JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Studi Literatur : Analisis Tantangan dan Solusi Pendidik PAUD dalam Implementasi Kurikulum Darurat di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Sari, Yunita Purnama]]>;
<![CDATA[Harianja, Sri Indriani]]>;
<![CDATA[Utami , Winda Sherly]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29779
<![CDATA[Penelitian ini membahas penerapan Kurikulum Darurat dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) selama masa pandemi Covid-19 di Indonesia. Kurikulum Darurat dibuat untuk mengatasi tantangan pembelajaran jarak jauh dengan menyederhanakan materi dan memberikan fleksibilitas kepada pendidik dan orang tua. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji berbagai sumber terkait kebijakan, implementasi, serta tantangan dan solusi yang dihadapi selama pembelajaran daring dan luring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik mengalami kendala dalam penggunaan teknologi dan komunikasi dengan orang tua, sedangkan orang tua kesulitan membagi waktu dan memahami materi pembelajaran. Peserta didik menghadapi hambatan dalam interaksi sosial dan motivasi belajar. Kerja sama yang erat antara guru, orang tua dan anak menjadi kunci keberhasilan pembelajaran, didukung oleh pemanfaatan teknologi sederhana, media pembelajaran menarik dan kegiatan pembelajaran luar jaringan seperti home visit dan walking class. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan solusi bagi kebijakan pendidikan di yang akan datang.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Bangun Datar di Kelas III SD ]]>
<![CDATA[Aulia, Rohma Dini]]>;
<![CDATA[Mastoah, Imas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29783
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas media Pop-Up Book dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada materi bangun datar. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber ilmiah terkait penggunaan media visual interaktif dalam pembelajaran matematika. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pop-Up Book dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih konkrit, menyenangkan, dan kontekstual. Media ini mampu mengaktifkan keterlibatan multisensori siswa, mempermudah pemahaman konsep abstrak, serta mendorong aktivitas berpikir kritis melalui pengamatan, analisis, dan pemecahan masalah sederhana. Selain itu, respons positif dari siswa dan guru menunjukkan bahwa media ini efektif dalam menciptakan ekosistem belajar yang aktif dan bermakna. Faktor-faktor pendukung efektivitasnya mencakup desain visual menarik, interaktivitas, peran guru sebagai fasilitator, dan lingkungan kelas yang kondusif. Temuan ini menegaskan bahwa Pop-Up Book merupakan alternatif strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika yang berorientasi pada pengembangan keterampilan abad ke-21.]]>
<![CDATA[Analisis Penulisan Ejaan, Morfologi, Diksi, dan Tanda Baca pada Teks Biografi Siswa SMA Kelas X ]]>
<![CDATA[Kartika, Navila Ayuni]]>;
<![CDATA[Gita, Gita]]>;
<![CDATA[Kusmana, Suherli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29784
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penulisan teks biografi yang dilakukan oleh siswa kelas X SMAN 1 Krangkeng, khususnya pada aspek ejaan, morfologi, diksi, dan tanda baca. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik dokumentasi teks biografi siswa dalam bentuk foto. Data dianalisis dengan mengidentifikasi dan mengklasifikasikan kesalahan dalam aspek yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan paling sering ditemukan yaitu pada aspek ejaan, terutama pada penggunaan huruf kapital, nama orang, nama geografis, dan nama jabatan. Selain itu, ditemukan kesalahan diksi dan tanda baca, seperti penggunaan koma dan titik, serta kesalahan pada aspek diksi dan morfologi. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar evaluasi dan perbaikan dalam pengajaran menulis agar siswa mampu menyampaikan ide secara tepat dan komunikatif.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Ismiyati, Tafana Dwi]]>;
<![CDATA[Mastoah, Imas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29786
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi di kalangan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), di mana data diperoleh melalui analisis berbagai literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media gambar berseri merupakan alat bantu yang efektif dalam proses pembelajaran menulis narasi. Ditunjukkan bahwa media ini dapat merangsang imajinasi, memperjelas alur cerita, serta meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Media ini juga membantu siswa dalam menyusun ide dan gagasan secara runtut, meningkatkan penguasaan kosakata, dan mempermudah pemahaman terhadap struktur narasi. Langkah-langkah penggunaan gambar berseri dalam pembelajaran mencakup pengamatan gambar, penyusunan cerita berdasarkan urutan gambar, serta bimbingan guru dalam proses penulisan. Dengan demikian, Penggunaan media gambar berseri sangat dianjurkan untuk diintegrasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Ini merupakan sebuah strategi inovatif yang dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa di tingkat sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Tinjauan Asas Kebebasan Berkontrak dalam Peradilan Perdata terhadap Penyelesaian Sengketa Pinjaman Online ]]>
<![CDATA[Suryana, Mayla Putri]]>;
<![CDATA[Hidayat, Nazwa Aulia]]>;
<![CDATA[Putri, Jeannie Sriamanda]]>;
<![CDATA[Putri, Nabela Syabani]]>;
<![CDATA[Siswajanthy, Farahdinny]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29787
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penyelesaian sengketa pinjaman online berdasarkan pada keberadaan asas kebebasan berkontrak dalam peradilan perdata, karena asas tersebut mempunyai prinsip fundamental dalam suatu perjanjian baku. Namun asas kebebasan berkontrak kian melenceng dari hakikat sebenarnya sehingga timbul permasalahan antara masyakarat yang tidak paham isi kontrak dan pihak penyedia layanan yang mengambil kesempatan memasukan klausul yang merugikan konsumen. Penelitian ini menggunakan metode yuridis-normatif dengan pendekatan konseptual dan studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukan bahwa asas tersebut memberikam keleluasaan bagi semua pihak untuk mengatur isi perjanjian. Namun, peradilan perdata memiliki peranan besar dalam menguji kebenaran formil dari isi suatu perjanjian baku, yang berkaitan dengan ketidakseimbangan informasi dan ekonomi. Oleh karena itu, penegakan asas kebebasan berkontrak dan pengawasan terhadap kebijakan layanan pinjaman online harus ditingkatkan guna melindungi hak dan kewajiban para pihak yang berkaitan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran KACIDA (Kartu Cinta Daerahku) Keragaman Budaya Daerah Jawa Barat ]]>
<![CDATA[Amanina, Syahidah Asma]]>;
<![CDATA[Nugraha, Rana Gustian]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29788
<![CDATA[Media pembelajaran merupakan perangkat pembelajaran yang memudahkan seorang guru dalam menjelaskan suatu materi, media pembelajaran harus bersifat mudah dan praktis. Media pembelajaran di era abad 21 banyak di kembangkan secara digital, hal tersebut memang diperlukan tetapi perlu juga memerhatikan kebutuhan dan keselarasan dengan peserta didik agar pembelajaran lebih bermakna. Pengembangan Flashcard KACIDA (Kartu Cinta Daerahku) merupakan media pembelajaran yang dikembangkan untuk memberikan media pembelajaran yang menarik bagi peserta didik, media pembelajaran Flashcard KACIDA (Kartu Cinta Daerahku) merupakan media konvensional yang dapat digunakan untuk belajar sambil bermain. Pengembangan Flashcard di desain dengan aplikasi Canva dan dicetak dengan ukuran dan ketebalan yang sesuai dengan indikator Flashcard itu sendiri. Pada tahap pengembangan media pembelajaran Flashcard KACIDA (Kartu Cinta Daerahku) menggunakan model 4-D.]]>
<![CDATA[Analisis Peran Balai Pelayanan Perlindungan Pekerja Migran Indonesia (BP3MI) dalam Memberikan Upaya Perlindungan Pekerja Migran Asal Provinsi Sumatera Barat ]]>
<![CDATA[Saputra, Gama Dehilio]]>;
<![CDATA[Syamsir, Syamsir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29789
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran BP3MI Sumatera Barat dalam memberikan upaya perlindungan terhadap Pekerja Migran Indonesia asal Sumatera Barat. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini memanfaatkan teori peran organisasi Henry Mintzberg untuk mengkaji peran interpersonal, informasional, dan pengambilan keputusan. Hasil menunjukkan bahwa BP3MI telah menjalankan perannya secara aktif, meskipun masih menghadapi kendala internal seperti keterbatasan personel, anggaran, dan sistem tindak lanjut kasus, serta kendala eksternal seperti keberangkatan nonprosedural dan rendahnya literasi masyarakat. Untuk mengatasi hal tersebut, BP3MI menerapkan strategi preventif, kuratif, preservatif, dan adaptif, termasuk melalui edukasi digital dan kerja sama lintas sektor. Penelitian ini menyimpulkan perlunya penguatan kelembagaan dan kebijakan untuk mendukung efektivitas pelindungan PMI.]]>
<![CDATA[Strategi Kebijakan Pengangguran dan Pembiayaan Pendidikan Islam: Analisis Integratif Menuju SDGs Indonesia Emas 2045 ]]>
<![CDATA[Siregar, Renal Sipangidoan]]>;
<![CDATA[Khoiri, Qolbi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29790
<![CDATA[Pengangguran menjadi isu struktural yang berkelanjutan di Indonesia, termasuk di kalangan lulusan pendidikan Islam. Keterbatasan pembiayaan pendidikan turut memperparah kualitas dan daya saing lulusan lembaga pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pengangguran di Indonesia masih bersifat umum dan belum menyasar lulusan pendidikan Islam secara spesifik. Sehingga artikel ini menawarkan strategi kebijakan integratif yang mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan studi literatur terkini, ditemukan bahwa pembiayaan pendidikan Islam belum optimal dalam menciptakan sumber daya manusia yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja industri. Penulis merekomendasikan penguatan sinergi antarsektor, inovasi pembiayaan berbasis zakat dan wakaf produktif, serta integrasi pendidikan kewirausahaan dalam kurikulum Islam.]]>
<![CDATA[Hubungan Pendidikan Islam dan Kebijakan Pendidikan Nasional ]]>
<![CDATA[Ariyani, Desi]]>;
<![CDATA[Khoiri, Qolbi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29791
<![CDATA[Pendidikan Islam di Indonesia memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda. Dalam konteks kebijakan pendidikan nasional, peran ini menjadi semakin signifikan karena pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai pengajaran nilai-nilai religius, tetapi juga sebagai fondasi moral yang mendukung tujuan pendidikan nasional secara umum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan antara pendidikan Islam dan kebijakan pendidikan nasional, serta mengeksplorasi bagaimana integrasi keduanya dapat berdampak terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan pembentukan karakter siswa.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis data sekunder yang bersumber dari berbagai literatur, dokumen kebijakan, serta hasil-hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat sinergi yang positif antara pendidikan Islam dan kebijakan pendidikan nasional. Sinergi ini terlihat dari adanya upaya harmonisasi kurikulum, penguatan nilai-nilai keislaman dalam pendidikan karakter, serta dukungan kelembagaan terhadap madrasah dan sekolah Islam. Meski demikian, penelitian ini juga menemukan adanya tantangan dalam hal implementasi, terutama terkait dengan kebijakan yang belum sepenuhnya mengakomodasi kebutuhan spesifik pendidikan Islam. Penyesuaian kebijakan diperlukan agar pendidikan Islam dapat berfungsi secara optimal dalam sistem pendidikan nasional yang lebih luas. Hal ini mencakup pengembangan kurikulum yang integratif, peningkatan kualitas tenaga pendidik, serta kebijakan anggaran yang proporsional. Dengan memperkuat sinergi ini, diharapkan pendidikan Islam dapat memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan mutu pendidikan nasional dan menciptakan generasi muda yang unggul secara intelektual, moral, dan spiritual]]>
<![CDATA[Menteri Agama Haruskah Islam? Tinjauan Konstitusi dan Sila Pertama Pancasila ]]>
<![CDATA[Alfiyah, Fairuz Shafa Rafidah]]>;
<![CDATA[Imani, Hakika Syauqiya]]>;
<![CDATA[Putri, Marcia Salma]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29792
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis fondasi konstitusional dan ideologis mengenai keharusan agama Islam bagi pejabat Menteri Agama Indonesia. Melalui pendekatan yuridis-normatif, kajian ini memfokuskan pada ketentuan Pasal 27 dan 29 UUD 1945 beserta interpretasi Sila Pertama Pancasila. Metodologi yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui studi kepustakaan. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa konstitusi memberikan jaminan kesetaraan dan kebebasan beragama kepada seluruh warga negara tanpa ada pengecualian. Sila Pertama Pancasila mengakui keberagaman agama dan tidak memberikan privilese khusus bagi agama tertentu dalam struktur pemerintahan. Dari aspek sosiologis, dominasi Islam dalam jabatan Menteri Agama lebih disebabkan oleh komposisi demografis mayoritas Muslim. Namun demikian, hal ini bukanlah kewajiban hukum yang mengikat. Penelitian menyimpulkan bahwa tidak terdapat dasar normatif yang mengharuskan Menteri Agama beragama Islam; sikap inklusif terhadap seluruh agama justru lebih mencerminkan jiwa konstitusi dan nilai-nilai Pancasila sila pertama.]]>
