Articles
22 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER"
:
22 Documents
clear
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PAKAIAN ADAT PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Utami, Akdila Praka]]>;
<![CDATA[Giyartini, Rosarina]]>;
<![CDATA[Setiadi, Pidi Mohamad]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19477
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran pada mata pelajaran IPS Kelas IV di Sekolah Dasar. Hal ini dilatarbelakangi dengan adanya kesulitan yang dialami peserta didik dalam memahami materi dan belum optimalnya penggunaan media pembelajaran yang kreatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik kelas IV di SDN 1 Kalangsari. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa media yang digunakan oleh guru masih belum optimal dan kurang menarik. Penggunaan media gambar yang dicetak dengan kertas HVS cenderung mudah rusak dan tidak tahan lama, sehingga setelah selesai pembelajaran peserta didik merasa bosan dan jenuh untuk menggunakan kembali media tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perlu adanya pengembangan media agar pembelajaran menjadi lebih aktif dan dapat menarik perhatian peserta didik yaitu salah satunya menggunakan media flashcard pakaian adat di Indonesia dengan gambar yang digunakan ini bersumber dari Taman Mini Indonesia Indah (TMII). Media ini memiliki kelebihan mudah dibawa kemana-mana, praktis, tahan lama, dan dapat digunakan sebagai alternatif permainan.]]>
<![CDATA[IMPLIKASI PERNIKAHAN DINI TERHADAP KEHIDUPAN INDIVIDU REMAJA ]]>
<![CDATA[Amin, Musyyafa]]>;
<![CDATA[Rosyidha, Aulya Lya]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19478
<![CDATA[Fenomena salah satu masalah akibat dari pernikahan dini hanya terpaku oleh kenikmatan hawa nafsu saja sedangkan nikahnya banyak tidak terjadi keberkahan di kehidupannya dan hanya menjadi penyesalan bagi pelaku serta membuat malu dirinya sendiri ataupun keluarganya. Mereka melakukan hal itu di dorong karena rasa penasaran dan didukung oleh hasrat nafsu menggebu- gebu sehabis melakukan hal itu condong merasa puas tanpa adanya pemikiran panjang dikarenakan banyak berbagai faktor diantaranya karena sama sama ingin tau dan ingin mencoba. Selepas kerjadian itu telah terjadi keberlangsungan hidupnya terus berjalan tanpa memikirkan balasan di akhirat atas apa yang telah di perbuat nya, dan mereka tidak dipandang terhormat di pandangan sosisal.Penilitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan library reserch. Penelitian ini bertujuan untuk membahas banyaknya persoalan nikah dini yang dapat berdampak terhadap individu masing-masing, jadi bisa di ambil kesimpulan pernikahan dini tidak sejalan antara hukum islam dan hukum negara, pernikahan dini menimbulkan kerugian pihak individu masing-masing, pernikahan dini sangat kurang dipandang baik dalam kehidupan sosial.]]>
<![CDATA[MEDIA AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL SENI TARI GURU SD ]]>
<![CDATA[Anggraini, Dwi]]>;
<![CDATA[Hasnawati, Hasnawati]]>;
<![CDATA[Yusnia, Yusnia]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19479
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perlunya pengembangan Media Augmented Reality untuk meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah dasar di kota Bengkulu dalam bidang Seni Tari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan menyebarkan kuesioner menggunakan Google form. Subyek penelitian adalah 75 orang guru sekolah dasar di Kota Bengkulu yang tidak memiliki latar belakang pendidikan seni tari. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Augmented Reality untuk meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah dasar bidang seni tari mencapai persentase ≥ 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Augmented Reality sangat dibutuhkan.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA BANI UMAYYAH METODE, POLA DAN LOCUS KEILMUAN ]]>
<![CDATA[Irfani, Fahmi]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19480
<![CDATA[Tulisan ini membahas tentang Perkembangan Pendidikan Islam pada masa Bani Umayyah dan pendidikan pada masa bani umayyah telah lebih berkembang dibandingkan dengan zaman Khulafaur Rasyidin. Perkembangan pendidikan tersebut yang paling menonjol pada aspek kelembagaan dan ilmu yang diajarkan. Pada aspek kelembagaan telah muncul dan berkembang lembaga pendidikan baru, yakni istana, badiah, perpustakaan dan bimaristan. Adapun ilmu yang diajarkan bukan hanya bidang Agama saja, melainkan juga ilmu-ilmu umum. Namun demikian, ilmu-ilmu Agama lebih dominan dibandingkan dengan ilmu umum. Adapun jika kita lihat dari segi sistemnya masih bersifat sederhana dan konvensional, dan belum dapat disamakan dengan system pendidikan yang sudah berkembang seperti pada saat ini. Perkembangan pendidikan yang demikian itu karena dipengaruhi oleh situasi politik, sosial dan keagamaan yang secara keseluruhan belum mendukung kegiatan pendidikan. Secara politik, masa bani Umayyah yang berlangsung kurang lebih 90 tahun terlalu banyak digunakan untuk melakukan perluasan wilayah serta meredam berbagai gejolak dan pemberontakan.]]>
<![CDATA[ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD DALAM MENGGUNAKAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH PENGGERAK ]]>
<![CDATA[Hanifah, Fatwa]]>;
<![CDATA[Nurasiah, Iis]]>;
<![CDATA[Nurmeta, Irna Khaleda]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19481
<![CDATA[Era pembelajaran saat ini seorang guru diberikan keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Kompetensi pedagogik merupakan landasan paling utama seorang guru agar dapat mengelola kelas dan memberikan pembelajaran yang bermakna untuk memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Oleh karena itu, diluncurkannya kurikulum merdeka dan program sekolah penggerak di dunia pendidikan Indonesia yang sekarang diharapkan dapat menunjang dan mendukung guru-guru dalam mencapai tujuan pendidikan Indonesia dan peserta didik yang kompeten sesuai Profile Pelajar Pancasila .Tujuan dan fokus dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memberikan gambaran mengenai kompetensi pedagogik guru dalam menggunakan kurikulum merdeka di sekolah penggerak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah baik dalam memberikan pengajaran dan menyesuaikan dengan kurikulum yang digunakan, hal ini ditunjukkan dari keterampilan guru dalam mengajar serta program sekolah yang mendukung, disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.]]>
<![CDATA[PROGRAM METAMPLAS (MEDIA TANAM PLASTIK) UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SD NEGERI BERBAH 2 SLEMAN YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Hidayati, Fifin]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>;
<![CDATA[Nisa, Ana Fitrotun]]>;
<![CDATA[Mutiah, Titik]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19482
<![CDATA[Profil Pelajar Pancasila sangat dibutuhkan untuk membentuk karakter peserta didik membentuk generasi yang siap untuk bermasyarakat dan bersaing secara global. Salah satu langkah yang dapat diterapkan untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila adalag dengan program Metamplas (Media Tanam Plastik ) di SD Negeri Berbah 2. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui sejauh mana perwujudan profil pelajar Pancasila melalui program Metamplas (Media Tanam Plastik) di SD Negeri Berbah 2 dan hambatan dari pelaksanaan program Metamplast dalam mewujudkan profil Pancasila di SD Negeri Berbah 2. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. pengambilan data dengan wawancara, observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian Program Metamplas di SD Negeri Berbah 2 dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program Metamplast dapat mewujudkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila karena di dalam program tersebut muncul 5 karakter yang terdapat dalam Profil Pelajar Pancasila. Hambatan dalam pelaksanaan program Metamplas dalam mewujudkan profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Berbah 2 adalah waktu dan kesadaran guru maupun peserta didik terhadap pentingnya profil Pelajar Pancasila.]]>
<![CDATA[DESIGN OF ENGLISH VOCABULARY PICTURES CARD MEDIA FOR TEACH VOCABULARY AT ELEMENTARY SCHOOL ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Firman Aulia]]>;
<![CDATA[Wahono, Suparwoto Sapto]]>;
<![CDATA[Muhith, Abd]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19483
<![CDATA[This research focuses on the design of media english vocabulary pictures cards aimed at class IV-A at MIN 6 Jembrana Bali to teach English vocabulary. the need for the development of learning media that supports interesting English learning and not only that the media used to teach English in class IV-A min 6 jembrana is not suitable for use, therefore researchers developed media english vocabulary pictures cards. but the research only focuses on media design. The research method used in this research is research and development or better known as Development Research using the ADDIE model. Data collection tools in this research are observation, interview, questionnaire and documentation. Data sources in the study are divided into qualitative and quantitative data. The design of English Vocabulary Pictures card Media is made based on the needs analysis which includes the characteristics of students and students' interest in learning media.]]>
<![CDATA[SOCIAL LEARNING THEORY DALAM MATERI TATA CARA SUJUD SAHWI DI SD PASIRLAYUNG 03 KABUPATEN BANDUNG ]]>
<![CDATA[RF, Firyal Yasmin]]>;
<![CDATA[Tarsono, Tarsono]]>;
<![CDATA[Sari, Iis Indah]]>;
<![CDATA[Sonia, Gina Aria]]>;
<![CDATA[Guswantoro, Hari]]>;
<![CDATA[Andriawan, Irwan]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19484
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi mengenai teori belajar sosial (Social Learning Theory) pada materi sujud sahwi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI SD Pasirlayung 03 Kabupaten Bandung. Pembahasan mengenai seputar definisi teori belajar sosial dalam materi sujud sahwi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dikaji melalui penelitian kepustakaan (Library Research) dan dilakukan observasi. Hasil penelitian menunjukan teori belajar sosial dapat memudahkan pemahaman siswa-siswi mengenai sujud sahwi. Dengan ditunjang oleh media pembelajaran yang inovatif.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS (KPM) SISWA SD MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN INQUIRY BASED LEARNING (IBL) ]]>
<![CDATA[Supriatna, Irfan]]>;
<![CDATA[Wahyudin, Wahyudin]]>;
<![CDATA[Turmudi, Turmudi]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19485
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memperoleh gambaran secara komprehensif tentang Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis (KPM) Siswa SD Melalui Model Problem Based Learning (PBL) dan Inquiry Based Learning (IBL) dalam menyelesaikan soal-soal geometri segibanyak. Metode di dalam penelitian ini adalah mixed method dengan jenis explanatory sequential. Dalam tahapan kuantitatif digunakan penelitian deskriptif dan kuasi eksperimen dengan jenis one group pretest-postest design dan dengan desain factorial 3 x 2. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 1 Girimukti berjumlah 16 orang dan kelas IV SDN 2 Girimukti berjumlah 12 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis (KPM) Siswa melalui implementasi model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh secara signifikan dibandingkan dengan model Inquiry Based Learning (IBL), kemampuan pemahaman matematis siswa yang memiliki tingkat motivasi tinggi mengungguli siswa yang memiliki tingkat motivasi rendah, siswa yang memiliki tingkat motivasi tinggi memiliki seluruh indicator kemampuan pemahaman matematis yang dibutuhkan dalam menyelesaikan masalah, siswa yang memiliki tingkat motivasi sedang atau rendah, kemampuan pemahaman matematis yang dimiliki hanya sampai pada indicator mendefinisikan konsep secara verbal dan tulisan, dan mengidentifikasi dan membuat contoh dan bukan contoh.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN SUKAJADI ]]>
<![CDATA[Awwalina, Linlin Sabiqa]]>;
<![CDATA[Karman, Karman]]>;
<![CDATA[Ilma, Miska Unil]]>;
<![CDATA[Basyari, Zen Anwar Saeful]]>;
<![CDATA[Agustin, Usman]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19486
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan pendekatan pembelajaran Multiple Intelligences (MI) berbasis media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Sukajadi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan melakukan penelitian tindakan kelas dalam sistem kolaboratif dengan melibatkan guru dalam proses pembelajaran, sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder dengan metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran Multiple Intelligences berbasis media pembelajaran interaktif memiliki dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Sukajadi.]]>
