JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Digital ]]>
<![CDATA[Khaerunnisa, Melinda]]>;
<![CDATA[Julia, J]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24951
<![CDATA[Kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran digital merupakan kompetensi penting untuk mendukung pengenalan teknologi sejak dini pada siswa. Namun pada kenyataannya terjadi kesenjangan keterampilan digital di kalangan guru. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran digital. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru didukung oleh sumber daya digital, perangkat teknologi, dan kolaborasi, tetapi masih terkendala jaringan internet, perangkat, dan software terbatas. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi tantangan ini meliputi pelatihan, belajar mandiri, dan memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar. Meski tantangan tetap ada, guru telah menunjukkan peningkatan kemampuan dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang efektif.]]>
<![CDATA[Analisis Asesmen Diagnostik Non-Kognitif di Sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Zahra, Syifa Auliya]]>;
<![CDATA[Julia, Julia]]>;
<![CDATA[Nugraha, Rana Gustian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24952
<![CDATA[Asesmen diagnostik non-kognitif merupakan asesmen khas yang ada pada kurikulum Merdeka. Dengan melaksanakan asesmen diagnostik non-kognitif, guru dapat memahami profil siswa seperti latar belakang, minat, bakat, sosio-emosional, serta gaya belajar siswa. Hal ini dapat membantu guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Namun pada kenyataannya, pelaksanaan asesmen diagnostik non-kognitif belum begitu maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengalaman guru dalam menerapkan asesmen diagnostik non-kognitif, mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi fenomenologis, data dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik dan instrumen angket digunakan oleh sebagian besar guru. Instrumen asesmen diagnostik non-kognitif dibuat berdasarkan referensi yang ada di Platform Merdeka Mengajar, media sosial, dan aplikasi Canva. Dengan berbagai hambatan yang dihadapi, namun guru masih dapat mengatasi hal tersebut, sehingga penerapan asesmen diagnostic non-kognitif dapat berjalan dengan baik.]]>
<![CDATA[Dimensi Ilahiyah dalam Doktrin Metafisik: Pemikiran Seyyed Hossein Nasr ]]>
<![CDATA[Nengsih, Afnida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24953
<![CDATA[Tulisan ini mendiskripsikan pemikiran Seyyed Hossein Nasr sebagai tokoh yang mengkaji gambaran penting tentang pentingnya aspek ketuhanan dalam kehidupan manusia, ditinjau secara filosofis. Konsep ini merupakan problema solving bagi masyarakat Barat khususnya, dan manusia secara umum. Tulisan menggunakan menggunakanmetode penelitian Library Research untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber yang didapatkan mengenai Pemikiran Seyyed Hossein Nasr tentang Dimensi Ilahiyah dakam Doktrin Metafisik. Nasr ini mampu memunculkan paradigma baru terhadap masyarakat Barat agar kembali menggunakan dimensi batin serta doktrin metafisik sebagai spirit (ruh) dari semua realitas, yang mengkedepankan tiga argumen teori filsafat metafisika yaitu ; wahdat al wujud, tasykik al-wujud dan ashlah al-wujud. Aspek keIlahian (Tuhan) sangat dibutuhkan oleh manusia untuk melihat eksistensi dan essensi diri manusia. Kepercayaan akan adanya Tuhan merupakan dasar yang paling penting dalam agama, karena berhubungan erat dengan keyakinan seseorang. Berawal dari pandangan yang demikian, Nasr menekankan pada perpaduan rasionalitas dengan illuminasi batin yang dipengaruhi dari pemikiran Mulla Shadra dengan filsafat wujud dan Suhrawardi dengan Israqiyyah (illuminasi).]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Ekonomi Berkelanjutan terhadap Peningkatan Pendapatan Masyarakat Lokal di Pantai Cemara Kembar ]]>
<![CDATA[Afifah, Yasmin]]>;
<![CDATA[Ragilita, Rizkie]]>;
<![CDATA[Aldino, Imam]]>;
<![CDATA[R, Yeprian Aji]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24954
<![CDATA[Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan ekonomi berkelanjutan dapat meningkatkan pendapatan masyarakat lokal di Pantai Cemara Kembar, Kecamatan Perbaungan, Kabupaten Serdang Bedagai. Pantai Cemara Kembar, dengan keindahan alam dan kekayaan budaya lokalnya, berpotensi menjadi tujuan wisata utama dan mendorong pertumbuhan ekonomi. Namun, tantangan seperti ketergantungan yang berlebihan pada industri ekstraktif dan kesadaran lingkungan yang terbatas menghambat kemajuan. Studi ini akan mengkaji potensi pembangunan pariwisata berkelanjutan dalam meningkatkan pendapatan lokal, sambil juga mempertimbangkan dampak lingkungan dan sosial. Dengan berfokus pada pendekatan yang inklusif dan berkelanjutan, penelitian ini berupaya memberikan rekomendasi praktis bagi pengelola pantai dan pemerintah daerah dalam merumuskan kebijakan yang mendukung pertumbuhan ekonomi tanpa mengorbankan lingkungan.]]>
<![CDATA[Logika dan Filsafat Islam ]]>
<![CDATA[Marzuki, Marzuki]]>;
<![CDATA[Solehudin, Muhammad Faqih]]>;
<![CDATA[Ningsih, Tri Ustia]]>;
<![CDATA[Sahri, Alfi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24955
<![CDATA[Dalam filsafat Islam, logika memiliki peran penting sebagai alat untuk memahami, menafsirkan, dan mengkritisi teks-teks agama serta konsep-konsep metafisik. Pemikir Muslim seperti al-Kindi, al-Farabi, Ibn Sina (Avicenna), dan al-Ghazali banyak berkontribusi dalam mengembangkan logika dalam kerangka filsafat Islam, mengadaptasinya dari tradisi Yunani, khususnya dari Aristoteles, tetapi dengan berbagai modifikasi agar sesuai dengan konteks Islam. Jadi, logika dalam filsafat Islam adalah instrumen esensial yang digunakan untuk menafsirkan agama, menganalisis konsep-konsep ketuhanan, dan mendukung perkembangan sains. Meskipun ada beberapa kritik dari segi teologis, peran logika tetap dihargai dalam mencapai pemahaman yang lebih dalam tentang agama dan realitas. Dalam filsafat Islam, logika digunakan untuk mengembangkan penalaran yang jelas dan sistematis. Dengan logika, para filsuf Muslim mencari cara untuk membedakan argumen yang sah dari yang tidak sah, terutama dalam diskusi teologi dan metafisika. Banyak filsuf Muslim mengadaptasi logika Aristoteles, khususnya dalam silogisme, dan memperkenalkannya kepada dunia Islam.]]>
<![CDATA[Student’s Perception on Virtual Conversation ]]>
<![CDATA[Triani, Ade Rahma]]>;
<![CDATA[Lubis, Yani]]>;
<![CDATA[Sartika, Sartika]]>;
<![CDATA[Marpaung, Waldy Capri Marinto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24956
<![CDATA[Dalam era digital, interaksi berbasis teks melalui platform chatting semakin menjadi bagian penting dalam komunikasi akademik, terutama dalam kelas virtual. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap penggunaan chatting dalam percakapan virtual, termasuk efektivitas, preferensi, manfaat kognitif, kolaborasi, serta peran dosen dalam memfasilitasi komunikasi tersebut. Metode yang digunakan penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan 23 mahasiswa kelas D Jurusan Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Universitas Islam Negeri Sumatra Utara. Hasilnya penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan, chatting dalam kelas virtual memiliki manfaat, terutama dalam membantu mahasiswa menyusun pemikiran sebelum berpendapat dan mendukung kolaborasi akademik. Namun, metode ini masih belum sepenuhnya menggantikan komunikasi lisan yang dianggap lebih efektif dalam membangun interaksi yang alami dan dinamis.]]>
<![CDATA[Analisis Implementasi Pembelajaran Anti Korupsi di Lembaga Kampus : Kajian Studi Literatur ]]>
<![CDATA[Moata, Shelomita Firsty]]>;
<![CDATA[Rabawati, Dwityas Witarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24957
<![CDATA[Korupsi menjadi permasalahan yang terus dihadapi oleh berbagai negara termasuk Indonesia. Untuk itu dibutuhkan pembelajaran anti korupsi dalam berbagai tingkat pendidikan seperti pada tingkat perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran anti korupsi di lembaga kampus. Metode penelitian yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian secara studi literatur. Hasil temuan menunjukkan bahwa di lembaga kampus masih ditemui berbagai praktik dan kebiasaan seperti mencontek, membolos, menitip absen, gratifikasi dosen, juga penyuapan dalam penerimaan mahasiswa baru. Hal ini menjadi bibit-bibit tindak pidana korupsi. Adapun dalam implementasi pembelajaran anti korupsi untuk meminimalisir kasus korupsi dilakukan dengan mengintegrasikan nilai anti korupsi sebagai bagian kurikulum. Pendidikan anti korupsi disampaikan dalam berbagai mata kuliah yang relevan seperti Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Pancasila, ataupun Pendidikan Agama. Meskipun sudah diterapkan namun implementasi pembelajaran anti korupsi masih menemui tantangan terutama karena mahasiswa hanya memahami teori antikorupsi saja namun belum melakukan praktik perilaku anti korupsi. Hal ini disebabkan karena tantangan misalnya kesadaran dan komitmen dalam menjalankan nilai anti korupsi yang masih rendah, penerapan kurikulum yang belum optimal, juga pengawasan yang kurang memadai. Dengan demikian, diharapkan bagi seluruh pihak agar memiliki kesadaran dalam membudayakan perilaku anti korupsi dengan mencegah berbagai bentuk korupsi sekecil apapun.]]>
<![CDATA[Pengaruh Teknologi terhadap Pendidikan di SMK Swt. Dharma Bhakti ]]>
<![CDATA[Malay, Irvan]]>;
<![CDATA[Nababan, Kartika Novelia]]>;
<![CDATA[Silaban, Lusi Winda]]>;
<![CDATA[Rajagukguk, David Steven]]>;
<![CDATA[Fahlevi, Feza]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24958
<![CDATA[Seiring berjalannya waktu teknologi dalam dunia pendidikan mengalami berbagai perkembangan, dimana segala hal sudah memanfaatkan teknologi untuk mempermudah segala pekerjaannya, termasuk dalam dunia Pendidikan seperti sekarang semakin banyaknya sekolah menengah kejuruan yang di bangun itu menjadi bukti bahwa teknologi pendidikan yang ada di Indonesia semakin lama semakin maju, karena sekolah kejuruan mengunakan alat dan media dalam melakukan pembelajaran yang di lakukan disekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan teknologi berpengaruh posiitif dan signifikan terhadap Pendidikan di SMK swt. Dharma Bhakti siborong-borong dengan metode yang dilakukan oleh peneliti ialah metode kualitatif atau metode yang dilakukan dengan pengamatan dan waawancara pada siswa.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan ChatGpt dalam Dunia Pendidikan ]]>
<![CDATA[Malay, Irvan]]>;
<![CDATA[Fahlevi, Feza]]>;
<![CDATA[Irmayani, Irmayani]]>;
<![CDATA[Nadya, Khalisatun]]>;
<![CDATA[Siagian, Rani Oktaviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24959
<![CDATA[Kemajuan teknologi yang begitu pesat kini memungkinkan komputer menjalankan pengolahan berbasis kecerdasan buatan (Artificial Intelligence). Salah satu teknologi yang paling banyak dibicarakan saat ini adalah ChatGPT, perangkat pintar yang menggunakan teknik pembelajaran mendalam untuk meniru pemahaman dan respons manusia terhadap bahasa alami. Studi ini meneliti potensi ChatGPT untuk meningkatkan efisiensi dan kemanjuran proses pembelajaran melalui evaluasi literatur dari banyak publikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ChatGPT membantu siswa dan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas secara lebih efisien, penggunaannya harus disertai arahan agar tidak menurunkan kemampuan berpikir kritis, menulis, dan berkreasi. Pemanfaatan teknologi ini dapat membawa kemajuan dalam dunia pendidikan, tetapi penting untuk memastikan penerapannya sesuai dengan nilai-nilai etika dan menjaga privasi.]]>
<![CDATA[Peran Kepala Sekolah Dalam Pembinaan dan Pengembangan Karir Guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-‘Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy ]]>
<![CDATA[Harahap, Juriani]]>;
<![CDATA[Yulia, Fitri]]>;
<![CDATA[Irwansyah, Irwansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24960
<![CDATA[Peranan kepala sekolah dalam pembinaan dan pengembangan karir guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy, dibawah naungan Departemen Pendidikan dan kebudayaan berpusat di Jakarta dan merupakan milik Yayasan Ats-Tsaqofiy. Peranan yang sering diguna pada Kepala sekolah dalam pembinaan dan pengembangan karir guru hanya pembinaan ke bawah yang dilakukan pimpinan kepada bawahannya, berupa perintah, instruksi tugas dan informasi, sedangkan peranan ke atas dari guru kepada kepala sekolah hanya sesekali dilakukan bila guru membutuhkan informasi dari kepala sekolah, hal ini di sebabkan karena kurang beraninya guru dalam menyampaikan kritik dan saran kepada kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peranan kepala sekolah dalam pembinaan dan pengembangan karir guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy. Untuk mengetahui usaha yang dilakukan kepala sekolah dalam pembinaan dan pengembangan karir guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy. Untuk mengetahui kendala yang dialami kepala sekolah dalam membina para guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy. Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka diketahui bahwa Kepala sekolah berperan dalam pembinaan dan pengembangan karir guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy, dimana peranannya yaitu menjalankan segala tugas dan fungsinya sebagai pemimpin di lingkungan sekolah.Adapun peranan kepala sekolah dalam pembinaan dan pengembangan karir guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy adalah sebagai perencana segala kegiatan guru,melakukan pengorganisasian terhadap aktivitas guru, melaksanakan segala program dan kegiatan yang sudah ditetapkan, melakukan pengawasan dan menjalankan kepemimpinan di lingkungan sekolah. Adapun kendala yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam menjalankan peranannya dalam pembinaan dan pengembangan karir guru di Madrasah Mutawashshithoh Al-’Ali (MMA) Ats-Tsaqofiy pada prinsipnya tidak memiliki kendala yang cukup berarti terkecuali kuang terpenuhinya dana saat melakukan berbagai kegiatan untuk melakukan pelatihan dan pendidikan khusus kepada guru-guru dalam peningkatan potensi dan kompetensi pribadi guru di lingkungan sekolah.]]>
