cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1826   1827   1828   1829   1830 
Penerapan Algoritma Dijkstra untuk Menentukan Rute Terpendek dari Universitas Katolik Santo Thomas Medan Menuju Perpustakaan Universitas Sumatera Utara Barus, Paskalia Br; Naibaho, Wirma; Sitanggang, Roni Gabe; Sinaga, Elvis Lavenius; Sipayung, Sardo Pardingotan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29709

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan algoritma Dijkstra untuk menentukan rute terpendek dari Universitas Katolik Santo Thomas Medan menuju Perpustakaan Universitas Sumatera Utara. Dalam penelitian ini Algoritma Dijkstra dipilih karena kemampuannya dalam mencari jalur terdekat dengan bobot minimum pada graf berbobot positif. Dalam penelitian ini, titik-titik lokasi dipresentasikan sebagai simpul (node) dan jarak antar lokasi sebagai sisi (edge) dengan bobot tertentu berdasarkan jarak sebenarnya yang didapatkan dari peta Google Maps. Hasil penelitian menunjukkan bahwa algoritma Dijkstra mampu menghasilkan solusi jalur terpendek secara optimal dengan waktu komputasi yang efisien. Rute terdekat yang ditemukan adalah A→B→C→D→G→H→I→M→N dengan total jarak 6.400 meter, di mana A = Universitas Katolik Santo Thomas, B = Jl. Unika, C= Jl. Setia Budi, D = Jl. Setia Budi, G = Jl. Setia Budi, H = Jl. Dr. Mansyur, I = Jl. Sivitas Akademika, M = Jl. Alumni, N = Perpustakaan Universitas Sumatera Utara.
The Impact of Dialect and Accent Variation on English Pronunciation and Comprehension: a Literature Review Salsavira, Faliza Layla; Aulia, Nicky; Siregar, Sabila Khoiroh; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29710

Abstract

Tinjauan pustaka ini meneliti dampak variasi dialek dan aksen pada pelafalan dan pemahaman bahasa Inggris dalam konteks komunikasi global, di mana bahasa Inggris berfungsi sebagai lingua franca. Berdasarkan lima studi empiris, tinjauan ini mengeksplorasi bagaimana latar belakang bahasa pertama memengaruhi pola pelafalan penutur dan bagaimana keakraban pendengar memengaruhi persepsi ucapan beraksen. Temuan tersebut mengungkapkan bahwa variasi aksen tidak eksklusif untuk penutur non-asli; bahkan variasi asli, seperti bahasa Inggris Australia, dapat memengaruhi kejelasan. Pengalaman pendengar, latar belakang fonologis yang sama, dan paparan terhadap aksen yang beragam memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman. Wawasan ini menantang preferensi tradisional untuk pelafalan seperti penutur asli dan mendukung pendekatan yang lebih inklusif terhadap pengajaran bahasa dan pengembangan teknologi. Dalam lingkungan pendidikan, kejelasan harus diprioritaskan daripada kesesuaian aksen, sementara sistem pengenalan ucapan harus dirancang untuk mengakomodasi aksen bahasa Inggris yang lebih beragam. Secara keseluruhan, tinjauan ini menggarisbawahi perlunya merangkul keragaman aksen sebagai fitur alami bahasa Inggris global, yang mempromosikan saling pengertian daripada memaksakan standar yang kaku. Mengenali dan menangani keberagaman ini berkontribusi pada praktik komunikasi yang lebih adil, efektif, dan realistis dalam pedagogi dan inovasi digital.
Penerapan Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Marjoko, Tsalitsa Nurramadhani; Erman, Erman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29711

Abstract

Rendahnya keinginan siswa UPT SMP Negeri 9 Gresik untuk belajar IPA dikarenakan materi yang yang abstrak, banyak hafalan, sumber belajar yang konvensional, serta kurangnya pemanfaatan teknologi. Permasalahan ini dapat diatasi melalui penggunaan model pembelajaran problem based learning. Pada penelitian ini model pembelajaran tersebut diuji pada materi pencemaran lingkungan. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui proses pembelajaran, kemampuan siswa berpikir kritis setelah pembelajaran serta respon siswa terhadap pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas VII-G yang dipilih secara purposif. Instrumen pada penelitian ini yakni lembar observasi keterlaksanaan, lembar tes, serta angket respon siswa. Sehingga hasil dari penelitian ini yakni aktivitas belajar siswa meningkat dengan persentase sebesar 31% (cukup baik), kemampuan siswa untuk berpikir kritis meningkat dengan besaran effect size yaitu 0,50 (sedang) serta respon siswa dengan persentase skor 3,4% (cukup baik). Model pembelajaran ini mempunyai keefektifan lebih besar daripada model pembelajaran konvensional.
Konstruksi Teologis Hubungan Antarumat Beragama dalam Islam: Analisis Hermeneutik Konsep Keberlanjutan Wahyu, Ahl Al-Kitab dan Ta’aruf Panggabean, Parjuangan; Dinarti, Dinarti; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29713

Abstract

Penelitian ini menganalisis konstruksi teologis Islam dalam membangun relasi antarumat beragama melalui pendekatan hermeneutik terhadap tiga konsep kunci: keberlanjutan wahyu, Ahl al-Kitab, dan ta’aruf. Menggunakan metode kualitatif hermeneutik-fenomenologis, penelitian ini mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis sahih secara tematik serta memperkuat analisis dengan literatur akademik kontemporer. Temuan menunjukkan bahwa Islam memiliki kerangka konseptual yang inklusif dan seimbang dalam membangun relasi lintas agama. Konsep keberlanjutan wahyu menegaskan kesatuan asal-usul ilahi dalam keragaman syariat; Ahl al-Kitab diberi posisi teologis khusus yang memungkinkan dialog dan hubungan sosial yang terbuka; sementara ta’aruf menawarkan paradigma multikultural yang mendorong interaksi berbasis saling pengertian dan kolaborasi. Ketiga konsep tersebut membentuk suatu konstruksi teologis yang tidak hanya mempertahankan identitas keagamaan Islam, tetapi juga terbuka terhadap koeksistensi damai dalam masyarakat plural. Studi ini menegaskan bahwa pemahaman teologis yang berbasis pada tafsir kontekstual dapat menjadi dasar normatif yang kuat untuk membangun harmoni antarumat beragama, khususnya dalam konteks Indonesia yang majemuk. Penelitian ini juga membuka ruang pengembangan pendekatan lintas disiplin antara hermeneutik teologis dan ilmu sosial dalam studi hubungan antaragama.
Peran Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Tingkat SD Idris, Hairul; Amir, Almira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar matematika di tingkat sekolah dasar (SD). Media pembelajaran berfungsi sebagai alat bantu yang mampu memfasilitasi siswa dalam memahami konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan analisis data dari berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran, baik media visual, audio-visual, maupun media interaktif digital, secara signifikan dapat meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif siswa, serta pemahaman konsep matematika. Selain itu, media pembelajaran juga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Dengan demikian, pemanfaatan media pembelajaran yang tepat dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. Penelitian ini merekomendasikan kepada pendidik untuk terus mengembangkan dan mengintegrasikan media pembelajaran secara inovatif dalam proses pembelajaran matematika.
Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siregar, Rony Hamdani; Siregar, Ahmad Ihsan Pardamean; Zulhammi, Zulhammi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi media pembelajaran Islam dalam pembelajaran pendidikan agama Islam yaitu dalam pembelajaran Al- Qur’an Hadist dapat menggunakan media tape recorder, dalam pembelajaran aqidah akhlak dapat menggunakan media cetak, audio visual, contoh-contoh prilaku yang baik dan media masyarakat serta alam sekitar, dalam pembelajaran fiqih dapat menggunakan media pembelajaran cetak dan audio visual. Dan yang terakhir adalah dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam dapat menggunakan media pembelajaran slide atau film dalam memperjelas pemahaman peserta didik.
Analisis Kandungan Pendidikan Multikultural dalam Silabus PAI dan BP Madrasah Ibtidaiyah/SD Lestari, Cindy Ayu; Suriyani, Irma; Desni, Irma; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan pendidikan multikultural dalam silabus Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti (BP) pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah/SD. Kajian ini menyoroti bagaimana nilai-nilai seperti toleransi, keadilan, dan persaudaraan terintegrasi dalam kompetensi dasar, materi ajar, dan strategi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa silabus PAI dan BP telah memuat nilai-nilai multikultural secara eksplisit maupun implisit, meskipun masih diperlukan penguatan dalam aspek metode dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan desain pembelajaran berbasis multikultural serta peningkatan kapasitas guru dalam menerapkan pendidikan yang inklusif dan kontekstual.
Analisis Kandungan Pendidikan Multikultural dalam Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IV SD/MI Lubis, Ahmad Jarnawi; Idris, Hairul; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP) kelas IV SD/MI dan mengevaluasi representasi nilai-nilai keberagaman dalam materi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi (content analysis). Sumber data utama adalah Buku Siswa PAI dan BP Kelas IV SD/MI terbitan Kemendikbud. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan mengidentifikasi, mengkode, dan mengkategorikan bagian-bagian yang mengandung nilai-nilai pendidikan multikultural. Hasil penelitian menemukan bahwa buku siswa PAI dan BP kelas IV telah mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan multikultural meliputi toleransi beragama, kerja sama dalam perbedaan, penghargaan terhadap budaya lokal, kesetaraan dan keadilan sosial, serta sikap anti-diskriminasi. Nilai-nilai tersebut direpresentasikan melalui narasi, ilustrasi, dan kegiatan reflektif siswa. Meskipun nilai-nilai multikultural telah terintegrasi dalam buku, masih terdapat kekurangan pada aspek visual dan kontekstualisasi budaya lokal. Ilustrasi cenderung homogen dan belum optimal merepresentasikan keragaman etnis dan budaya Indonesia.
Pengalaman Multikulturalisme di Negara Mayoritas Muslim: Pakistan, Mesir dan Turki Lubis, Rosmanila; Nasution, Hendri Junaidi; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29718

Abstract

Artikel ini membahas pengalaman multikulturalisme di tiga negara mayoritas Muslim, yaitu Pakistan, Mesir, dan Turki, dengan fokus pada bagaimana ketiganya mengelola keberagaman etnis, agama, dan budaya dalam konteks sosial-politik masing-masing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis deskriptif-komparatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun ketiga negara memiliki karakteristik mayoritas Muslim, pendekatan mereka terhadap multikulturalisme sangat beragam. Pakistan menghadapi tantangan dalam integrasi kelompok minoritas akibat dinamika sektarian dan politik identitas. Mesir menunjukkan kecenderungan eksklusivitas budaya yang berdampak pada marginalisasi kelompok non-Muslim, terutama komunitas Kristen Koptik. Sementara itu, Turki memperlihatkan dinamika yang lebih kompleks, di mana sekularisme negara dan aspirasi demokratis berinteraksi dengan identitas etno-religius, khususnya dalam konteks minoritas Kurdi dan komunitas non-Muslim lainnya. Studi ini menyimpulkan bahwa multikulturalisme di negara-negara mayoritas Muslim tidak bersifat monolitik, melainkan dipengaruhi oleh sejarah, kebijakan negara, dan dinamika kekuasaan lokal. Temuan ini penting untuk memperkaya wacana global tentang hubungan antara Islam, negara, dan pluralisme budaya.
Analisis Kandungan Pendidikan Multikultural dalam Buku PAI dan BP Kelas 5 SD/MI Hotnida, Hotnida; Jamaluddin, Jamaluddin; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kandungan nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI/BP) kelas 5 SD/MI. Pendidikan multikultural merupakan pendekatan yang penting dalam membangun sikap toleransi, menghargai perbedaan, serta membentuk karakter siswa yang inklusif dan demokratis sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi (content analysis) dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui kajian mendalam terhadap isi buku PAI/BP yang digunakan di sekolah dasar, dengan fokus pada nilai-nilai multikultural seperti toleransi, penghargaan terhadap keberagaman, keadilan, dan kerja sama antarumat beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku PAI/BP kelas 5 telah memuat unsur-unsur pendidikan multikultural, meskipun masih terdapat beberapa aspek yang perlu dikembangkan lebih lanjut agar lebih kontekstual dengan keberagaman budaya dan agama di Indonesia. Temuan ini merekomendasikan perlunya penguatan konten multikultural dalam buku teks agar mampu menjadi media pembelajaran yang mendukung pembentukan karakter peserta didik dalam masyarakat majemuk.

Page 1828 of 2523 | Total Record : 25229

 1826   1827   1828   1829   1830 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue