JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa is published 2 (two) times a year in February and August with peer-reviewed and open access process. Has p-ISSN: 2549-1857 and e-ISSN: 2549-4279, , published by Study Program Guidance and Counseling STKIP Andi Mattappa Pangkep. JURKAM publishes writings / articles of thought and research results written by experts, educators, scientists, practitioners and reviewers in the disciplines of counseling and counseling, counseling techniques, and educational psychology
Articles
205 Documents
<![CDATA[Peran Resolusi Konflik dan Pemaafan Terhadap Kepuasan Pernikahan Pasangan Menikah Periode Awal ]]>
<![CDATA[Natasha Ginartha]]>;
<![CDATA[Jenny Lukito Setiawan]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.2023
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran resolusi konflik dan pemaafan terhadap kepuasan pernikahan periode awal dan dimensi pemaafan yang lebih berpengaruh terhadap kepuasan pernikahan pasangan periode awal. Penelitian ini melibatkan 140 responden (76 suami dan 64 istri) dengan usia pernikahan di bawah 10 tahun, berdasarkan teknik purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah uji analisis regresi berganda. Hasil menunjukkan adanya pengaruh signifikan pemaafan terhadap kepuasan pernikahan (F= 7.028 ; p < 0.05) dengan kontribusi sebesar 13% (R² = 0.130%), sedangkan resolusi konflik tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kepuasan pernikahan (p > 0.05). Dimensi pemaafan yang memberikan kontribusi lebih besar terhadap kepuasan pernikahan adalah kebaikan]]>
<![CDATA[Efektifitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling Dalam Meningkatkan Kemampuan Etika Bergaul Remaja ]]>
<![CDATA[Mawardi Siregar]]>;
<![CDATA[Marimbun Marimbun]]>;
<![CDATA[Fitri Yuliani]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.1837
<![CDATA[Kajian ini didasarkan pada argumen bahwa etika bergaul remaja dapat meningkat melalui pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling. Menggunakan metode kuantitatif quasi eksperimen, penelitian ini menetapkan 20 orang remaja yang dijadikan sebagai subjek penelitian. Sebanyak 10 remaja dijadikan kelompok eksperimen, dan 10 orang lainnya dijadikan kelompok kontrol. Angket kemampuan etika bergaul yang disusun berdasarkan skala likert, digunakan sebagai instrumen pengumpulan data yang selanjutnya dianalisis dengan uji wilcoxon signed ranks test. Kajian ini mengungkap terjadinya peningkatan kemampuan etika bergaul pada kelompok. eksperimen yang ditunjukkan dari terjadinya peningkatan skor sebelum perlakuan rata-rata skor pre testnya sebesar 54,7 dan skor post test 65.4. Demikian juga pada kelompok kontrol terjadi peningkatan yang dilihat dari skor rata-rata pre testnya sebesar 53,8 dan skor post-test 54,4. Kajian ini menguatkan argumen bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling sangat efektif meningkatkan etika pergaulan remaja.]]>
<![CDATA[Program Konseling Sebaya Sebagai Model Bantuan Masalah Psikologis Pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Abdullah Pandang]]>;
<![CDATA[Muhammad Danial]]>;
<![CDATA[Hardi Hamzah]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.2136
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah program konseling sebaya antar siswa SMA sederajat yang dapat digunakan secara efektif setelah memenuhi tahapan penilaian produk yang dibutuhkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan. Kegiatan pengembangan terutama didasarkan pada alur kerja dan tahapan yang dipakai dalam pengembangan teknologi pendidikan dikombinasi dengan beberapa pendekatan dan jenis penelitian dan evaluasi. Tahapan umum pengembangan menggunakan langkah-langkah dalam model Courseware Development Process (model CDP). Dalam rangka implementasi kegiatan penelitian, keenam fase pengembangan yang ada dalam Model CDP dikelompokkan ke dalam tiga tahapan kegiatan utama, analisis kebutuhan, perancangan dan penyusunan prototipe, serta validasi model. Subjek dalam penelitian ini meliputi pihak-pihak yang diharapkan memberikan informasi penilaian produk yang meliputi: (1) informan analisis kebutuhan lapangan yang meliputi siswa dan guru Bimbingan Konseling (BK) (2) ahli dalam bidang konseling (expert judge) (3) subjek target pengguna yang meliputi siswa SMA, dan (4) target calon penerima manfaat yaitu siswa pada satuan pendidikan yang sesuai dengan level produk. Setelah produk dikembangkan dilakukan penilaian kualitas produk dengan analisis pakar yang dihasilkan kategori tinggi nilai (85,83) untuk aspek isi, nilai kategori tinggi (88,75) untuk Aspek Bahasa dan Tampilan, serta kriteria tinggi (88,75) untuk aspek utilitas dan kelayakan. Dengan data tersebut maka model KOSAS yang dikembangkan untuk mengakomodir konseling sebaya siswa SMA sederajat layak dimanfaatkan oleh satuan Pendidikan.]]>
<![CDATA[Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Rumah dan Sekolah ]]>
<![CDATA[Novita Maulidya Jalal]]>;
<![CDATA[Eka Damayanti]]>;
<![CDATA[Amirah Aminanty Agussalim]]>;
<![CDATA[Eva Meizara Puspita Dewi]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.1864
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian informasi tentang intervensi ABKdi rumah dan di sekolah. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 70 subjek. Penelitian ini menggunakan intervensi berupa pemberian informasi tentang intervensi ABK di rumah dan di sekolah dengan desain eksperimen quasi yang berupa One Group Pre test-Post test Design. Instrumen pengukuran berupa kuisioner yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) pemberian iperlakuan berupa pemberian informasi intervensi ABK. Data yang diperoleh dari penelitian ini kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan teknik analisis persentase. Hasil pengukuran dari data pengabdian ini menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan pada subjek setelah mengikuti pemberian pengetahuan tentang intervensi ABK di rumah dan di sekolah yakni pengetahuan subjek sebelum materi webinar disampaikan, 44% subjek paham tentang intervensi ABK, kemudian meningkat menjadi 71% subjek menyatakan paham tentang intervensi ABK setelah memperoleh informasi terkait intervensi ABK di rumah dan di sekolah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian informasi terhadap pengetahuan intervensi subjek mengenai Intervensi ABK di rumah dan di sekolah.]]>
<![CDATA[Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa ]]>
<![CDATA[Eka Aryani]]>;
<![CDATA[Palasara Brahmani Laras]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v6i2.2142
<![CDATA[The research is based on the social skills of the X grade students of SMA Insan Cendekia which are quite low. This study aims to improve the social skills of class X students of SMA Insan Cendekia through sociodrama techniques. This research uses the type of action research (action research). The type of action taken is a sociodrama technique. Data collection methods used are scale and observation. The research instrument used a social skills scale and observation guidelines. The data analysis used in this research is quantitative and qualitative data analysi. The results showed that sociodrama could improve the social skills of class X students of SMA Insan Cendekia. The pre-action was carried out by spreading the scale, the data obtained, the students' social skills were still low with an average pre-test score of 116.38. In the first sociodrama, the average score of post-test I of students increased to 135.18 in the medium category. In the second sociodrama, the average post-test II score of students increased to 161.68 in the high category but had not yet reached the target. In the third sociodrama, the average post-test III score of students increased to 174.28 in the high category and had reached the target. These results were also strengthened by observations of subjects who showed increased social skills from the pre-test which was indicated by students being able to express opinions aloud, able to manage emotions well, able to get along with all friends, and be able to behave assertively. ]]>
<![CDATA[Analisis Kompetensi Kepribadian Guru Bimbingan dan Konseling Pekanbaru dan Surakarta ]]>
<![CDATA[Arifah Wulandari]]>;
<![CDATA[Ninik Haryani]]>;
<![CDATA[Diniy Hidayatur Rahman]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v7i1.2016
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kompetensi kepribadian konselor sekolah di Pekanbaru dan Surakarta. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode survey. Data yang diperoleh kemudian dibandingkan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan tingkat kompetensi antara dua daerah tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian konselor sekolah di Pekanbaru dan Surakarta sudah memiliki kompetensi kepribadian yang sesuai dengan standar yang ditetapkan. Hasil uji Mann-Whitney U juga menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat kompetensi kepribadian antara konselor sekolah di Pekanbaru dan Surakarta.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Informasi E-Komik Anti Bullying Bagi Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Akhmad Harum]]>;
<![CDATA[Muhammad Idris]]>;
<![CDATA[Muhammad Ilham Bakhtiar]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v7i1.2613
<![CDATA[Penelitian ini  bertujuan mengetahui: (1) Gambaran kebutuhan e-komik anti bullying dalam pemberian layanan informasi bagi siswa (2) Prototype e-komik anti bullying sebagai media informasi bullying bagi siswa (3) Tingkat validasi e-komik anti bullying dalam memberikan layanan informasi bullying pada siswa (4) Tingkat kepraktisan e-komik anti bullying dalam memberikan layanan informasi bullying pada siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang di modifikasi oleh peneliti dari 10 menjadi 7 tahapan pengembangan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SDN 14 Batang sebanyak 20 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan angket analisis kebutuhan. Hasil penelitian diperoleh (1) Siswa membutuhkan layanan informasi e-komik anti bullying mengenai strategi pencegahan perilaku bullying, akan tetapi belum tersedia media dilingkungan sekolah. (2) Prototype media e-komik anti bullying terdiri atas 7 tampilan utama yaitu tampilan sampul komik, hak cipta, panduan penggunaan e-komik, isi cerita, pesan moral dan nilai karakteristik, lampiran berupa tips untuk menghindari bullying, dan tampilan video (3) Tingkat validitas media informasi e-komik anti bullying sebagai media informasi bagi siswa sudah valid untuk digunakan oleh siswa sesuai dengan hasil dari penilaian dua orang ahli, yaitu: ahli materi, dan ahli media, Akan tetapi masih perlu dilakukan perbaikan produk untuk menghasilkan produk yang lebih berkualitas untuk nantinya bisa diimplementasikan secara luas dilapangan (4) Tingkat kepraktisan media informasi e-komik anti bullying sebagai media informasi bagi siswa sudah praktis untuk digunakan oleh siswa sesuai dengan hasil dari penilaian wali kelas]]>
<![CDATA[Efektivitas Bimbingan Karier Virtual untuk Mengembangkan Employability Skills Siswa ]]>
<![CDATA[Muhammad Amirullah]]>;
<![CDATA[Aswar Aswar]]>;
<![CDATA[Suciani Latif]]>;
<![CDATA[Zulfikri Zulfikri]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v7i1.2458
<![CDATA[This study aims to determine the effectiveness of virtual career guidance based to enhance the employability skills of Vocational High School Students in covid-19 era. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental research design. The sample in this study was taken randomly (random sampling) using a convenience sampling technique. The results of the study show that virtual career guidance was effective in improving the employability skills of Vocational School Students. Based on a review of every aspect, virtual career guidance was effective for improving cognitive, affective, and psychomotoric aspects of the employability skills for Vocational High School students in covid-19 era.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN KONSELING REALITA DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS MAHASISWA PERANTAU ]]>
<![CDATA[Amien Wahyudi]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v7i2.2975
<![CDATA[Kesejahteraan psikologis menjadi hal yang harus diperhatikan, pada kalangan mahasiswa khususnya mahasiswa perantau. Kesejahteraan psikologis yang rendah dapat berpengaruh terhadap pribadi individu. Oleh karena itu, kesejahteraan psikologis dapat dibantu tangani dengan salah satu layanan bimbingan konseling yaitu konseling kelompok. Layanan konseling kelompok yang diberikan menggunakan pendekatan realita dengan prosedur WDEP. Tujuannya ialah agar mahasiswa perantau dapat meningkatkan kesejahtraan psikologisnya. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif dengan one group pretest posttest design. Uji validitas dan reliabelitas menggunakan Model Rasch. Hasil dari penelitian ini menunjukkan nahwa nilai t hitung sebesar-9,54>2,13 yang artinya bahwa layanan konseling kelompok dengan pendekatan realita efektif dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis mahasiswa perantau.]]>
