cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1829   1830   1831   1832   1833 
Pemetaan Miskonsepsi Konsep Metamorfosis pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Instrumen Diagnostik Four-Tier Salzabila, Putri Alicia; Fakhriyah, Fina; Sulistyorini, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memetakan miskonsepsi siswa sekolah dasar terhadap konsep metamorfosis. Miskonsepsi merupakan hambatan dalam memahami konsep ilmiah secara benar, sehingga perlu diungkap secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Instrumen yang digunakan adalah tes diagnostik empat tingkat yang dirancang untuk mengungkap pemahaman konseptual dan alasan berpikir siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas III dari salah satu sekolah dasar di Kabupaten Kudus. Hasil analisis menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami miskonsepsi, terutama pada tahap metamorfosis sempurna dan tidak sempurna. Instrumen empat tingkat dapat mengidentifikasi tingkat keyakinan dan pola berpikir siswa secara lebih rinci. Penelitian ini menyimpulkan bahwa miskonsepsi masih banyak ditemukan dan guru perlu memberikan pembelajaran yang lebih kontekstual dan membangun pemahaman konseptual yang benar.
Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital Safitri, Safitri; Mastoah, Imas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) berbasis digital dalam meningkatkan hasil belajar dan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika yang disajikan secara abstrak dan kurang kontekstual dalam metode konvensional. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (systematic literature review) dengan menelaah berbagai artikel ilmiah, laporan penelitian, dan publikasi relevan selama 10 tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi PMR dengan media digital seperti game edukatif, multimedia interaktif, dan buku digital mampu meningkatkan hasil belajar, keterlibatan siswa, serta kemampuan berpikir kritis dan reflektif. Pendekatan ini juga terbukti mendukung gaya belajar yang beragam dan relevan dengan karakteristik siswa abad ke-21. Namun demikian, beberapa kendala masih dihadapi, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan kurangnya pelatihan guru. Dengan dukungan kebijakan pendidikan dan pengembangan profesional pendidik, PMR berbasis digital berpotensi menjadi strategi pembelajaran yang transformatif dalam pendidikan dasar.
Pengaruh Cyberloafing terhadap Keterlibatan Kerja Pegawai Pada Dinas Kelautan dan Perikanan Provinsi Sumatera Barat Ramadhan, Fadli; Syamsir, Syamsir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh cyberloafing terhadap keterlibatan kerja pegawai di Dinas Kelautan dan Perikanan Provinsi Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif dan teknik total sampling, dengan jumlah responden sebanyak 84 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat cyberloafing berada pada kategori sedang, dengan nilai rata-rata sebesar 2,62 dan TCR mencapai 65,50%. Di sisi lain, keterlibatan kerja juga berada pada kategori sedang, dengan skor rata-rata 3,03 dan TCR sebesar 75,72%. Diketahui bahwa cyberloafing memiliki pengaruh negatif yang signifikan terhadap keterlibatan kerja, yang ditunjukkan melalui persamaan regresi Y = 45,961 – 0,264X, serta koefisien korelasi sebesar 0,475, yang mengindikasikan adanya hubungan sedang. Nilai koefisien determinasi sebesar 21,7%, dan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang berarti lebih kecil dari 0,05.
Pengembangan Instrumen Tes Berbasis AI dengan Quizizz-Wordwall pada Materi Kata Baku di Sekolah Dasar Lestari, Ni Putu Sintya; Mariani, Ni Nyoman; Prathiwi, Kd Jayanthi Riva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes hasil belajar berbasis Artificial Intelligance (AI) dalam bentuk Quizizz Wordwall pada mata pelajaran Bahasa Indonesia topik kata baku dan tidak baku. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III SD Negeri 11 Sumerta Denpasar. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam materi Bahasa Indonesia yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan tidak interaktif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Proses pengembangan dilakukan melalui tahapan analisis kebutuhan, perencanaan instrumen, pengembangan produk, implementasi dan evaluasi terhadap kelayakan instrumen yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, uji coba kelompok kecil sedangkan implementasi yang melibatkan 34 peserta didik. Hasil validasi ahli menujukkan bahwa instrumen yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Angket respon peserta didik menujukkan bahwa media berbasis Quizizz Wordwall menarik dan memotivasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan instrumen tes berbasis AI dalam bentuk Quizizz Wordwall merupakan alternatif yang tepat dan efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kata baku dan tidak baku. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat mendorong guru dan institusi pendidikan dasar untuk memanfaatkan teknologi pembelajaran berbasis AI guna menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan dan bermakna.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Peserta Didik di SD Negeri 3 Paksebali Klungkung Tahun Pelajaran 2025 Rudiastini, Ni Wayan Dina; Linggih, I Nyoman; Suastini, Ni Nyoman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29797

Abstract

Kurikulum Merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) diimplementasikan untuk membentuk karakter dan keterampilan peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila. Namun, pelaksanaan P5 di SD Negeri 3 Paksebali masih menghadapi berbagai kendala sehingga perlu dikaji proses, hambatan, dan upaya guru dalam penerapannya. Fokus yang dikaji pada penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah proses implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik di SD Negeri 3 Paksebali? (2) Bagaimanakah hambatan dan upaya guru dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik di SD Negeri 3 Paksebali? (3) Bagaimanakah dampak implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik di SD Negeri 3 Paksebali? Masalah ini dikaji dengan teori konstruktivime dan teori behavioristik. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengungkap implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui empat tahapan: (1) Pemahaman P5 melalui pelatihan, pembelajaran mandiri, kontekstual, dan kolaboratif; (2) Perencanaan berupa pembentukan tim, penyusunan modul, dimensi, tema, dan alokasi waktu; (3) Pelaksanaan kegiatan kontekstual seperti menanam, mengolah, menjual hasil, dan gelar karya; (4) Asesmen dan pelaporan hasil secara kualitatif dan kuantitatif. Guru menghadapi kendala pada pemahaman modul, keterbatasan waktu, dan fasilitas, yang diatasi dengan kolaborasi dan pelatihan. Siswa mengalami fluktuasi motivasi dan perbedaan pengetahuan awal, upaya dengan suasana belajar menyenangkan dan asesmen awal. P5 berdampak positif terhadap penguatan karakter religius, mandiri, gotong royong, penghargaan keberagaman, berpikir kritis, dan kreativitas.
Validitas E-LKPD Kalor Berbantuan Liveworksheet Terintegrasi Model Pembelajaran Inkuiri untuk Memfasilitasi Keterampilan Berpikir Kritis dan Proses Sains Siswa SMA Safitri, Najma; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29798

Abstract

Perkembangan IPTEK menuntut inovasi pembelajaran yang adaptif. Hasil studi awal memperlihatkan keterampilan berpikir kritis dan proses sains siswa masih rendah. Solusi dari permasalahan ini yakni dengan mengembangkan E-LKPD Kalor berbantuan liveworksheet terintegrasi model pembelajaran inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas E-LKPD Kalor berbantuan liveworksheet terintegrasi model pembelajaran inkuiri. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Hannafin dan Peck. Objek penelitian berupa E-LKPD Kalor berbantuan liveworksheet terintegrasi model pembelajaran inkuiri. Lembar angket uji validitas adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data. Statistik deskriptif adalah metode analisis data yang digunakan. Berdasarkan analisis data yang dilakukan diperoleh hasil validitas E-LKPD yaitu dengan skor rata-rata 0,89. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan valid dalam artian layak digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika dan mendukung penguasaan keterampilan abad 21 di sekolah.
Pertimbangan Hukum Hakim dalam Menolak Eksepsi Kompetensi Absolut: Studi Putusan No. 188/Pdt.G/2024/PN.Smg Pratama, Muhamad Rizky; Redondo, Muhammad Viero; Irawan, Muhammad Lutfi; Siswajanthy, Farahdinny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29799

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pertimbangan hukum Majelis Hakim dalam menolak eksepsi kompetensi absolut yang diajukan oleh para tergugat dalam perkara perdata Nomor 188/Pdt.G/2024/PN.Smg. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini berkaitan dengan batas yurisdiksi absolut antara Pengadilan Negeri dan Pengadilan Agama, khususnya dalam perkara keperdataan yang memiliki dimensi keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis normatif dengan metode studi kasus terhadap putusan pengadilan yang dianalisis secara kualitatif. Data yang digunakan mencakup bahan hukum primer berupa salinan putusan, serta bahan hukum sekunder dari literatur dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Majelis Hakim telah menerapkan asas hukum acara secara tepat dengan menolak eksepsi karena tidak semata-mata menyangkut aspek formil, melainkan telah masuk ke dalam substansi perkara. Selain itu, Majelis Hakim menilai bahwa objek sengketa bukanlah pembagian warisan, melainkan perbuatan melawan hukum terkait penguasaan tanah. Oleh karena itu, yurisdiksi absolut tetap berada di Pengadilan Negeri. Hakim juga menggunakan putusan pidana yang telah berkekuatan hukum tetap sebagai alat bukti untuk menyatakan bahwa dokumen dasar penguasaan tergugat adalah palsu dan tidak memiliki kekuatan pembuktian. Keabsahan status ahli waris dari pihak penggugat turut diperkuat melalui akta keterangan waris dan penetapan pengadilan agama yang sah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan prinsip kompetensi absolut dan mekanisme eksepsi dalam putusan ini mencerminkan kehati-hatian hakim dalam menghindari pembatalan perkara secara prematur dan menjaga agar proses peradilan tetap berjalan pada pokok substansi. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi akademik terhadap pemahaman peran eksepsi dan batas kewenangan absolut dalam sistem peradilan perdata di Indonesia.
Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Perlengkapan P3K Melalui Media Video Animasi bagi Anak Tunagrahita Ringan Alhadi, Hafiz; Budi, Setia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29800

Abstract

Motivasi penelitian ini adalah untuk mengatasi permasalahan anak tunagrahita ringan yang belum mengetahui dan memahami pertolongan pertama beserta perlengkapannya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan bagaimana video animasi dapat meningkatkan pengenalan pertolongan pertama untuk anak-anak dengan keterbelakangan mental ringan.Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian subjek tunggal (SSR) dengan desain A-B-A. Empat pertemuan diamati pada kondisi baseline (A1), tujuh pertemuan diamati pada kondisi intervensi (B), dan tiga pertemuan diamati pada kondisi baseline (A2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal (A1) diperoleh data 50%, 57%, 57%, 57%. Pada kondisi intervensi (B) diperoleh data sebesar 64%, 71%, 71%, 71%, 78%, 78%, 78% maka pada kondisi baseline (A2) diperoleh hasil sebesar 86%, 86%, 86%. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian tentang pengenalan perlengkapan P3K untuk anak tunagrahita ringan mengalami peningkatan setelah menggunakan media video animasi.
Pengembangan Media Pembelajaran Engklek Pada Mata Pelajaran IPAS untuk Siswa Kelas IV SDN Kesek 1 Kabupaten Bangkalan Jaza, Khoiron; Mutmainnah, Mutmainnah; Nurfadila, Ukhtul Izza; Arifin, Angeli; Maghfiroh, Siti; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29801

Abstract

Media pembelajaran engklek PETA (peraturan daerah ) pada pembelajaran IPAS khususnya materi IPS di kelas IV SDN Kesek I Bangkalan, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi IPS berdasarkan permasalah yang ditemukan. Permasalahannya yaitu kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar IPAS. Kurangnya penggunaan media dipengaruhi oleh peran guru yang kurang maksimal dan kurang mampu membuat media yang sesuai dengan materi yang ada pada pelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran engklek, sebagai solusi sehingga siswa dapat antusias dalam belajar dan memperkenalkan kebudayaan Indonesia pada siswa SD. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode yang digunakan R&D dengan desain ADDIE. Hasilnya pada penelitian ini media pembelajaran engklek layak dikembangkan dan mendapat hasil validasi 0,9 menggunakan rumus aiken v, dan mendapatkan nilai tinggi. Artinya media pe,belajaran engklek layak dikembangkan di kelas IV SDN Kesek I Bangkalan. Respond an antusias siswa saat demonstrasi penggunaan sangan baik, dan dapat disimpulkan media engklek PETA layak digunakan.
Mencegah Radikalisme Perspektif Pendidikan Islam Andita, Ayu Larasati Putri; Al-Ali, Muhammad Rizki; Ardino, Zidane; Zahroh, Nabila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29802

Abstract

Fenomena radikalisme yang menyusup ke dunia pendidikan menjadi persoalan serius karena dapat mengganggu proses pembentukan karakter peserta didik dan mengancam nilai nilai kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendekatan pedagogis dalam PAI mampu membentengi siswa dari radikalisme melalui penanaman nilai nilai Islam yang moderat, toleran, dan kontekstual. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang diperkaya dengan data lapangan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi di SMP NEGERI 28 MEDAN. Analisis secara deskriptif- analitis untuk menginterpretasikan konsep-konsep kunci dan implementasinya di lingkungan sekolah. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa upaya pencegahan radikalisme melalui pendidikan Islam dapat dilakukan secara efektif melalui berbagai strategi, seperti penguatan kurikulum berbasis moderasi, pemberdayaan guru sebagai fasilitator dialog keagamaan, serta penerapan metode pembelajaran yang bersifat partisipatif dan reflektif. Nilai-nilai tasamuh (toleransi), i’tidal (keadilan), dan rahmah (kasih sayang) menjadi pondasi utama dalam membangun kesadaran kritis siswa. Selain itu, pemanfaatan media digital secara edukatif terbukti membantu siswa memilah informasi keagamaan yang bersifat ekstrem.

Page 1831 of 2523 | Total Record : 25229

 1829   1830   1831   1832   1833 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue