cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 465   466   467   468   469 
ANALISIS KARAKTERISTIK MASYARAKAT JAWI ING KITAB BABAD TANAH JAWA ANGGITANIPUN SOEJIPTO ABIMANYU MINANGKA MATERI AJAR KAGEM PAMULANGAN BASA JAWI Hartanti, Sri; Setiyadi, Dwi Bambang Putut; Yuliantoro, Agus; Hersulastuti, Hersulastuti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.52971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengungkap dan mendeskripsikan nilai-nilai luhur masyarakat Jawa yang terdapat dalam buku Babad Tanah Jawi karya Soedjipto Abimanyu, serta (2) menyusun materi ajar berbasis nilai-nilai luhur tersebut untuk pengajaran bahasa Jawa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif hermeneutik, yang berfokus pada interpretasi makna secara mendalam dan kontekstual tanpa melibatkan perhitungan statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Babad Tanah Jawi memuat berbagai nilai luhur seperti pandangan hidup masyarakat Jawa terhadap kehidupan dunia, konsep pahala dan dosa, hubungan manusia dengan Tuhan, dengan alam sekitar, serta dengan sesama manusia melalui konsep sedulur papat limo pancer dan nilai gotong royong. Berdasarkan hasil analisis kelayakan isi dan aspek linguistik, nilai-nilai luhur tersebut dinilai sangat relevan dan layak dijadikan materi ajar dalam pembelajaran bahasa Jawa di SMP. Melalui pengintegrasian nilai-nilai budaya ini, pembelajaran bahasa Jawa tidak hanya memperkaya kemampuan linguistik siswa, tetapi juga menanamkan karakter moral, etika, dan kearifan lokal yang menjadi identitas budaya bangsa.
PENGARUH PENGGUNAAN DOMPET DIGITAL DAN KEMUDAHAN PENGGUNAAN TERHADAP KEPUASAN BELANJA GEN Z UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Binaria, Elvi; Syafira, Nisya; Ginting, Laurena; Saragih, Vina Gabriella
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.52972

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh penggunaan ShopeePay dan kemudahan penggunaannya terhadap kepuasan belanja mahasiswa Pendidikan Tata Boga Universitas Negeri Medan dengan menggunakan teori Technology Acceptance Model (TAM). Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan regresi linier berganda berdasarkan data dari 50 responden. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan ShopeePay berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kepuasan belanja (sig. 0,061 > 0,05), sedangkan kemudahan penggunaan berpengaruh positif dan signifikan (sig. < 0,001). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan dengan R² = 0,717, artinya 71,7% variasi kepuasan belanja dijelaskan oleh kedua faktor tersebut. Kesimpulannya, kemudahan penggunaan menjadi faktor utama yang meningkatkan kepuasan belanja digital mahasiswa Gen Z, sehingga penyedia layanan perlu memperbaiki antarmuka dan sistem transaksi untuk memperkuat loyalitas pengguna.
IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRY-BASED LEARNING PADA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN DAMPAKNYA TERHADAP PEMIKIRAN KRITIS SISWA Sihombing, Sefanya Anggraini; Gultom, Redita Sari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.53042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi Inquiry-Based Learning (IBL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) serta dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan IBL dalam PAK mampu mendorong siswa untuk aktif bertanya, menganalisis masalah teologis, serta mengemukakan argumentasi yang logis dan berbasis pada pemahaman iman. Proses pembelajaran yang menekankan pada eksplorasi, pengamatan, dan penemuan mandiri membuat siswa lebih terlibat secara intelektual dan spiritual. Selain itu, strategi ini terbukti efektif dalam membangun pola pikir reflektif dan evaluatif yang menjadi inti dari keterampilan berpikir kritis. Guru juga berperan penting sebagai fasilitator yang menciptakan suasana kelas dialogis dan terbuka, sehingga siswa merasa aman untuk menyampaikan pertanyaan dan pandangan. Dengan demikian, implementasi IBL dalam PAK tidak hanya meningkatkan pemahaman materi, tetapi juga memperkuat kemampuan siswa dalam menganalisis nilai-nilai Kristiani secara mendalam, sistematis, dan kontekstual.
IMPLEMENTASI METODE HYBRID LEARNING PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Siregar , Chelsea Angelika; Sitorus, Intan Permata
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.53043

Abstract

Pembelajaran berbasis teknologi semakin berkembang di era digital, termasuk dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang menuntut proses pembentukan iman, karakter, dan kemandirian belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang relevan adalah hybrid learning, yaitu penggabungan pembelajaran tatap muka dan daring secara terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode hybrid learning dalam pembelajaran PAK serta menganalisis pengaruhnya terhadap kemandirian belajar siswa pada jenjang pendidikan menengah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan hybrid learning dalam PAK memberi ruang lebih luas bagi siswa untuk mengatur waktu belajar, mengakses materi secara mandiri, dan mengembangkan inisiatif dalam kegiatan refleksi rohani. Siswa menjadi lebih disiplin dalam mengerjakan tugas, lebih aktif mencari sumber rohani digital, serta menunjukkan peningkatan tanggung jawab akademik dan moral. Di sisi lain, penelitian juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan akses teknologi, perbedaan tingkat motivasi belajar, dan berkurangnya interaksi sosial pada sesi daring. Meskipun demikian, peran guru PAK sebagai fasilitator digital, pembimbing spiritual, dan motivator menjadi faktor penting dalam keberhasilan hybrid learning. Secara keseluruhan, hybrid learning terbukti berkontribusi positif terhadap penguatan kemandirian belajar dan pembentukan karakter spiritual siswa.
PENDIDIKAN ETIKA SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PERGAULAN BEBAS DI SMP NEGERI 10 KOTA TEBING TINGGI: TANTANGAN, SOLUSI, DAN DINAMIKA SOSIAL DI ERA MEDIA DIGITAL Nurhayati, Nurhayati; Chayo, Muhammad Rayhan; Tarigan, Nina Hera Ulina; Naomi, Talitha; Sari, Cindy Tricia; Ningtiyas, Devany; Syahfitri, Firza
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.53101

Abstract

Pergaulan bebas di kalangan remaja, khususnya siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), menjadi isu yang semakin mengkhawatirkan di tengah kemajuan teknologi informasi. Kemudahan akses terhadap media digital membawa dampak ganda, baik sebagai sumber pengetahuan maupun sebagai saluran penyebaran nilai-nilai negatif yang dapat merusak karakter remaja. Pendidikan etika di lingkungan sekolah menjadi salah satu pendekatan strategis untuk membentengi siswa dari perilaku menyimpang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan etika sebagai upaya pencegahan pergaulan bebas, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam implementasinya di era media digital. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di SMP Negeri 10 Kota Tebing Tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan etika memiliki pengaruh positif terhadap pembentukan karakter siswa, namun masih menghadapi tantangan seperti lemahnya pengawasan orang tua, pengaruh negatif teman sebaya, dan kurangnya integrasi nilai moral dalam semua mata pelajaran. Diperlukan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat serta pemanfaatan teknologi secara bijak untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung tumbuhnya etika dan tanggung jawab sosial siswa
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI PELAJARAN BAHASA INDONESIA Winingsih, Tri; Hersulastuti, Hersulastuti; Haryono, Purwo
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.53102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan YouTube terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri 3 Somopuro Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design, di mana satu kelompok diuji sebelum dan sesudah diberi perlakuan berupa penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis narasi siswa sebelum perlakuan berada pada kategori sangat rendah, ditunjukkan oleh persentase kategori baik hanya 5% dan kurang baik mencapai 95%. Setelah penggunaan YouTube dalam pembelajaran, terjadi peningkatan yang signifikan pada kualitas tulisan siswa. Persentase hasil belajar meningkat menjadi 25% kategori sangat baik, 65% baik, 10% cukup, dan tidak ada siswa yang berada pada kategori kurang baik. Uji hipotesis menghasilkan nilai thitung sebesar 18,44, yang jauh lebih tinggi dibandingkan ttabel sebesar 2,093. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan YouTube berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis narasi. Temuan ini menegaskan bahwa YouTube dapat menjadi media pembelajaran yang efektif, menarik, dan mampu membantu siswa memahami struktur, ide, serta penyusunan teks narasi dengan lebih baik.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI UPAYA PENINGKATAN LITERASI EKONOMI SMAN 7 PALEMBANG Fransiska, Juni; Ro’ailah, Ro’ailah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.53103

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi ekonomi siswa di Indonesia, termasuk di SMAN 7 Palembang, yang menuntut adanya inovasi pembelajaran berbasis pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem-Based Learning (PBL) terhadap peningkatan literasi ekonomi siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design, melibatkan dua kelas XI IPS, yaitu kelas eksperimen dengan pembelajaran PBL dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes literasi ekonomi, observasi aktivitas belajar, dan angket respon siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji t dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas (sig. 0,000 < 0,05), dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,72 (kategori tinggi) pada kelas eksperimen dan 0,41 (kategori sedang) pada kelas kontrol. Penerapan PBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep ekonomi, kemampuan berpikir kritis, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Secara teoretis, hasil penelitian ini memperkuat bukti empiris efektivitas pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan literasi ekonomi kontekstual, sedangkan secara praktis, penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru ekonomi dan sekolah dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi pada pengembangan kemampuan literasi ekonomi abad ke-21.
PEMAKNAAN KESALAHAN DAN KETIDAKPASTIAN DALAM PROSES MANAJERIAL WIRAUSAHA: TEMUAN DARI PENGUSAHA PEMULA Hasyim, Hasyim; Lestari, Desi Irawan; Miftahussaidah, Miftahussaidah; Khairunnisa, Nabila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i4.53104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pengusaha pemula memaknai kesalahan dan ketidakpastian dalam proses manajerial kewirausahaan mereka. Kesalahan dan ketidakpastian merupakan dua aspek yang tidak dapat dihindari dalam dunia bisnis modern yang dinamis. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan paradigma interpretatif, penelitian ini menggali pengalaman sepuluh pengusaha muda di Kota Medan, Sumatera Utara, dengan menggunakan wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi non-partisipatif, dan dokumentasi digital. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik sebagaimana dikemukakan oleh Braun dan Clarke (2019). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan dipahami bukan sebagai kegagalan, melainkan sebagai sarana pembelajaran reflektif (reflective learning) yang memperkaya pengalaman manajerial. Sementara itu, ketidakpastian dipandang sebagai ruang bagi kreativitas dan adaptasi terhadap perubahan lingkungan bisnis. Dari proses refleksi atas kesalahan dan ketidakpastian, terbentuklah ketangguhan wirausaha (entrepreneurial resilience) yang menjadi dasar bagi pengembangan pola pikir inovatif dan adaptif. Penelitian ini menegaskan bahwa pemaknaan positif terhadap kesalahan dan ketidakpastian menjadi fondasi utama dalam pembentukan karakter wirausahawan muda yang tangguh, kreatif, dan berorientasi pada pembelajaran berkelanjutan.

Page 469 of 469 | Total Record : 4688

 465   466   467   468   469 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue