Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Articles
4,739 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS DALAM SITUASI DARURAT KESEHATAN ]]>
<![CDATA[Salwa Salwa]]>;
<![CDATA[Fini Widya Fransiska]]>;
<![CDATA[Rinda Riztya]]>;
<![CDATA[Sofia F Rahmani]]>;
<![CDATA[Laila Mahmudah]]>;
<![CDATA[Rahmi Firdausi]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21798
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran Bahasa Inggris yang responsif terhadap situasi darurat kesehatan. Melalui metode studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi tantangan pembelajaran Bahasa Inggris selama pandemi atau situasi darurat kesehatan, menganalisis materi pembelajaran yang ada, dan mengembangkan materi yang inovatif. Uji coba dilakukan pada peserta didik untuk mengevaluasi efektivitas materi. Hasil penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang dinamika pendidikan Bahasa Inggris dalam kondisi darurat kesehatan dan merumuskan rekomendasi untuk pengembangan materi pembelajaran yang adaptif.]]>
<![CDATA[TEKNOLOGI VIRTUAL REALITY: APAKAH BERPENGARUH TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLA BASKET PADA ANAK SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Abdul Halim]]>;
<![CDATA[Alberth Supriyanto Manurung]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21869
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi penggunaan teknologi Virtual Reality (VR) dalam meningkatkan kemampuan teknik dasar permainan bola basket pada anak sekolah dasar. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah tantangan dalam menyampaikan materi pembelajaran olahraga yang menarik dan efektif bagi anak-anak pada tingkat sekolah dasar. Di tengah dinamika perkembangan teknologi, VR menawarkan solusi inovatif untuk meningkatkan keterlibatan anak-anak dalam pembelajaran olahraga. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan fokus pada pemilihan sumber literatur terkini yang membahas penggunaan VR dalam konteks pendidikan olahraga anak-anak. Analisis kritis terhadap literatur melibatkan evaluasi kehandalan, metodologi, dan temuan utama dari berbagai penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan VR dapat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan teknik dasar bola basket pada anak sekolah dasar melalui simulasi interaktif. Diharapkan hasil ini bisa dijadikan sebagai dasar dalam proses pembelajaran kedepannya dalam meningkatkan kemampuan teknik dasar permainan bola basket, khususnya pada anak sekolah dasar.]]>
<![CDATA[BERPIKIR KRITIS DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Hendrayadi Hendrayadi]]>;
<![CDATA[Syafruddin Syafruddin]]>;
<![CDATA[Rehani Rehani]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21870
<![CDATA[Pola pendidikan telah membatasi daya kritis mahasiswa, membatasi kreativitas mereka. Keterampilan berpikir kritis seharusnya ditingkatkan seiring dengan perkembangan dunia pendidikan. Al-Qur'an dan hadits dalam pendidikan Islam yang selalu menekankan pentingnya berpikir untuk manusia, dan banyak ayat dan hadits mengajak orang untuk berpikir (ulul albab). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang pendidikan Islam dalam berpikir kritis yang ditawarkan oleh Al-Qur'an dan hadits serta bagaimana pembelajaran ini berdampak pada pendidikan Islam modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan termasuk dalam jenis penelitian pustaka. Proses pengumpulan datanya menggunakan data primer dan sekunder. Selain itu, ia menggunakan teknik analisis isi dengan menggunakan pendekatan tafsir maudhu'i, atau tafsir tematik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mengajarkan orang untuk berpikir kritis tentang al-Qur'an adalah proses yang berkelanjutan..]]>
<![CDATA[PERLINDUNGAN HUKUM BAGI PASIEN DAN BIDAN DALAM PEMBERIAN PELAYANAN UMUM DI TPMB MUGHNI WAHDANIYAH ]]>
<![CDATA[Hartati S]]>;
<![CDATA[Muhtazib Muhtazib]]>;
<![CDATA[Rosnida Rosnida]]>;
<![CDATA[Mughni Wahdaniyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21872
<![CDATA[Menjamin kesehatan juga harus mendapatkan perlindungan dalam melaksanakan kewajiban dan hak-hak sebagai tenaga kesehatan dan pasien dalam perlindunagn hukum. Dalam Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 28 Tahun 2017 tentang Izin Penyelenggaraan Praktik Bidan telah diatur mengenai kewenangan bidan, bidan memiliki kewenangan memberikan pelayanan kesehatan ibu, kesehatan anak dan kesehatan reproduksi perempuan serta keluarga berencana. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kewenangan bidan dalam memberikan pelayanan umum, perlindungan hukum bidan, dan perlindunga hukum pasien. Perlindungan dalam hal ini ditinjau menurut peraturan perundang-undangan dilihat dari hukum perdata, hukum pidana, hukum administrasi dan etika profesi Pendekatan ini menggunakan pendekatan yuridis normatif yang disajikan secara deskriptif analitis dan pengumpulan data dengan teknik studi kepustakaan yang dianalisis dengan teknik normatif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kewenangan bidan sudah jelas batas-batasan kewenngannya yang telah diatur dalam peraturan perundang-undangan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF IPA UNTUK SISWA KELAS IV SD INPRES TAPPANJENG KABUPATEN BANTAENG ]]>
<![CDATA[Muhammad Nur Rizqy]]>;
<![CDATA[Muhammad Irfan]]>;
<![CDATA[Abdul Rahman]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21902
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian termasuk kedalam model penelitian Riset dan Pengembangan dengan model pengembangan Alessi dan Trollip. Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVA. Pengambilan data dalam penelitian menggunakan teknik angket dan wawancara. Data yang dikumpulkan dianalisisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil analisis kebutuhan siswa menggunakan metode angket menunjukkan bahwa siswa kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan melalui buku teks dibandingkan melalui media pembelajaran. Siswa juga sudah memiliki smartphone tersendiri dan mampu mengoperasikannya dengan baik. Sedangkan analisis kebutuhan guru menunjukkan bahwa guru membutuhkan pengembangan produk Multimedia Pembelajaran Interaktif yang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi wujud benda dan perubahannya secara fleksibel. Proses pembuatan, produk meliputi pengembangan ide, identifikasi karakteristik siswa, hingga penyusunan produk menjadi aplikasi android. Produk kemudian melalui 2 tahapan pengujian kelayakan. Hasil Uji alpha yang dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, menyatakan bahwa produk termasuk dalam kategori “Sangat Layak.” Hasil uji beta yang dilakukan guru dan siswa kelas IVA juga menempatkan produk dalam kategori “Sangat Layak.” Baik siswa maupun guru setuju jika produk akhir dapat digunakan dalam proses pembelajaran sebagai faktor penunjang pembelajaran terutama untuk materi wujud benda dan perubahannya.]]>
<![CDATA[KOHESI DAN KOHERENSI PARAGRAF DALAM LEMBAR KERJA MAHASISWA PPG DALJAB 2023 ANGKATAN 2 KELAS BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS MALIKUSSALEH ]]>
<![CDATA[Syahriandi Syahriandi]]>;
<![CDATA[Radhiah Radhiah]]>;
<![CDATA[Trisfayani Trisfayani]]>;
<![CDATA[Juni Ahyar]]>;
<![CDATA[Iba Harliyana]]>;
<![CDATA[Zulfitri Zulfitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21903
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kohesi dan koherensi dari paragraph yang dituliskan oleh mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia dalam penulisan LK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi, yaitu LK mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut. 1) Membaca secara teliti beberapa LK mahasiswa LK mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh. 2) Menandai atau mengidentifikasi setiap bentuk-bentuk kohesi dan koherensi paragraf yang terdapat dalam LK mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh. 3) Mengklasifikasikan setiap bentuk kohesi dan koherensi yang terdapat dalam LK mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh. 4) Mendeskripsikan atau menginterpretasikan setiap bentuk kohesi dan koherensi yang terdapat dalam LK mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh dengan menggunakan teori-teori yang relevan. Hasil yang didapatkan adalah. dalam LK yang dituliskan mahasiswa PPG Daljab 2023 angkatan 2 kelas Bahasa Indonesia Universitas Malikussaleh terlihat banyak paragraf yang tidak memenuhi kaidah kohesi dan koherensi. Padahal, mahasiswa ini merupakan guru Bahasa Indonesia yang seharusnya mereka lebih memahami kaidah tentang kohesi dan koherensi dalam paragraf.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU DENGAN EDUKASI BOOKLET STIMULASI TUMBUH KEMBANG BALITA ]]>
<![CDATA[Nafilah Nafilah]]>;
<![CDATA[Eliyana Eliyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21904
<![CDATA[Usia balita merupakan periode emas (Golden Period) pertumbuhan dan perkembangan anak, masa dimana anak mengoptimalkan kemampuan baik motorik kasar, motorik halus, komunikasi, sosialisasi bahkan emosionalnya. Pengetahuan orang tua khususnya ibu terkait pemberian stimulasi menjadi hal penting guna meningkatkan tumbuh kembang anak. Peningkatan pengetahuan ibu dapat dilakukan dengan pemberian edukasi menggunakan media peraga, salah satunya booklet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas edukasi tentang stimulasi tumbuh kembang balita menggunakan booklet. Sebanyak 20 ibu yang memiliki balita terlibat sebagai sampel penelitian ini. Desain kuantitatif dengan quasi eksperimen pretest-postest grup digunakan sebagai desain penelitian. Proses edukasi dilakukan sebanyak 3x dalam periode waktu satu bulan. Pengukuran pengetahuan menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan uji Paired T-test. Penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan sebesar 6.7% pada ibu setelah diberikan edukasi. Peningkatan pengetahuan pada ibu menjadi faktor penting dalam upaya optimalisasi pertumbuhan dan perkembangan anak, ibu yang memiliki tingkat pengetahuan baik akan dapat memberikan stimulasi yang sesuai dan memantau perkembangan anaknya serta mampu mendeteksi jika terjadi keterlambatan dalam proses perkembangan kemampuan. Kontribusi kader, keluarga dan masyarakat diperlukan sebagai bentuk dukungan sosial untuk mencapai kesehatan anak yang optimal.]]>
<![CDATA[MIXED METHOD RESEARCH ]]>
<![CDATA[Hendrayadi Hendrayadi]]>;
<![CDATA[Martin Kustati]]>;
<![CDATA[Nana Sepriyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21905
<![CDATA[Penelitian metode campuran saat ini sedang berkembang dan menjadi isu dan trend yang menarik dalam bidang pendidikan. Hal ini membuat penulis ingin memberikan referensi dan bimbingan teknis untuk menambah pengetahuan mahasiswa dalam memberikan penelitian metode campuran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian literatur review yang membahas berbagai isu menarik dari jurnal dan buku yang berkaitan dengan tema penelitian tersebut. Artikel ini menguraikan hal-hal terkait pengertian, jenis dan prosedur metode campuran, populasi dan sampel, instrumen, pengumpulan data dan teknik analisis data dilakukan dengan metode campuran. Hasil penelitian ini memberikan kejelasan dan paparan penting mengenai metodologi penelitian bagi mahasiswa yang akan melaksanakan penelitiannya pada bidang pendidikan yang fokus pada penelitian metode campuran. Oleh karena itu, metode penelitian akan memberikan keunggulan baik pendekatan kuantitatif maupun kualitatif untuk mengungkap fenomena penelitian secara mendalam.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ]]>
<![CDATA[Harry Pratama Figna]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21906
<![CDATA[Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran untuk siswa kelas X SMA Esa Prakarsa. Penelitian ini menggunakan metodae penelitian Research and Development (R and D) dengan prosedur pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Desseminate). Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mendeskripsikan validitas, praktikalitas, dan efetivitas media pembelajaran berbasis Animasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini: (1) validitas media pembelajaran berbasis animasi dinyatakan valid pada aspek media dan aspek materi, (2) praktikalitas media pembelajaran berbasis animasi berdasarkan respon guru dan siswa dinyatakan sangat praktis, (3) efektivitas media pembelajaran berbasis animasi dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis animasi dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai Media pembelajaran berbasis Animasi pada mata pelajarab Teknologi informasi dan komunikasi di SMA Esa Prakarsa.]]>
<![CDATA[TRANSFORMASI PENDIDIKAN: PERAN PENDIDIKAN BERKELANJUTAN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN ABAD KE-21 ]]>
<![CDATA[Hendra Jaya]]>;
<![CDATA[Muh. Hambali]]>;
<![CDATA[Fakhrurrozi Fakhrurrozi]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21907
<![CDATA[Pendidikan mengalami transformasi signifikan sebagai respons terhadap dinamika global dan perkembangan teknologi di abad ke-21. Studi ini mengulas peran penting pendidikan berkelanjutan dalam mengatasi tantangan-tantangan masa depan. Fokus utama adalah mengidentifikasi strategi dan inovasi dalam pendidikan yang mendukung pembelajaran seumur hidup dan mempersiapkan individu untuk beradaptasi dengan perubahan yang cepat. Melalui pendekatan analisis literatur, kami menjelajahi dampak teknologi, perubahan sosial, dan kebutuhan pasar kerja terhadap desain kurikulum dan metode pengajaran. Temuan penelitian menyoroti perlunya pembelajaran yang responsif, fleksibel, dan relevan dengan kebutuhan kontemporer. Penelitian ini memberikan landasan bagi pemikiran mendalam tentang bagaimana pendidikan berkelanjutan dapat menjadi pilar utama dalam membangun masyarakat yang mampu menghadapi tantangan kompleks abad ke-21.]]>
