cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,759 Documents
 2472   2473   2474   2475   2476 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Nilai Nilai Pancasila di Kelas IV SD Negeri 060913 Kecamatan Medan Tembung Hia, Jessica Stephanie; Siregar, Fajar Sidik; Lubis, Wildansyah; Usman, Khairul; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai pancasila di kelas IV SD Negeri 06013 Kecamatan Medan Tembung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa di kelas IV A berjumlah 28 orang dan siswa di kelas IV B berjumlah 27 orang, sehingga total populasi penelitian berjumlah 55 siswa. Teknik Pengambilan sampling Dengan memakai random sampling. Teknik Analisis Data dari Semua data hasil belajar siswa dari pretest dan posttest merupakan data kuantitatif dan akan dianalisis memakai statistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Ditemukan pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi Nilai-Nilai Pancasila di kelas IV SD Negeri 060913 Kecamatan Medan Tembung. Kesimpulan ini dibuktikan melalui hasil pengujian hipotesis memakai Independent Sample T-Test pada data posttest yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, di mana nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05).
Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis QR Code dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini: Systematic Literature Review Safitri, Fifit; Penilarasati, Nur; Tinus, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37986

Abstract

Literasi numerasi merupakan kemampuan dasar yang penting dikembangkan pada anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan mengenal angka, simbol bilangan, pola, pengukuran, serta pemecahan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Namun, pembelajaran numerasi di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) masih banyak menggunakan metode konvensional yang kurang menarik sehingga menurunkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif anak. Perkembangan teknologi digital menghadirkan inovasi media pembelajaran berbasis QR Code yang mampu mengintegrasikan media cetak dengan konten digital seperti video, audio, animasi, dan permainan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran berbasis QR Code dalam meningkatkan literasi numerasi anak usia dini melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh dari 18 artikel ilmiah tahun 2016–2026 yang bersumber dari Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, ResearchGate, Garuda, serta jurnal nasional dan internasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa media berbasis QR Code efektif meningkatkan kemampuan mengenal angka, simbol bilangan, pola, berhitung dasar, serta meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif anak. Penelitian Az-Zahra et al. (2025) menjadi core study utama karena menunjukkan hasil paling kuat dengan nilai sig. 0.000 < 0.05 pada uji paired sample t-test. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis QR Code menjadi inovasi yang efektif, praktis, dan relevan dalam mendukung pembelajaran numerasi pada PAUD di era digital.
Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Psychological Well-Being Peserta Didik SMA Negeri 1 Palembang Elya, Rafeylah Areefa; Rahmania, Galuh Nabila Audry; Amelia, Hijr; Pratiwi, Hana; Hartono, Yusuf; Lubis, Khadijah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37987

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk menggambarkan dukungan sosial dari teman sebaya serta kesejahteraan psikologis peserta didik SMA Negeri 1 Palembang. Penelitian memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan tipe korelasional. Jumlah peserta penelitian adalah 143 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel acak berstrata proporsional. Data diperoleh melalui kuesioner skala likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial dari teman sebaya menghasilkan nilai rata-rata sebesar 96,57 yang tergolong dalam kategori sedang. Selama ini, kesejahteraan psikologis memiliki rata-rata 134,17 dan tergolong dalam kategori sedang. Studi ini menghasilkan bahwa dukungan sosial dari teman sebaya dan kesejahteraan psikologis peserta didik berada di level yang baik, namun belum maksimal. Oleh karena itu, kedua variabel tersebut harus dioptimalkan untuk mendukung perkembangan psikologis peserta didik secara lebih efektif.
Analisis Pelaporan Corporate Social Responsibility Perbankan Syariah dalam Perspektif Syariah Enterprise Setiyani, Bunga Ari; Putri, Hesi Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37988

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaporan Corporate Social Responsibility (CSR) PT Bank Syariah Indonesia Tbk (BSI) berdasarkan perspektif Syariah Enterprise Theory (SET) periode 2021–2023. CSR pada perbankan syariah tidak hanya mencakup aspek sosial dan ekonomi, tetapi juga dimensi spiritual, tanggung jawab kepada Allah SWT, manusia, dan lingkungan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi dokumentasi dan analisis konten laporan tahunan BSI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaporan CSR BSI telah mencerminkan tiga dimensi akuntabilitas dalam SET, yaitu habl min Allah, habl min an-nas, dan habl min al-bi’ah. Program CSR seperti zakat, pendidikan, kesehatan, pemberdayaan UMKM, dan pelestarian lingkungan telah sesuai dengan nilai maqashid syariah, keadilan, dan amanah. Namun, masih terdapat ketimpangan dalam distribusi program, khususnya di wilayah pedesaan dan komunitas rentan. Penelitian ini diharapkan memperkuat praktik pelaporan CSR yang lebih transparan, komprehensif, dan berorientasi pada kemaslahatan umat.
Penafsiran Hamka tentang Ayat-Ayat Fi Qulubihim Maradh: Kajian Tematik dalam Tafsir Al-Azhar dan Relevansinya terhadap Krisis Moral Kontemporer Fikri, Adib Abdullah; Nisa, Afdilla
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37989

Abstract

Artikel ini menganalisis penafsiran Buya Hamka terhadap ayat fī qulūbihim maradh dalam Tafsir Al-Azhar, yang dimaknai sebagai penyakit hati berupa kemunafikan, iri, ragu, dan sifat negatif lainnya. Penelitian ini bertujuan mengkaji relevansi konsep tersebut dalam menghadapi krisis moral kontemporer serta menawarkan solusi berbasis nilai Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan metode tafsir tematik (maudhu’i) menurut ‘Abd Al-Hayy Al-Farmawi, didukung analisis deskriptif-analitis. Sumber data utama meliputi Al-Qur’an, Tafsir Al-Azhar, dan literatur tentang penyakit hati, sementara data sekunder berasal dari buku dan jurnal terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyakit hati menurut Hamka bersifat mental-spiritual, dipicu lemahnya iman dan dominasi hawa nafsu. Dalam konteks modern, hal ini tercermin pada perilaku seperti korupsi, hoaks, dan hilangnya amanah. Solusi yang ditawarkan adalah penguatan tauhid dan tazkiyatun nafs untuk memperbaiki moral masyarakat.
Persepsi Guru terhadap Pembiasaan Shalat Berjamaah dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Bacaan Shalat Anak Usia 5 - 6 Tahun di TK Permata Tulungagung Yuliati, Yuliati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37990

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pandangan guru mengenai kebiasaan sholat berjamaah dalam membantu anak-anak berusia 5–6 tahun di TK Permata Tulungagung dalam menghafal bacaan sholat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru yang terlibat langsung dalam kegiatan sholat berjamaah. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengurangan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta menggunakan triangulasi untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa kebiasaan sholat berjamaah yang dilakukan secara rutin setiap hari membantu anak-anak dalam menghafal bacaan sholat dengan bertahap. Proses penghafalan berlangsung melalui pengulangan dan peniruan yang sesuai dengan karakter anak usia dini. Strategi pengajaran yang dibagi menjadi bagian-bagian kecil juga mempermudah anak dalam proses menghafal. Selain itu, peran guru yang sabar, tidak memaksa, dan mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman menjadi faktor yang sangat penting dalam keberhasilan pembiasaan ini. Walau demikian, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan fokus anak dan kurangnya kebiasaan yang berkelanjutan di rumah. Oleh sebab itu, diperlukan kerjasama antara sekolah dan orang tua agar kebiasaan ini dapat dioptimalkan. Sebagai kesimpulan, kebiasaan sholat berjamaah tidak hanya efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal bacaan sholat anak-anak, tetapi juga berkontribusi dalam pembentukan karakter religius sejak usia dini.
Hubungan Pengetahuan dan Personal Hygiene dengan Kejadian Pediculosis Capitis Pada Santriwati MTs di Pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan Putri, Amelia; Arrazy, Syafran
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37991

Abstract

Pedikulosis kapitis masih menjadi masalah kesehatan yang sering ditemukan di lingkungan pesantren akibat kepadatan hunian dan kebiasaan kebersihan diri yang kurang optimal. Kondisi ini menunjukkan perlunya perhatian terhadap faktor pengetahuan dan personal hygiene pada santriwati agar kejadian infestasi kutu rambut dapat ditekan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan personal hygiene dengan kejadian pediculosis capitis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Besar sampel pada penelitian ini sebanyak 79 santriwati. Analisa data menggunakan analisis univariat dan bivariat dengan menggunakan uji chi-square. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa sebagian besar santriwati MTs Pesantren Al-Kautsar Al-Akbar Medan mengalami Pediculosis Capitis, yakni 47 orang (59,5%) positif dan 32 orang (40,5%) negatif dari total 79 responden. Analisis lebih lanjut menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan dengan kejadian Pediculosis Capitis (p = 0,020; PR = 1,741; 95% CI: 1,321-2,294), di mana santriwati dengan pengetahuan kurang baik memiliki risiko 1,7 kali lebih besar untuk terinfestasi kutu rambut. Selain itu, personal higiene juga berhubungan signifikan dengan kejadian Pediculosis Capitis (p = 0,012; PR = 1,775; 95% CI: 1,350–2,334), sehingga santriwati yang menjaga kebersihan diri kurang baik berisiko 1,8 kali lebih tinggi mengalami infestasi dibandingkan dengan yang menjaga kebersihan diri dengan baik.
Peran dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kolaboratif Sekolah Dasar Waheda, Nur; Dwipayani, Manu; Ginting, Andesta; Cahyani, Komang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37992

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi fungsi dan tanggung jawab seorang kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui kepemimpinan yang bersifat kolaboratif di tingkat sekolah dasar. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara serta kajian literatur. Implementasi kepemimpinan kolaboratif tercermin melalui keterlibatan guru, staf, dan orang tua dalam proses pengambilan keputusan, yang berkontribusi pada peningkatan rasa tanggung jawab kolektif. Kepala sekolah juga berupaya meningkatkan kompetensi guru melalui program pelatihan dan penerapan teknologi dalam proses pembelajaran. Meskipun ada tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan keterampilan teknologi di kalangan beberapa guru, usaha yang dilaksanakan ternyata memberikan dampak positif terhadap kinerja guru, partisipasi siswa, dan budaya sekolah. Dengan demikian, kepemimpinan kolaboratif yang diterapkan oleh kepala sekolah terbukti memiliki kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
E-Modul Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Sketchup Bernuansa Gereja Blenduk Untuk Meningkatkan Kemampuan Geometri Spasial Siswa Kamila, Umniati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37993

Abstract

Geometri merupakan salah satu topik matematika yang dianggap sulit oleh siswa karena menuntut kemampuan visualisasi dan spasial. Diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu membantu siswa memahami konsep geometri secara lebih konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan geometri spasial siswa melalui penggunaan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan SketchUp pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desainn one group pretest-posttest pada siswa kelas VII SMP Negeri 28 Semarang. Data diperoleh melalui tes awal dan tes akhir yang kemudian dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan geometri spasial siswa yang terlihat dari perbedaan nilai sebelum dan sesudah pembelajaran. Dengan demikian, e-modul yang digunakan terbukti efektif dalam mendukung peningkatan kemampuan tersebut

Page 2476 of 2476 | Total Record : 24759

 2472   2473   2474   2475   2476 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue