cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 110   111   112   113   114 
Strategi Bimbingan dan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling untuk Mengembangkan Regulasi Diri Siswa Kelas X Dan XI di SMKN 2 Garut Maulida Aulia Rahman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2884

Abstract

Masa perkembangan peserta didik usia remaja dituntut untuk mencapai perkembangan kepribadian yang utuh agar dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan tugas perkembangan yang dimiliki dan terhindar dari perilaku beresiko terlebih sebagai dampak era distruptif ekstrem akibat pandemi covid-19, peserta didik harus mampu untuk mengatur aspek pikiran, emosi dan perilaku yang disebut kemampuan regulasi diri. Tujuan penelitian adalah menguji pengaruh strategi layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk mengembangkan regulasi diri peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan dengan desain penelitian non-equivalent (pre-tes post-test) control group design. Populasi penelitian adalah siswa SMKN 2 Garut kelas X dan XI, dengan teknik sampling disproposional strata yang terbagi dalam delapan kelompok kompetensi keahlian. Teknik analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U Test untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan dalam pengembangan regulasi diri. Temuan penelitian menghasilkan rancangan program layanan bimbingan kelompok dengan Teknik modeling untuk mengembangkan regulasi diri remaja ditandai dengan nilai signifikansi 0.001 yang dibnadingkan lebih kecil dari pada taraf signifikansi α=0,05 disimpulkan H0 ditolak yang dapat diartikan bimbingan kelompok dengan Teknik modeling dapat mengembangkan regulasi diri remaja.
Pengembangan Modul Elektronik Berbasis SAVI pada Materi Bentuk Molekul Afif Alwanuddin; Hairida Hairida; Maria Ulfah; Eny Enawaty; Rahmat Rasmawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2994

Abstract

Penelitian dan pengembangan modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul memiliki tujuan yaitu: 1) Mengetahui validitas modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul 2) Mengetahui respon siswa terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul. Modul elektronik ini dikembangkan untuk membantu siswa dalam mempelajari materi bentuk molekul. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 6 Pontianak kelas X IPA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Data hasil penelitian diperoleh dari wawancara kepada siswa dan guru, angket validasi, angket uji respon, dan dokumen hasil belajar. Hasil uji validasi yang dilakukan oleh validator terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul menunjukkan bahwa validitas materi sebesar 95,63% (Sangat Valid), validitas grafika 92,36% (Sangat Valid), dan validitas bahasa 95,31% (Sangat Valid). Kemudian, hasil respon siswa sebagai responden terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul pada aspek tampilan modul adalah 91.63% (Sangat Baik), aspek penyajian materi 89.36% (Sangat Baik), dan aspek manfaat 88.87% (Sangat Baik).
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Materi Perkembangan Teori Atom Ursula Lisfatkandayant; Rini Muharini; Rody Putra Sartika; Eny Enawaty; Erlina Erlina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2577

Abstract

Penelitian ini bertujuan menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran flashcard yang dikembangkan, dan respon guru dan peserta didik di SMA Negeri 1 Kakap terhadap media pembelajaran flashcard yang dikembangkan. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari analysis (analisis), design (desain) hingga development (pengembangan). Subjek penelitian adalah media pembelajaran flashcard pada materi perkembangan teori atom dan subjek uji coba adalah guru dan peserta didik SMA Negeri 1 Kakap. Alat lembar penilaian kelayakan dan respon guru dan peserta didik. Hasil pengolahan data menunjukan bahwa media pembelajaran flashcard memperoleh kategori sangat layak yang ditinjau dari kelayakan materi 89,89%, kelayakan media 97,91%, kelayakan bahasa 95,83%. Rata-rata presentase kelayakan materi, media, dan bahasa secara keseluruhan ialah 94,21%. Guru dan peserta didik memberikan respon yang sangat positif dengan nilai respon sebesar 91,67 % dan 81, 67 % masing-masing dengan kategori sangat tinggi. Dengan demikian, media kartu flashcard pada materi perkembangan teori atom ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran
Pengaruh Pembelajaran Tematik Model Terkait (Connected Model) Berbasis Masalah terhadap Ketercapaian Kompetensi Mahasiswa melalui E-Learning Lise Chamisijatin; Fendy Hardian Permana; Siti Zaenab
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2853

Abstract

Pembelajaran berdasarkan materi memiliki kelemahan, dimana mahasiswa hanya menguasai konten materi saja dan tidak bisa mengantar mencapai kompetensi. Karakteristik pembelajaran berbasis kompetensi adalah fokusnya pada tingkat penguasaan. Solusi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan tematik dalam proses pembelajaran, karena dengan tematik mahasiswa tidak akan terfokus pada satu materi saja, tetapi pemahaman mahasiswa bisa lebih luas dalam memahami materi karena materi-materi dikemas dalam suatu tema. Solusi tersebut diperkuat menggunakan pembelajaran tematik berbasis permasalahan, sehingga memacu mahasiswa lebih aktif dalam pembelajaran e-learning. Tujuan penelitian adalah melihat pengaruh pembelajaran tematik model terkait (connected model) berbasis masalah terhadap ketercapaian kompetensi mahasiswa melalui e-learning. Jenis penelitian ini quasi eksperimen, menggunakan pretes & postes control group desain. Data yang dikumpulkan adalah pengetahuan, afektif dan keterampilan. Penelitian dilakukan di Universitas Muhammadiyah Malang pada matakuliah strategi pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan pretes postes, rubrik penilaian tugas dan observasi afektif. Instrumen penelitian menggunakan soal protes postes, lembar rubrik untuk menilai tugas mahasiswa, dan jurnal sikap/afektif. Analisis data untuk pengetahuan dilakukan dengan ankova, sedangkan untuk data afektif dan keterampilan menggunakan anava. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran e-learning melalui tematik model terkait berbasis masalah dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa.
Students’ Perceptions of Android-Based Interactive Multimedia in Learning Biology Ronal Watrianthos; Reti Handayani; Rosmidah Hasibuan; Ambiyar Ambiyar; Refdinal Refdinal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3044

Abstract

Multimedia that you can interact with is an important part of learning. Multimedia can be used as a learning tool to improve the quality of learning. Learning media can be used to try out different ways to teach and learn. Interactive media made for Android helps students learn more. Using this material makes a big difference in how well students learn. The goal of this study is to find out how students feel about using interactive multimedia based on Android in Biology classes at Senior High Schools after COVID-19. This study was done with 60 students from Mts Ar Royan Aek Nabara Labuhanbatu. They all filled out a questionnaire. Students were sent a questionnaire to gather information, and the results were looked at. According to the perception findings, 67 percent of students have used interactive multimedia based on Android, 69 percent of teachers use audiovisual tools to teach ideas, and 78 percent of respondents prefer to use interactive multimedia. This shows that using Android-based interactive multimedia apps could improve the quality and effectiveness of biology education during the COVID-19 epidemic.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction pada Mata Kuliah Hidrolika Yelisman Zebua; Maria Magdalena Zagoto; Oskah Dakhi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2730

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian ini sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Indstruction (PBI). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP Universitas Nias yang mengontrak mata kuliah Hidrolika. Sebanyak 34 orang mahasiswa yang ikut serta dalam kelas penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dengan cara membandingkan hasil setiap siklus dengan standar kriteria ketuntasan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang aktivitas belajar dan hasil belajar mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas mahasiswa, tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan signifikan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Hidrolika setelah diterapkannya model pembelajaran PBI. Peningkatan aktivitas belajar mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 25,4% yakni siklus I dengan persentase aktivitas 60,2% meningkat menjadi 85,6% pada siklus II. Demikian halnya dengan hasil belajar mahasiswa juga mengalami peningkatan sebesar 18,82% yakni siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 91,18% meningkat menjadi 100% pada siklus II.
Self-Awareness dan Self-Management Mahasiswa dalam Mengikuti Pembelajaran Praktikum Selama Masa Pandemi Covid-19 Lolang Maria Masi; Imanuel Lohmay; Febriana Febriana; Fabiola Verniati Jemadun; Juliantary Anggelic Deni Radja
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara Self-awareness dan self-management  mahasiswa BK FKIP Universitas Nusa Cendana dalam mengikuti pembelajaran praktikum selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan mixed method yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis data yaitu analisis korelasi product moment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 58 mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Nusa Cendana. Teknik pemilihan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket Self-awareness dan self-management menggunakan google form serta pelaksanaan diskusi FGD (Focus group Discussion) menggunakan aplikasi Zoom. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari hasil analisis korelasi sederhana (r) didapat korelasi antara self awaraness (variabel X) dan self management (variabel Y) yaitu 0,699. Hal  ini menunjukkan bahwa terjadi hubungan yang kuat antara self awaraness (variabel X) dan self management (variabel Y). Sedangkan arah hubungan adalah positif karena nilai r positif. Hal ini berindikasi bahwa semakin tinggi self awaraness maka semakin tinggi pula self management mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran praktikum secara daring selama masa pandemic Covid-19. Hasil analisis FGD yaitu mahasiswa yang memiliki kesadaran diri (self awareness) yang tinggi maka akan mampu mengelola diri (self management) seperti pikiran, perasaan dan sikap dengan baik pula.
Mutual Assisting, Religion and moraliti value of Jumat Berkah in Stundet Perspective Bahagia Bahagia; Leny Muniroh; Abdul Karim Halim; Rimun Wibowo; Rizkal Rizkal; Muhammad Shiddiq Ilham Noor
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2492

Abstract

The mosque is a center of worship and the center of life. This study aims to find social, religious and moral values in Friday blessing activities. The research method used is descriptive qualitative method and purposive sampling. Data was collected by means of observation, documentation and in-depth interviews. The results showed that the improvement of worship and morals can be done with rewards in the form of food and drinks for children because inviting children to come to the mosque is a challenge. The provision of food and drink will make children not aware that they have worshiped so as to stimulate them in the future so that they continue to go to the mosque without any reward. In addition, there is a social value in which Friday's blessing is classified as an activity to help by providing food and drink to people who may be in trouble at that time. It is also a step in empowerment because the money from donors can be used to buy food and drink for worshipers who come to the mosque. Directly the activities of small and medium enterprises engaged in the food and beverage sector can be assisted through this activity. At the same time as an effort to increase the resilience of the community because during the pandemic many are having difficulties, with the blessing Friday, those who are having difficulties are not alone, the mosque is here to help them.
Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Johana Manubey; Tince D Koroh; Yandry D Dethan; Maglon Ferdinand Banamtuan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2590

Abstract

Tujuan yang dicapai pada artikel ini adalah untuk mengetahui penerapan literasi digital terhadap mahasiswa program studi pendidikan Kristen, institut agama Kristen negeri kupang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis expo post facto.  Subyek dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester. Teknik yang dipakai dalam mengumpulkan data, yakni: observasi, angket dan studi dokumen. Maka hasil yang diperoleh pada penelitian ini bahwa dalam penggunaan literasi digital olah seluruh dosen dan mahasiswa dalam menghasilkan pembelajaran yang kondusif. Dari hasil penelitian tersebut ternyata tidak terdapat signifikan bagi hasil belajar mahasiswa
Pola Asuh Demokratis Sebagai Praktik Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga Mariyanti Adu; Remegises Danial Yonanis Pandie
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2833

Abstract

Model pengasuhan demokratis biasanya memberikan anak bimbingan dan arahan disertai teguran. Faktanya, masih ada keluarga yang melalaikan tugas dan tanggung jawabnya dalam mengasuh anak. Problematika tersebut membuat anak kehilangan arah, menjadi nakal dan kehilangan moralitas. Metode penulisan menggunakan pendekatan studi pustaka. Tujuan penulisan adalah menguraikan praktik pendidikan agama kristen keluarga melalui penekanan pola asuh demokratis. Hasil penelitian, pola asuh demokratis mendekati prinsip pendidikan agama Kristen. Pola asuh demokratis memperhatikan aspek tubuh, jiwa, dan roh, sehingga anak-anak memiliki karakter seperti Kristus. Praktik pendidikan agama Kristen keluarga menjadi media asuh yang digunakan untuk mengarahkan, mendidik ataupun memberi rotan kepada anak, agar bertumbuh sesuai dengan kaidah-kaidah Kristiani.

Page 112 of 246 | Total Record : 2458

 110   111   112   113   114 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue