cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arie Widodo
Contact Email
arie.widodo@kemdikbud.go.id
Phone
-
Journal Mail Official
arie.widodo@kemdikbud.go.id
Editorial Address
Jl. Mangkurejo, Ds. Kwangsan, Sedati - Sidoarjo
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan
Published by Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikan dan Kebudayaan
ISSN : 23389184     EISSN : 26224283     DOI : 10.31800
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan is a journal aims to be a peer-reviewed platform and an authoritative source of information. We publish original research papers, review articles and case studies focused on 5 areas of educational technology as well as related topics. All articles are peer-reviewed by at least one peer-reviewers. Jurnal Kwangsan is published online and printed twice in a year. July and December. The scope of Jurnal is innovative works on Learning System Design, the development, implementation, assessment, management, research papers, and case studies of educational technology, which are effective in giving positive contributions to schools and educational institutions
Arjuna Subject : -
Articles 168 Documents
 13   14   15   16   17 
INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAK MELALUI PENDEKATAN HYPNOTEACHING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 1 MUNCAR Nuruddin Nuruddin; Miftahul Jannah
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n1.p497--508

Abstract

Education holds an important position for achieving the progress of the country. As much as possible education directs students in pursuing their potential. The use of approaches in learning is indeed very important in the success of the expected learning process. The purpose of this study is to describe the processes, constraints and results of internalizing moral values through the hypnoteaching approach in Islamic Religious Education Learning at SMP Negeri 1 Muncar. This research uses a qualitative approach with a descriptive qualitative research type. Subject determination technique is done purposively. Observation technique data collection, interviews, and documentation. Data analysis procedures through data condensation, data presentation, drawing conclusions. The validity of the data uses source triangulation and technical triangulation. The results obtained from this research are, the process of the hypnoteaching approach is carried out at least 5-7 meetings, students are made in a relaxed state and do not lose consciousness, the teacher uses positive sentences to students. The obstacle to this hypnoteaching approach lies with the students themselves, students tend not to focus on following the teacher's directions due to several disturbing factors. The results of this hypnoteaching approach, through the motivation given by the student teacher to become individuals with good morals, the hypnoteaching approach also influences learning activities in the classroom to be more productive because students feel comfortable so that the material can be understood properly. Abstrak.Pendidikan memegang kedudukan penting untuk tercapainya kemajuan negara. Semaksimal mungkin pendidikan mengarahkan peserta didik dalam mengupayakan potensi yang dimilikinya. Penggunaan pendekatan dalam pembelajaran memang sangat berpengaruh penting dalam keberhasilan proses pembelajaran yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan proses, kendala serta hasil dari internalisasi nilai-nilai akhlak melalui pendekatan hypnoteaching dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Muncar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik penentuan subyek dilakukan secara purposive. Pengumpulan data teknik obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur analisis data melalui kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu, proses pendekatan hypnoteaching dilakukan minimal 5-7 kali peretmuan, siswa dibuat dalam keadaan yang releks dan tidak kehilangan kesadaran, guru menggunakan kalimat yang positif kepada siswa. Kendala dari pendekatan hypnoteaching ini ada pada siswa itu sendiri, siswa cenderung tidak fokus mengikuti arahan dari guru dikarenakan beberapa faktor yang mengganggu. Hasil dari pendekatan hypnoteaching ini, melalui motivasi yang diberikan oleh guru siswa menjadi pribadi yang berakhlak baik, pendekatan hypnoteaching juga berpengaruh pada kegiatan pembelajaran di dalam kelas menjadi lebih produktif karena siswa merasa nyaman sehingga materi dapat dipahami dengan baik. 
APLIKASI TEORI NEWMAN: : BAGAIMANAKAH KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN KEPRIBADIAN DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA? Suwarno Suwarno; Jamilatus Sholehah; Nurcholif Diah Sri Lestari
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n1.p363--382

Abstract

Mathematics is a subject in the spotlight because many students think that mathematics is a complex subject. Students find it difficult to solve word problems, so they make mistakes when encountering them. Some factor that influences student errors is students' mathematical abilities and personality types. Therefore, this study aims to describe the mistakes of extrovert and introvert students (as personality types) with high, medium, and low mathematical abilities (as mathematical abilities levels). This study used a descriptive method with a qualitative approach by collecting data using personality-type questionnaires, tests, interviews, and documentation involving three extrovert students with high, medium, and low mathematical abilities and three introvert students with high, medium, and low abilities. The results showed that 1) types of errors made by extrovert students with high mathematical abilities made Comprehension errors, 2) introverted students with high abilities made encoding errors, 3) extrovert students with moderate abilities made process skill errors and encoding errors, 4) introverted students had the ability making transformation error types, process skill errors, and encoding errors, 5) Extrovert students with low abilities make transformation errors, process skill errors, and encoding errors. Also, 6) introverted students with low ability make comprehension, transformation, process skills, and encoding errors. AbstrakMatematika merupakan salah satu mata pelajaran yang menjadi sorotan, karena banyak siswa yang berpikir bahwa mata pelajaran matematika ialah mata pelajaran yang sulit. Siswa merasa kesulitan pada saat menyelesaikan soal berbentuk cerita sehingga siswa melakukan kesalahan pada saat menemui soal berbentuk soal cerita. Salah satu faktor yang mempengaruhi kesalahan siswa adalah kemampuan matematis siswa dan tipe kepribadian siswa yang berbeda. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan oleh siswa extrovert dan introvert berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan mengumpulkan data menggunakan angket tipe kepribadian, tes, wawancara dan dokumentasi yang melibatkan 3 siswa extrovert berkemampuan matematika tinggi, sedang, rendah, dan 3 siswa introvert berkemampuan Tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) jenis kesalahan yang dilakukan siswa extrovert berkemampuan matematika tinggi melakukan Comprehension error, 2) siswa introvert berkemampuan tinggi melakukan jenis kesalahan encoding error, 3) siswa extrovert berkemampuan sedang melakukan process skill error dan encoding error, 4) siswa introvertberkemampuan sedang melakukan jenis kesalahan transformation error, process skill error dan encoding error, 5) Siswa extrovert berkemampuan rendah melakukan transformation error, process skill error dan encoding error. Serta, 6) siswa introvert berkemampuan rendah melakukan comprehension error, transformation error, process skill error dan encoding error.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN FIQIH Rosady, Imron; Dahlan, Moh; Ubaidillah, Ubaidillah
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n1.p100--114

Abstract

The purpose of this research is to develop a valid, practical, and effective Contextual Teaching and Learning (CTL) model for the subject of Fiqh (Islamic Jurisprudence). This study refers to the general problem-solving model in education proposed by Plomp, which consists of four stages: (1) initial investigation, (2) design, (3) realization/construction, and (4) testing, evaluation, and revision. However, the implementation stage was not carried out in this research as the development of the learning model did not reach that stage. The research results indicate that in the first experiment, there was an improvement in students' thinking skills at the level of Fiqh 5 by 20.8% and 38.9%, with a decrease of 6.3% and 21.1% in groups A-B and C-D, respectively. In the second experiment, the students' thinking skills at the level of Fiqh 5 increased by 26.0% and 36.8% in groups A-B and C-D, respectively, with a decrease of 8.3% and 11.6%. CTL successfully improved students' thinking skills in Fiqh, although it has not reached its full potential. The increase in students' thinking skills from the first to the second experiment was 29.8% and 31.4%, with a decrease of 14.7% and 9.9%. This can be interpreted as the students' experiences gained through CTL-based learning contributing to the improvement of their thinking skills.AbstrakTujuan penelitian ini mengembangankan model pembelajaran CTL pada mata pelajaran Fiqh secara valid, praktis dan efektif. Penelitian ini mengacu pada model umum penyelesaian masalah pendidikan yang dikemukakan oleh Plomp, tahapan pengembangan model Plomp meliputi (1) investigasi awal, (2) desain, (3) realisasi/konstruksi, dan (4) tahap pelaksanaan tes, evaluasi, dan revisi. Namun, tahap implementasi tidak dilakukan dalam penelitian ini karena pengembangan model pembelajaran tidak sampai pada tahap tersebut. Hasil penelitian Hasil percobaan pertama menunjukkan peningkatan tingkat berpikir siswa pada tingkat 5 Fiqh sebesar 20,8% dan 38,9%, dengan penurunan 6,3% dan 21,1% pada kelompok A-B dan C-D. Percobaan kedua meningkatkan tingkat berpikir siswa pada tingkat 5 Fiqh kelompok A-B dan C-D masing-masing sebesar 26,0% dan 36,8%, dengan penurunan 8,3% dan 11,6%. CTL berhasil meningkatkan tingkat berpikir siswa dalam Fiqh meskipun belum optimal. Peningkatan tingkat berpikir siswa dari percobaan pertama ke kedua adalah 29,8% dan 31,4%, dengan penurunan 14,7% dan 9,9%. Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa pengalaman siswa yang diperoleh melalui pembelajaran menggunakan CTL berkontribusi pada peningkatan tingkat berpikir siswa.
PENGEMBANGAN MODUL PROYEK KALBU (KAMI PENYELAMAT BUMI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF Khoirul Amri; Aan Widiyono
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n1.p418--436

Abstract

This research aims to develop a project module to strengthen the profile of Pancasila students, knowing the feasibility, practicality and effectiveness of the module. The project module developed was named the KALBU (We Save the Earth) project module on the theme of sustainable lifestyle phase B grade IV elementary school. This research uses research and development methods. The development procedure uses the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The research was conducted in the second semester of the 2022/2023 academic year at SDN Puncel 01. The data collection instrument used questionnaires by experts, student and teacher response questionnaires, and rubik's assessments based on indicators of creative thinking skills. Data analysis uses qualitative and quantitative descriptive analysis. The feasibility test results of media experts get a percentage of 83.03% and material experts of 88.33%. These results show that the developed module is very feasible to use. The results of the practical test through student responses received a percentage of 92.73% and teacher responses of 93.73%. These results show that the modules developed belong to the very practical category. The results of the effectiveness test through improving creative thinking skills from the pre-test average score of 49.9 rose during the post-test of 85.9 with an N-gain value of 0.73 in the high category. That way the KALBU project module is effective in improving creative thinking skills. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila, mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan modul. Modul proyek yang dikembangkan diberi nama modul proyek KALBU (Kami Penyelamat Bumi) pada tema gaya hidup berkelanjutan fase B kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini meggunakan metode penelitian dan pengembangan. Prosedur pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2022/2023 di SDN Puncel 01. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket oleh ahli, angket respon siswa dan guru, serta rubik penilaian berdasarkan indikator keterampilan berpikir kreatif. Analisis data menggunakan analisis deskriptit kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji kelayakan ahli media mendapatkan persentase sebesar 83,03% dan ahli materi sebesar 88,33%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak digunakan. Hasil uji praktikalisasi melalui respon siswa mendapatkan persentase sebesar 92,73% dan respon guru sebesar 93,73%. Hasil tersebut menunjukkan modul yang dikembangkan termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji efektifitas melalui peningkatan keterampilan berpikir kreatif dari pre-test rata-rata nilai sebesar 49,9 naik saat post-test 85,9 dengan nilai N-gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. Dengan begitu modul proyek KALBU efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif.
OPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENERAPAN ENVIRONMENT PROJECT-BASED LEARNING TERINTEGRASI MEDIA AUDIO VISUAL Ichsan Fauzi Rachman; Fikri Hakim; Welly Nores Kartadireja; Agi Ahmad Ginanjar
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n1.p524--538

Abstract

Environment project-based learning integrated audio-visual media is a learning method that involves students in projects related to the surrounding environment.The purpose of this study is to determine the effect ofenvironment project-based learning integrated audio-visual media on student discipline. This study uses a quantitative method with the type of experimental research using design preexperimental design, that isthe one group pretest posttest design. The population of this research was class VIIIA students of SMPIT Insan Kamil, which consisted of 20 students. The sampling technique used is saturated sampling. The data collection method was carried out using a non-test in the form of a questionnaire sheet. Hypothesis testing was carried out using a nonparametric test using the Wilcoxon formula. The results showed that there was an influence from the Environment project-based learning model that was integrated with audio-visual media on student discipline which could be seen from the posttest score which was higher than the pretest score for discipline. AbstrakEnvironment project-based learning terintegrasi media audio visual merupakan metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam proyek yang berhubungan dengan lingkungan sekitar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari environment project-based learning terintegrasi media audio visual terhadap kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen menggunakan desain preexperimental design, yaitu the one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMPIT Insan Kamil yang berjumlah 20 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode pengumpulan data dilakukan menggunakan nontes berupa lembar angket. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji nonparametrik dengan menggunakan formula Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari model Environment project-based learning yang terintegrasi dengan media audio visual terhadap kedisiplinan siswa yang dapat dilihat dari nilai posttest yang lebih tinggi daripada nilai pretest sikap disiplin.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Yustika, Ulfin Nadiroh; Wahyuni, Indah
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n2.p590--603

Abstract

The purpose of this research is to find out the validity, practicality and effectiveness of the E-LKPD with characteristics that will help class X students improve their logical thinking skills. In this study, a sample of 30 students was taken from class X at SMAN Tamanan Bondowoso. The method used in this study is Research and Development using the ADDIE model. Data collection techniques used are tests, interviews and observation. The results of the expert validation obtained an overall average percentage value of 80.55% which indicated that it was very valid or feasible to use. The practicality results obtained from the analysis of the student questionnaire obtained a percentage of 82.8% which indicates a very practical category to use. The results of the effectiveness analysis were obtained from the Pretest and Posttest scores with the Wilcoxon Test so that it is known that the sig data is 0.000. Because the value is 0.000 <0.05, it can be concluded that there is an influence on the use of problem-based E-LKPD to improve the ability to think logically and mathematically in high school students. Then the N-Gain Score test was carried out in the mean section obtaining a value of 71.17 which indicates 55-75, so the category obtained is high which means effective airtight.AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari E-LKPD dengan karakteristik yang akan membantu siswa kelas X meningkatkan kemampuan berpikir logisnya. Dalam penelitian ini diambil sampel kelas X dengan jumlah 30 siswa di SMAN Tamanan Bondowoso. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development yang menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan tes, wawancara dan observasi. Hasil validasi ahli memperoleh nilai presentase rata-rata keseluruhan sebesar 80.55% yang menunjukkan sangat valid atau layak digunakan. Hasil kepraktisan yang didapatkan dari analisis angket siswa yang memperoleh presentase 82.8% yang menunjukkan kategori sangat praktis untuk digunakan. Hasil analisis kefektifan diperoleh dari Nilai Pretest dan Posttest dengan Uji Wilcoxon sehingga diketahui data sig bernilai 0,000. Karena Nilai 0,000<0,05, maka dapat disimpulkan bahwa aidai pengairuh penggunaiain E-Lkpd berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis matematika pada siswa sekolah menengah atas. Lalu dilakukan uji N-Gain Score pada bagian mean memperoleh nilaii 71.17 yang menunjukkan 55-75, sehinggai ketegori yaing diperoleh yaiitu tinggi yaing airtinyai efektif.
STRATEGI PESANTREN DALAM MENUMBUHKAN ENTREPRENEURSHIP SANTRI Humaidi, Rif’an; Auniyah, Jazilatul
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n2.p560--573

Abstract

The purpose of this research is to describe: 1) the of the Islamic boarding school's strategy in the planning stage in fostering santri entrepreneurship. 2) of the Islamic Boarding School strategy in the implementation stage in fostering santri entrepreneurship. 3) of the Islamic Boarding School strategy in the evaluation stage in fostering santri entrepreneurship. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. Data analysis techniques used Miles, Huberman namely: data condensation, data presentation, and data verification/conclusion. The validity of the data uses source triangulation and technical triangulation. The results of this research are the Islamic Boarding School's strategic in fostering student entrepreneurship at the Raden Rahmad Sunan Ampel Antirogo Jember Islamic Boarding School which includes the planning, implementation and evaluation stages. The planning stage includes the following steps: formulation of the vision, environmental assessment, organizational assessment and determination of the santri strategy. While the implementation phase includes strategy implementation, change analysis, change planning, communicating changes and consolidating changes. The evaluation phase includes review activities and performance measurement.AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1)  strategi Pesantren pada tahap perencanaan dalam menumbuhkan entrepreneurship santri. 2) strategi Pesantren pada tahap implementasi dalam menumbuhkan entrepreneurship santri. 3) strategi Pesantren pada tahap evaluasi dalam menumbuhkan entrepreneurship santri. Penelitian ini  menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik analisis data menggunakan Miles, Huberman  yaitu: kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi/ kesimpulan data. Keabsahan data menggunakann trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil dari penelitian ini strategi Pesantren dalam menumbuhkan entrepreneurship santri di Pondok Pesantren Raden Rahmad Sunan Ampel Antirogo Jember mencakup tahap perencanaan, implementasi dan Evaluasi. Tahap perencanaan meliputi langkah-langkah: perumusan visi, asesmen lingkungan, asesmen organisasi dan penentuan strategi santri. Sedangkan tahap implementasi meliputi implementasi strategi, analisa perubahan, perencanaan perubahan, mengkomunikasikan perubahan serta mengkonsolidasi perubahan. Tahap evaluasi meliputi aktivitas peninjauan ulang dan pengukuran kinerja.
ANALYSIS OF THE FEASIBILITY OF SCIENCE LEARNING MULTIMEDIA BASED ON SCIENTIFIC INQUIRY Hasanah, Uswatun; Edwita, Edwita; Januar, Ahmad
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n2.p700--715

Abstract

Scientific inquiry-based science learning multimedia plays a very important role in fostering students' critical thinking skills. This study aims to analyze the feasibility of the media that has been made based on input from experts. This study involved 15 experts consisting of material experts, linguists, media experts, and learning design experts as well as educational practitioners. Based on calculations using Aiken's V, it shows that the entire index V > 0.79 (V table Aiken). This proves that all items contained in the questionnaire represent the construct being measured and are said to have adequate content validity. In addition, input from experts was also analyzed qualitatively. Thus, interactive multimedia products are said to be valid for use as science learning media. This media can be a recommendation for teachers to teach science, especially in abstract material and can train students' critical thinking skills.AbstrakMultimedia pembelajaran IPA berbasis scientific inquiry sangat berperan dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Adapun penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan media yang telah dibuat berdasarkan masukan dari para ahli. Penelitian ini melibatkan 15 ahli yang terdiri dari ahli materi, ahli bahasa, ahli media, dan ahli desain pembelajaran serta praktisi pendidikan. Berdasarkan perhitungan menggunakan Aiken’s V menunjukkan bahwa seluruh indeks V > 0.79 (V tabel Aiken). Hal ini membuktikan bahwa seluruh item yang terdapat pada kuesioner mewakili konstrak yang diukur dan dikatakan memiliki validitas isi yang memadai. Di samping itu masukan dari para ahli juga dianalisa secara kualitatif. Dengan demikian, produk multimedia interaktif dikatakan valid digunakan sebagai media pembelajaran IPA. Media ini dapat menjadi rekomendasi bagi para guru untuk membelajarkan IPA khususnya pada materi yang abstrak dan dapat melatih keterampilan berpikir kritis siswa.
EFEKTIVITAS ANALISIS AKAR MASALAH “METODE PEMBELAJARAN” PADA RAPOR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENGGERAK ANGKATAN I Jannah, Ukhti Raudhatul; Basori, Indrianto Setyo; Amiruddin, Mohammad; Rifanda, Akhmad Riski; Dwi Agustin, Sisca Patricia
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n2.p539--559

Abstract

The objectives of this research are (a) to analyze the effectiveness of the root of the problem related to learning methods in the education report card at the First Generation Pengpeng Elementary School, (b) to analyze the impact of this problem on the learning process and achievement of student learning outcomes, (c) to prepare recommendations and improvement strategies to address identified problems. The research method that will be used in this research is qualitative research which involves various approaches, such as classroom observations, interviews with teachers and students, as well as document studies (document analysis) related to the learning methods applied. The research subjects were 90 students with 18 students in grades 1-6 in each school, 5 principals, and 2 elementary school teachers for Class I (SDN Pandian I, SDN Patian II, SDN Bataal Barat I, SDN Banbaru I, SDN Sapeken IV). The results of this research are (a) the results of priority recommendations in education report cards carried out by schools (Education units) are very effective in overcoming the root of the problem of "learning methods". (b) the impact of teachers having changed conventional learning methods into innovative and meaningful learning in accordance with the priority improvement program recommended in the Education Report Cards. (c) recommendations and improvement strategies to overcome problems identified through innovative and meaningful learning methods such as group discussions, games, learning with teaching aids or learning media. The results of this research can be used as recommendations for other schools in improving their education report cards with the same root problem, namely "learning methods".AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah (a) menganalisis keefektifan akar masalah yang terkait dengan metode pembelajaran pada rapor pendidikan di Sekolah Dasar Penggerak Angkatan I, (b) menganalisis dampak dari masalah tersebut terhadap proses pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa, (c) menyusun rekomendasi dan strategi perbaikan untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi. Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini penelitian kualitatif yang melibatkan berbagai pendekatan, seperti observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta studi dokumen (analisis dokumen) terkait metode pembelajaran yang diterapkan. Subjek penelitiannya adalah 90 siswa dengan masing-masing sekolah 18 siswa kelas 1-6, 5 kepala sekolah, dan 2 masing-masing guru sekolah dasar penggerak Angkatan I (SDN Pandian I, SDN Patian II, SDN Bataal Barat I, SDN Banbaru I, SDN Sapeken IV). Hasil penelitian ini adalah (a) hasil prioritas rekomendasi di rapor pendidikan yang dilakukan sekolah (satuan Pendidikan) sangat efektif dalam mengatasi akar masalah dari “metode pembelajaran”. (b) dampaknya guru-guru telah mengubah metode pembelajaran konvensional menjadi pembelajaran inovatif dan bermakna sesuai pada program benahi di prioritas rekomendasi pada rapor Pendidikan. (c) rekomendasi dan strategi perbaikan untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi melalui metode pembelajaran inovatif dan bermakna seperti diskusi kelompok, permainan, pembelajaran dengan alat peraga atau media pembelajaran. Hasil penelitian ini dapat dijadikan rekomendasi bagi sekolah lain dalam memperbaiki rapor Pendidikannya dengan akar masalah yang sama yaitu “metode pembelajaran”.  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MAHASISWA MELALUI PENGINTEGRASIAN MEDIA DIGITAL BERBASIS AKTIVITAS BUDAYA KAMPUNG NAGA Ertinawati, Yuni; Hakim, Fikri; Astriani, Aveny Septi; Rachman, Ichsan Fauzi
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v11n2.p574--589

Abstract

The aim of this research is students' listening skills through the development of a listening lecture method that is integrated with digital media based on cultural activities in Tasikmalaya City. The media that will be used in this research consists of audio-visual media and cultural activities implemented from the cultural values of the people of Kampung Naga, Tasikmalaya. This cultural activity approach can be a solution in creating effective learning situations. The research method used was research and classroom action (PTK) which consisted of planning, implementing actions, evaluating, and ending with reflection. This research was carried out at Siliwangi University with The research subjects were 27 fifth semester students. The data collection technique used is a test; observations, and interviews. Data validity is processed using triangulation which consists of data source triangulation and method triangulation. The results of analysis using critical analysis techniques reveal that the application of digital media integrated with local cultural elements in certain courses has a positive impact on increasing students' listening skills. In cycle I, the average value was 71.75 and increased to 80.25 in cycle 2. This increase provides an indication that a learning approach that utilizes digital technology and embraces local cultural elements can improve students' overall understanding and listening skillsAbstrakTujuan dari penelitian ini adalah kemampuan menyimak mahasiswa melalui pengembangan metode perkuliahan menyimak yang diintegrasikan dengan media digital berbasis aktivitas budaya di Kota Tasikmalaya. Media yang akan digunakan dalam penelitian ini terdiri dari media audio-visual dan aktivitas budaya yang diimplementasikan dari nilai-nilai budaya masyarakat Kampung Naga, Tasikmalaya. Pendekatan aktivitas budaya ini dapat menjadi solusi dalam menciptakan situasi belajar secara efektif. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitidan tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, dan diakhiri refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Siliwangi dengan subjek penelitian merupakan mahasiswa semester V berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes; observasi, dan wawancara. Validitas data diolah menggunakan triangulasi yang terdiri dari triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil analisis dengan menggunakan  teknik analisis kritis mengungkapkan bahwa penerapan media digital yang terintegrasi dengan unsur budaya lokal pada mata kuliah tertentu memiliki dampak positif terhadap peningkatan kemampuan menyimak mahasiswa. Pada siklus I, rata-rata nilai berada pada angka 71,75 dan meningkat menjadi 80,25 pada siklus ke-2. Kenaikan tersebut memberikan indikasi bahwa pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital dan merangkul unsur budaya setempat dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan menyimak mahasiswa secara keseluruhan.

Page 16 of 17 | Total Record : 168

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2023): Kwangsan Vol 11, No 1 (2023): Kwangsan Vol 10, No 2 (2022): Kwangsan Vol 10, No 1 (2022): Kwangsan Vol 9, No 2 (2021): Kwangsan Vol 9, No 1 (2021): Kwangsan Vol 8, No 2 (2020): Kwangsan Vol 8, No 1 (2020): Kwangsan Vol 7, No 2 (2019): Kwangsan Vol 7, No 1 (2019): Kwangsan Vol 6, No 2 (2018): Kwangsan Vol 6, No 1 (2018): Kwangsan Vol 5, No 2 (2017): Kwangsan Vol 5, No 1 (2017): Kwangsan Vol 4, No 2 (2016): Kwangsan Vol 4, No 1 (2016): Kwangsan Vol 3, No 2 (2015): Kwangsan Vol 3, No 1 (2015): Kwangsan Vol 2, No 2 (2014): Kwangsan Vol 2, No 1 (2014): Kwangsan Vol 1, No 2 (2013): Kwangsan Vol 1, No 1 (2013): Kwangsan More Issue