cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 236   237   238   239   240 
Urgensi Manajemen Keuangan sebagai Pilar Keberhasilan Sistem Pendidikan Riskiyah, Eka Maftuhatil; Jannah, Revi Rusydatul; Syaputra, Irsyad Wira
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8243

Abstract

Manajemen keuangan adalah satu diantara pilar strategis dalam mendukung keberhasilan sistem pendidikan yang berkualitas, namun sering kali aspek ini kurang mendapatkan perhatian dalam pembangunan sistem pendidikan yang berkelanjutan.  Artikel ini bertujuan untuk mengkaji urgensi manajemen keuangan dalam pendidikan, menelaah integrasinya dalam setiap unsur (input, proses, output), serta mengidentifikasi strategi penguatan tata kelola keuangan di lembaga pendidikan. Studi ini  menawarkan pendekatan integratif dalam melihat manajemen keuangan pada seluruh unsur sistem pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis deskriptif berdasarkan studi pustaka naratif integratif dengan pengumpulan data melalui buku dan artikel terkait dengan manajemen keuangan di lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen keuangan tidak hanya berfungsi sebagai instrumen administratif, tetapi merupakan elemen integral dalam menjamin tersedianya sumber daya pendidikan, kelancaran operasional pembelajaran, serta pencapaian hasil pendidikan yang bermutu. Selain itu, penguatan manajemen keuangan dapat dilakukan melalui peningkatan kapasitas sumber daya manusia, digitalisasi sistem akuntansi, dan penerapan sistem monitoring serta evaluasi anggaran secara berkala. Kesimpulannya, efektivitas manajemen keuangan berperan penting dalam membentuk sistem pendidikan yang transparan, akuntabel, efisien, dan mampu beradaptasi dengan tuntutan mutu pendidikan nasional. Implikasi penelitian ini menjadi landasan penting dalam perumusan strategi pendidikan yang akuntabel, inovatif, dan berorientasi mutu berkelanjutan.
Tinjauan terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Atas Maharani, Sekar Puan; Nirwana, Annisa; Azahra, Salsabila; Tsuraya, Febia Ghina; Azzahra, Nurul; Faizin, Afif
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8435

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar merupakan upaya pembaruan dalam sistem pendidikan Indonesia, namun implementasinya di sekolah masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan, termasuk hambatan yang dihadapi serta strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan berlandaskan teori konstruktivisme Jean Piaget, penelitian ini menelusuri pengalaman nyata di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi di tingkat sekolah belum sepenuhnya optimal. Meskipun materi telah disiapkan serta pelatihan dan sosialisasi telah dilaksanakan, peran guru penggerak masih terbatas, dan pimpinan sekolah belum terlibat secara aktif dalam inisiatif tersebut. Di tingkat kelas, guru menghadapi keterbatasan pengalaman, sementara pemahaman siswa terhadap kurikulum masih rendah. Kendati demikian, proses pembelajaran tetap berjalan secara dinamis berkat dukungan motivasi belajar siswa, ketersediaan fasilitas, serta kolaborasi antara guru dan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada keterlibatan aktif seluruh unsur sekolah serta penguatan kapasitas mereka dalam menghadapi perubahan
Makna Belajar Matematika melalui Permainan Tradisional sebagai Kajian Kualitatif terhadap Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Rimayasi, Rimayasi; Rizkayati, Anisa; Sari, Eka Rosmitha; Ode Onde, Mitra Kasih La
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8516

Abstract

Kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, salah satunya disebabkan oleh pembelajaran matematika yang abstrak, tidak kontekstual, dan minim integrasi budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menafsirkan makna belajar matematika melalui permainan tradisional khas Buton (Kambabawa, Kasedesede, dan Baguli) dari sudut pandang peserta didik sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif-hermeneutik, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi visual terhadap siswa kelas IV di SD Negeri 1 Nganganaumala, Kota Baubau. Hasil penelitian mengungkap tiga temuan utama: (1) permainan menjadi sarana kontekstual untuk membangun konsep numerasi seperti hitungan, urutan, dan estimasi; (2) siswa mengalami pembelajaran yang menyenangkan, reflektif, dan kolaboratif; serta (3) permainan tradisional memperkuat keterikatan siswa pada identitas budaya lokal. Permainan tradisional dipahami sebagai “teks budaya hidup” yang dimaknai secara aktif oleh siswa dalam interaksinya dengan konsep matematika formal. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi permainan tradisional dalam pembelajaran matematika tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual, tetapi juga menciptakan pembelajaran yang holistik, humanistik, dan transformatif dalam konteks budaya siswa
Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Mahasiswa melalui Model Inquiry Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Seriyanti, Seriyanti; Ilyas, Ilyas
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran kewarganegaraan mahasiswa melalui penerapan model Inquiry Learning dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi aktif mahasiswa dan lemahnya pemahaman kritis terhadap isu-isu kewarganegaraan yang aktual. Model Inquiry Learning dipilih karena mampu mendorong mahasiswa berpikir kritis, aktif mencari informasi, serta merefleksikan nilai-nilai kebangsaan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada mahasiswa Program Studi Kewirausahaan Universitas Megabuana Palopo. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman nilai-nilai demokrasi, hak dan kewajiban warga negara, partisipasi sosial, dan kepedulian terhadap isu-isu kebangsaan. Nilai rata-rata indikator “memahami nilai-nilai demokrasi” meningkat dari 76 pada siklus I menjadi 98 pada siklus II. Mahasiswa juga menunjukkan peningkatan partisipasi dalam diskusi serta kemampuan mengemukakan pendapat secara kritis. Penerapan model Inquiry Learning terbukti efektif dalam menumbuhkan kesadaran kewarganegaraan mahasiswa dan layak dikembangkan sebagai pendekatan alternatif dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi.
Efektitivitas Aplikasi Exam Browser dalam Evaluasi Ujian Online di Sekolah Menengah Atas Gore, Krisantus Gore; Soraya, Nova Intan; Ramadiani, Ramadiani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8535

Abstract

Sistem evaluasi yang baik dan aman diperlukan untuk digitalisasi pendidikan, terutama untuk ujian yang dilakukan secara online di sekolah menengah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik aplikasi Exam Browser mendukung ujian sumatif ganjil dan genap di SMA Negeri 1 Sangatta Utara. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan mengumpulkan data melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu, data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Exam Browser dapat meningkatkan integritas ujian dengan membatasi akses perangkat, memberikan kemampuan reshuffle soal, dan memungkinkan guru untuk mempercepat proses koreksi dan rekap nilai. Karena aplikasi ini mendorong kemandirian belajar dan mengurangi praktik kecurangan, respons guru dan siswa biasanya positif. Namun, masih ada kendala teknis, terutama terkait dengan keterbatasan perangkat siswa dan masalah jaringan, tetapi masalah ini diatasi dengan bantuan tim IT sekolah dan fasilitas komputer siswa. Meskipun demikian, Exam Browser masih berfungsi dengan baik sebagai sarana evaluasi ujian online, dan perlu terus mengoptimalkan fiturnya untuk mengikuti perkembangan teknologi dan memenuhi kebutuhan siswa
Evaluasi Kritis Berbasis Studi Literatur terhadap Hambatan P5 dalam Pembentukan Karakter Siswa. Putri, Rachma Hayati Alyssa Alyssa; Kamila, Chilya; Fathikha,, Azzahra Salaysya Amani; Khoir, Anggi Mufita; Rahma, Laila Maulida Zulfa; Mualifah, Wina Merli
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8397

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak dari kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka terhadap karakter siswa, khususnya kemandirian, berpikir kritis, dan kemampuan bersosial. Tujuan kajian ini adalah menganalisis potensi P5 dalam membentuk karakter siswa yang berintegritas dan peduli sosial. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur untuk menganalisis berbagai sumber terkait sebanyak 20 artikel lima tahun terakhir yang membahas tentang program P5 dan dampaknya.Temuan menunjukkan P5 berpotensi signifikan dalam mengembangkan karakter siswa, namun pelaksanaanya terkendala oleh kurangnya tanggung jawab individu, plagiarism, rendahnya inisiatif, manajemen waktu yang buruk, dinamika sosial yang kurang harmonis, dan ketergantungan teknologi yang menghambat berpikir kritis.Pengembangan karakter siswa tidak hanya bergantung pada dukungan sekolah dan juga orang tua,akan tetapi juga di pengaruhi oleh kesiapan dan kesiapsiagaan siswa dalam mengikuti kegiatan program P5 yang berbasis proyek ini.Penguatan aspek terkait penggunaan teknologi dan literasi digital harus menjadi bagian dari proses agar siswa mampu menggunakan teknologi secara bijak tanpa ,mengorbankan kreativitas dan kemampuan analitis mereka.Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pemahaman guru, desain proyek inovatif, sistem penilaian berbasis proses, serta dukungan sekolah dan orang tua.Studi ini menawarkan solusi berharga bagi pembuatan kebijakan,kepala sekolah,dan guru untuk pengembangan pendidikan karakter
Evaluasi Implementasi Kurikulum di Sekolah Menengah Menggunakan Model CIPP Al Faritsi, Mohamad Salman; Savitry, Desy Hidayatus; Shinta, Dita Apriselia Ratna; Sholihah, Ummu; Musrikah, Musrikah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8427

Abstract

Evaluasi dalam pendidikan berperan strategis sebagai alat ukur efektivitas dan keberhasilan program, serta memberi kontribusi nyata bagi pendidik, pembuat kebijakan, orang tua, dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) dalam pendidikan. Penelitian dilakukan melalui studi kepustakaan (library research) dengan metode deskriptif-analitis, menggunakan sumber-sumber ilmiah yang relevan untuk menganalisis teori dan praktik penerapan model CIPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi Context menelaah kesesuaian tujuan, sasaran, dan perencanaan program; evaluasi Input menilai ketersediaan dan kecukupan sumber daya; evaluasi Process mengkaji kesesuaian pelaksanaan dengan rencana serta efektivitas pemanfaatan sumber daya dan hambatan yang muncul; sedangkan evaluasi Product menilai hasil akhir program berdasarkan laporan dan masukan pemangku kepentingan. Penerapan keempat aspek ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai kekuatan dan kelemahan program pendidikan, sekaligus menjadi dasar perumusan rekomendasi perbaikan. Temuan ini menegaskan bahwa model evaluasi CIPP merupakan kerangka evaluasi komprehensif yang dapat digunakan untuk meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan
Pengaruh Penggunaan Website Typing Club terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Mengetik Siswa di SMK Bariq, Muhammad Fawwazul; Puspasari, Durinta
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8505

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan mengetik siswa, baik dari segi kecepatan maupun ketepatan, serta keterbatasan media pembelajaran yang digunakan, yaitu aplikasi Typing Master yang dinilai kurang interaktif dan tidak dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan serta pengaruh penggunaan website Typing Club terhadap hasil belajar dan keterampilan mengetik 10 jari pada siswa kelas XI Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMKN 2 Tuban. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design, dimana dua kelas dipilih sebagai sampel yaitu kelas XI MPLB 1 (eksperimen) dan kelas XI MPLB 2 (kontrol) dengan jumlah 25 siswa setiap kelasnya. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test berupa tes kognitif dan tes psikomotorik, serta dianalisis menggunakan uji statistik dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, baik dari hasil belajar maupun keterampilan mengetik. Penggunaan Typing Club memberikan penerapan positif serta pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan keterampilan mengetik siswa karena interaktifitas, gamifikasi, pelacakan kemajuan, dan personalisasi pembelajaran. Penelitian ini memberikan wawasan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis website seperti Typing Club ke dalam praktik pendidikan kejuruan.
Liturgi Sebagai Pedagogi: Sinergitas Pendidikan Kristen dan Ibadah Gereja Masa Kini Hasibuan, Ricky Pramono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8168

Abstract

Krisis formasi iman di tengah era pascapandemi dan digital menuntut Gereja untuk meninjau ulang cara umat dibentuk dalam kehidupan beriman. Artikel ini bertujuan merefleksikan ibadah Kristen sebagai praktik pedagogis lintas generasi yang membentuk komunitas iman. Penelitian ini mengisi kekosongan refleksi integratif antara liturgi dan pendidikan Kristen yang selama ini berjalan secara terpisah dalam praktik kelembagaan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan teologi konstruktif, mengacu pada teori pedagogic recontextualization (Kusanagi), hermeneutika liturgis (Benini), dan pedagogi performatif (Bradshaw). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibadah bukan sekadar ruang ritus, melainkan habitat teologis tempat sabda menjadi tubuh dan pembelajaran terjadi melalui simbol, afeksi, dan tindakan kolektif. Liturgi daring, bila ditata secara partisipatif, tetap mampu menjadi ruang pembentukan spiritual. Simpulan artikel ini menegaskan perlunya gereja membangun ibadah sebagai ruang belajar yang menyembah dan penyembahan yang membentuk, dalam kasih dan pengharapan eskatologis
Peran Organisasi Mahasiswa dalam Meningkatkan Soft Skill Akademik Mahasiwa (Studi pada ORMAWA FTK UINAR) Rizki, Agam Muhammad; Ratnasari, Dwi; Marzuki, Marzuki
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8506

Abstract

Organisasi mahasiswa memiliki peran strategis dalam membentuk soft skill dan karakter mahasiswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis peran organisasi mahasiswa, kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam pengembangan soft skill akademik dan tantangan serta kendala yang muncul dalam pelaksanaan peran organisasi mahasiswa. Metode yang digunakan ada studi kasus dengan teknik purposive sampling dalam pemilihan subjek terhadap 40 subjek penelitian. Temuan menunjukan bahwa (1) peran organisasi mahasiswa (ormawa) pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh yaitu memberikan para mahsiswa, anggota dan seluruh pihak yang bergabung dan terlibat dalam kegiatan maupun organisasi panggung untuk berkarya dan berkspresi. Pemberian panggung dan karya dalam ekspresi diwujudkan untuk dapat memiliki skill komunikasi, kepemimpinan, pemecahan masalah, self management dan kedisiplinan. (2) Kegiatan-kegiatan tersebut yaitu latihan kepemimpinan mahasiswa, publik speaking, team management dan pelatihan kepenulisan serta aplikasi yang digunakan. (3) kendala yaitu kurangnya minat mahasiswa bergabung dalam organisasi mahasiswa dan tantangan yaitu adanya era digitalisasi dan AI yang masif. Peran ormawa sudah mengambil peran dengan baik, namun perlu pengembangan peran dan kegiatan yang mengarah dan merespon AI

Page 238 of 241 | Total Record : 2403

 236   237   238   239   240 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue