JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Evaluasi Pelaksanaan Anggaran dan Pendapatan Belanja Daerah Kabupaten Lima Puluh Kota ]]>
<![CDATA[Srisaparmi, Srisaparmi]]>;
<![CDATA[Frinaldi, Aldri]]>;
<![CDATA[Asnil, Asnil]]>;
<![CDATA[Putri, Nora Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28927
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun Anggaran 2024 dengan menggunakan pendekatan literature review. Evaluasi dilakukan terhadap struktur pendapatan dan belanja, efektivitas pelaksanaan anggaran, serta tantangan kelembagaan dan kebijakan fiskal yang dihadapi pemerintah daerah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pelaksanaan APBD masih didominasi oleh belanja operasi, khususnya belanja pegawai, yang mengurangi ruang fiskal untuk belanja pembangunan. Selain itu, Pendapatan Asli Daerah (PAD) masih berkontribusi rendah terhadap total pendapatan, mencerminkan tingginya ketergantungan terhadap dana transfer dari pusat. Evaluasi juga mengungkap adanya ketimpangan antara perencanaan dan realisasi anggaran, lemahnya pengawasan dan evaluasi kinerja, serta minimnya keterlibatan publik dalam proses anggaran. Berdasarkan temuan tersebut, artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas fiskal daerah, reformasi struktur belanja, pemanfaatan teknologi informasi, serta penguatan transparansi dan partisipasi publik sebagai langkah menuju pengelolaan keuangan daerah yang efektif, efisien, dan akuntabel.]]>
<![CDATA[Afirmasi Positif sebagai Strategi Meningkatkan Harga Diri: Tinjauan terhadap Gaya Bahasa dan Self-Confidence ]]>
<![CDATA[Nurleman, Jessica]]>;
<![CDATA[Amabel, Jessie]]>;
<![CDATA[Samudra, Juliasari Mutiara]]>;
<![CDATA[Revalina, Kamelia]]>;
<![CDATA[Sitio, Kezia Afila]]>;
<![CDATA[Zafirah, Liya]]>;
<![CDATA[Rizkyanfi, Mochamad Whilky]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28928
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh afirmasi positif terhadap peningkatan kepercayaan diri mahasiswa yang mengalami penurunan harga diri akibat perbandingan sosial di media sosial. Dalam era digital, media sosial menjadi pemicu utama turunnya harga diri karena kecenderungan individu membandingkan diri dengan citra ideal orang lain. Afirmasi positif, terutama yang menggunakan gaya bahasa Progressive-Narrative dan Process-Oriented, terbukti lebih efektif dalam membangun kepercayaan diri secara bertahap dan realistis. Studi kualitatif ini melibatkan 25 mahasiswa Psikologi UPI sebagai responden yang diminta memilih kalimat afirmasi berdasarkan gaya bahasa yang paling membangkitkan rasa percaya diri mereka. Hasil menunjukkan preferensi yang kuat terhadap afirmasi yang menggambarkan proses dan pertumbuhan, dibanding gaya Direct-Assertive yang dinilai kurang relevan. Penelitian ini memberikan dasar penting bagi pengembangan intervensi psikologis berbasis afirmasi positif yang kontekstual, adaptif, dan lebih menyentuh aspek emosional individu.]]>
<![CDATA[Partisipas Politik Pemilih Pemula dalam Pemilihan Kepala Desa Laut Dendang ]]>
<![CDATA[Firman, Al]]>;
<![CDATA[Andini, Salwa]]>;
<![CDATA[Lathifah, Muthi’ah]]>;
<![CDATA[Ivanna, Julia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28929
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi politik pemilih pemula dalam pemilihan kepala desa di Desa Laut Dendang, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi politik pemilih pemula dalam pemilihan kepala desa di Desa Laut Dendang ,Serta mengkaji sejauh mana pengaruh lingkungan keluarga, pendidikan politik, dan media sosial terhadap pembentukan sikap dan perilaku politik pemilih pemula di Desa Laut Dendang.Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif, dengan tujuan untuk menggambarkan dan menganalisis tingkat partisipasi politik pemilih pemula serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam pemilihan kepala desa di Desa Laut Dendang.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat partisipasi politik pemilih pemula dalam pemilihan kepala desa masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yang saling berkaitan dan mempengaruhi sikap serta perilaku politik mereka. Salah satu faktor utama adalah rendahnya minat politik di kalangan pemilih pemula.Dengan demikian kesimpulan dari pada penelitian ini diperlukan upaya kolaboratif antara pemerintah desa, lembaga pendidikan, keluarga, dan tokoh masyarakat melalui pendekatan yang inovatif, edukatif, dan sesuai dengan karakteristik generasi muda.]]>
<![CDATA[Peran Tokoh Masyarakat dalam Mempengaruhi Perilaku Memilih Warga Dusun VIII Desa Medan Estate ]]>
<![CDATA[Aditya, Fariz]]>;
<![CDATA[Pratama, Raja Songkup]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28930
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran tokoh masyarakat dalam memengaruhi perilaku memilih warga Dusun VIII Desa Medan Estate. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik purposive sampling, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap tokoh formal, tokoh agama, dan warga desa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh tokoh masyarakat bersifat variatif dan tidak mutlak. Tokoh formal seperti ketua RT aktif dalam menyampaikan informasi politik, sedangkan tokoh agama cenderung menjaga netralitas. Warga menunjukkan kecenderungan memilih secara rasional berdasarkan latar belakang calon, bukan semata-mata ajakan tokoh. Temuan ini menegaskan bahwa meskipun tokoh masyarakat berperan sebagai fasilitator informasi, keputusan akhir tetap berada pada individu pemilih.]]>
<![CDATA[Pengembangan Kurikulum PAI “Pendekatan-Pendekatan Kurikulum” ]]>
<![CDATA[Sitika, Achmad Junaedi]]>;
<![CDATA[Fatah, Ahmad Farhan]]>;
<![CDATA[Tafriji, Ilham]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28931
<![CDATA[Kurikulum merupakan bagian penting dari sistem pendidikan karena berfungsi sebagai salah satu unsur yang menentukan tercapainya suatu tujuan. Begitu pula kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) sangat penting dalam berbagai proses pendidikan untuk mencapai tujuan dan arah pendidikan Islam. Berdasarkan syariat Islam, pendidikan Islam bertujuan untuk mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki manusia. Akan tetapi, kurikulum PAI masih banyak menghadapi berbagai permasalahan. Permasalahan tersebut antara lain model pembelajaran yang dogmatis, masih banyaknya repositori dan tumpang tindih, serta konsep-konsep keagamaan yang diajarkan kurang relevan dengan dunia modern. Untuk itu, sangat penting bagi para pendidik dan seluruh tenaga kependidikan untuk benar-benar memahami kurikulum dan mampu mengembangkannya. Diperlukan metode tertentu dalam menyusun kurikulum pendidikan agama Islam (PAI). Metode ini diperlukan agar kurikulum dapat mengantarkan peserta didik ke arah transformasi yang diinginkan. Pendidik dapat memilih berbagai pendekatan yang sesuai dengan rencana pembelajarannya, tentunya dengan mempertimbangkan karakteristik pendidikan agama Islam. Ada empat pendekatan yang dapat digunakan untuk menyusun kurikulum, yaitu pendekatan akademis, humanistik, teknologis, dan rekonstruksi sosial. Kurikulum ini dapat digunakan oleh guru PAI dalam proses belajar mengajar di sekolah.]]>
<![CDATA[Evaluasi Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah dan Madrasah ]]>
<![CDATA[Hidayat, Rio]]>;
<![CDATA[Sesmiarni, Zulfani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28932
<![CDATA[Perkembangan kurikulum dan implementasi kurikulum PAI Sekolah dan Madrasah memiliki permasalahan yang berbeda dan memiliki solusi yang berbeda pula. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap permasalahan dan solusi dari kurikulum di Sekolah dan Madrasah. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kepustakaan atau library reseach. Hasil dari evaluasi yang diperolah yakni, pertama, penting bagi setiap individu yang berkepentingan pada sekolah umum untuk lebih memperhatikan aspek sikap dari peserta didik demi menciptakan generasi-generasi yang memiliki kepekaan kepekaan sosial dan spiritual. Kedua, dari permasalahan perkembangan kurikulum PAI Madrasah perlu kiranya bagi pemerintah daerah agar lebih memahami lagi terkait dengan pendidikan agama Islam bahwasanya hal itu merupakan tanggung jawab pemerintah daerah agar nantinya pendidikan agama Islam di bawah naungan kemenag lebih diperhatikan.]]>
<![CDATA[Teori Pembelajaran Behavioristik Pada Pembelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Hidayat, Rio]]>;
<![CDATA[Fauzan, M.]]>;
<![CDATA[Yarni, Linda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28933
<![CDATA[Pendidikan memainkan peran sentral dalam membentuk manusia berkarakter dan kompetitif. Dalam konteks pembelajaran, pemahaman terhadap teori belajar menjadi penting, khususnya teori behavioristik yang menekankan hubungan stimulus-respons dan penguatan eksternal. Behaviorisme terbukti efektif dalam membentuk perilaku disiplin, termasuk dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Perspektif Islam menilai pembelajaran tidak hanya dari perilaku eksternal, tetapi juga dari niat dan akhlak. Oleh karena itu, penerapan teori behavioristik dalam PAI perlu diintegrasikan dengan nilai-nilai spiritual agar tidak kehilangan dimensi keilahiannya. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka dengan analisis isi terhadap literatur 2019–2024. Hasil menunjukkan bahwa prinsip behavioristik seperti pembiasaan, penguatan, dan peniruan dapat diadaptasi dalam PAI untuk membentuk perilaku religius siswa, seperti hafalan doa, salat, dan akhlak islami. Namun, guru harus menyeimbangkan penguatan eksternal dengan motivasi spiritual internal agar pembelajaran menjadi bermakna dan holistik.]]>
<![CDATA[Peranan dan Fungsi Pendidik dalam Pengembangan Kurikulum PAI ]]>
<![CDATA[Fauzan, M.]]>;
<![CDATA[Sesmiarni , Zulfani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28934
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan fungsi pendidik dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI), yang meliputi peran sebagai fasilitator, motivator, pengembang karakter, dan pengajar. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif korelasional, penelitian ini melibatkan 30 guru PAI sebagai responden yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara peran dan fungsi pendidik, dengan nilai korelasi sebesar 0,849 dan signifikansi 0,000. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterlibatan aktif guru dalam menjalankan peran strategisnya sangat berkontribusi terhadap efektivitas kurikulum PAI yang kontekstual dan aplikatif.]]>
<![CDATA[Strategi Edukasi Bank Syariah kepada Remaja dalam Perspektif Pendidikan Keuangan Islam ]]>
<![CDATA[Khaerunnisa, Tiara]]>;
<![CDATA[Ardiansyah, Hamdan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28935
<![CDATA[Edukasi keuangan Syariah kepada remaja merupakan aspek penting dalam membentuk literasi keuangan yang sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Remaja sebagai generasi penerus perlu dibekali pemahaman yang baik agar mampu mengelola keuangan secara bijak dan sesuai syariat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi edukasi bank syariah kepada remaja dari perspektif pendidikan keuangan Islam. Metode yang digunakan adalah studi literatur kualitatif dengan mengumpulkan data dari berbagai jurnal dan artikel ilmiah yang relevan. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk menemukan pola pendekatan yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan syariah di kalangan remaja masih tergolong rendah akibat kurangnya integrasi materi dalam kurikulum dan metode penyampaian yang kurang menarik. Oleh karena itu, diperlukan strategi edukasi yang lebih inovatif, seperti penggunaan media digital, game edukatif, serta kolaborasi aktif antara sekolah dan bank syariah. Strategi yang interaktif dan kontekstual diyakini mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran remaja terhadap keuangan syariah.]]>
<![CDATA[The Role of the Expectation Confirmation Model (ECM) Combined with Brand Awareness, Brand Image, Mobile Banking Service Quality, and Visual Appeal in Influencing Continuance Intention Among BTN Mobile Banking (Bale) Users ]]>
<![CDATA[Indria, Yesika Vivy]]>;
<![CDATA[Shihab, Muchsin Saggaff]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28936
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung dari Brand Awareness, Brand Image, Mobile Banking Service Quality, dan Visual Appeal terhadap Continuance Intention dalam penggunaan aplikasi Bale by BTN. Penelitian ini juga mengeksplorasi peran mediasi Confirmation, Perceived Usefulness, dan Satisfaction dalam kerangka Expectation Confirmation Model (ECM). Data dikumpulkan dari 226 pengguna mobile banking BTN melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif PLS-SEM melalui SmartPLS 4. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Mobile Banking Service Quality secara signifikan mempengaruhi Continuance Intention baik secara langsung maupun tidak langsung melalui Confirmation dan Satisfaction. Meskipun Visual Appeal tidak secara langsung mempengaruhi Continuance Intention, namun memberikan pengaruh tidak langsung yang signifikan melalui Confirmation, Perceived Usefulness, dan Satisfaction. Sebaliknya, Brand Awareness dan Brand Image tidak menunjukkan pengaruh langsung atau tidak langsung yang signifikan terhadap Continuance Intention. Hasil ini menyoroti pentingnya peningkatan kualitas layanan digital dan desain visual untuk mendorong kepuasan pengguna dan loyalitas jangka panjang dalam aplikasi perbankan seluler.]]>
