JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Pengembangan Sumber Daya Manusia Berbasis Kompetensi di Kantor Pemerintah Kota Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Renti, Renti]]>;
<![CDATA[Triana Putri, Intan]]>;
<![CDATA[Nailul Amani, Afifa]]>;
<![CDATA[Syifa Filzatullah, Raudhotu]]>;
<![CDATA[Riofita, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11721
<![CDATA[Kompetensi adalah salah satu variabel kunci yang menentukan kinerja seorang pegawai. Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran pengembangan sumberdaya manusia berbasis kompetensi di Kantor Pemerintah Daerah Kota Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan induktif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif, yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan sumberdaya manusia berbasis kompetensi di Kantor Pemerintah Kota Kota Pekanbaru belum mencapai hasil yang optimal. Hal ini terlihat dari hasil penilaian prestasi kerja yang tidak mencerminkan prestasi aktual seorang pegawai. Faktor yang menyebabkan kurang berhasilnya upaya pengembangan sumberdaya manusia berbasis kompetensi ini adalah karena rendahnya budaya belajar dan praktik pengembangan yang tidak mengaitkan antara aktivitas perencanaan hasil, pelatihan, penilaian, dan pengembangan kompetensi berorientasi pekerjaan.]]>
<![CDATA[Hubungan Kepercayaan Diri dan Perilaku Menyontek Siswa ]]>
<![CDATA[Auliyah, Fauziah]]>;
<![CDATA[Netrawati, Netrawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11722
<![CDATA[Ujian merupakan evaluasi dalam belajar. Pada pelaksanaan ujian terdapat siswa melakukan tindakan curang atau menyontek. Salah satu penyebab siswa menyontek karena kurangnya rasa percaya diri. Perilaku menyontek menyebabkan dampak negatif bagi peserta didik diantaranya yaitu bersifat manipulatif atau tidak jujur, tidak percaya akan kemampuan dirinya sendiri, dan tumbuhnya sikap curang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kepercayaan diri siswa, mendeskripsikan tingkat perilaku menyontek dan untuk menguji apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan perilaku menyontek. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Penelitian dilakukan kepada siswa MAN 1 Kota Payakumbuh. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 208 siswa dengan menggukan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket kepercayaan diri sebanyak 36 item dan angket perilaku menyontek sebanyak 37 item dengan menggunakan model skala likert. Kemudian data di analisis dengan menggunakan teknik person product moment correlation. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan: (1) kepercayaan diri siswa pada kategori tinggi dengan persentase 63% (2) perilaku menyontek siswa pada kategori rendah dengan persentase 50% (3) terdapat hubungan dengan arah kolerasi negatif yang signifikan pada kategori sedang antara kepercayaan diri dengan perilaku menyontek. Artinya semakin tinggi kepercayaan diri maka semakin rendah perilaku menyontek, sebaliknya semakin rendah kepercayaan diri siswa maka semakin tinggi perilaku menyontek.]]>
<![CDATA[Kebijakan Sertifikasi Guru dari Perspektif Hubungan Ekonomi Politik dan Pendidikan di Indonesia ]]>
<![CDATA[Handraini, Helti]]>;
<![CDATA[Magriasti, Lince]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11723
<![CDATA[Artikel ini menjelajahi kebijakan sertifikasi guru di Indonesia dari perspektif hubungan ekonomi politik dan dampaknya terhadap pendidikan. Ini menggali konteks sejarah dan kontemporer dengan tujuan memahami motivasi dan konsekuensi yang mendasarinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menerapkan analisis dokumen dan tinjauan literatur untuk memeriksa hubungan rumit antara kepentingan ekonomi dan politik dalam membentuk kebijakan sertifikasi. Artikel membahas manfaat ekonomi, seperti peningkatan kualitas guru yang berkontribusi pada tenaga kerja terampil, dan keuntungan politik, termasuk menghindari potensi dampak politik buruk. Temuan ini memberikan wawasan tentang sifat terkait erat antara pertimbangan ekonomi dan politik dalam implementasi sertifikasi guru, menekankan pentingnya memahami dinamika ini untuk kemajuan pendidikan di Indonesia.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi dan Sarana Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas VIII diSMP Negeri 34 Padang ]]>
<![CDATA[Rahmadani Pertiwi, Delvia]]>;
<![CDATA[Zubaidah, Zubaidah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11724
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya korelasi antara motivasi dan sarana belajar dengan hasil belajar seni rupa siswa kelas VIII di SMP Negeri 34 Padang. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif dengan menggunakan teknik korelasional. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 34 Padang dengan jumlah 192 siswa. Teknik dalam pengambilan sampel yang dipakai yaitu sampel jenuh. Jenis data penelitian yang dipakai adalah penyebaran angket untuk motivasi dan sarana belajar sedangkan data hasil belajar diperoleh dari buku nilai pegangan guru seni rupa. Hasil penelitian.menunjukan adanya korelasi positif dan signifikan antara motivasi dengan hasil belajar seni rupa siswa kelas VIII di SMP Negeri 34 Padang, rhitung sebesar 149* > rtabel 0,138. Tidak terdapat korelasi yang signifikan antara sarana belajar seni rupa dengan hasil belajar seni rupa siswa kelas VIII di SMP Negeri 34 Padang, rhitung sebesar 0,70 < rtabel 0,138. Terdapat korelasi positif motivasi dan sarana belajar seni rupa dengan hasil belajar seni rupa siswa yaitu rhitung sebesar 0,169 > rtabel 0,138.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Dinda Melati, Puji]]>;
<![CDATA[Angel Gulo, Carmelira]]>;
<![CDATA[Puspita Rini, Eko]]>;
<![CDATA[Ida Silalahi, Nova]]>;
<![CDATA[Latif, Faujia]]>;
<![CDATA[Arif Wijaya, Hansein]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11725
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian “Kurikulum Merdeka” di Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan fokus pada input, proses, dan output. menggunakan metode penelitian kualitatif, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian “Kurikulum Merdeka” di Sekolah Menengah Atas dengan fokus pada input, proses, dan output. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus wawancara terhadap informan (Kepala Sekolah yang diwakili oleh salah satu Guru di Sekolah Menengah Atas). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terhadap partisipan juga dokumentasi, dimana hasil dari penelitian menunjukkan bahwa di Sekolah Menengag Atas ini mulai menerapkan kurikulum merdeka pada tahun ajaran 2022/2023 pada kelas X dan XI sedangkan kelas XII masih menerapkan kurikulum 2013. Pihak sekolah melakukan proses perencanaan dan penyusunan kurikulum merdeka, serta memperhatikan kesiapan tenaga pendidik yang diwujudkan melalui In-House Training (IHT), pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM), dan melakukan webinar (pelatihan) yang diselenggarakan oleh pihak sekolah. Namun terdapat beberapa kendala pada pengimplementasian kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas seperti kurangnya kemahiran guru untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana, dan peralihan pembelajaran berbasis projek. Untuk mengatasi kendala tersebut sekolah melakukan beberapa upaya yaitu, upaya untuk meningkatkan kesiapan guru dalam pengimplementasi kurikulum kerdeka, mendukung sarana dan prasarana, serta melakukan evaluasi terhadap penerapan kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas. Melalui penelitian diharapkan agar pengimplementasian kurikulum merdeka dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan ketentuan yang sudah ditetapkan.]]>
<![CDATA[The Effect Of Handouts Based On Project-Based Learning Equipped With Portfolio Assessment On The Learning Outcomes Of Students In Class XI SMA N 13 Padang ]]>
<![CDATA[Al Irsyat, Tomy]]>;
<![CDATA[Satria Dewi, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Hidayati, Hidayati]]>;
<![CDATA[Hidayat, Rahmat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11726
<![CDATA[The research motivation is the low outcomes of learning in physics students at SMA N 13 Padang because learning is still focused on the teacher, the teacher has not used a learning model that makes students active in learning, handout materials for teaching are rarely used by teachers in the process of learning and the assessment carried out is still not carrying out authentic and overall assessment. The solution used is to apply project-based learning-based handouts equipped with portfolio assessment to increase outcomes of learning in physics of students. This research purposes is to see whether there is a positive impact of applying project-based learning-based handouts equipped with portfolio assessments on the learning outcomes of SMA N 13 Padang students. The research type conducted is a pseudo-experiment with a design for research Randomized Posstest Only Control Group Design. The population for research were total students of class XI Phase F SMA N 13 Padang who were enrolled in the 2023/2024 school year. Sampling was conducted using technique of Cluster Random Sampling. The samples of this research were class XI F3 as the class for experimental and class XI F4 as the class for control with the same number of class members. The research data includes student outcomes of learning in physics in the aspect of knowledge (cognitive). The research instrument was a learning outcome test. The technique for data analysis used is test of normality, homogeneity and hypothesis at the real level of 0.05. According on analysis of data, the average outcomes of learning in physics of students in the knowledge aspect in the class for experimental is 76 higher than the class for control which is 67. Hypothesis testing of the posstest conducted th < tt where 2.294 < 1.666 so the result is reject for H0 and accept for H1, so the conclusion that in the research the effect of project-based learning-based handouts equipped with portfolio assessment has a positive impact on the outcomes of learning in physics of students in class XI Phase F SMA N 13 Padang on the knowledge aspect with a real level of 0.05.]]>
<![CDATA[Eksplorasi Pengalaman Pengguna Dalam Menggunakan Aplikasi IKD Pelayanan di Disdukcapil Kota Padang ]]>
<![CDATA[Raihan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Syamsir, Syamsir]]>;
<![CDATA[Marcelino Herman, Randi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11727
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pengalaman pengguna Aplikasi IKD Pelayanan di Disdukcapil Kota Padang, dengan fokus pada dimensi kepuasan dan kemudahan penggunaan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, melibatkan observasi langsung di lokasi pelayanan, wawancara dengan pengguna, dan analisis dokumen terkait aplikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aplikasi IKD Pelayanan memberikan kemudahan dalam akses dan pemrosesan dokumen kependudukan, dengan sebagian besar pengguna menyatakan kepuasan terhadap solusi cepat dan efisien yang diberikan. Meskipun demikian, sebagian kecil pengguna mengalami tantangan teknis, seperti lambatnya respons sistem dan kesulitan navigasi antarmuka. Implikasi temuan ini mencakup perbaikan teknis, peningkatan pelatihan untuk pengguna, dan pengembangan kebijakan yang lebih adaptif, sementara rekomendasi melibatkan penelitian lebih lanjut untuk terus memantau perubahan kebutuhan pengguna dan mengukur dampak perbaikan yang diimplementasikan.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas VI di SDS Anbata Plus ]]>
<![CDATA[Alwi, Fachrizal]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Husna]]>;
<![CDATA[Alfina, Nadilla]]>;
<![CDATA[Azkia, Putri]]>;
<![CDATA[Rojulani Lubis, Pinta]]>;
<![CDATA[Yusnaldi, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11728
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas 6 di SDS Anbata Plus. Penelitian ini dilakukan di SDS Plus Anbata, Gg. Wakaf I Jl. Sunggal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDS Plus Anbata yang berjumlah 29 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan melakukan observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan berpikir kritis dan penerapan model pembelajaran dalam pembelajaran IPS, wawancara digunakan untuk mengumpulkan data mengenai proses pembelajaran. Dari penelitian diperoleh hasil bawa dalam penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat dilihat bahwa penggunaan strategi tersebut memperoleh keberhasilan dalam pembelajaran IPS, hal ini dapat dilihat dari nilai bulanan para para siswa yang sudah mencapai nilai yang sesuai dengan ketetapan dari SDS plus Anbata Medan.]]>
<![CDATA[Sosiologi Pendidikan dalam Membentuk Karakter (Sudut Pandang Islam) ]]>
<![CDATA[Adam Lubis, Luthfi]]>;
<![CDATA[Aina, Tasha]]>;
<![CDATA[Alfarisi, M.]]>;
<![CDATA[Prayudha, Reyhan]]>;
<![CDATA[Rahman, Paisal]]>;
<![CDATA[Yusnaldi, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11729
<![CDATA[Proses sosialisasi yang merupakan salah satu faktor penting membentuk dan membangun karakter bangsa dalam masyarakat . selain itu sosiologi juga merupakan salah satu kelompok ilmu yang tentunya akan mempelajari tentang nilai dan norma, perilaku masyarakat, penyimpangan sosial serta kontrol sosial. Untuk mewujudkan individu yang berkualitas atau mendidik karakter anak dengan memberikan pengetahuan mengenai perilaku yang di harapkan dalam keseharian serta mengaplikasikannya. Pelaksanaan pembelajaran sosiologi sangatlah tepat apabila diiringi dengan tujuan yang tepat berbasis pada pendidikan karakter baik dari Sekolah Dasar (SD) sampai jenjang perkuliahan. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan semua data yang dikumpulkan kemudian di analisa dan dipaparkan dari berbagai sumber.]]>
<![CDATA[Analisis Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa Dalam Perspektif Etika Bisnis Islam (Studi BUMDes Tanjung Jaya Mandiri) ]]>
<![CDATA[Alfiyanti, Ridha]]>;
<![CDATA[Armaz Hardi, Eja]]>;
<![CDATA[Syah Noor, Firman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11730
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Tanjung Jaya Mandiri, dan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Tanjung Jaya Mandiri ditinjau dari perspektif etika bisnis islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan sumber data primer dan sekunder, adapun teknik penggumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Tanjung Jaya Mandiri menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan yaitu, Kooperatif, Partisipatif, Emansipatif, Transparan, Bertanggungjawab, dan Berkelanjutan. Pandangan Etika Bisnis Islam dalam pengelolalan BUMDes Tanjung Jaya Mandiri sesuai dengan prinsip Kesatuan, Keseimbangan, Tanggungjawab dan Kebenaran.]]>
