cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
admin@aulad.org
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Aulad : Journal on Early Childhood
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26554798     EISSN : 2655433X     DOI : -
Core Subject : Health, Education, Social,
Education Public Health Social Sciences
Aulad : Journal on Early Childhood is a periodically scientific journal published by Program Studi PG-PAUD Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Riau, Indonesia. The journal focuses its scope on the issues on Early Childhood. We invite scientists, scholars, researchers, as well as profesionnals to publish their researches in our Journal. This Journal is published every April, August and December annually. Scientific paper submitted to this journal should follow the following guidelines As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : -
Articles 541 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengaruh Media Audio Visual “ADAB” Terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun Rahmawati, Elfina; Rantina, Mahyumi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.468

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual “ADAB” terhadap perkembangan nilai moral anak usia 5-6 tahun di TK Ardiliana Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian One-Shot Case Study. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi dengan menggunakan lembar kerja ceklist. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji statistik, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa media audio visual “ADAB” memiliki pengaruh terhadap perkembangan nilai moral anak. Karena setelah diterapkan media audio visual ADAB anak dapat menunjukkan perilaku yang sopan, menghormati orang tua serta mencerminkan kepribadian yang baik.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPS Widiya, Anggita Wahyu; Radia, Elvira Hoesein
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.477

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis dan prestasi akademik siswa kelas enam SD dalam mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pengetahuan guru mengenai penerapan metode pembelajaran berbasis inkuiri, serta rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS dan rendahnya prestasi akademik mereka secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi-eksperimental, dengan satu kelompok yang menerima pembelajaran inkuiri terbimbing (kelompok eksperimen) dan satu kelompok lain yang tidak menggunakan model ini (kelompok kontrol). Hasilnya menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam nilai rata-rata antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang menunjukkan keefektifan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan meningkatkan prestasi akademik dalam pelajaran IPS. Temuan ini memiliki implikasi yang berharga bagi para pendidik dan pengembang kurikulum yang ingin meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi akademik siswa dalam ilmu sosial.
Permasalahan Pembelajaran Literasi Numerasi dan Karakter untuk Siswa Sekolah Dasar Ain, Siti Quratul; Mustika, Dea; Wulandari, Aliza
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.452

Abstract

Pembelajaran literasi numerasi dan karakter menjadi salah satu bagian pokok dari kurikulum merdeka. Kedua aspek ini menjadi salah satu bekal keterampilan yang harus dimiliki siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis permasalahan pembelajaran literasi numerasi dan karakter yang dapat dijadikan sebagai kebutuhan pengembangan sebuah produk pembelajaran. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi. Partisipan yang terlibat yakni guru dan siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat tiga tema utama yang menjadi pembahasan dalam penelitian ini. Tiga tema tersebut adalah bahan ajar yang terbatas untuk menumbuhkan kemampuan literasi numerasi, minimnya latihan soal literasi numerasi, dan permasalahan perilaku yang berhubungan dengan karakter. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan bagi peneliti selanjutnya untuk analisis kebutuhan dalam pengembangkan model pembelajaran, modul pembelajaran untuk siswa, dan buku panduan untuk guru yang dapat mengembangkan kemampuan literasi numerasi dan karakter siswa
Media Electronic Wordless Picture Book (EWPB) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Baiti, Noor Baiti; Muhammad Abdan Syakura; Masyitah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.474

Abstract

Literasi untuk anak tidak hanya sebatas membaca dan menulis namun lebih daripada itu. Literasi anak dikembangkan untuk membantu anak menginterpretasikan ide dan menyampaikan informasi yang anak dapat dilingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak melalui pengembangan media Electronic Wordless Picture Book yaitu media elektronik buku minim kata. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian pengembagan model 4D yang terdiri dari empat tahap pengembangan, yaitu Define (pendefinisian), Design (desain), Develop (pengembangan), Desseminate (penyebaran). Subjek penelitian untuk uji coba media ini berjumlah 50 orang anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 31, 42, 37 dan 1 di Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Electronic Wordless Picture Book dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak.
Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini Masykuroh, Khusniyati; Wahyuni, Tri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.483

Abstract

Sampah merupakan sisa-sisa kegiatan manusia yang bila tidak dikelola dengan baik menjadi ancaman bagi manusia karena mengakibatkan kerusakan lingkungan.  Karakter peduli pada lingkungan perlu ditanamkan sejak dini melalui berbagai media untuk mengembangkan nilai, sikap, dan perilaku baik anak terhadap lingkungan.  Pop-up book dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena memiliki karakteristik yang menarik untuk anak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media buku pop-up tentang pendidikan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan model ADDIE. Terdapat 5 tahapan dalam model ADDIE ini yaitu Analisis, Perencanaan, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi.  Berdasarkan penilaian yang dilakukan dengan uji validitas oleh 3 pakar menunjukkan produk layak digunakan. Hasil uji validitas oleh ahli bahasa mendapatkan nilai 81,3%. Hasil uji validitas oleh ahli PAUD mendapatkan nilai 84%. Sedangkan hasil uji validitas oleh ahli media mendapatkan nilai 90% termasuk kategori Sangat Baik. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa buku pop-up dapat meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia dini.
Penanaman Sikap Sosial Anak di Taman Penitipan Anak (TPA) Robbani Indralaya Utara Susanti, Veti; Shomedran, Shomedran
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penanaman sikap sosial anak di TPA Robbani Indralaya Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas satu orang pendidik, satu orang pengasuh, dan tiga orang tua anak yang dititipkan di TPA Robbani. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan interaktif mencakup pengumpulan data, reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil Penelitian menunjukkan proses penanaman sikap sosial pada anak dilakukan dengan keteladanan dan pembiasaan. Penanaman sikap sosial anak meliputi sikap percaya diri, menyesuaikan diri, dan bertanggung jawab. Pelaksanaan tahapan penanaman sikap sosial pada anak telah dilakukan dengan baik, namun pada sikap bertanggung jawab belum terlihat hasil yang maksimal. Ditandai dengan respon anak yang melakukan kesalahan ketika ditegur seakan tidak peduli, belum bisa membantu membereskan tempat istirahatnya, dan meninggalkan kegiatan yang sedang dilakukan tanpa menyelesaikannya
Persepsi Guru Kelas Rendah terhadap Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Sinaga, Yuseplin; Mustika, Dea
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.496

Abstract

Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran dengan menggunakan tema untuk memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru kelas rendah terhadap tahap pelaksanaan pembelajaran tematik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan catatan tertulis sebagai metode pengumpulan data. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi merupakan tiga tahapan metode analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi guru yang positif terhadap tahap pelaksanaan pembelajaran tematik. Hal ini dapat diketahui dari tahap-tahap yang dilakukan guru dalam pelaksanaan yang sudah sesuai dengan prosedur yang ada. Tahap pelaksanaan terdiri dari kegiatan pembuka, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Guru telah melaksanakan setiap tahapan pelaksanaan, tetapi belum secara maksimal karena adanya kendala yang dihadapi guru seperti pengalokasian waktu, materi, serta kemampuan siswa.
Implementasi Budaya Korea Dalam Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini Munawaroh, Munawaroh; Fauzi, Fauzi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.497

Abstract

Generasi muda Indonesia, yang mencakup anak-anak dan remaja, kini menunjukkan preferensi yang lebih tinggi terhadap budaya Korea dibandingkan budaya lokal mereka sendiri. Situasi ini perlu digunakan sebagai salah satu strategi untuk memberikan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah upaya mengimplementasikan budaya korea dalam pembentukan karakter anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian adalah artikel, buku, dan sumber referensi lain yang merepresentasikan budaya Korea. Adapun data yang didapatkan menggunakan literatur review. Analisis data menggunakan teknik induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari beberapa budaya Korea dapat diimplementasikan pada anak dalam upaya mengembangkan karakter anak usia dini di Indonesia. Beberapa nilai yang dapat diambil dari budaya Korea dan diterapkan pada anak-anak di Indonesia meliputi disiplin, menghargai orang tua, kerja sama, solidaritas, dan peduli lingkungan. Implikasi penting dari penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan karakter dari budaya Korea dapat diterapkan dalam pendidikan di Indonesia, khususnya pendidikan karakter anak anak usia dini.
Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Perilaku Agresif Anak Mil, Silvie; Setia Ningsih, Anis
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.500

Abstract

Pola asuh otoriter dapat menyebabkan anak anak merasa tertekan, dikekang, dan kurang mandiri, membentuk konsep diri yang negatif dan memicu timbulnya perilaku yang menyimpang, salah satunya perilaku agresif. Penelitian ini dilakukan dalam menguji pengaruh pola asuh otoriter terhadap perilaku agresif pada anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Palas, Lampung Selatan. Populasi pada penelitian ialah orang tua yang memilki anak usia 5-6 di Kecamatan Palas, Lampung Selatan. Dengan teknik purposive sampling terpilih 65 orang tua yang melakukan penerapan pada pola asuh otoriter dari 136 kuesioner yang disebar secara langsung. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data. Data dianalisis dengan memakai uji regresi linier melalui program SPSS. Hasil penelitian membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan variabel pola asuh otoriter terhadap perilaku agresif anak usia 5-6 tahun. Dari hasil analisis data diperoleh persamaan Y= 5,372 + 0.578 X. Pola asuh otoriter berkontribusi sebesar 68% terhadap perilaku agresif. Dari hasil penelitian harapannya orang tua bisa mengindari pola asuh otoriter supaya perilaku agresif anak dapat dikurangi.
Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini melalui Implementasi Project Based Learning Siti Aisyah, Euis; Djoehaeni , Heny; Listiana , Aan
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v6i2.501

Abstract

Pengembangan karakter peduli lingkungan terhadap anak usia dini dilakukan guna memberikan pengetahuan dan keterampilan serta pendidikan kepada anak agar anak usia dini mempunyai rasa tanggung jawab serta kepekaan terhadap lingkungan sehingga mampu menjaga dan merawat kelestarian lingkungan. Riset berikut tujuannya guna mengembangkan karakter peduli lingkungan anak usia dini lewat implementasi project based learning. Metode yang dipakai pada riset berikut ialah deskriptif kualitatif, melalui penggunaan pendekatan PTK (penelitian tindakan kelas). Partisipan pada riset berikut ialah anak kelompok B di TK Negeri Pembina Subang. Hasil riset dan pembahasan memaparkan bahwasanya anak kelompok B di TK Negeri Pembina Subang melalui implementasi Project based learning semakin tumbuh kepedulian anak terhadap lingkungan, terutama dalam menjaga dan merawat lingkungan sekitar

Page 9 of 55 | Total Record : 541

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 3 (2025): December 2025 in Progress Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Janaury-April 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): September-December 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): May-August 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): January-April 2023 Vol. 5 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): August 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Special Issue: Education (General) Vol. 4 No. 3 (2021): December 2021 Vol. 4 No. 2 (2021): August 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General) Vol. 3 No. 3 (2020): December 2020 Vol 3 No 2 (2020): August 2020, Inpress Vol. 3 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 1 (2020): April, 2020 Vol 2 No 3 (2019): December 2019 Vol 2 No 3 (2019): December 2019, InPress Vol. 2 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 2 No. 2 (2019): August 2019 Vol 2 No 2 (2019): August, 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): April 2019 Vol 2 No 1 (2019): April, 2019 In Press Vol 2 No 1 (2019): April, 2019 Vol 1 No 1 (2018): December, 2018 Vol. 1 No. 1 (2018): December 2018 More Issue