cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amran
Contact Email
neysaamran@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ilhambakhtiar86@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 25974424     EISSN : 25974440     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan merupakan Jurnal Pendidikan dan pembelajaran yang dikelola secara proses peer review, menerima Artikel tentang Pendidikan, Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. Jurnal JIKAP PGSD mulai tahun 2019 terbit 3 kali dalam setahun yaitu bulan Januari, Mei dan September yang sebelumnya dua kali. JIKAP PGSD dikelola oleh Prodi PGSD Kampus VI UNM Bone.
Arjuna Subject : -
Articles 532 Documents
 49   50   51   52   53 
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SD Negeri 3 Waru Kota Rembang Sayekti, Adreng; Putra, Galih Mahardika Christian
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.72481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SD Negeri 3 Waru kota Rembang. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan mampu menyadarkan peserta didik terhadap isu-isu lingkungan dengan berbekal pengetahuan dan keterampilan guna memiliki gaya hidup yang ramah lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, obervasi, dan dokumentasi di SD Negeri 3 Waru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) diantaranya penanaman pohon, pengelolaan sampah, dan kampanye lingkungan berjalan dengan baik dan berhasil meningkatkan karakter peduli lingkungan bagi warga sekolah khususnya peserta didik.
Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Pasinggi, Yonathan Saba'; Mukhlisa, Nurul; Guntur, Muhammad Fillah Almuhasibi
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.73111

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif pendekatan korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas tinggi SD Negeri Kelurahan Lompoe. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kecemasan matematika, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas tinggi SD Negeri Kelurahan Lompoe Kota Parepare yang berjumlah 502 siswa, sedangkan sampelnya 83 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket dan nilai ujian akhir semester mata pelajaran matematika semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linear sederhana dan uji signifikansi. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh kecemasan matematika siswa tergolong tinggi dengan presentase 47% dan hasil belajar matematika siswa tergolong kurang dengan presentase 29%. Dari hasil analisis inferensial diperoleh nilai sig. 0.000 < 0.05 atau H0 ditolak dan H1 diterima serta di peroleh koefisien korelasi -0,524, yang berarti bahwa Kecemasan Matematika berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. 
Pengembangan Media SI ALAM RIMBA untuk Pembelajaran Seni Musik Kelas 4 SD Negeri Debong Lor Maulana, Irfan; Andaryani, Eka Titi
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.72252

Abstract

Abstrak: Mengembangkan dan menilai materi pembelajaran SI ALAM RIMBA berbasis Canva untuk kelas IV mata pelajaran Seni Musik di SD Negeri Debong Lor Kota Tegal merupakan tujuan dari penelitian ini. Berdasarkan hasil angket, baik guru maupun siswa menginginkan media yang lebih menarik, praktis, dan efisien agar pemahaman serta capaian belajar terkait materi Bunyi dan Jenis-jenis Alat Musik dapat meningkat. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, 10 siswa berpartisipasi dalam tes skala kecil dan 17 siswa dalam tes skala besar, dengan total dua 27 subjek penelitian. Proses pengembangan melibatkan ahli media dan materi untuk menilai kelayakan. Hasil validasi menunjukkan kelayakan media sebesar 91,3% dan kelayakan materi sebesar 91,66%, sehingga media dinyatakan sangat layak. Penggunaan media dalam uji coba telah terbukti secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai N-Gain sebesar 0,5602 dan hasil uji-t yang menunjukkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel mendukung temuan ini; dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, media SI ALAM RIMBA terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni musik. Kata kunci: Hasil belajar; Pengembangan; Media Pembelajaran Abstrack: The purpose of this study was to create and assess Canva-based SI ALAM RIMBA learning materials for class IV Music Arts subjects at SD Negeri Debong Lor, Tegal City. Based on the results of the questionnaire, both teachers and students want media that is more interesting, practical, and efficient so that understanding and learning outcomes related to the material Sound and Types of Musical Instruments can increase. Research and development using the ADDIE model was the methodology used in this study, 10 students participated in the small-scale test and 17 students in the large-scale test, with a total of two 27 research subjects. The development process involved media and material experts to assess feasibility. The validation results showed media feasibility of 91.3% and material feasibility of 91.66%, so the media was declared very feasible. The use of media in the trial proved to be significantly able to improve student learning outcomes. The N-Gain value of 0.5602 and the T-test results showing that t count is greater than t table support this; therefore, H0 is rejected and H1 is accepted.  Therefore, the SI ALAM RIMBA media is proven to be successful in improving students' learning outcomes in music lessons. Kata kunci: Learning outcomes; Development, Learning media
Meningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Quantum Learning Berbantuan Media MONORAJA Kusuma, Hesti Maesa; Istiningsih, Galih; Wardana, Aditia Eska; Rahmawati, Puji
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.54008

Abstract

The aim of this research is to help fourth grade students at SD Negeri Pucung read Javanese script more fluently by utilizing the Quantum Learning learning paradigm with support from MONORAJA. The repeated cycle (spiral) model known as the Kemmis Tanggart design was used in this Classroom Action Research study. Fourth grade students and teachers at Pucung State Elementary School were used as research subjects. A performance test approach was used in collecting research data. The research findings can be seen from the increase in the average pre-action score for class IV students from 63.52 in reading Javanese script to 69.88 in cycle I and then to 79.94 in cycle II after improvements were made. In cycle I, the percentage of students who completed the KKM and entered the Very Good (A) category increased from 41% to 76%, and in cycle II it became 88%. Observation results show that when students use the Quntum Learning learning model with the help of Monopoly Javanese script, student engagement in class increases, students are more enthusiastic about learning, students become more confident, students answer questions and ask questions, and they enjoy learning.
TINDAK TUTUR ASERTIF DALAM HUBUNGAN TENAGA KESEHATAN DAN PASIEN DI RSUD DR. LA PALALOI-MAROS Amir, Djohar; Dalle, Ambo; Sumarni, Sumarni
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.77271

Abstract

Tindak tutur asertif adalah bagian dari teori pragmatik yang berkaitan dengan penyampaian informasi atau pernyataan yang berdasarkan fakta dan dapat dipercaya. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fungsi tindak tutur asertif yang dilakukan oleh tenaga kesehatan dalam membangun hubungan yang baik dengan pasien di rumah sakit, sehingga menciptakan komunikasi yang efektif. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali data secara mendalam dan bermakna. Penelitian berfokus pada fenomena sosial dan pengalaman komunikasi antara tenaga kesehatan dan pasien melalui pengamatan langsung, wawancara, dan analisis data percakapan. Lokasi penelitian dipusatkan di RSUD dr. La Palaloi-Maros, yang melayani masyarakat dari Maros dan wilayah sekitarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi tindak tutur asertif yang ditemukan meliputi menyatakan, memberitahukan, menyarankan, membanggakan, mengeluh, menuntut, dan melaporkan. Dari data yang terkumpul, fungsi menyarankan menjadi yang paling dominan dengan 25 tuturan, diikuti oleh memberitahukan (18 tuturan), menyatakan (15 tuturan), menuntut (9 tuturan), melaporkan (5 tuturan), mengeluh (4 tuturan), dan membanggakan (2 tuturan). Contoh tindak tutur menyatakan meliputi ungkapan simpati terhadap kondisi pasien dan penjelasan kondisi medis, yang memberikan kenyamanan emosional. Fungsi memberitahukan, seperti informasi terkait jadwal pengobatan, membantu pasien memahami kondisi mereka. Fungsi menyarankan, seperti rekomendasi gaya hidup sehat, memperkuat peran tenaga kesehatan sebagai mitra pasien. Penelitian ini menegaskan bahwa tindak tutur asertif berperan penting dalam membangun hubungan terapeutik antara tenaga kesehatan dan pasien. Komunikasi yang jelas, empatik, dan terarah dapat meningkatkan kepuasan pasien, menumbuhkan kepercayaan, serta mendorong kepatuhan pasien terhadap pengobatan. Dengan demikian, tindak tutur asertif berkontribusi besar dalam meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan di RSUD dr. La Palaloi-Maros.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Syawaluddin, Ahmad; Amran, Muhammad; Putriani, Putriani
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.61949

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas V SD Negeri 241 Inpres Perumnas Tumalia Kecamatan Turikale Kabupaten Maros dalam mata pelajaran IPAS materi bagian mata dan fungsinya. Banyak siswa yang nilainya masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan karena guru lebih sering menggunakan metode ceramah, pembelajaran yang kurang melibatkan aktivitas siswa dan pengalaman langsung pada diri siswa. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS materi bagian mata dan fungsinya melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas V SD Negeri 241 Inpres Perumnas Tumalia Kecamatan Turikale Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini bersifat penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil refleksi pada siklus 1 menunjukkan bahwa dari total 20 siswa, terdapat 7 siswa atau 35 % yang tuntas dan 13 siswa atau 65 % yang tidak tuntas. Setelah diadakan perbaikan pembelajaran pada siklus 2, persentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 85 %. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran “Project Based Learning” dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Bagian Mata dan Fungsinya.
Pengaruh Media Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Bilangan Cacah Nurwahyunita, Nina; Wulan, Budhi Rahayu Sri; Nurhayati, Eni
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.54045

Abstract

The motivation of this research is to know the influence of crossword puzzle media on student learning outcomes on operating material and student response to learning using crossword Puzzle media in class IV at SDN Masangan Wetan. Quantitative methodology was used in this exploration with a Pre-Experimental Design type of research using a Nonequivalent Control Group Design research design. The data collection techniques used in this research are validation by material experts and media, learning outcomes, pretest and posttest, students response questionnaires. The result from the hypothesis is using a simple linear test ( t test). Based on the description of the calculating results of the student response questionnaire, an overall score was 81.2%. The results of the t-test hypothesis test show that t-count 5.655 > t-table 2.100 and 0.00 < 0.05 means  is dismissed. Based on the results of the research, the conclusion was that there was an influence of the use of crossword puzzle media on student learning outcomes as well as the presence of excellent student response to learning using crossword media puzzle in class IV.
Efektivitas Penerapan Model Webbed Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Pembelajaran Tematik Peserta Didik Sekolah Dasar Nabilah, Zahra Putri; Kowiyah, Kowiyah
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.59275

Abstract

This research aims to show how effective the use of the webbed learning model is on students' ability to understand thematic learning concepts in class IV elementary schools in East Jakarta. This research applies a quantitative experimental method by implementing a Post-Test Only Control Group Design. Data collection through tests and questionnaires. The data analysis obtained shows that the results of the t test using the independent test type are tcount 13.333 > ttable 2.001, so the conclusion that can be drawn is that H0 is rejected which states that H1 is accepted, there is the ability to understand thematic learning concepts of class IV elementary school students after implementing the webbed learning model. To strengthen the acquisition of research data, researchers distributed student response questionnaires with results of 85% qualifying as "very good". The results of the research concluded that the use of the webbed learning model had an impact on the ability of class IV students to understand thematic learning concepts.
HUBUNGAN POJOK BACA DI KELAS DENGAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI 229 WATANG LOMPULLE Sudirman, Sudirman; Amin, Muhammad; Fittah R, Andi Muh Aksan
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.78561

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desaing korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan pojok baca di kelas dengan minat membaca siswa kelas tinggi SD Negeri 229 Watang Lompulle Kecamatan Lilirilau Kabupaten Soppeng. Populasi penelitian ini adalah 31 siswa yaitu kelas IV, V, dan VI. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling yaitu sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan teknik angket. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1). Pojok baca di kelas SD Negeri 229 Watang Lompulle tergolong dalam 66,02%; (2). Minat membaca siswa kelas tinggi SD Negeri 229 Watang Lompulle tergolong dalam 76,96%; (3). Terdapat hubungan yang signifikan antara pojok baca di kelas dengan minat membaca siswa kelas tinggi SD Negeri 229 Watang Lompulle Kecamatan Lilirilau Kabupaten Soppeng.. 
Penerapan Video Animasi Kosakata, sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Tunarungu di SLB Negeri 1 Gowa Zulfitrah, Zulfitrah; Ariastuti Saleh, Wizerti Ariastuti Saleh
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.74292

Abstract

Abstrak: Video kosakata sebagai media pembelajaran bagi anak tunarungu di SLB Negeri 1 Gowa. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa tunarungu kelas 2 SD usia 9 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi membantu meningkatkan pemahaman dan penguasaan kosakata siswa tunarungu. Anak menunjukkan antusias terhadap tampilan visual dalam video, mampu menirukan bahasa isyarat, dan mampu menghubungkan gambar dengan benda nyata di sekitarnya. Namun, terdapat kendala seperti daya ingat yang kurang baik dan kurang konsentrasi, sehingga diperlukan pengulangan dan motivasi tambahan. Peran guru dan orang tua sangat berpengaruh dalam mendukung kelancaran proses pembelajaran. Selain video animasi, media visual lain seperti kartu gambar berwarna dan video bahasa isyarat juga memberikan kontribusi positif. Temuan ini diperkuat dengan hasil penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa media visual efektif dalam proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Dengan strategi pembelajaran yang tepat dan penggunaan media yang menarik, anak tunarungu dapat lebih mudah memahami kosa kata dan berkembang optimal dalam keterampilan bahasa dan komunikasi.Keywords: Deaf, Learning, Vocabulary, Animated Video Abstrak: Video kosakata sebagai media pembelajaran bagi anak tunarungu di SLB Negeri 1 Gowa. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa tunarungu kelas 2 SD usia 9 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi membantu meningkatkan pemahaman dan penguasaan kosakata siswa tunarungu. Anak menunjukkan antusias terhadap tampilan visual dalam video, mampu menirukan bahasa isyarat, dan mampu menghubungkan gambar dengan benda nyata di sekitarnya. Namun, terdapat kendala seperti daya ingat yang kurang baik dan kurang konsentrasi, sehingga diperlukan pengulangan dan motivasi tambahan. Peran guru dan orang tua sangat berpengaruh dalam mendukung kelancaran proses pembelajaran. Selain video animasi, media visual lain seperti kartu gambar berwarna dan video bahasa isyarat juga memberikan kontribusi positif. Temuan ini diperkuat dengan hasil penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa media visual efektif dalam proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Dengan strategi pembelajaran yang tepat dan penggunaan media yang menarik, anak tunarungu dapat lebih mudah memahami kosa kata dan berkembang optimal dalam keterampilan bahasa dan komunikasi.Kata kunci: Tunarungu, Pembelajaran, Kosakata, Video Animasi

Page 51 of 54 | Total Record : 532

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): Januari (JIKAP PGSD) Vol 9, No 3 (2025): September Vol 9, No 2 (2025): Mei Vol 9, No 1 (2025): Januari Vol 8, No 3 (2024): SEPTEMBER (JIKAP PGSD) Vol 8, No 2 (2024): MEI (JIKAP PGSD) Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD) Vol 7, No 3 (2023): September Vol 7, No 2 (2023): MEI (JIKAP PGSD) Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD) Vol 6, No 3 (2022): September (JIKAP PGSD) Vol 6, No 2 (2022): Mei (JIKAP PGSD) Vol 6, No 1 (2022): Januari (JIKAP PGSD) Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD) Vol 5, No 2 (2021): Mei (JIKAP PGSD) Vol 5, No 1 (2021): Januari (JIKAP PGSD) Vol 4, No 3 (2020): September (JIKAP PGSD) Vol 4, No 2 (2020): Mei (JIKAP PGSD) Vol 4, No 1 (2020): Januari (JIKAP PGSD) Vol 3, No 2 (2019): Mei Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018): September Vol 2, No 1 (2018): Maret Vol 2, No 1 (2018): Maret Vol 3, No 3 (2019): September (JIKAP PGSD) Vol 1, No 2 (2017): September Vol 1, No 1 (2017): Maret More Issue