cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amran
Contact Email
neysaamran@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ilhambakhtiar86@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 25974424     EISSN : 25974440     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan merupakan Jurnal Pendidikan dan pembelajaran yang dikelola secara proses peer review, menerima Artikel tentang Pendidikan, Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. Jurnal JIKAP PGSD mulai tahun 2019 terbit 3 kali dalam setahun yaitu bulan Januari, Mei dan September yang sebelumnya dua kali. JIKAP PGSD dikelola oleh Prodi PGSD Kampus VI UNM Bone.
Arjuna Subject : -
Articles 532 Documents
 48   49   50   51   52 
Pengaruh Model Project Based Learning Posling Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V SD Muzdalipah, Arina; Dewi, Galuh Kartika; Nurhayati, Eni
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.75876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project Based Learning (PjBL) berbasis POSLING (poster lingkungan) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri Becirongengor. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya capaian belajar siswa yang berkaitan dengan kurang optimalnya penerapan model pembelajaran oleh guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment. Sampel terdiri dari 44 siswa yang terbagi dalam dua kelompok: kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB sebagai kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 22 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pada kelompok eksperimen berubah dari 67,77 menjadi 85,54, sedangkan kelompok kontrol dari 67,54 menjadi 77,54. Uji t menghasilkan t_hitung sebesar 4,353 > t_tabel 1,671 dengan p-value 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Aktivitas siswa di kelas eksperimen juga menunjukkan capaian 84% dan tergolong kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL berbasis POSLING berperan positif dalam hasil belajar dan keterlibatan siswa selama pembelajaran berlangsung.
Pengaruh Model Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas III SD Fadila, Rizka Nur; Rahmawati, Ery; Wibowo, Satrio
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.75595

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model TGT mempengaruhi hasil belajar IPAS siswa kelas III, dan aktivitas siswa saat menggunakan model TGT pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang diimplementasikan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain penelitian nonequivalent (pretest dan posttest) control group design. Perbandingan hasil posttest kedua kelas mengindikasikan temuan penelitian, Hal ini ditunjukkan dari hasil posttest kelas eksperimen yang lebih signifikan dari kelas kontrol. Hasil posttest pada kelas eksperimen sebesar 84,9, sedangkan pada kelas kontrol hanya mencapai 67,7. Sementara hasil perhitungan uji-T diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0.003 < 0.05 dengan hipotesis H0 ditolak, mengindikasikan adanya perbedaan substansial antara variabel awal dan akhir, hal ini menunjukkan adanya pengaruh pada penggunaan model pembelajaran TGT. Sedangkan aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan model TGT tergolong aktif dengan perolehan persentase sebesar 90% dengan kriteria “Sangat Baik”.  
Intervensi Model Example Non Example dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Aras, Latri; Amran, Muhammad; Halik, Abdul; Hidayah, Arba
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.72069

Abstract

The purpose of this study was to reveal how the application of the example non example learning model can improve the quality of the learning process and the learning motivation of the class students. This research used a qualitative approach with the type of PTK. The research subjects consisted of 1 teacher and 20 students of class V UPTD SD Negeri 28 Parepare. Data were collected using observation and documentation techniques, then analyzed using data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The research was conducted in two cycles. The results showed that in cycles I and II, teacher learning activities were in the good category (B), while student activities in cycle I were in the sufficient category (C), increasing in cycle II to the good category (B). The improvement in the learning process was followed by an increase in student learning motivation, which initially in cycle I was in the moderate category (C) and increased to the good category (B) in cycle II. Based on these findings, it is concluded that the application of the example non example learning model effectively improves the quality of the learning process and learning motivation of class V UPTD SD Negeri 28 Parepare students.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Monopoli Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Putri, Sri Aulia; Mukhlisa, Nurul; Usman, Usman
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.71372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa dan pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan permainan monopoli terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V UPTD SD Negeri 83 Parepare. Pendekan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimental dalam bentuk Pretest-Posttest One Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SD Negeri 83 Parepare, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas V. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberika angket motivasi belajar matematika. Teknik analisis data yaitu dengan uji Paired Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan Sig. (2-tailed) = 0,000 ≤ 0,05, sehingga  ditolak dan  diterima. Dengan demikian, simpulan dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan motivasi belajar matematika siswa setelah diberikan perlakuan berbentuk penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan permainan monopoli di kelas V UPTD SD Negeri 83 Parepare.
PERAN BUDAYA LITERASI MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA BERGAMBAR DI SD MUHAMMADIYAH TERPADU PONOROGO Sholiha, Eriana Awalush; laksana, Sigit Dwi; Sumariyanti, Lilis; Hartini, Yuli
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.72561

Abstract

Perkembangan membaca siswa sangat dipengaruhi budaya literasi sekolah. sehingga perlu media pembelajaran yang menarik. Pada kasus di lapangan minat membaca siswa SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo masuk dalam kategori baik. Hal ini didorong dengan keberadaan buku bergambar menjadi pendorong minat baca siswa SDMT Ponorogo. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan teknik pengumpulan data peneliti didapatkan dengan cara observasi, wawancara dengan pihak guru dan sumber sumber lainnya yang bertujuan untuk menganalisis peran gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan pembentukan karakter siswa. GLS di SDMT sudah memenuhi kriteria prinsip Literasi Sekolah. Buku cerita bergambar merupakan media  yang berperan untuk menumbuhkan minat baca dan tulis siswa kelas bawah. Pengembangan gerakan literasi di SDMT ini tergolong kreatif dan visioner dalam mengembangkan minat baca siswa, sehingga perlu dikembangkan kembali untuk mendukung perkembangan kognitif siswa.
Optimalisasi Komunitas Guru Dalam Peningkatan Kinerja Dan Mutu Pengajaran Di Sekolah Penggerak Syamsuariadi, Syamsuariadi; Adam, Adam; Lilianti, Lilianti
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.76296

Abstract

This study aims to analyze the optimization of teacher communities in improving the performance and quality of teaching in pilot schools in North Kolaka Regency. Furthermore, this study also examines the strategies implemented by teacher communities and the impact of their involvement on improving the quality of education. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis involving teachers, principals, and relevant stakeholders. The results indicate that optimization of teacher communities is carried out through continuous professional development programs, collaboration between teachers, and the use of technology in learning. The strategies implemented include regular training, group discussions, and peer mentoring to improve pedagogical competence and professionalism. The impact of teacher community involvement includes increased teaching motivation, innovation in learning strategies, and improved student learning outcomes. This study recommends strengthening school policies to support teacher communities and integrating collaborative practices to improve teaching effectiveness in pilot schools in North Kolaka Regency.
Implementasi Quizizz Paper Mode Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Pada Materi Kedatangan Bangsa Barat Kelas VI Sekolah Dasar Nisa, Anis Choerun; Ratnaningrum, Ika
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.74597

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni mengetahui implementasi, faktor penghambat dan pendukung, serta solusi penggunaan Quizizz Paper Mode sebagai alat evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumen tasi Implementasi Quizizz Paper Mode sebagai alat evaluasi pembelajaran pada materi kedatangan bangsa Barat di kelas VI SDN Kalisegoro dapat meningkatkan keterlibatan siswa, mem permudah proses penilaian, dan memberikan umpan balik yang lebih efektif. Dengan menggunakan alat evaluasi ini, diharapkan siswa akan lebih tertarik untuk mempelajari materi IPAS. Implementasi Quizizz dalam mode kertas sebagai alat evaluasi untuk materi kedatangan bangsa Barat di kelas VI SDN Kalisegoro menunjukkan peningkatan partisipasi siswa, memudahkan penilaian, serta memberikan umpan balik yang lebih bermanfaat. Beberapa tantangan yang dialami peneliti dalam penggunaan Quizizz paper mode. Namun, dengan perhatian pada tantangan yang ada serta melakukan perbaikan yang diperlukan, penggunaan Quizizz Paper Mode dapat menjadi strategi yang bermanfaat untuk evaluasi pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Baca (PAPINCA) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar Ambarwati, Dessy Triani; Wibowo, Satrio; Andjariani, Endang Wahju
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.75686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas media       pembelajaran PAPINCA dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian Research and     Development ini menerapkan model ADDIE sebagai metode pengembangan. Penelitian ini  melibatkan 29 siswa kelas 1A sebagai subjek dan dilaksanakan di SDN LemahPutro 1 Sidoarjo.  Instrumen penelitian yaitu lembar validitas media dan materi, lembar tes, serta angket untuk menilai respon siswa. Hasil penelitian menyatakan media PAPINCA memiliki kualitas baik dan layak digunakan. Hasil persentase validasi ahli media 90% dan ahli materi 91%. Pengujian    validitas dinyatakan seluruh item soal valid dengan nilai r hitung > dari r tabel. Di samping itu, instrumen penelitian dinyatakan reliabel dibuktikan dengan nilai Cronbach’s Alpha 0,791 > 0,6. Penerapan media PAPINCA dapat meningkatkan nilai siswa sebesar 89%. Di sisi lain, persentase respon positif "ya" dari siswa terhadap penggunaan media PAPINCA adalah 59%, sedangkan  persentase respon negatif "tidak" hanya 6%. Berdasarkan hasil analisis data, media Papan Pintar Baca (PAPINCA) dapat dinyatakan sebagai media yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa Sekolah Dasar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya kelas 1.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SD NEGERI 018 MANDING KABUPATEN POEWALI MANDAR Tuken, Ritha; Usman, Usman; Alimin, Mutmainnah Deila
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.72070

Abstract

Abstract: The research is a Classroom Action Research with qualitative research.  The purpose of this study was to determine how the application of cooperative learning model type Numbered Head Together assisted by animated video media can improve the quality of the learning process and the participation of students in class IV SD Negeri 018 Manding. The research subjects consisted of 1 teacher and 26 fourth grade students of SD Negeri 018 Manding. Data were colected through observation and documentation techniques. The research method is data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results of the research in cycle 1 teacher activity was in the sufficient category (C) with a percentage of 75% and increased in cycle 2 to a good category (B) with a percentage of 91.66%. Student activity in cycle 1 was in the sufficient category (C) with a percentage of 69%, increasing in cycle 2 to a good category (B) with a percentage of 89%. Learner participation in cycle 1 reached sufficient qualification (C) with a percentage of 61%. In cycle 2, learner participation reached good qualification (B) with a percentage of 80%. Based on these results, it can be concluded that the application of the Numbered Head Together learning model is effective in improving the quality of the learning process and the participation of fourth grade students of SD Negeri018 Manding.
Peningkatan Keterampilan Handcraft Guru TK melalui Pemanfaatan Limbah Kayu dengan Media Woodworking Ikhsani Hidayat, Syifa Asri Tsabita; Hasjiandito, Akaat
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.74460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media woodworking dalam peningkatkan keterampilan hand craft guru di TK Kecamatan Gunungpati, dan untuk menganalisis seberapa besar peningkatannya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 30 guru dari enam lembaga PAUD di Gugus Jeruk. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan keterampilan guru setelah diberikan pelatihan wordworking. Pelatihan keterampilan tangan ini mampu mengolah limbah kayu menjadi media edukatif yang bernilai seni tinggi dan bepotensi ekonomis. Peningkatan keterampilan handcraft guru ter masuk dalam kategori tinggi dengan tingkat efektivitas sebesar 76%. Hal ini menunjukkan bahwa penguasaan keterampilan handcraft melalui wordworking berkontribusi terhadap kreativitas guru dalam membuat alat permainan edukatif (APE).

Page 50 of 54 | Total Record : 532

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): Januari (JIKAP PGSD) Vol 9, No 3 (2025): September Vol 9, No 2 (2025): Mei Vol 9, No 1 (2025): Januari Vol 8, No 3 (2024): SEPTEMBER (JIKAP PGSD) Vol 8, No 2 (2024): MEI (JIKAP PGSD) Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD) Vol 7, No 3 (2023): September Vol 7, No 2 (2023): MEI (JIKAP PGSD) Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD) Vol 6, No 3 (2022): September (JIKAP PGSD) Vol 6, No 2 (2022): Mei (JIKAP PGSD) Vol 6, No 1 (2022): Januari (JIKAP PGSD) Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD) Vol 5, No 2 (2021): Mei (JIKAP PGSD) Vol 5, No 1 (2021): Januari (JIKAP PGSD) Vol 4, No 3 (2020): September (JIKAP PGSD) Vol 4, No 2 (2020): Mei (JIKAP PGSD) Vol 4, No 1 (2020): Januari (JIKAP PGSD) Vol 3, No 2 (2019): Mei Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018): September Vol 2, No 1 (2018): Maret Vol 2, No 1 (2018): Maret Vol 3, No 3 (2019): September (JIKAP PGSD) Vol 1, No 2 (2017): September Vol 1, No 1 (2017): Maret More Issue