cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,420 Documents
 2424   2425   2426   2427   2428 
Pengaruh Metode Gamifikasi terhadap Keaktifan Belajar Matematika Siswa Weroh, Margaret Vinsensia Chelly; Marhaeni, Nafida Hetty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36674

Abstract

Keaktifan belajar merupakan hal penting yang harus dimiliki siswa dalam proses pembelajaran, karena keaktifan dapat memicu rasa keingintahuan yang besar dan mengoptimalkan seluruh potensi yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode gamifikasi terhadap keaktifan siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini mencakup 256 siswa kelas X di salah satu SMA di Yogyakarta, dengan sampel yang dipilih melalui Teknik purposive sampling yang terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan metode gamifikasi sebanyak 32 siswa, dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional sebanyak 32 siswa. Instrument yang digunakan adalah angket keaktifan belajar matematika siswa yang mencakup aspek keterlibatan perilaku, keterlibatan emosional, dan keterlibatan kognitif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor keaktifan yang sangat signifikan pada kelas eksperimen sebesar 3,84 (dari 38,94 menjadi 42,78), sedangkan kelas kontrol justru mengalami penurunan rata-rata sebesar 1,22 (dari 42,66 menjadi 41,44). Meskipun hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,351 (Sig. > 0,05) yang berarti tidak terdapat perbedaan rata-rata akhir yang signifikan antara kedua kelas, namun metode gamifikasi terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa pada kategori tinggi.
Transformasi Sekolah Menuju Era Hijau dan Digital: Seminar Cyberbullying, Pelatihan Public Speaking, dan Aksi Menanam Pohon serta Plang Masa Urai Sampah Herawati, Sopiah; Aziz, Abdul; Qodriah, Siti; Putra, Dede Osamah Perkasa; Alfarizi, Syahrul Fahmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36675

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Cisoka, Kabupaten Tangerang, merupakan bentuk implementasi nyata Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya dalam bidang pengabdian kepada masyarakat. Program ini mengusung tema “Transformasi Sekolah Menuju Era Hijau dan Digital” dengan fokus pada tiga kegiatan utama, yaitu seminar public speaking, penanaman plang edukasi sampah, dan edukasi cyberbullying. Tujuan kegiatan ini adalah menumbuhkan kemampuan komunikasi siswa, kesadaran lingkungan, serta etika dalam berinteraksi di dunia digital. Metode pelaksanaan dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri dalam berbicara di depan umum, memiliki kepedulian lebih tinggi terhadap kebersihan lingkungan sekolah, serta memahami bahaya dan pencegahan perilaku cyberbullying. Kegiatan ini berkontribusi positif dalam membentuk karakter siswa yang komunikatif, peduli lingkungan, dan beretika digital, mendukung visi sekolah sebagai lembaga yang adaptif terhadap era hijau dan digital.
Perbedaan Penerapan Media Evaluasi Quizalize dan Kahoot terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa (Pada Mata Pelajaran DDPK Kelas X MPLB di SMK Negeri 1 Painan) Arkaf, Yuviva Minarki; S, Armida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan media evaluasi Quizalize dan Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran DDPK materi dokumen berbasis digital kelas X MPLB di SMK Negeri 1 Painan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dan teknik purposive sampling, melibatkan kelas X MPLB 1 sebagai kelas Quizalize dan X MPLB 2 sebagai kelas Kahoot. Instrumen penelitian berupa soal objektif dan soal kasus. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, MANOVA, independent samples t-test, serta N-Gain. Hasil uji MANOVA menunjukkan pengaruh signifikan media evaluasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Secara parsial, uji t menunjukkan perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis (sig. 0,004 < 0,05) dan hasil belajar (sig. 0,009 < 0,05) dengan mean difference sebesar 4,504, yang menunjukkan bahwa Quizalize lebih efektif dibandingkan Kahoot. Hasil N-Gain pada kedua kelas berada pada kategori sedang. Dengan demikian, Quizalize efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Selain itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk melibatkan variabel lain, seperti motivasi belajar, literasi digital, atau kemandirian belajar siswa, agar pengaruh penggunaan media evaluasi digital dapat dikaji secara lebih komprehensif.
Strategi Guru dalam Mengembangkan Nilai Moral dan Agama Pada Anak Usia Dini di TK Dharma Wanita Desa Matarawa Kecamatan Watopute Kabupaten Muna Ramdani, Wa Ode Adelia; Salwiah, Salwiah; D., Damsir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36691

Abstract

Strategi guru dalam mengembangkan nilai moral dan agama pada anak usia dini memiliki peran penting sebagai dasar pembentukan karakter sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan nilai moral dan agama pada anak usia dini di TK Dharma Wanita desa matarawa kecamatan watopute kabupaten muna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru yang berjumlah 3 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tehnik menggunakan analisis berdasarkan Miles dan Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang menunjukan bahwa strategi guru dalam mengembangkan nilai moral dan agama pada anak usia dini di TK Dharma Wanita Matarawa ini ada 7 strategi yang dilakukan guru. Pertama, menanamkan rasa cinta kepada Allah SWT. Kedua, menciptakan rasa aman. Ketiga, menanamkan rasa cinta tanah air. Keempat, memberikan penghargaan atau pujian. Kelima, pendidikan jasmani. Keenam, teladan yang baik. Ketujuh, memenuhi kebutuhan bermain. Dengan adanya strategi ini dapat mengembangkan nilai moral dan agama pada anak usia dini, sehingga guru sangat berperan penting dalam perkembangan anak usia dini. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa strategi guru dalam mengembangkan nilai moral dan agama pada anak usia dini di TK Dharma Wanita Desa Matarawa Kecematan Watopute Kabupaten Muna sudah terlaksana dengan baik dengan menerapakan tujuh strategi.
Implementasi Edukasi Inklusif dan Kebijakan Sekolah yang Tegas dalam Memutus Rantai Circle Bullying Demi Kesejahteraan Mental dan Prestasi Akademik serta Wujudkan Lingkungan Belajar yang Aman Lestari, Margi Putri; Yanti, Yulfitri; Mardinata, Efra; Sari, Avita Witria; Fikri, Hasnul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36692

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah dikenal sebagai perundungan yang memiliki dampak merugikan pada kesehatan mental, pencapaian akademis, serta hubungan sosial para siswa. Istilah circle bullying mengacu pada situasi di mana sekelompok pelajar secara bersama-sama menargetkan seorang korban, yang mengakibatkan tekanan sosial yang sangat besar, rasa ketidakamanan, dan perasaan terasing. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengevaluasi langkah-langkah pencegahan dan intervensi melalui penerapan pendidikan inklusif serta kebijakan sekolah yang tegas. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa program sosialisasi anti-bullying, pendidikan inklusif yang menghargai perbedaan, serta kebijakan sekolah yang tegas efektif dalam memutus siklus circle bullying dan menciptakan lingkungan belajar yang aman. Kerja sama antara guru, siswa, dan orang tua berperan penting dalam membangun suasana sekolah yang mendukung dan inklusif. Penerapan strategi yang komprehensif ini memungkinkan siswa untuk tumbuh dalam aspek akademik, sosial, dan emosional tanpa adanya ancaman perundungan, serta memfasilitasi kesejahteraan mental dan peningkatan prestasi melalui pembentukan karakter, empati, dan keterampilan sosial yang sangat esensial.
Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Dlanggu Lestari, Tiwi Widya; Wardani, Dania Kusuma; Kholis, M. Nur; Khanif, Misbahul; Jayanti, Rani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pengaruh motivasi belajar terhadap pencapaian hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII B SMP Negeri 2 Dlanggu. Penelitian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 23 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data mempergunakan penyebaran angket guna mengukur motivasi belajar, sementara data mengenai hasil belajar diperoleh dari nilai Ulangan Akhir Semester (UAS) Bahasa Indonesia. Instrumen yang dipergunakan berupa kuesioner melalui skala Likert lima poin. Analisis data dilakukan menggunakan Microsoft Excel dengan pendekatan statistik deskriptif dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap nilai UAS Bahasa Indonesia, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi f sebesar 0,55 yang lebih besar dari α = 0,05. Oleh karena itu, sistem pendidikan diharapkan mempertimbangkan faktor lain yang dapat mempengaruhi keberhasilan belajar siswa secara lebih menyeluruh.
Kesantunan Linguistik dan Kesantunan Pragmatik Imperatif dalam Ceramah Ustaz Akrom Muchtar dari Tegal Triana, Leli; Alfaris, Lukman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36694

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesantunan linguistik dan kesantunan pragmatik imperatif dalam ceramah Ustaz Akrom Muchtar dari Tegal. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesantunan linguistik dan kesantunan pragmatik imperatif dalam ceramah Ustaz Akrom Muchtar dari Tegal. Sumber data penelitian ini adalah tuturan Ustaz Akrom Muchtar pada saat ceramah di Desa Cikendung, Kecamatan Pulosari, Kabupaten Pemalang yang diambil dari kanal YouTube. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan metode simak bebas libat cakap, dilanjutkan teknik catat. Analisis data dengan metode padan pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesantunan linguistik imperatif dalam ceramah Ustaz Akrom berupa: tuturan yang panjang, urutan tutur didahului oleh tuturan yang berisi informasi atau latar belakang, menggunakan ungkapan penanda kesantunan dengan kata ‘yuh’, ‘ora usah’, dan ‘aja’. (2) Kesantunan pragmatik imperatif dengan menggunakan kalimat deklaratif dan kalimat interogatif.
Strategi Pemerintah dalam Pembangunan Manusia untuk Meningkatkan Perekonomian di Kabupaten Aceh Besar SL, Hayatun Nufus; Susanti, Septria; Anisah, Ariyun; Mulyana, Cahya Agung
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36695

Abstract

Penelitian ini menelaah kebijakan dan strategi yang diimplementasikan pemerintah Kabupaten Aceh Besar dalam upaya memperkuat pembangunan manusia guna mendukung pertumbuhan ekonomi daerah. Kajian ini menyoroti aspek Pendidikan, Kesehatan, dan Pemberdayaan ekonomi masyarakat sebagai pilar utama pembangunan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan telaah dokumen resmi. Temuan utama menunjukkan bahwa pemerintah telah mengadopsi sejumlah kebijakan seperti pemberian beasiswa, penguatan layanan Kesehatan dasar, serta pelatihan keterampilan kerja. Namun, pelaksanaan strategi tersebut masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, ketimpangan wilayah, dan rendahnya partisipasi masyarakat. Analisis SWOT mengungkapkan bahwa Kabupaten Aceh Besar memiliki potensi SDM yang besar dan dukungan kebijakan yang kuat, tetapi masih dibayangi oleh kemiskinan structural dan akses layanan yang belum merata. Rekomendasi penelitian ini meliputi pengembangan SDM berbasis potensi lokal, pemerataan akses Pendidikan dan Kesehatan, serta pemanfaatan teknologi untuk mendukung pemberdayaan ekonomi masyarakat. Dengan penerapan strategi yang adaptif, pembangunan manusia di Aceh Besar diharapkan dapat menjadi motor penggerak pertumbuhan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Teknik Sipil dalam Menyelesaikan Masalah Integral Tertentu Malay, Irvan; Sitorus, Dimas Sandy Aditia; Khalidah, Nur Aliya; Laila, Arlinus; Manao, Efirman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36696

Abstract

Berpikir kritis adalah keterampilan yang bisa ditingkatkan dan dilatih agar dapat menyelesaikan masalah secara tepat. Riset ini tujuannya adalah memperlihatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa Teknik Sipil dalam menyelesaikan masalah Integral Tertentu. Jenis riset (penelitian) ini ialah penelitian kualitatif deskriptif. Narasumber dalam riset ini adalah tiga orang mahasiswa bidang studi Teknik Sipil Universitas Pembangunan Panca Budi yang berkemampuan kalkulus(matematika). Faktor Dominan Mahasiswa kesusahan dalam menyelesaikan Integral Tertentu adalah 1 ) Tidak Membagi interval saat kurva dibawah sumbu –x . 2 ) salah menggunaan rumus dasar integral atau subsitusi. 3 ) Tidak mampu menjelaskan langkah yang diambil. Masalah pertanyaan yang tidak memiliki satu jawaban layak dapat dipertimbangkan untuk pelatihan keterampilan berpikir tingkat tinggi sekaligus menyediakan atau memenuhi kebutuhan berbagai tingkatan akademik mahasiswa.
Strategi Program Latihan Sepak Takraw Jawa Timur untuk Meraih Medali Emas di POMNAS XVII Sumatra Barat 2022 Pratama, Steven Yoga; Ardha, Muchamad Arif Al
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan strategi program latihan tim sepak takraw Jawa Timur dalam upaya meraih medali emas pada Pekan Olahraga Mahasiswa Nasional (POMNAS) XVII tahun 2022 di Sumatra Barat. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif analitis dengan teknik studi literatur, observasi, dan evaluasi program latihan berbasis model CIPPO (Context, Input, Process, Product, Outcome). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program latihan berbasis periodisasi terintegrasi mampu meningkatkan kemampuan fisik, teknik, taktik, dan mental atlet secara signifikan. Process: Latihan berjalan sesuai jadwal dengan monitoring, latihan dibuat 5:1 dalam dua 12x berlatih pagi dan sore dimulai hari senin pagi rabu sore rest aktif dalam 1 minggu. Latihan dalam satu bulan sebanyak 48x berlatih. Product: Peningkatan signifikan pada indikator fisik dan teknik. Nilai VO₂ max rata-rata sebesar 47,6 ml/kg/menit masih berada di bawah standar optimal atlet nasional, peningkatan rata-rata daya ledak kaki sebesar 11%, kecepatan reaksi 9%, dan akurasi servis 14%. Outcome: Persentase kemenangan simulasi ke pertandingan meningkat dari 65% menjadi 80%. Pertandingan nomor double event sebanyak 7 kali pertandingan dengan rincian 3 kali babak penyisihan, 1 kali babak 16 besar 1 kali babak 8 besar 1 kali babak semifian dan 1 kali main babak final. Disimpulkan bahwa strategi latihan yang terencana, terukur, dan adaptif menjadi faktor kunci bagi tim sepak takraw Jawa Timur untuk meraih medali emas di POMNAS XVII 2022.

Page 2426 of 2442 | Total Record : 24420

 2424   2425   2426   2427   2428 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue