cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota singkawang,
Kalimantan barat
INDONESIA
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
Published by STKIP Singkawang
ISSN : 24775932     EISSN : 2477846X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JP-BSI), publishes research-based articles in the field of language, literature, and learning. It is published twice a year, namely in March and September. The scopes of the topics include, but not limited to: 1) Foreign language learning, Indonesian language, vernacular language and Malay language learning; (2) Linguistics; (3) Applied Linguistics, and; (4) Literature.
Arjuna Subject : -
Articles 178 Documents
 14   15   16   17   18 
Analisis Kohesi Gramatikal dalam Teks Biografi Siswa SMA Negeri 3 Bogor: Tokoh Pahlawan Nasional sebagai Nama Jalan di Kota Bogor Rosdiana, Rina; Lestari, Mei Wahyu Wahyu; Aprillia, Anggita; Hayati, Radiatil Hayati; Saira. H, Siti
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 1 (2025): VOLUME 10 NUMBER 1 MARCH 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i1.7516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab mengetahui penggunaan kohesi gramatikal dalam teks biografi yang ditulis oleh siswa kelas X.1 SMA Negeri 3 Bogor. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana. Data berupa teks biografi siswa yang dikumpulkan menggunakan teknik  baca, teknik catat, dan teknik dokumentasi dan dianalisis berdasarkan empat jenis kohesi gramatikal menurut Halliday dan Hasan, yaitu referensi, substitusi, elipsis, dan konjungsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Referensi ditemukan sebanyak 41 kali, konjungsi 68 kali, substitusi 26 kali, dan elipsis 23 kali, siswa telah menggunakan berbagai jenis kohesi gramatikal, dengan dominasi pada penggunaan referensi dan konjungsi. Namun, masih ditemukan keterbatasan dalam penggunaan substitusi dan elipsis. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas X.1 SMA Negeri 3 Bogor telah menggunakan berbagai bentuk kohesi gramatikal dalam teks biografi yang mereka tulis, dengan dominasi pada penggunaan referensi dan konjungsi.Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya pemahaman kohesi gramatikal untuk meningkatkan koherensi teks siswa.
Bahasa Slang Pada Komunitas Facebook Info Seputar Munjungan: Kajian Sosiolinguistik Sriansah, Wahyu; Lestari, Prembayun Miji; Kurnia, Ermi Dyah
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7753

Abstract

Penelitian ini mengkaji bentuk dan fungsi sosial bahasa slang dalam komunitas Facebook Info Seputar Munjungan. Menurut Connie Eble dan pendekatan sosiolinguistik, slang dipahami sebagai bentuk bahasa tidak resmi yang mencerminkan identitas kelompok, solidaritas, serta kreativitas berbahasa pada masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik untuk menganalisis data yang ditemukan dalam interaksi anggota grup. Fokus kajian diarahkan pada dua rumusan masalah, yaitu (1) bentuk dan makna bahasa slang, serta (2) fungsi sosial dari penggunaan bahasa slang. Dalam kajian bentuk dan makna, slang dianalisis sebagai satuan kebahasaan yang mengalami perubahan bunyi, pemendekan, atau penciptaan kata baru yang mengandung makna khusus sesuai konteks sosialnya. Sementara itu, fungsi sosial bahasa slang mencerminkan peran pentingnya dalam mempererat hubungan sosial, mengekspresikan sikap dan emosi, serta membangun identitas kolektif dalam komunitas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan melalui metode observasi nonpartisipatif secara daring dengan mengamati aktivitas komunikasi dalam grup Facebook Info Seputar Munjungan tanpa ikut terlibat secara langsung dalam interaksi. Sumber data berasal dari grup facebook. Data yang dikumpulkan berupa unggahan, komentar, dan tanggapan anggota grup yang mengandung penggunaan bahasa slang. Hasil penelitian menunjukkan bentuk dan makna bahasa slang yang terbentuk melalui beberapa proses yaitu fonologis (6 data), abreviasi (3 data), akronim (3 data), plesetan (3 data), bahasa walikan (1 data). Salah satu bentuk dan makna yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu kata sitok gabungan dari dua kata, yaitu siji dan tok, yang kemudian disatukan menjadi sitok yang berarti hanya satu dan terjadi penggabungan dan penyederhanaan fonologis. Dari segi fungsi sosial, slang memiliki 5 fungsi yaitu fungsi identitas (3 data), fungsi ekspresif (4 data), fungsi transaksional (5 data), fungsi humor (3 data), dan fungsi kritik sosial (3 data). Fungsi sosial yang ada dalam penelitian ini salah satunya adalah kata los yang menunjukkan bahwa stok barang tersedia melimpah tanpa batas dan bisa langsung dipesan tanpa hambatan.
Analisis Bentuk Interjeksi dan Maknanya Dalam Komik Cedric Karya Raoul Cauvin Ningrum, Ainnaya Hafifah; Santoso, B. Wahyudi Joko
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7475

Abstract

This study aims to describe the types and contextual meanings of interjections founded in two French-language comics, Classe Tout Risqué and Au Pieds J’ai Dit by Raoul Cauvin. Comics were selected as the object of study due to their multimodal nature, effectively conveying emotions through the integration of images and language. The research adopts a mixed-methods approach, combining quantitative analysis of interjection frequency and qualitative interpretation through referential analysis. The results identified 54 interjection forms categorized into onomatopoeia, nouns, verbs, adjectives, adverbs, and minor sentences, each expressing various emotional or communicative functions. These findings contribute to linguistic studies in multimodal discourse and offer pedagogical insights for French language education, especially in understanding spontaneous verbal expressions in illustrated literary texts.
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva terhadap Keterampilan Menulis Poster Iklan Siswa Kelas VIII SMP Maulia, Sindi; Cahyani, Dea Ayu; Sari, Elinda Mayang; Wilsa, Jaja; Mutaqin, Diki
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7801

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran terhadap keterampilan menulis poster iklan pada siswa kelas VIII SMP. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design, yang melibatkan dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks poster iklan siswa kelas VIII SMP. Berdasarkan analisis data, nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen meningkat dari 80 menjadi 85, sedangkan pada kelas kontrol hanya naik dari 70 menjadi 77. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga memenuhi syarat untuk dilakukan uji-t. Hasil uji-t dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) membuktikan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok, yang berarti pembelajaran menggunakan Canva lebih efektif dibandingkan metode konvensional tanpa media digital. Penerapan Canva tidak hanya membantu siswa mengombinasikan unsur visual dan teks secara kreatif, tetapi juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar mereka dalam menulis poster iklan. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi menulis kreatif, ini berarti penggunaan Canva dapat menjadi alternatif inovatif bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual guna mengembangkan kompetensi abad ke-21.
Pengaruh Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Berbantuan Buku Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD Shakila, Ade Irma; Cahyaningtyas, Andarini Permata
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji efektivitas penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa, dan (2) menganalisis dampak penggunaan metode SAS berbantuan buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Purwoyoso 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental tipe Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IA (22 siswa, kelompok eksperimen) dan kelas IB (22 siswa, kelompok kontrol). Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan homogenitas sebagai prasyarat, kemudian uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode SAS efektif terhadap kemampuan membaca permulaan, ditunjukkan dengan skor rata-rata pretest 59,73 menjadi 83,73 pada posttest di kelas eksperimen (sig. 0,000 < 0,05). Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (sig. 0,002 < 0,05). Dengan demikian, penerapan metode SAS berbantuan buku cerita bergambar berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca permulaan siswa.
Evaluasi Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) pada Tingkat SMA Timor-Leste Marques, Emirenciana; Kusmiatun, Ari
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi materi ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di tingkat Escola Secundaria Timor-Leste, dengan fokus pada kesesuaian materi, efektivitas pengajaran, dan relevansi budaya dalam pembelajaran BIPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang diberikan kepada 4 guru dan 18 siswa. Teknik analisis data meliputi perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan distribusi frekuensi untuk menginterpretasikan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi ajar BIPA yang digunakan di sekolah tersebut belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan budaya siswa, dengan sebagian besar guru dan siswa memberikan penilaian rendah pada aspek kesesuaian materi, metode pengajaran, dan relevansi budaya. Siswa merasa bahwa materi ajar lebih terfokus pada budaya Indonesia, tanpa mengakomodasi budaya lokal Timor-Leste, yang berdampak pada rendahnya motivasi belajar mereka. Berdasarkan hasil ini, disarankan agar materi ajar BIPA dikembangkan dengan pendekatan interkultural, lebih relevan dengan budaya lokal siswa, dan disertai dengan pelatihan interkultural bagi guru untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan keterlibatan siswa.
Narasi Futuristik Lingkungan dalam Novel Cerita Bumi Tahun 2683 Karya Aesna Karuniawan, Dwiky Yoga; Suyatno, Suyatno; Yuniseffendri, Yuniseffendri
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7843

Abstract

This study examines the structure of futuristic environmental narratives as represented in the novel Cerita Bumi Tahun 2683 by Aesna. The purpose of this research is to describe the role of the narrator, the focalization or point of view, and the sequence of the fabula contained in the novel, based on Mieke Bal’s narratology theory. This study employs a descriptive qualitative approach within the framework of narratology. The data source in this research is a science fiction novel that explicitly addresses futuristic environmental issues, namely Cerita Bumi Tahun 2683 by Aesna. The research data consist of narrative excerpts that represent futuristic environmental narration. Data collection was conducted using the reading and note-taking technique to obtain data relevant to the research topic. Data analysis employed content analysis based on Mieke Bal’s narratology theory. The findings reveal that the narrator plays roles such as enlivening the story, deepening the content, and influencing the interpretation of the narrative. Furthermore, three types of focalization were identified: zero focalization, internal focalization, and external focalization. In addition, the sequence of the fabula was found to be constructed through events, time, and setting.
Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia: Metode Langsung dengan Dukungan Media Audiovisual di Kelas XII ESGP De Suai, Timor-Leste Cruz, Armindo da; Widia, Ida; Whilky, Mochamad
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v10i2.7871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan metode langsung yang dipadukan dengan media audiovisual dalam pembelajaran berbicara Bahasa Indonesia di kelas XII ESGP De Suai, Timor-Leste. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa tes kemampuan berbicara (pretest–posttest) dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode langsung berbantuan media audiovisual terbukti lebih efektif daripada metode diskusi dalam meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Indonesia bagi penutur asing di ESGP de Suai, Timor Leste. Penerapan metode langsung mampu menciptakan suasana pembelajaran yang komunikatif, sedangkan penggunaan media audiovisual memberikan rangsangan visual dan auditori yang membantu pemahaman serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa metode langsung berbantuan media audiovisual dapat menjadi alternatif pembelajaran yang relevan dan aplikatif dalam pengajaran BIPA pada konteks pendidikan yang memiliki keterbatasan sumber belajar.

Page 18 of 18 | Total Record : 178

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 SEPTEMBER 2025 Vol 10, No 1 (2025): VOLUME 10 NUMBER 1 MARCH 2025 Vol 9, No 2 (2024): VOLUME 9 NUMBER 2 SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 1 (2024): VOLUME 9 NUMBER 1 MARCH 2024 Vol 8, No 2 (2023): VOLUME 8 NUMBER 2 SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 1 (2023): VOLUME 8 NUMBER 1 MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): VOLUME 7 NUMBER 2 SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 1 (2022): VOLUME 7 NUMBER 1 MARET 2022 Vol 6, No 2 (2021): VOLUME 6 NUMBER 2 SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): VOLUME 6 NUMBER 1 MARET 2021 Vol 5, No 2 (2020): VOLUME 5 NUMBER 2 SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): VOLUME 5 NUMBER 1 MARCH 2020 Vol 4, No 2 (2019): VOLUME 4 NUMBER 2 SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): VOLUME 4 NUMBER 1 MARCH 2019 Vol 3, No 2 (2018): VOLUME 3 NUMBER 2 SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): VOLUME 3 NUMBER 1 MARCH 2018 Vol 2, No 2 (2017): Volume 2 Number 2 September 2017 Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Number 1 March 2017 Vol 1, No 2 (2016): Volume 1 Number 2 September 2016 Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Number 1 March 2016 More Issue