernawati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai resiliensi remaja yang menjadi korban broken home. Resiliensi dalam hal ini mencerminkan kemampuan individu untuk beradaptasi, mengatasi tekanan, serta tetap berkembang meskipun menghadapi kondisi keluarga yang tidak harmonis. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap resiliensi, seperti pengelolaan emosi, pengendalian impuls, optimisme, serta dukungan sosial, menjadi fokus utama penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan tujuh remaja korban broken home sebagai partisipan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai pengalaman dan strategi resiliensi yang mereka kembangkan. Data yang diperoleh dianalisis melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, guna mengidentifikasi pola dan faktor utama yang memengaruhi resiliensi remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan individu dalam mengelola dan mengekspresikan emosi berperan penting dalam menghadapi konflik dan tekanan hidup. Remaja yang mampu mengatur emosinya secara positif cenderung lebih efektif dalam menyelesaikan masalah dan tetap tenang dalam situasi penuh tantangan. Pengendalian impuls yang baik membantu dalam pengambilan keputusan yang rasional, sementara pandangan optimis terhadap masa depan memberikan motivasi untuk terus berjuang. Kemampuan analitis dalam memahami penyebab masalah serta empati terhadap orang lain memperkuat hubungan interpersonal. Selain itu, keyakinan pada kemampuan diri dan dukungan sosial turut berkontribusi dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis remaja.
Pengaruh Latihan Kekuatan Otot terhadap Kesehatan Tulang Pada Remaja Harahap, Andes Martua; Manalu, Nimrot
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26487

Abstract

Deteksi dini dan pencegahan merupakan indikator penting dalam mempertahankan massa tulang. Beberapa faktor yang tidak dapat dimodifikasi seperti usia dan jenis kelamin dapat menjadi sumber penurunan massa tulang. Upaya pencegahan yang dapat dilakukan ialah dengan mencukupi asupan nutrisi seperti kalsium dan vitamin D dan latihan kekuatan otot berupa olahraga aerobik, antara lain step up. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Latihan Kekuatan Otot Terhadap Kesehatan Tulang Pada Remaja. Jenis penelitian ialah analitik eksperimental dengan one group pre and post test design. Responden penelitian ialah 25 siswa SmpN1 Medan.. Olahraga step up dilakukan selama 6 minggu. Massa tulang diukur menggunakan bioelectrical impedance analysis (BIA) sebelum dan sesudah 6 minggu olahraga step up.. Hasil penelitian mendapatkan rerata massa tulang sebelum olahraga step up 1,85 kg dan rerata massa tulang sesudah olahraga step up selama 6 minggu 1,92 kg. Uji statistik Wilcoxon Signed Ranks Test terhadap massa tulang sebelum dan sesudah olahraga step up memperoleh nilai p=0,000 (p<0,05 untuk Confidence Interval 95%). Simpulan pene litian ini ialah terdapat perbedaan massa tulang sebelum dan sesudah olahraga step up selama 6 minggu, yang berarti olahraga step up dapat meningkatkan massa tulang pada wanita dewasa muda.
Hubungan antara Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kelas 9 di SMPN 27 Medan Astari, Dika Julia; Hutabarat, Erika Magdalena; Tampubolon, Dinda Humaira; Panjaitan, Dwi Natalia; Lubis, Naomi Salsya Aurelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara berbagai faktor dengan hasil belajar siswa kelas 9 di SMPN 27 Medan. Faktor yang diteliti meliputi kehadiran, jam belajar di rumah, bimbingan belajar, gaya belajar, motivasi, dan dukungan keluarga. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional. Sampel terdiri dari 28 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan nilai ujian tengah semester. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat kehadiran memiliki korelasi negatif yang kuat terhadap hasil belajar, sedangkan faktor lain menunjukkan hubungan yang lemah. Regresi menunjukkan bahwa peningkatan beberapa faktor justru berbanding terbalik dengan hasil belajar. Studi ini menyimpulkan bahwa kehadiran dan jam belajar menjadi perhatian utama untuk peningkatan akademik siswa.
Tinjauan Hukum Ekonomi Syariah terhadap Pembelian Emas Elektronik di Platform Digital Mahipal, Mahipal; Suryana, Mayla Putri; Hidayat, Nazwa Aulia; Putri, Nabela Syabani; Putri, Jeannie Sriamanda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keabsahan pembelian emas elektronik melalui platform digital dalam perspektif hukum ekonomi syariah. Fenomena investasi emas digital semakin populer di Indonesia seiring kemajuan teknologi dan dukungan regulasi dari OJK serta BAPPEBTI. Namun, transaksi emas termasuk dalam muamalah ribawi yang memiliki ketentuan khusus, terutama terkait prinsip qabdh dan taqabudh. Penelitian ini menggunakan metode yuridis-normatif dengan pendekatan konseptual dan studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa praktik jual beli emas digital dapat dibolehkan secara syariah apabila menggunakan akad yang sesuai seperti wadiah, murabahah, dan salam, sebagaimana diatur dalam fatwa DSN-MUI. Selama transaksi memenuhi syarat akad dan terhindar dari unsur riba, gharar, serta maisir, maka pembelian emas melalui platform digital dapat dianggap sah menurut hukum ekonomi syariah.
Analisis Literatur Integrasi Nilai-Nilai Akhlak dalam Pembelajaran PAI Berbasis Kearifan Lokal Pesisir untuk Siswa Sekolah Dasar Nuriani , Nuriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26490

Abstract

Penelitian studi pustaka ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan integrasi nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis kearifan lokal pesisir untuk siswa sekolah dasar. Fokus penelitian ini adalah mengidentifikasi nilai-nilai akhlak yang relevan dengan kehidupan masyarakat pesisir, menganalisis strategi pengintegrasian kearifan lokal pesisir dalam pembelajaran PAI, dan mendeskripsikan potensi pengembangan bahan ajar PAI berbasis kearifan lokal pesisir. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis. Sumber data penelitian berupa artikel jurnal, buku referensi, dokumen kurikulum, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan selama sepuluh tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi, klasifikasi, dan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai akhlak yang relevan dengan kehidupan masyarakat pesisir meliputi rasa syukur terhadap karunia laut, kejujuran, kerjasama, keberanian, kesabaran, dan tanggung jawab terhadap lingkungan; (2) Strategi pengintegrasian kearifan lokal pesisir dalam pembelajaran PAI dapat dilakukan melalui pengembangan materi ajar kontekstual, metode pembelajaran eksperiensial, dan evaluasi autentik; (3) Pengembangan bahan ajar PAI berbasis kearifan lokal pesisir berpotensi meningkatkan relevansi pembelajaran, memperkuat identitas budaya lokal, dan memudahkan internalisasi nilai-nilai akhlak pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran PAI berbasis kearifan lokal pesisir merupakan strategi yang relevan dan potensial untuk diterapkan di sekolah dasar wilayah pesisir, khususnya di SDN 007 Panipahan.
Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Generasi Alpha di Era Society 5.0 Amalia, Alia; Sujarwo, Sujarwo; Safitri, Desy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26491

Abstract

Generasi Alpha adalah generasi yang lahir dan berkembang di tengah pesatnya kemajuan teknologi digital. Di era Society 5.0, tantangan pendidikan karakter menjadi semakin kompleks, mengingat Generasi Alpha sangat akrab dengan dunia digital namun juga rentan terhadap krisis nilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi penguatan pendidikan karakter yang relevan dan adaptif terhadap karakteristik Generasi Alpha. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai literatur terkait Generasi Alpha, pendidikan karakter, serta dinamika era Society 5.0. Hasil kajian menunjukkan bahwa diperlukan pendekatan pendidikan yang kolaboratif dan berbasis teknologi, antara lain melalui pemanfaatan media digital, integrasi nilai-nilai moral dalam kurikulum, penguatan literasi digital, serta sinergi peran antara sekolah, keluarga, dan lingkungan. Strategi ini diharapkan dapat membentuk generasi yang tidak hanya kompeten secara digital, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Analisis Materi Pembelajaran PAI melalui Pendekatan Behavioral dan Kognitif Sosial Puspitasari, Rini; Mindani, Mindani; Latifah, Siti Imroatul; Lestari, Nopita; Triani, Sefti; Sulhani, Sulhani; Siregar, Renal Sipangidoan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sesuai dengan pendekatan behavioral dan kognitif sosial. Pendekatan behavioral, yang berakar pada teori pembelajaran Pavlov dan Skinner, menekankan pada perubahan perilaku melalui penguatan positif, penguatan negatif, dan pembiasaan. Sementara itu, pendekatan kognitif sosial, yang dipengaruhi oleh teori Bandura, menitikberatkan pada proses belajar melalui observasi, model, dan interaksi sosial. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif terhadap materi pembelajaran PAI yang terdapat dalam kurikulum sekolah. Data diambil dari berbagai sumber bahan ajar, buku teks, dan modul yang digunakan oleh guru PAI. Analisis ini bertujuan untuk mengidentifikasi unsur-unsur yang sesuai dengan prinsip-prinsip behavioral dan kognitif sosial, serta mengevaluasi efektivitas materi dalam menciptakan pembelajaran yang komprehensif dan interaktif. Oleh karena itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pembelajaran PAI yang efektif memerlukan integrasi kedua pendekatan tersebut untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai agama Islam di kalangan siswa. Materi yang dikembangkan dengan pendekatan behavioral mampu membentuk perilaku religius yang konsisten melalui pengulangan dan penguatan, serta pendekatan kognitif sosial membantu siswa dalam memahami nilai-nilai tersebut melalui contoh nyata dan pengalaman interaktif.
Pengembangan Media Video Animasi Pada Mata Peljaran IPAS Kelas IV SD Astiyanah, Melda; Mastoah, Imas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26493

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuhan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang di gunakan adalah Research and Developmen(R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis,Desigen, Development, Implemention, Evalution). Media video animasi dikembangkan untuk mempermudah siswa memahami materi yang bersifst abstrak dan kompleks dengan cara visual dan menarik. Hasil penelitian menujukan bahwa media video animasi yang dikembangkan layak digunakan berdasarkan hasil validitas ahli media dan ahli Materi ini meningkatkan minat beljar dan pemhaman siswa terhadap materi IPAS.
Persiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Hakikat Evaluasi Pembelajaran di SD/MI Uliza, Eli Fitri; Soenario, Aulia Putri; Mardiani, Yena; Herlezah, Denti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26494

Abstract

Pengertian evaluasi secara umum dapat diartikan sebagai proses sistematis untuk menentukan nilai sesuatu (ketentuan, kegiatan, keputusan, unjuk-kerja, proses, orang, objek dan yang lainnya) berdasarkan kriteria tertentu melalui penilaian. Untuk menentukan nilai sesuatu dengan cara membandingkan dengan kriteria, evaluator dapat langsung membandingkan dengan kriteria umum, dapat pula melakukan pengukuran terhadap sesuatu yang dievaluasi kemudian membandingkan dengan kriteria tertentu. Dalam pengertian lain antara evaluasi, pengukuran, dan penilaian merupakan kegiatan yang bersifat hirarki. Fokus kami dalam penelitian ini adalah 1). Apa langkah-langkah yang dilakukan guru di SDIT Ummu Fatimah untuk mempersiapkan evaluasi pembelajaran? 2). Apa kendala yang sering dihadapi guru SDIT Ummu Fatimah dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran? 3). Bagaimana guru di SDIT Ummu Fatimah menilai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa secara seimbang? 4). Bagaimana hasil evaluasi digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran di SDIT Ummu Fatimah? 5). Bagimana cara guru di SDIT Ummu Fatimah menganalisis hasil evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran? 6). Apa saja jenis evaluasi pembelajaran yang digunakan di SDIT ummu fatimah? 7). Apa tujuan utama dari pelaksanaan evaluasi pembelajaran di SDIT ummu fatimah? 8). Apa manfaat evaluasi pembelajaran bagi ibu dewi dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif? 9). Alat evaluasi apa yang sering ibu dewi gunakan? 10). Seberapa sering ibu dewi melakukan evaluasi di kelas ibnu sina?. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan sumber data yang berasal dari tiga jenis sumber: teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Page 190 of 197 | Total Record : 1966

 188   189   190   191   192 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue