cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 25278436     EISSN : 25412922     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The purpose of this journal is to publish quality articles dedicated to the scientific development of research and education. The scope besides Lentera Pendidikan Puslit LPPM UM Metro as well research and education. Lentera Pendidikan Puslit LPPM UM Metro Journal published twice a year in June and December, with the number of articles 10-20 per year.
Arjuna Subject : -
Articles 479 Documents
 44   45   46   47   48 
APPLICATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS USING THE LEARNING ORGANIZATION APPROACH: A CASE STUDY OF DARUNNAJAH INSTITUTE AND UNIVERSITY IN INDONESIA Novrizal, Nesa; Manaf, Sofwan; Masad, Masruin; Samiyono, Samiyono
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 10, No 2 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v10i2.4645

Abstract

This study investigates the integration of Artificial Intelligence (AI) in Islamic educational institutions, specifically focusing on Darunnajah Institute and University in Indonesia, utilizing the Learning Organization (LO) approach. The study aims to explore how AI can enhance the educational process while maintaining the core spiritual and moral values of Islamic education. A qualitative research methodology was employed, which included stages of identification, screening, eligibility, and inclusion, to select studies that examine AI’s potential in personalized learning, religious practices, and ethical challenges within Islamic education.The findings highlight AI’s capacity to improve academic performance, streamline administrative processes, and support personalized learning paths. However, the study emphasizes the importance of balancing technological advancements with the preservation of Islamic values. AI tools, such as real-time feedback for Quranic recitation, show promising outcomes in cognitive development but cannot replace human educators' roles in fostering moral and spiritual growth. Ethical concerns, including data privacy, algorithmic bias, and transparency, are critical to ensuring AI's alignment with Islamic principles.The study proposes a hybrid model of AI integration that combines technology with traditional teaching methods. Future research should focus on developing ethical frameworks for AI, especially regarding privacy and algorithmic fairness, and explore further how AI can enhance both academic and character development in Islamic education. This research contributes to the literature on AI in Islamic education and provides practical insights for institutions aiming to adopt AI while preserving their religious and ethical foundations.
Pengembangan Ensiklopedia Mini Sejarah Pemikiran Ekonomi Sebagai Penguatan Literasi Digital Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Puri, Lilian Mega; Budiono, Desi; Wibawa, Fajri Arif
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5093

Abstract

This research based on the R&D’s Model of ADDIE which are composed by 5 steps of  the development process. There are Analysis, Design, Development, Implementation and Evalluation. This research aims to produce a flipbook-based mini encyclopedia of the history of economic thought to strengthen the digital literacy of economic education’s students. Research instruments include interviews, questionnaires and documentation. The validation test was carried out by one media expert and one material expert. The results of the first phase of media expert validation test obtained a result of 80% with valid criteria, and the results of the second stage validation test after a simple revision obtained a result of 96% with very valid criteria. For the validation test of material experts obtained a percentage of 96% with very valid criteria. The practicality test were carried out on 13 students of economic education class of 2023 and obtained a percentage result of 96%. Therefor, it can be concluded that the product of this research is valid and practical to be used in the field to support the digital literacy of the economic’s education’s students in the univesity.Keywords : Encyclopedia, Development, Digital Literacy
Kesetaraan Hak Pendidikan Laki-Laki dan Perempuan dalam Perspektif Al-Qur’an dan Implementasinya di Indonesia Annisa, Annisa; Rahman, Musthafa; Iqbal, Muhammad; Sari, Herlini Puspika
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPendidikan merupakan hak dasar setiap manusia yang memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dalam perspektif Islam, laki-laki dan perempuan memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah SWT serta memiliki hak yang setara dalam memperoleh ilmu pengetahuan. Namun, dalam realitas sosial masih ditemukan kesenjangan akses pendidikan yang dipengaruhi oleh faktor budaya, ekonomi, dan pemahaman agama yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep kesetaraan hak pendidikan antara laki-laki dan perempuan dalam perspektif Al-Qur’an serta melihat implementasinya dalam konteks pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui kajian terhadap Al-Qur’an, kitab tafsir, buku ilmiah, dan artikel jurnal yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk memahami konsep kesetaraan pendidikan berdasarkan nilai-nilai Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Qur’an menegaskan kesetaraan laki-laki dan perempuan sebagai manusia yang memiliki hak yang sama dalam memperoleh pendidikan. Perintah menuntut ilmu berlaku bagi seluruh umat manusia tanpa membedakan jenis kelamin. Oleh karena itu, pendidikan Islam memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai keadilan dan kesetaraan guna mewujudkan sistem pendidikan yang inklusif dan berkeadilan.Abstract:Education is a fundamental human right that plays an important role in improving the quality of human resources. In the Islamic perspective, men and women have equal status before Allah SWT and have equal rights to acquire knowledge. However, in social reality, inequalities in access to education still exist due to cultural, economic, and misinterpretations of religious teachings. This study aims to examine the concept of equality in educational rights between men and women from the perspective of the Qur’an and to analyze its implementation in the context of education in Indonesia. This research uses a qualitative approach with a library research method by reviewing the Qur’an, classical commentaries, academic books, and relevant journal articles. The collected data were analyzed using content analysis to understand the concept of educational equality based on Qur’anic values. The results show that the Qur’an emphasizes the equality of men and women as human beings who have equal rights to obtain education. The command to seek knowledge applies to all humans regardless of gender. Therefore, Islamic education plays an important role in promoting values of justice and equality in order to create an inclusive and equitable education system.
Analisis Manajemen Pendidikan Farmasi dalam Meningkatkan Kompetensi Lulusan Sesuai Kebutuhan Industri dan Pelayanan Kesehatan Kurniantoro, Ferli Eko
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5168

Abstract

Abstract: Pendidikan tinggi farmasi memiliki peran strategis dalam menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten di bidang kefarmasian, baik untuk sektor industri maupun pelayanan kesehatan. Namun, dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta kebutuhan pasar kerja menuntut adanya sistem manajemen pendidikan yang adaptif dan berbasis kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas manajemen pendidikan farmasi dalam meningkatkan mutu lulusan serta merancang model manajemen pendidikan farmasi berbasis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan industri dan pelayanan kesehatan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah telah menerapkan strategi manajemen pendidikan farmasi dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum, manajemen pendidikan farmasi telah sesuai dengan kebutuhan industri farmasi dan pelayanan kesehatan dan terdapat faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam pengelolaan Pendidikan farmasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan dukungan data kualitatif (mixed methods). Hasil dari penelitian didapat menggunakan uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000, angka ini lebih kecil dibandingkan 0,05. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa manajemen pendidikan farmasi telah berjalan cukup efektif, terutama dalam aspek perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi Sesuai Kebutuhan Industri dan Pelayanan Kesehatan. Keywords: manajemen pendidikan farmasi, kurikulum farmasi, mutu lulusan  
Determinan Kesiapan Berwirausaha Siswa SMK: Peran Pengetahuan Kewirausahaan, Dukungan Sosial, dan Efikasi Diri Ramadhanti, Regita Ari; Gumilar, Rendra; Srigustini, Astri
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5122

Abstract

This study was motivated by the low level of entrepreneurial readiness among vocational high school students, even though the competency standards for vocational high school graduates are designed to prepare them for employment and entrepreneurship. The objective of this study is to determine the influence of entrepreneurial knowledge, social support, and self-efficacy on students’ entrepreneurial readiness. The research approach is quantitative using a survey method. The population of this study consists of 634 eleventh-grade students at SMK Negeri 1 Ciamis for the academic year 2025/2026. The sampling technique used is proportionate stratified random sampling, with a sample size of 245 students. The results of the study indicate that: 1) Entrepreneurial knowledge has a positive and significant effect on students’ entrepreneurial readiness. 2) Social support has a positive and significant effect on students’ entrepreneurial readiness. 3) Self-efficacy has a positive and significant effect on students’ entrepreneurial readiness. 4) Entrepreneurial knowledge, social support, and self-efficacy have a positive and significant influence on students’ entrepreneurial readiness. It can be concluded that students’ entrepreneurial readiness is shaped by the integration of cognitive aspects,the social environment, and internal beliefs that mutually influence one another in solidifying students’ career choices to become entrepreneurs. 
Konsumerisme sebagai gaya Hidup Mahasiswa di Era Modern Universitas Negeri Medan Fakultas Ilmu Sosial Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Stambuk 2025 Siahaan, Despri Mariyani; Tamba, Josua Armando; Bangun, Joy Prana; Margaretha, Stefy; Siregar, Hapni Laila
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5077

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji fenomena konsumerisme sebagai bagian dari gaya hidup mahasiswa di masa kini. Perkembangan teknologi digital, media sosial, dan kemudahan pembayaran elektronik telah mengubah cara mahasiswa berbelanja, sehingga membuat mereka lebih sering berbelanja secara berlebihan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang masuk angkatan 2025 di Fakultas Ilmu Sosial, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mengamati, berbicara langsung, dan membaca berbagai bahan tertulis yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku konsumtif mahasiswa terlihat dari kebiasaan membeli produk yang sedang tren, sering melakukan belanja online, serta tertarik pada promosi yang ditampilkan di media sosial. Faktor utama yang memengaruhi perilaku itu adalah pengaruh media sosial, kemudahan bertransaksi secara digital, lingkungan pertemanan, gaya hidup yang modern, serta tingkat pengetahuan keuangan mahasiswa. Perilaku belanja berlebihan membuat lebih mudah mendapatkan barang yang mau dibeli, tetapi juga bisa menyebabkan pengeluaran meningkat dan kesulitan mengatur uang. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pemahaman tentang keuangan dan kesadaran mahasiswa dalam mengelola uang mereka agar bisa hidup lebih bijak, lebih berproduksi, dan lebih kritis dalam menghadapi perubahan zaman.Abstrak harus berdiri sendiri, artinya tidak ada kutipan dalam abstrak. 
Pengaruh Gender Terhadap Self Regulated Learning (SRL) Serta Implikasinya Pada Prestasi Belajar Peserta Didik Ummah, Ima Datul; Kurniawan, Kurniawan; Gumilar, Gugum
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5117

Abstract

Prestasi belajar peserta didik merupakan indikator utama keberhasilan pendidikan yang hingga saat ini masih menunjukkan variasi capaian dan belum sepenuhnya optimal. Kondisi ini mengindikasikan adanya faktor internal yang berperan, salah satunya self regulated learning (SRL). Di sisi lain, perbedaan gender menunjukkan kecenderungan variasi dalam proses belajar, namun temuan empiris terkait pengaruhnya terhadap prestasi belajar masih inkonsisten. Oleh karena itu, diperlukan analisis yang tidak hanya menguji pengaruh langsung, tetapi juga mekanisme tidak langsung melalui SRL sebagai variabel mediasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gender terhadap SRL, pengaruh SRL terhadap prestasi belajar, serta peran mediasi SRL dalam hubungan antara gender dan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 279 peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan PROCESS Macro Model 4 dengan teknik bootstrapping sebanyak 5.000 resampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gender berpengaruh terhadap SRL dan SRL berpengaruh terhadap prestasi belajar. Namun, gender tidak berpengaruh langsung terhadap prestasi belajar. Hasil uji mediasi menunjukkan bahwa pengaruh tidak langsung gender terhadap prestasi belajar melalui SRL signifikan. Dengan demikian, kemampuan regulasi diri menjadi faktor utama dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
KONTRIBUSI LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH TERHADAP PENINGKATAN INKLUSI KEUANGAN DALAM PRESPEKTIF PENDIDIKAN EKONOMI ISLAM Intan, Intan; Lestari, Fitriya; Ramadhan, Malik; Aulia, Rona Zalfa; Lubis, Ramadan Saleh
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5103

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis dampak lembaga keuangan syariah terhadap peningkatan akses keuangan dari sudut pandang pendidikan ekonomi Islam. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan memanfaatkan teknik studi literatur dari berbagai sumber yang relevan. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa lembaga keuangan syariah memiliki peranan penting dalam memperluas akses keuangan, khususnya bagi kelompok masyarakat yang belum mendapat pelayanan keuangan formal. Penerapan prinsip-prinsip syariah seperti pelarangan bunga, ketidakpastian, dan perjudian, serta penerapan sistem bagi hasil mampu menciptakan sistem keuangan yang lebih adil dan sejalan dengan nilai-nilai Islam. Selain itu, lembaga keuangan syariah turut serta dalam meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai keuangan melalui program edukasi, sehingga memperkuat inklusi keuangan secara berkelanjutan. Namun, masih ada beberapa tantangan seperti rendahnya pemahaman tentang keuangan syariah dan keterbatasan akses terhadap teknologi. Oleh karena itu, sangat penting untuk membangun kolaborasi antara lembaga keuangan, pemerintah, dan masyarakat untuk mengoptimalkan kontribusi lembaga keuangan syariah dalam mendukung inklusi keuangan yang berlandaskan pendidikan ekonomi Islam.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BANTUAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR Minggiani, Nilan; Gumilar, Gugum; Gumilar, Rendra
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5119

Abstract

The low level of students’ learning outcomes in Economics is the main focus of this study. This research aims to analyze the improvement of students’ learning outcomes before and after the treatment and to compare the improvement between students taught using the learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type assisted by snakes and ladders media and those taught using conventional learning methods. The study was conducted at SMA Negeri 1 Ciamis using a quantitative approach with a quasi-experimental method. The population consisted of all eleventh-grade students, with class XI F 9 as the experimental group and class XI F 8 as the control group selected through nonprobability sampling. Data were collected through pre-tests and post-tests and analyzed using IBM SPSS 26.0 with paired sample t-tests and independent sample t-tests at a 5% significance level. The results showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000, indicating a significant difference in learning outcome improvement, with the experimental group achieving higher improvement than the conventional group.
Optimalisasi Pembelajaran Terpadu Melalui Model Irisan (The Shared Model) di Kelas V: Studi Kasus SD Negeri 1 Bancar dan SD Negeri 2 Bancar rakhmat, rakhmat; Putra, Ade Ima; Jiamelatun, Jiamelatun; Prastiwi, Destiana Vidya; Hermawan, M. Ajib
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v11i1.5107

Abstract

This study aims to optimize integrated learning through the Shared Model (Model Irisan) in fifth-grade students at SD Negeri 1 Bancar and SD Negeri 2 Bancar. The research was motivated by the lack of integration among subjects, low student engagement, and limited conceptual understanding in elementary classrooms. A qualitative case study approach was employed, involving teachers and 30 students as research subjects. Data were collected through observation, interviews, documentation, and questionnaires, then analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings reveal that the implementation of the Shared Model significantly enhances student engagement, conceptual understanding, and higher-order thinking skills. Students showed increased participation in discussions, improved collaboration in group activities, and better ability to connect concepts across subjects. Furthermore, contextual learning activities enabled students to relate academic content to real-life experiences, making learning more meaningful. Despite challenges such as extended planning time and the need for teacher readiness, the model proved effective in creating an interactive and integrated learning environment. In conclusion, the Shared Model is a promising approach for improving the quality of integrated learning in elementary schools.

Page 47 of 48 | Total Record : 479

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 10, No 2 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 9, No 2 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan LPPM UM Metro Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 No. 2 Desember 2023 Vol 8, No 1 (2023): Volume 8 Nomor 1 Juni 2023 Vol 8, No 2 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 7, No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): June 2022 Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 6, No 2 (2021): DECEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): June, 2021 Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 5, No 2 (2020): DECEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): JUNE 2020 Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 4, No 2 (2019): DECEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JUNE 2019 Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 3, No 2 (2018): DECEMBER 2018 Vol 3, No 2 (2018): DECEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JUNE 2018 Vol 3, No 1 (2018): JUNE 2018 Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER 2017 Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER 2017 Vol 2, No 1 (2017): JUNE 2017 Vol 2, No 1 (2017): JUNE 2017 Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 1, No 2 (2016): DECEMBER 2016 Vol 1, No 1 (2016): JUNE 2016 Vol 1, No 1 (2016): JUNE 2016 Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro More Issue