JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Analisis Kalimat Tunggal dalam Iklan Media Cetak dan Pengaruhnya terhadap Daya Tarik Pembaca ]]>
<![CDATA[Sujani, Elly Aulia]]>;
<![CDATA[Muhtar, Fitria Annisa]]>;
<![CDATA[Rahayu, Amelia]]>;
<![CDATA[Solihat, Siti Zahra]]>;
<![CDATA[Nurjehan, Ula Maulida]]>;
<![CDATA[Lisnawati, Iis]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26643
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kalimat tunggal dalam iklan media cetak serta pengaruhnya terhadap daya tarik pembaca. Iklan cetak memerlukan bahasa yang singkat, padat, dan persuasif agar pesan tersampaikan secara efektif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif untuk mengidentifikasi pola kalimat tunggal dalam iklan, dan kuantitatif untuk mengukur respons pembaca melalui kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kalimat tunggal dalam iklan umumnya memiliki struktur S–P, S–P–O, atau S–P–Pel dan digunakan karena kemampuannya menyampaikan informasi secara ringkas dan langsung. Dari kuesioner yang disebarkan, mayoritas responden merasa kalimat tunggal mempermudah pemahaman isi iklan dan meningkatkan daya tarik. Temuan ini menegaskan bahwa kalimat tunggal efektif dalam memperkuat komunikasi pesan dalam iklan media cetak.]]>
<![CDATA[Implementasi CRT Berbantuan Media Dadu Bergambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Penyajian Data Kelas VI ]]>
<![CDATA[Sabila, Laila Nur Cholifatul Isnaini]]>;
<![CDATA[Azizah, Siti]]>;
<![CDATA[Fitriyah, Enok]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26644
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VI pada materi penyajian data setelah diimplementasikan pendekatan pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan media dadu bergambar. Media dadu bergambar diadaptasi dengan konteks budaya lokal peserya didik. Subjek penelitian merupakan 29 peserta didik kelas VI A SDN Pakis V Surabaya tahun 2024/2025. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian telah dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan pendekatan pembelajaran CRT berbantuan media dadu bergambar. Persentase ketuntasan belajar pada observasi pra siklus adalah 31,03%. Persentase ketuntasan klasikal 58,62% pada siklus I dan 86,21% pada siklus II. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 27,59%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran CRT berbantuan media dadu bergambar efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI pada materi penyajian data.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Prestasi Siswa di SD Negeri 86 Bengkulu Selatan ]]>
<![CDATA[Adisel, Adisel]]>;
<![CDATA[Noptami, Hanipa Soleha]]>;
<![CDATA[Sari, Lara]]>;
<![CDATA[Malau, Maria Dina Mariana]]>;
<![CDATA[Anggraini, Ranti]]>;
<![CDATA[Pebriani, Rizia Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26645
<![CDATA[Pendidikan merupakan salah satu aspek kunci dalam pembangunan suatu negara dan perkembangan individu. pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran, bukan hanya sebagai penerima informasi, tetapi juga sebagai partisipan aktif dalam pembelajaran mereka. pembelajaran aktif juga dapat mengatasi masalah umum dalam pembelajaran tradisional, seperti kebosanan, kurangnya keterlibatan siswa, dan kurangnya relevansi dalam konteks kehidupan nyata. Permasalahan ini yaitu kurang efektifnya pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang membuat siswanya kurang mendapatkan Prestasi dan juga dalam pembelajarannya membosankan. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk menerapakan metode pembelajaran aktif di kelas kepada guru dan siswanya supaya meningkatkan tingkat partisipasi siswanya. Metode yang digunakan dalam penelitian kali ini yaitu kualitatif dengan menjelaskan penerapan metode pembelajaran yang digunakan supaya lebih efektif. Hasil dari penelitian kali ini yaitu metode pembelajaran aktif ini setelah diterapkan kepada pembelajaran siswa menjadi lebih aktif dan menjadi lebih bisa mengungkapkan pendapatnya, selain itu juga Prestasi siswa dalam belajar menjadi lebih meningkat karena metode pembelajaran yang digunakan ini menjadi lebih menyenangkan.]]>
<![CDATA[Persepsi Pengunjung terhadap Objek Wisata Banto Royo Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam ]]>
<![CDATA[Nafis, Ayubby Ibnu]]>;
<![CDATA[Novio, Rery]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26646
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi pengunjung terhadap objek wisata Banto Royo Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten agam. Penelitian ini merupakan penelitian menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan dengan responden sebanyak 100 orang pengunjung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 71% respon pengunjung berada pada kategori baik, 18% berada pada kategori sangat baik, dan 11% berada pada kategori cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari respon pengunjung yang secara keseluruhan yang dilihat dari emapt aspek yaitu aspek atraksi/ daya tarik, aspek aksesbilitas, amenitas, dan ansieleri.]]>
<![CDATA[Kajian Sosiologi Sastra dalam Naskah Drama “Perahu Retak” Karya Emha Ainun Nadjib ]]>
<![CDATA[Sujani, Elly Aulia]]>;
<![CDATA[Anindia, Aulia Diva Dry]]>;
<![CDATA[Yazna, Vivia]]>;
<![CDATA[Muhtar, Fitria Annisa]]>;
<![CDATA[Apriliani, Rima Ayu]]>;
<![CDATA[Apriliany, Fanny Nur]]>;
<![CDATA[Putra, Adita Widara]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26654
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian sosiologi sastra dalam naskah drama “Perahu Retak” karya Emha Ainun Nadjib. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah naskah drama berjudul “Perahu Retak” yang ditulis oleh Emha Ainun Nadjib dengan menggunakan teknik simak dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perahu Retak merefleksikan konflik sosial, politik, dan budaya di masyarakat Mataram abad ke-16, terutama ketegangan antara ajaran Islam dan tradisi lokal. Drama ini menggambarkan perjuangan mempertahankan kebenaran dan keadilan di tengah kekuasaan yang sewenang-wenang, serta memperlihatkan pentingnya nilai-nilai moral dan kesadaran sosial. Dari aspek sosiologi pengarang, latar belakang kehidupan sosial dan budaya Emha Ainun Nadjib sangat mempengaruhi karyanya. Secara intrinsik, drama ini menyampaikan kritik terhadap manipulasi kekuasaan dan pentingnya kesadaran dalam mempertahankan nilai kemanusiaan. Perahu Retak bukan hanya menawarkan kisah historis, tetapi juga membawa pesan sosial yang relevan untuk memahami pentingnya toleransi dan keadilan.]]>
<![CDATA[Analisis Frasa Endosentris dalam Teks Berita Daring Kemenag.com ]]>
<![CDATA[Anindia, Aulia Diva Dry]]>;
<![CDATA[Yazna, Vivia]]>;
<![CDATA[Apriliany, Fanny Nur]]>;
<![CDATA[Apriliani, Rima Ayu]]>;
<![CDATA[Kholik, Muhammad Ilham]]>;
<![CDATA[Lisnawati, Iis]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26655
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk frasa endosentris dalam teks berita daring Kemenag.com berjudul "Kembali Mengukir Prestasi, Siswa MAN 2 Berhasil Raih Medali Piala Wagub DKI". Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan sumber data tertulis dan teknik pengumpulan data melalui baca dan catat pada teks berita tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga jenis frasa endosentris, yaitu frasa endosentris koordinatif, frasa endosentris atributif, dan frasa endosentris apositif. Analisis ini mengungkapkan bahwa frasa endosentris berperan penting dalam memperjelas makna dan memperkaya struktur kalimat dalam teks berita.]]>
<![CDATA[Penyidikan terhadap Tindak Pidana Menguasai Tanah Tanpa Izin Pemilik yang Sah di Kota Solok Berdasarkan Undang-Undang Nomor 51 PRP Tahun 1960 tentang Larangan Pemakaian Tanah Tanpa Izin yang Berhak atau Kuasanya ]]>
<![CDATA[Akbar, Dayatul]]>;
<![CDATA[Aermadepa, Aermadepa]]>;
<![CDATA[Nizwana, Yulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26656
<![CDATA[Terjadinya kasus tindak pidana menguasai tanah tanpa izin pemilik yang sah dilakukan di wilayah hukum Polres Solok Kota, tentu apa yang dilakukan ini adalah suatu perbuatan melanggar hukum positif seperti yang telah diatur dalam ketentuan pasal 6 Ayat (1) huruf a PRP No. 51 Tahun 1960 mengatur larangan penggunaan tanah tanpa izin yang berhak atau kuasanya yang sah. Jika melanggar, maka pelaku dapat dipidana dengan hukuman kurungan selama-lamanya 3 bulan dan/atau denda sebanyak-banyaknya RP 5.000,00. Permasalahan dalam skripsi ini adalah 1) bagaimana proses penyidikan hukum terhadap tindak pidana menguasai tanah tanpa izin pemilik yang sah di Kota Solok, berdasarkan Undang-Undang Nomor 51 PRP Tahun 1960? Dan 2) apa kendala dalam proses penyidikan terhadap tindak pidana menguasai tanah tanpa izin pemilik yang sah di Kota Solok, berdasarkan Undang-Undang Nomor 51 PRP Tahun 1960? Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian yuridis sosiologis dengan melakukan wawancara kepada penyidik satreskrim Polres Solok Kota, selain melakukan wawancara, peneliti juga mengumpulkan data melalui studi dokumen dengan menggunakan bahan hukum primer dan bahan hukum sekunder. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, yaitu 1) penyidikan terhadap tindak pidana menguasai tanah tanpa izin pemilik yang sah di kota solok berdasarkan Undang-Undang nomor 51 PRP tahun 1960, 2) kendala penyidikan terhadap tindak pidana menguasai tanah tanpa izin pemilik yang sah di kota solok, berdasarkan Undang-Undang nomor 51 PRP tahun 1960 yaitu tersangka tidak kooperatif, pengumpulan barang bukti yang sulit dan pemanggilan saksi yang sulit.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Augmented Reality (AR) Berbantuan Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Apresiasi Tari Tema Lingkungan (Tari Tarek Pukat) Kelas IV SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar ]]>
<![CDATA[Putri, Dwi Ananda]]>;
<![CDATA[Fitri, Aida]]>;
<![CDATA[Mislinawati, Mislinawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26657
<![CDATA[Peningkatan hasil belajar yang baik tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan peserta didik, tetapi juga didukung oleh media pembelajaran yang digunakan. Salah satu media pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran seni kelas IV adalah media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Augmented Reality (AR) berbantuan Assemblr Edu terhadap hasil belajar peserta didik pada materi apresiasi tari tema lingkungan (tari tarek pukat) kelas IV SD Negeri Lampeuneurut Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV A SD Negeri Lampeuneurut yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu dengan observasi, wawancara, dan tes untuk melihat penerapan media Augmented Reality (AR) berbantuan Assemblr Edu dan melihat hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Augmented Reality (AR) berbantuan Assemblr Edu secara keseluruhan terlaksana dengan baik dan memenuhi setiap aspek yang diharapkan. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik, dengan peningkatan motivasi dan partisipasi aktif peserta didik dalam memahami materi pelajaran. Hasil tes menunjukkan bahwa penerapan media Assemblr Edu memberikan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik pada materi apresiasi tari tema lingkungan (tari tarek pukat). Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Pengembangan Flipbook Berbasis Aplikasi “TAFSU’UN” terhadap Tafsiran Surat Al-Ma’un pada Pembelajaran PAI Kelas 5 SD ]]>
<![CDATA[Putri, Alma Nadira]]>;
<![CDATA[Nurfaridah, Deva Siti]]>;
<![CDATA[Handini, Shella Restu]]>;
<![CDATA[Aeni, Ani Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26658
<![CDATA[Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang memiliki pengaruh besar terhadap proses dan hasil pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran siswa diharapkan dapat memahami secara menyeluruh materi yang diajarkan. Namun tidak jarang, siswa belum benar-benar memahami materi yang disampaikan melalui media pembelajaran tersebut yang meyebabkan siswa hanya mengerti materi pembahasan secara garis besar. Oleh karena itu, peneliti membuat produk digital berupa aplikasi TAFSU’UN (Tafsiran Al-Qur’an Surat Al-Ma’un) dengan tujuan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode D&D (Desain and Development) yang dilakukan di SDN Tegalkalong, Sumedang. Setelah dilakukan pengimplementasian, produk dapat dikatakan sudah layak diterapkan kepada siswa Sekolah Dasar sebagai media pembelajaran, khususnya pada kelas 5 Sekolah Dasar. Hasil tersebut didapatkan berdasarkan penilaian guru mata pelajaran PAI sebagai ahli materi dan penilaian yang dilakukan oleh ahli media.]]>
<![CDATA[Analisis Literatur: Peran Inovasi Metode Kolaboratif dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS ]]>
<![CDATA[Fairuzi, Fairuzi]]>;
<![CDATA[Mastoah, Imas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26659
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi inovasi metode pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, kajian ini memanfaatkan sumber-sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan artikel yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kolaboratif—seperti model Jigsaw, Think Pair Share, dan Numbered Heads Together—dapat menciptakan proses belajar yang lebih dinamis dan partisipatif. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat rasa tanggung jawab kolektif, serta mendorong perkembangan keterampilan berpikir kritis. Kajian ini menekankan pentingnya kreativitas pendidik dalam mengadaptasi metode kolaboratif sesuai konteks pembelajaran guna mendorong partisipasi aktif siswa secara lebih efektif.]]>
