cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 1622   1623   1624   1625   1626 
Character Analysis of Pinocchio from a Wooden Doll to a Real Human Child : Psychoanalysis Girsang, Martina; Manalu, Bella Renata Br.; Marbun, Charli; Ambarita, Enjelina Rointan; Sitompul, Roselyn
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25371

Abstract

Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi makna dan aspek psikologis yang tertanam dalam karakter tokoh utama Pinokio. Teknik pengumpulan data melibatkan identifikasi dialog dalam novel Pinokio untuk dapat menganalisis karakter Pinokio yang merupakan boneka kayu yang dibuat oleh Gepetto, seorang tukang kayu miskin, kemudian boneka ini dikaruniai kehidupan oleh peri dan diangkat sebagai anak Gepetto. Dengan menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap lapisan psikologis tersembunyi yang memberikan wawasan mendalam tentang perasaan dan pikiran tokoh selama perjalanan hidupnya. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang identitas manusia dan pengalaman emosional melalui media tulisan, yaitu novel, khususnya dalam konteks tokoh Pinokio dengan menceritakan perjalanan hidupnya yang kompleks. Kesimpulannya, analisis psikoanalisis terhadap tokoh dapat memberikan wawasan yang mendalam tentang dimensi psikologis karakter seseorang melalui perjalanan hidupnya.
Pengaruh Problem Based Learning dalam Meningkatkan Critical Thinking dan Creative Thinking Siswa di SMK Negeri 1 Sumatera Barat Hardi, Fidel Apria; Waskito, Waskito; Irzal, Irzal; Kurniawan, Andre
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25372

Abstract

Pelaksanaan pendidikan harus dilaksanakan dengan sebaik mungkin agar dapat menghasilkan individu dengan potensi terbaiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan problem based learning dalam meningkatkan kemampuan critical thinking dan creative thinking siswa pada mata pelajaran teknik gambar manufaktur di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Jenis penelitian ini adalah Quasi experiment menggunakan non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Sumatera Barat berjumlah 57 orang dengan sampel berjumlah 15 orang pada masing-masing kelas kontrol dan eksperimen. Tahap awal dengan memberikan pretest pada tiap kelas, kemudian menerapkan model problem based learning pada kelas eksperimen, lalu tahap akhir dengan memberikan posttest pada tiap kelas. Hasil penelitian menggunakan teknik analisis data independent sample t-test. Hasil pengujian menunjukkan pada hasil postest critical thinking diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol 77.67 dan eksperimen 83.33 dengan nilai signifikan 0.035, kemudian pada hasil posttest creative thinking diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol 68 dan eksperimen 86.67 dengan nilai signifikan 0.001. Karena nilai signifikan kurang dari 0.05 (Sig.<0.05) maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan problem based learning dalam meningkatkan critical thinking dan creative thinking siswa di SMK Negeri 1 Sumatera Barat.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya Putri, Selvi Permanda; Rasyid, Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25373

Abstract

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar berseri. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya menggunakan model pembelajaran konvensional. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya yang terdaftar tahun 2023/2024 sebanyak 135 siswa. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VIII.1 yang berjumlah 26 siswa dan siswa kelas VIII.2 yang berjumlah 25 siswa dengan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar berseri dan menggunakan model pembelajaran konvensional siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya. Analisis data penelitian ini menggunakan rumus persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen penelitian ini adalah unjuk kerja, yaitu tes keterampilan menulis teks berita. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks berita menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar berseri siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya berada pada kualifikasi Lebih Dari Cukup (LDC) dengan rata-rata 69. Kedua, keterampilan menulis teks berita menggunakan model pembelajaran konvensional siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan rata-rata 60,58. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk)=(n-1) karena thitung>t tabel, yaitu (2,09>1,70). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks berita dan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar berseri dapat diterapkan dalam pembelajaran keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya.
Jacob and Wilhelm Grimm Short Story “Cinderella”: The Intrinsic and Extrinsic Elements Perspective Girsang, Martina; Mandalahi, Ester; Siregar, Grace; Marbun, Romaito; Siagian, Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25374

Abstract

Penelitian ini menganalisis cerpen “Cinderella” karya Jacob dan Wilhelm Grimm dengan mengkaji unsur intrinsik dan ekstrinsiknya. “Cinderella” termasuk dalam prosa fiksi, bagian dari karya sastra. Unsur intrinsik dalam prosa terdiri dari tema, alur, latar, tokoh dan penokohan, sudut pandang, konflik, gaya, dan nada. Unsur ekstrinsik meliputi pengaruh sejarah, budaya, dan sosial, nilai-nilai, serta moral yang terkandung dalam cerita. Kedua aspek tersebut akan menjadi fokus penelitian ini, sehingga melalui cerita “Cinderella”, pembaca dapat menyelami lebih dalam makna yang ingin disampaikan pengarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis, pengumpulan data dari jurnal ilmiah, literatur, dan artikel serta analisis intrinsik dan ekstrinsik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan mengetahui unsur intrinsik dan ekstrinsik, pembaca dapat lebih memahami dan memaknai makna sebuah cerita secara lebih mendalam, serta ekspresi karya sastra itu sendiri.
Keberwujudan Sistem Informasi Manajemen Nikah (SIMKAH) dalam Meningkatkan Kepuasan Masyarakat di KUA Kecamatan Kuranji Wazna, Ummu Hanifa Al; Akmal, Artha Dini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberwujudan Sistem Informasi Manajemen Nikah (SIMKAH) dalam meningkatkan kepuasan masyarakat di KUA Kuranji. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan pengisian kuisioner oleh 91 responden yang pernah menggunakan layanan SIMKAH di KUA Kuranji. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa keberwujudan SIMKAH secara signifikan mampu meningkatkan kepuasan masyarakat. Hasil tersebut diperoleh dari satu indikator yang berasal dari model SERVQUAL yaitu indikator tangibles. Kemudian indikator tersebut dikembangkan menjadi tiga sub-indikator yaitu: desain antarmuka yang menarik dan mudah digunakan, kemudahan akses informasi melalui platform digital dan fasilitas pendukung dalam penerapan SIMKAH. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa SIMKAH tidak hanya meningkatkan kepuasan masyarakat namun mampu meningkatkan efisiensi pelayanan di KUA Kecamatan Kuranji.
Nuzulul Qur’an: Aktualisasi Metode Pendidikan Islam Auni, Laila; Nasution, Nur Azizah; Hasibuan, Samiana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25376

Abstract

Pendidikan adalah usaha dengan penuh kesadaran yang diselenggaran untuk menggali dan mengembangkan kemampuan manusia sehingga terjadi sebuah transformasi baik dalam hal pengetahuan, perilaku ataupun norma yang telah ditetapkan. Pendidikan Islam harus berlandaskan Alqur’an dan Sunnah yang memiliki pencapaian puncak menjadi hamba Allah yang bertaqwa dan berakhlak mulia. Kegiatan pendidikan dan pengajaran dapat tercapai dengan efektif apabila disokong oleh metode yang tepat. Penelitian ini merupakan kepustakaan (Library Research) yang datanya diperoleh dari sumber primer dan skunder. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Nuzulul Qur’an (proses turunnya Alqur’an) menjadi satu metode pendidikan dan pengajaran yang dapat dijadikan pedoman. Dimana Alqur’an yang diturunkan dengan metode langsung dan berangsur-angsur sesuai dengan peristiwa dan kondisi lapangan menjadikan pesan yang disampaikan tertancap di sanubari hingga melahirkan kebaikan jiwa, perilaku, kepribadian dan sempurna eksistensinya sebagai manusia.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Quizizz Paper Mode Kelas IV SDN 19 Sungai Tanang Agam Utari, Rahmatul; Mansurdin, Mansurdin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25377

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan di lapangan yang menunjukkan rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV yang pembelajarannya masih berpusat pada pendidik dan peserta didik yang kurang aktif. Hal ini dikarenakan pendidik belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Quizizz paper Mode. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan 29 orang peserta didik yang terdiri dari 14 orang peserta didik perempuan dan 15 orang peserta didik laki-laki kelas IV. Hasil penelitian pada Modul Ajar di siklus I memperoleh nilai dengan rata- rata 85,4% dengan kualifikasi baik (B), kemudian meningkat pada siklus II yaitu dengan nilai rata-rata 95,8% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Penilaian aspek pendidik siklus I memperoleh nilai rata-rata 80,35% dengan kualifikasi cukup (C), meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 96,4% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Penilaian aspek peserta didik pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 80,35% dengan kualifikasi cukup (C), meningkat pada siklus II dengan nilai rata- rata 96,4% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Hasil belajar Pendidikan Pancasila pada penelitian ini untuk siklus I diperoleh nilai rata-rata 76,9 dengan kualifikasi cukup (C) lalu meningkat pada siklus II menjadi 91,4 dengan kualifikasi sangat baik (SB). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dan media Quizizz Paper Mode dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar.
Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 060925 Medan Amplas Mahfujah, Afni; Siregar, Horia; Nurjannah, Nurjannah; Sujarwo, Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25378

Abstract

Penelitian ini meneliti pengaruh media wordwall pada hasil belajar siswa IV di SDN 060925 Medan Amplas Tahun Ajar 2024/2025. Peneliti berharap hasil penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa, menjadikan pembelajaran yang berkesan bagi siswa, serta menginspirasi guru-guru di SDN 060925 Medan Amplas dalam mendesain pembelajaran yang lebih menarik. Pengambilan data diperoleh dengan metode tes, panduan observasi, dan catatan lapangan. Berdasarkan analisis dinyatakan bahwa siswa mengalami peningkatan yang cukup baik pada ketuntasan, rata-rata, dan nilai tertinggi setelah diterapkannya media wordwall pada saat kegiatan pembelajaran. sehingga penggunaan media wordwall dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.
Implementasi Flipbook Pada Pembelajaran IPAS Kelas V UPTD SDN 124405 Pematangsiantar Tampubolon, Putri Gresia; Purba, Vrianti Angelina; Damayanti, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25379

Abstract

Latar belakang analisis ini karena adanya kebutuhan peserta didik di sekolah dasar akan pentingnya menggunakan media bantu untuk memperlancar proses pembelajaran berupa penggunaan alat bantu pembelajaran yang mampu menarik perhatian siswa/i dan tentunya interaktif yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik ketika kegiatan belajar berlangsung. Pengetahuan guru masih terbatas akan pentingnya media pembelajaran dalam kurikulum sekarang, mampu mempengaruhi pola pikir siswa saat terjadi proses pembelajaran di sekolah, sehingga tujuan dari pembelajaran belum terpenuhi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan jawaban yang tepat tentang permasalahan disekolah yaitu pembelajaran yang kian monoton mengakibatkan peserta didik kurang aktif sehingga tidak mencapai tujuan pembelajaran, oleh karena ini peneliti menggunakan sebuah media interaktif berupa flipbook untuk mengatasi permasalahan yang sering terjadi khususnya pada ilmu pengetahuan alam dan ilmu sosial kelas V UPTD SD Negeri 124405 Pematangsiantar.Media ini tentunya sudah disesuaikan dengan karakteristik peserta didik yaitu senang dan lebih mudah memahami ketika media yang digunakan konkret da interaktif. Populasi yang digunakan pada analisisi ini yakni siswa siswi kelas 5 uptd sd n 124405 pematangsiantar dengan jumlah 25 orang, dengan menggunakan desain eksperimen satu kelompok pretest dan postest dan menggunkan desain metodologi kuantitatif. Tahap pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti berupa observasi tempat dilakukannya penelitian, wawancara dengan wali kelas V terkait kendala yang sering dihadapi ketida proses dan soal pilihan berganda sebelum dan setelah melakukan pembelajaran. Data investigasi dari kegiatan ini memperlihatkan sasaran pembelajaran dari kegiatan ini siswa di kelas V SD 124405 pematangsiantar naik dengan cepat dan sangat mempengaruhi tujuan dari proses pembelajaran yang telah realisasikan, nilai rata-rata post-test 76,52% melebihi nilai pre-test 63,54%. Jadi, disimpulkan bahwa Implementasi Flipbook pada pembelajaran IPAS kelas V SD untuk meningkatkan pemahaman siswa layak dan tepat untuk diterpkan dalam aktivitas belajar siswa/i.
Alih Kode dan Campur Kode pada Tuturan Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMP Negeri 3 X Koto Singkarak Azufi, Bashirah; Syukri, Haris
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis alih kode dan campur kode serta penyebab terjadinya alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII SMP Negeri 3 X Koto Singkarak. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik yang digunakan ialah teknik observasi, wawancara, rekam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat dua jenis alih kode dan tiga jenis campur kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII SMP Negeri 3 X Koto Singkarak. Adapun penyebab terjadinya alih kode adalah penutur, lawan tutur, hadirnya pihak ketiga, perubahan topik pembicaraan dan perubahan situasi formal ke informal. Penyebab terjadinya campur kode adalah identifikasi peran, identifikasi ragam, keinginan untuk menjelaskan dan menafsirkan, faktor penutur dan faktor bahasa. Kesimpulannya adalah jenis alih kode intern sering terjadi dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII SMP Negeri 3 X Koto Singkarak.

Page 1624 of 2630 | Total Record : 26294

 1622   1623   1624   1625   1626 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue