cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2028   2029   2030   2031   2032 
Analisis Studi Perkembangan Kemampuan kognitif pada Anak Usia Sekolah Dasar melalui klinik baca di SDN mlajah 2 Sauqi, Iqbal; Rozie, Fachur; Rukmiyati, Rukmiyati; Koesmini, Astien Diena
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manusia sebagai makhluk hidup mesti mengalami perkembangan disetiap waktunya, tak terkecuali pada anak usia dasar (7-13 tahun). Salah satu aspek penting dari perkembangan adalah aspek kogntif. Perkembangan kognitif merupakan suatu perkembangan yang sangat komprehensif yaitu berkaitan dengan kemampuan berfikir, seperti kemampuan mengingat, bernalar, beride, berimajinasi dan kreatifitas. Menurut teori kognitif Piaget, perkembangan kognitif anak usia dasar berada pada dua fase yaitu pertama fase operasional konkret (7-11 tahun) adalah fase dimana anak sudah dapat memfungsikan akalnya untuk berfikir logis, rasional dan objektif, tetapi terhadap objek yang bersifat konkret. Kedua fase operasional formal (11-12 tahun ke atas) adalah fase dimana anak sudah dapat memikirkan sesuatu yang akan atau mungkin terjadi (hipotesis) dan sesuatu bersifat abstrak. Kendati berada pada fase yang sama, perkembangan kognitif anak memiliki perbedaan di setiap tingkatan usianya yang sangat penting dipahami khususnya dalam lingkup pendidikan yaitu pada kegiatan belajar megajar (KBM). Mengacu pada teori Talksonomi Bloom versi baru, anak usia 7 tahun berada pada jenjang C1, C2 dan C3 tetapi masih terbatas; usia 8 tahun berada pada jenjang C2 dan C3; usia 9 tahun berada pada jenjang C3 level tinggi; anak usia 10 tahun berada pada jenjang C3, C4 dan C5 tetapi masih terbatas; usia 11 tahun berada pada jenjang C4, C5 dan C6; dan usia 12 ke atas tahun ke atas berada pada jenjang C6 yang lebih baik. Pentingnya pemahaman terhadap jenjang kemampuan kognitif anak tersebut menjadi pedoman dalam memilih materi, menentukan strategi, model dan metode pembelajaran. Tujuannya, agar terwujudnya pembelajaran yang efektif dan anak dapat memahami materi secara maskimal, sesuai dengan kemampuan kognitif yang dimiliki.
Systematic Literature Review : Peningkatan Karakter Disiplin Siswa dengan Pendekatan Budaya Positif di Sekolah Dasar Sitompul, Iren Ramadhanis; Mahardi, Hendri; Erlisnawati, Erlisnawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter disiplin merupakan perilaku atau kebiasaan yang ditunjukkan oleh seseorang dalam menaati aturan dan hukum yang berlaku. Masalah kedisiplinan siswa masih menjadi tantangan hampir di semua sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan budaya positif dalam meningkatkan karakter disiplin pada siswa di Sekolah Dasar. Budaya positif merupakan penanaman kebiasaan-kebiasaan baik pada siswa dengan mencontohkan, mengingatkan, apresiasi dan sanksi dalam pelaksanaannya. Adapun karakter disiplin yang diharapkan yakni : 1) Membiasakan hadir tepat waktu, 2) Patuh terhadap aturan yang berlaku di sekolah, 3) Ketaatan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Metode penilitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni Systematic Literature Review (SLR) yakni dengan melakukan analisis penelitian-penelitian yang relevan dan telah dilaksanakan sebelumnya, dimana penelitian itu berkaitan dengan peningkatan karakter disiplin siswa dengan pendekatan budaya positif di sekolah
Hubungan Pengetahuan Dampak Merokok dengan Sikap Remaja Laki-Laki di SMA Negeri 1 Parigi Pratama, Riad Anugrah Putra; Suaib, Suaib; Yartin, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa remaja ialah masa yang ikuti perubahan fisik, psikis serta psikososial dimana pada masa remaja ialah masa transisi dari anak menuju dewasa. Merokok ialah perilaku menghisap bahan-bahan berbahaya yang berdampak buruk pada tubuh, kejadian merokok banyak didapat di remaja. Tujuan penelitian ini yaitu dibuktikannya hubungan pengetahuan dampak merokok pada sikap remaja laki-laki di SMA Negeri 1 Parigi. jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan analitik dengan gunakan desain cross sectional. Jumlah populasi pada penelitian ini yaitu 417 remaja laki-laki dengan jumlah sampel 81 remaja laki-laki, dengan tekhnik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling. Hasil penelitian penelitian dari 81 responden menggunakan Pearson Chi-Square dan hasil didapatkan nilai p=0,000 (p<0,05). Kesimpulannya Ada hubungan pengetahuan dampak merokok dengan sikap remaja laki-laki di SMA Negeri 1 Parigi.
Efektivitas Pengelolaan Objek Wisata Taman Margasatwa dan Budaya Kinantan Kota Bukittinggi Nabila, Azra; Adianto, Adianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektivitas Pengelolaan merupakan ukuran sejauh mana suatu kegiatan pengelolaan mencapai tujuan yang telah ditentukan yang dimana efektivitas pengelolaan dapat diukur dengan membandingkan rencana yang telah ditetapkan dengan hasil nyata yang telah dicapai yang didalamnya terdapat disiplin, kompensasi dan pengawasan dalam rangka mencapai tujuan organisasi. Taman Margasatwa dan Budaya Kinantan Kota Bukittinggi merupakan objek wisata yang merupakan salah satu peninggalan sejarah di Kota Bukittinggi karena dibangun pada zaman penjajahan Belanda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis efektivitas pengelolaan Objek Wisata Taman Margasatwa dan Budaya Kinantan Kota Bukittinggi serta mendeskripsikan dan menganalisis faktor penghambat dalam efektivitas pengelolaannya. Penelitian ini menggunakan teori menurut Admosoeprapto (2016:54) yang menggunakan 3 indikator yaitu, disiplin, kompensasi dan pengawasan. Metode Penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan jenis metode kualitatif pendekatan fenomenologi bersifat deskriptif dan teknik pengumpulan data melalui sumber data primer dan sekunder yang diperoleh melalui proses pengamatan atau observasi, wawancara dan dokumentasi oleh peneliti lalu di analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pengelolaan Objek Wisata Taman Margasatwa dan Budaya Kinantan Kota Bukittinggi masih belum efektif dikarenakan terdapat beberapa masalah seperti tingkat disiplin pegawai pada waktu operasional kerja dan petugas yang dimana para petugas dan pegawai masih ada yang kurang disiplin dalam menjalankan tugasnya tidak sesuai dengan waktu operasional kerja seperti terlambat memberikan makan kepada satwa dan terlambat dalam menanggapi kerusakan atau perbaikan fasilitas yang kurang memadai dikarenakan rancangan anggaran biaya operasional oleh staff masih kurang optimal dan keterlambatan staff dalam pengelolaan satwa dan fasilitas yang ada di Taman Margasatwa dan Budaya Kinantan.
Analysis of Intrinsic Elements of the Drama Script Kanekes by Dc Aryadi Kholishoh, Siti Jaoharotul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui unsur intrinsik yang terkandung dalam naskah drama Kanekes karya DC Aryadi. Rumusan Masalah: Bagaimana analisis unsur intrinsik dalam naskah drama Kanekes karya DC Aryadi dengan pendekatan strukturalisme? Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta studi literatur. Analisis data dilakukan dengan cara mengidentifikasi data, menginventarisasi data, mengklasifikasikan data, menganalisis data menurut teori yang diacu, dan menyimpulkan hasil analisis. Metodologi penelitian deskriptif kualitatif menggunakan pendekatan strukturalisme Levi Strauss. Berdasarkan hasil kajian naskah drama Kanekes karya DC Aryadi, analisis unsur intrinsik meliputi alur, penokohan, latar, dialog, tema, dan moral menunjukkan adanya keterkaitan yang erat antar unsur dalam membangun narasi dan pesan cerita. . Dari kesimpulan tersebut diketahui bahwa naskah drama Kanekes karya DC Aryadi terdiri dari enam unsur yang membangunnya.
Adab Seorang Murid (Muta’allim) dalam Buku Adabul Alim Wal Muta’alim Karya Imam Nawawi dan Kotekstualisasi Era Digital Ariana, Erina Friesca; Munadi, Muhammad; Muttaqin, Zaenal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan yang terjadi telah memengaruhi cara pandang dan praktik pembelajaran dalam dunia pendidikan masa kini. Kemajuan pendidikan di era digital memungkinkan peserta didik untuk mengakses pengetahuan dalam jumlah besar dengan cepat dan mudah. Idealnya, seorang peserta didik memiliki akhlak yang bagus. Akhlak mengandung makna kebaikan dan keburukan, memberikan penjelasan mengenai tindakan yang sepatutnya dilakukan seseorang terhadap orang lain, menetapkan tujuan yang perlu dicapai oleh manusia melalui perbuatan mereka, serta memberikan petunjuk tentang cara melaksanakan perbuatan yang seharusnya dilakukan. Namun faktanya dunia pendidikan sedang digemparkan dengan kondisi learning loss telah berdampak pada hilangnya karakter positif murid sebagai pelajar. Fenomena ini terlihat dari meningkatnya rasa malas, yang menyebabkan murid enggan berpikir kritis dan sering tidak menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research), yang dilakukan dengan memanfaatkan berbagai sumber literatur seperti buku, catatan, jurnal, dan informasi dari internet. Hasil penelitian menunjukkan seorang murid harus menyucikan hati, menjaga adab, bersikap sopan dan sabar, memanfaatkan waktu untuk belajar, serta tekun mengulang ilmu dengan bimbingan guru demi mencapai keberkahan dalam menuntut ilmu.
Penerapan Media Kaskaber Berbasis Model Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Gotong Royong dan Pemahaman Membaca Permulaan Ardipratiwi, Lintang; Purwati, Panca Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah – langkah penerapan media kartu suku kata bergambar (kaskaber) berbasis model problem based learning dan keefektifan penerapan kartu suku kata bergambar dalam meningkatkan sikap gotong royong dan pemahaman membaca permulaan siswa kelas I SD. kesulitan membedakan huruf A – Z dan suku kata merupakan salah permasalah yang dialami siswa dalam membaca permulaan. Metode penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed Methods) dengan model Concurrent Embedded Design. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa SD Negeri Bulustalan. Teknik pengumpulan penelitian ini melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Uji mormalitas, uji t, dan uji n-gain dilakukan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan kenaikan signifikan nilai yang di dapat peserta didik yang berasal dari pretest dan posttest. Pada pretest nilai rata – rata siswa adalah 54 dengan presentase ketuntasan 29% setelah penerapan mengalami kenaikan dengan nilai rata – rata 78 dan persentase ketuntasan 78%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan yang dialami siswa.
Penerapan Model PBL Berbantuan Media Curipod untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa kelas XI FKK 1 SMK Negeri 3 Medan Rambe, Deliana; Ilham, Mira; Khayroiyah, Siti; Nirmala, Timoria Tinna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini dipicu oleh rendahnya keterampilan komunikasi matematis di kalangan siswa kelas XI FKK 1 SMK Negeri 3 Medan. Hasil evaluasi pendahuluan menunjukkan situasi yang mengkhawatirkan: dari total 35 peserta didik yang menjalani tes kemampuan awal, hanya sejumlah kecil tepatnya 2 siswa atau 5,71% yang berhasil mencapai atau melampaui nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan signifikan dalam kemampuan komunikasi matematis mayoritas siswa di kelas tersebut. Dengan rata-rata skor 49,26. Hasil ini menunjukkan rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Dari analisis tes kemampuan awal, ditemukan beberapa kelemahan: 1) 65% siswa mengalami kesulitan dalam merepresentasikan masalah ke dalam bentuk model matematika, 2) 80% tidak mampu menjelaskan strategi penyelesaian dengan baik, dan 3) 81% gagal menginterpretasikan solusi sesuai konteks masalah. Temuan ini mengindikasikan bahwa mayoritas siswa menghadapi tantangan dalam aspek-aspek penting komunikasi matematis, seperti pemodelan masalah, penjelasan strategi, dan interpretasi solusi. kemudian dilanjutkan dengan siklus 1 yang menggunakan media interaktif curipod untuk mendukung proses belajar mengajar peserta didik dan meningkatkan tindakan yang dilakukan agar kemampuan peserta didik berkembang, Dengan kata lain, dengan (1) meningkatkan aspek komunikasi matematis yang disajikan dalam LKPD khususnya representasi grafis dan deskripsi matematis (tahap perencanaan); (2) menata tempat duduk siswa yang tidak mampu berdiskusi (kegiatan pembukaan). (3) Pastikan siswa dalam kelompok bekerja sama dengan LKPD (langkah 2). (4) menyediakan bahan bacaan bagi siswa (bagian 3); (5) Mendiskusikan permasalahan siswa dalam menjelaskan simbol-simbol matematika di depan kelas (langkah 4). (6) Menambahkan sesi tanya jawab yang memberikan nilai wajar kepada siswa yang berbicara atau menjawab pertanyaan (Bagian 5). dan (7) penggunaan CryPod dalam pembelajaran agar siswa tetap termotivasi mempelajari materi yang disampaikan dan bermain game di tengah pembelajaran.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Desmos untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Tampubolon, T Y; Ilham, M; Khayroiyah, S; Bancin, F P
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran abad 21 harus mengembangkan keterampilan 4C dan terintegrasi teknologi. Salah satu tujuan belajar matematika untuk melatih penalaran siswa, sehingga dibutuhkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan penalaran siswa dan sesuai dengan pembelajaran abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media interaktif Desmos. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan dan meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 35 siswa kelas XI FKK-1 SMK Negeri 3 Medan semester ganjil T.A 2024/2025. Untuk mengukur kemampuan penalaran matematis, digunakan tes uraian yang diberikan setiap akhir siklus. Hasil analisis menunjukkan rata-rata kemampuan penalaran siswa pada siklus I mencapai 65%, dan mengalami peningkatan 20% menjadi 85% pada siklus II dikategorikan tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning bantuan media Desmos efektif meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi polinomial.
Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V SD Amirah, Naswa; Nasution, Mai Saroh; Tondang, Bella; Giawa, Serniman Julita; Ketaren, Maya Alemina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam melaksanakan penelitian ini yaitu agar dapat menganalisis perkembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan pemahaman siswa khususnya pada tingkat dasar. Digunakan sebuah metode penelitian yang berupa studi literatur melalui melakukan pengumpulan beserta menelaah data pustaka dengan selanjutnya dikaitkan melalui penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis kearifan lokal memberikan dampak positif dengan signifikan pada pembelajaran matematika di sekolah dasar, Agar proses kegiatan pembelajaran dapat mengintegrasikan budaya lokal untuk mempertahankan tradisi yang ada di Indonesia.

Page 2030 of 2414 | Total Record : 24133

 2028   2029   2030   2031   2032 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue