JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Pengaruh Shopping Lifestyle, Fashion Involvement Dan Hedonic Shopping Value Terhadap Impulse Buying Pelanggan Toko Quiksilver SKA Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Tachta Hinggo S, Hichmaed]]>;
<![CDATA[Febrian, David]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12572
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara shopping lifestyle, fashion involvement dan hedonic shopping lifestyle terhadap impulse buying. Populasi dalam penelitian ini merupakan para pelanggan toko Quiksilver SKA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Analisis data menggunakan metode analisis regresi linear berganda dengan Impulse Buying sebagai variabel dependen dan tiga variabel independen Shopping Lifestyle, Fashion Involvement, Hedonic Shopping Value. Sampel penelitian sebanyak 150 responden. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa variabel Shopping Lifestyle berpengaruh positif dan signifikan terhadap Impulse Buying. Fashion Involvement berpengaruh positif dan signifikan terhadap Impulse Buying. Hedonic Shopping Value berpengaruh positif dan signifikan terhadap Impulse Buying. Simpulan yang dapat diberikan adalah agar perusahaan dapat memperhatikan faktor Shopping Lifestyle, Fashion Involvement dan Hedonic Shopping Value sebagai variabel yang mempengaruhi Impulse Buying.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Permainan Pesan Berantai pada Anak Usia 4 – 5 Tahun ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Any]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12574
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang mengembangkan kemampuan Menyimak melalui permainan pesan berantai pada anak usia 4 – 5 tahun di TK Telkom kota Batam. Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing – masing lima kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok A yang terdiri dari 12 anak. Anak Usia Dini adalah anak yang rentang usia 0 – 6 Tahun, pada masa ini merupakan masa periode emas bagi tumbuh dan kembang anak. Kemampuan menyimak melibatkan proses menginterprestasikan dan menerjemahkan suara yang didengar sehingga memiliki arti tertentu. Metode bercerita merupakan strategi pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman belajar dan dapat mendorong anak agar mampu mengungkapkan, dan membantu mereka menyimak serta berbicara dengan jelas. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan pada Siklus I adalah 3 anak (25%) Belum Berkembang, 6 anak (50%) Mulai Berkembang, 2 anak (17%) Berkembang Sesuai Harapan, 1 anak (8%) Berkembang Sangat Baik. Pada Siklus II, anak yang Belum Berkembang, sudah tidak ada yaitu (0%), Mulai Berkembang, 3 anak (25%) Berkembang Sesuai Harapan, 8 anak (67%) berkembang sangat baik.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Guru Geografi Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Solok Provinsi Sumatra Barat Tahun 2023 ]]>
<![CDATA[Minda Prima, Syamsul]]>;
<![CDATA[Afdhal, Afdhal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12579
<![CDATA[Penelitian yang dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui jumlah kebutuhan guru dan kualitas guru geografi Sekolah Menengah Atas (SMA) di kabupaten Solok, Provinsi Sumatera Barat pada tahun 2023. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif. Sampel berjumlah 21 SMA Negeri dan Swasta di Kabupaten Solok. Teknik pengumpulan sampel menggunkan total sampling. Teknik pengumpulan data ini merupakan dokumentasi dengan sumber data sekunder. Hasil data menunjukkan total keseluruhan guru geografi Sekolah Menengah Atas (SMA) di kabupaten Solok berjumlah 32 guru. Jumlah kebutuhan guru geografi berjumlah 28 guru geografi dan mengalami kelebihan berjumlah 4 guru geografi. Guru geografi yang memiliki kualifikasi pendidikan geografi 29 guru berjumlah (91 %) dan guru geografi yang tidak tidak sinkronisasi dengan kualifikasi pendidikan geografi berjumlah 3 guru atau 9 %. Guru geografi yang telah yang telah menerima sertifikasi pendidikan geografi berjumlah 17 guru (53 %) dan guru geografi yang belum menerima sertifikasi pendidikan geografi berjumlah 15 guru (47 %).]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sandpaper Letter terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak di Taman Kanak-kanak Latihan SPG Aisyiyah Padang ]]>
<![CDATA[Hakika, Putri]]>;
<![CDATA[Saridewi, Saridewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12580
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum berkembangnya kemampuan mengenal huruf pada anak, seperti masih ada anak yang belum mengenal simbol huruf baik itu huruf vokal maupun konsonan, anak yang belum bisa menyebutkan huruf awal pada gambar serta anak yang belum bisa menulis simbol huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Sandpaper Letter terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak di Taman Kanak-kanak Latihan SPG Aisiyah Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Quasy Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh murid di Taman Kanak-Kanak Latihan SPG Aisiyah, dengan sampel penelitian yaitu kelas B1 dan Kelas B2 yang masing-masing berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes dan dokumentasi, kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) dengan menggunakan bantuan SPSS 20.0 for windows. Berdasarkan analisis data hasil Pre-test serta Post-test kelas Eksperimen adalah 11,7 dan 17,5. Sementara pada kelas Kontrol rata-rata hasil Pre-test dan Post-test adalah 11,2 dan 15,6. Data yang dihasilkan berdistribusi normal serta homogen. Pada uji hipotesis dengan Independent sample t-test nilai sig (2-tailed) 0,003< 0,05. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf dengan menggunakan media Sandpaper Letter terbukti berpengaruh terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak di Taman Kanak-Kanak Latihan SPG Aisiyah Padang.]]>
<![CDATA[Kedisiplinan Belajar Mahasiswa Administrasi Pendidikan Pada Angkatan 2021 ]]>
<![CDATA[Sepriani, Viola]]>;
<![CDATA[Susanti, Lusi]]>;
<![CDATA[Yuniati, Yuniati]]>;
<![CDATA[Yani, Rahma]]>;
<![CDATA[Permata Herlya, Sintya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12581
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang kurang kondusif dan rendahnya kedisiplinan belajar mahasiswa membuat menurunnya prestasi belajar mahasiswa khususnya angkatan 2021 pada program studi Administrasi Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan belajar mahasiswa administrasi Pendidikan pada Angkatan 2021. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data yang dikumpulkan dengan Teknik angket, responden dalam penelitian ini sebanyak 37 orang mahasiswa administrasi pendidikan pada Angkatan 2021. Hasil penelitian menunjukkan tingkat disiplin mahasiswa administrasi Pendidikan pada Angkatan 2021 yang dilihat dalam 4 dimensi yaitu 1) dimensi kedisiplinan dalam kelas 2) dimensi tanggung jawab belajar 3) dimensi ketepatan waktu mengumpulkan tugas 4) dimensi semangat belajar, penelitian ini dikategorikan sangat tinggi dengan skor rata-rata 4,38 dan berpengaruh terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan belajar mahasiswa Administrasi Pendidikan pada Angkatan 2021 dan juga perbaikan kegiatan belajar mengajar selanjutnya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Kerja, Komunikasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan di Hotel Ramada By Wyndham Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Aji Nugroho, Susilo]]>;
<![CDATA[Santosa, Awan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12582
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan kerja, komunikasi, dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan Hotel Ramada By Wyndham Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode survei. Teknik analisis data pada penelitian ini terdiri atas analisis statistik deskriptif. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 45 responden yang merupakan karyawan Hotel Ramada By Wyndham Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan, sedangkan komunikasi dan motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja Hotel Ramada By Wyndham Yogyakarta secara parsial.]]>
<![CDATA[Perlindungan Hukum Terhadap Keselamatan dan Kesehatan Kerja Menurut Undang-Undang dan Hukum Islam ]]>
<![CDATA[Syafitri, Winda]]>;
<![CDATA[Irwansyah, Irwansyah]]>;
<![CDATA[Khair Gunawan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Raihan Pratama, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12583
<![CDATA[Salah satu yang bernilai diulas dalam sisi ketenagakerja an yakni hal keamanan serta Kesehatan kegiatan (K3). K3 diatur di dalam UU nomor. 13 Tahun 2003 perihal Ketenagakerjaan yang peranannya pengusaha/industri guna melengkapi salah satu hak pekerja di tempat kerja.Penelitian ini bermaksud guna mengerti serta memahami lebih dalam hal penerapan proteksi hukum kesejahteraan serta kesehatan kerja bagi Undan g-Undan g serta hukum islam. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yakni dengan studi literatur yang menghimpun sebagian studi terdahulu guna memahami lebih dalam hal proteksi hukum bagi Undang-Undang dan hukum islam.Penelitian ini memaknakan perihal proteksi pekerja bagi hukum Islam mengupas sebagian baris Al-Qur'an dan Hadits rasul.]]>
<![CDATA[Pengaruh Aplikasi B’trace terhadap Pembelajaran Seni Tari pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pontang ]]>
<![CDATA[Amalia, Nisa]]>;
<![CDATA[Permanasari, Alis Triena]]>;
<![CDATA[Rizal, Syamsul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12589
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan kepada guru untuk dapat menggunakan media berbasis teknologi, adanya media Aplikasi B’trace yang dimanfaatkan dalam media pembelajaran seni tari, seorang guru harus mampu memanfaatkan teknologi sebagai media supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hal tersebut berpengaruh pula pada kemampuan peserta didik dalam apresiasi dan kreativitas tari. Tujuan penelitian ini guna mengetahui proses pembelajaran menggunakan Aplikasi B’trace serta pengaruh terhadap apresiasi dan kreativitas peserta didik mengenai materi tari nusantara. Metode penelitian yang dipergunakan yaitu mix method dengan desain one group pretest posttest berfokus pada pengumpulan, penganalisisan, dan pencampuran data kuantitatif dan kualitatif dalam suatu penelitian tunggal atau lanjutan. Hasil penelitian didapati bahwa seluruh instrumen soal dan penilaian sudah tervalidasi dengan tujuan penelitian, dilakukannya pretest pada kelas eksperimen, tindakan dilakukan sebanyak dua kali, dan posttest pada kelas eksperimen. nilai rata-rata pretest apresiasi pada kelas eksperimen 65 dan nilai rata rata kreativitas 60. Pada pelaksanaan postest nilai rata-rata apresiasi 86 dan nilai rata-rata kreativitas 76. Kemudian untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan Aplikasi B’tace dilakukan pengujian hipotesis menggunakan uji t dua sampel, maka didapati hasil apresiasi t_hitung sebesar 15,144 dan t_tabel sebesar 1,699 dan kreativitas t_hitung sebesar 5,365 dan t_tabel sebesar 1,699 dengan taraf signifikasi 5%., maka disimpulkan bahwa penggunaan Aplikasi B’trace berpengaruh terhadap apresiasi dan kreativitas dalam pembalajaran seni tari, sehingga dapat dinyatakan bahwa H_(1 )diterima.]]>
<![CDATA[Urgensi Projek Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewarganegaan Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Luthfia, Raisa Ayu]]>;
<![CDATA[Dewi, Dinie Anggraeni]]>;
<![CDATA[Hayat, Rizky Saeful]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12590
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi "Urgensi Projek Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar." Tingkat literasi budaya dan kewarganegaraan yang rendah di kalangan siswa dasar di era globalisasi menjadi fokus utama penelitian ini. berbagai kajian literatur menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami nilai-nilai budaya dan konsep kewarganegaraan. Kurangnya paparan terhadap kearifan lokal, terbatasnya integrasi kearifan lokal dalam kurikulum, dan fokus pada pencapaian akademis menjadi tantangan utama. Penelitian ini mengusulkan metode pembelajaran projek dengan tujuan meningkatkan literasi budaya dan kewarganegaraan siswa. Proyek ini diimplementasikan melalui studi literatur dengan fokus pada tujuh tema, seperti kearifan lokal, gaya hidup berkelanjutan, dan suara demokrasi. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu menjelaskan kepentingan pembelajaran dan mengaplikasikannya dalam proses belajar. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan studi literatur, menggunakan buku dan literatur sebagai sumber utama. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam meningkatkan literasi budaya dan kewarganegaraan, membentuk generasi muda yang memahami budaya, kewarganegaraan, dan nilai-nilai yang mendasari kehidupan berbangsa dan bernegara.]]>
<![CDATA[Tantangan Guru dalam Penerapan Penilaian Portofolio di SD ]]>
<![CDATA[Setianingsih, Evi]]>;
<![CDATA[Silvia, Shela]]>;
<![CDATA[Winarti, Winarti]]>;
<![CDATA[Prihantini , Prihantini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12591
<![CDATA[Kurikulum merdeka merupakan penyempurna dari kurikulum 2013. Kurikulum merdeka didesain untuk mengoptimalisasi hasil belajar sesuai dengan kebutuhan dari siswa. Kurikulum merdeka merupakan hal baru untuk siswa dan guru. Sehingga dalam pelaksanaanya terdapat kendala salah satunya dalam penerapan penilaian portofolio. Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripkan kendala yang guru alami ketika implementasi penilaian portofolio, serta memberikan solusi untuk guru supaya dapat meminimalisir kendala tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi literatur. Adapun tujuan dari studi literatur dalam penelitian ini merupakan awal dari perencanaan penelitian dengan memanfaatkan studi kepustakaan untuk memperoleh data yang ada di lapangan tanpa perlu terjun secara langsung. Data yang diperoleh bersumber dari sumber pustaka yang relevan seperti laporan penelitian, buku, jurnal ilmiah , dan sumber lainnya. Berdasarkan data yang telah diperoleh menghasilkan salah satu solusi yaitu dengan mengikuti pelatihan dan pendampingan dalam penyusunan dan merangcang instrument penilaian portofolio, hal ini dapat memberikan pengetahuan dan wawasan kepada guru untuk melakukan penilaian di sekolah]]>
