Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,386 Documents

90 91 92 93 94

Pengembangan LKS Berbasis Contextual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Kelas VI Sekolah Dasar Rika Wahyuni; Eliya Rochmah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Lembar kerja siswa yang terdapat di sekolah - sekolah umumnya berisi ringkasan materi dan latihan soal. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan LKS Berbasis CTL serta untuk mengetahui kevalidan LKS terhadap LKS yang didesain. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall. Langkah- langkah yang digunakan untuk penelitian dan pengembangan LKS, meliputi: melakukan penelitian dan pengumpulan informasi, membuat perencanaan, mengembangkan persiapan bentuk produk dan melaksanakan pengujian lapangan pendahuluan. LKS ini mempunyai karakteristik pada penyampaian materi dan kegiatan pembelajaran. LKS ini menerapkan pendekatan CTL, maka LKS dibuat dengan memperhatikan karakteristik pendekatan kontekstual. Kevalidan LKS oleh ahli materi memperoleh persentase 85,4%, dan validasi ahli media memperoleh persentase 100%, dengan kriteria keseluruhan sangat valid maka LKS Berbasis Contextual Teaching And Learning sangat layak untuk digunakan atau diujicobakan.

Implementation of The Demonstration Method in Science Learning Uswatun Sasmitowati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Konsep pembelajaran IPA lebih kepada proses mengembangkan keterampilan untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan. Pembelajaran IPA harus berpusat pada siswa serta memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan suatu ide atau gagasan, berdiskusi dengan siswa lain serta membandingkan ide mereka dengan konsep ilmiah berupa hasil pengamatan dan percobaan yang akhirnya siswa dapat menemukan sendiri apa yang mereka pelajari. Proses pembelajaran IPA memerlukan metode yang sesuai sehingga materi pelajaran lebih dipahami oleh peserta didik. Metode yang tepat untuk pembelajaran IPA salah satunya adalah metode Demonstrasi. Melalui metode ini siswa mendapat pengalaman belajar yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik secara bersamaan. Dalam pembelajaran IPA metode ini sangat tepat sekali diterapkan karena dapat mempermudah dalam menjelaskan sesuatu. Siswa dapat menerima materi dengan lebih mudah karena belajar dengan cara praktek langsung. Dengan menggunakan Metode Demonstrasi mampu menarik minat dan antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran IPA. Mereka mendapatkan pengalaman pembelajaran secara konkrit, dan melakukan pembelajaran secara langsung sehingga perhatian siswa lebih fokus pada proses pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap materi lebih meningkat.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Metode Discovery Di Kelas IV SD Marini Angrain
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA. Tujuannya adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode discovery pada pembelajaran IPA di kelas IV. Jenisnya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Dengan menggunakan model kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian guru dan siswa kelas IV. Hasil penilaian RPP siklus I 80,50% naik menjadi 92,50%, Aktifitas Guru pada siklus I 85,00% naik menjadi 92,50%, Aktifitas Siswa pada siklus I 77,50% naik menjadi 87,50%. Hasil Belajar siklus I 66,09 naik menjadi 79,15. Hasil penelitian dengan metode discovery dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.

Local Historical Learning In Multicultural Education In The Era Of Merdeka Learning Ivan Prapanca Wardhana; Leo Agung S; Susanto Susanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 2 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

History is a science that has a very big mission to improve human civilization, history provides many lessons about important concepts in facing the life to come. Multicultural education is a process of developing all human potential that respects plurality and heterogeneity as a consequence of cultural, ethnic, ethnic and religious (religious), economic, social, and political diversity. This study uses a literature study research method by collecting data from both document books, international and national journals, theses, proceeding articles, and websites related to the object of research then analyzed by text analysis techniques. As stated in the basic competencies in history lessons, it is implied to grow and instill multicultural education and national identity. Basically, national identity makes the hallmark of a nation which aims to instill character values and respect for the people in the culture and ethnic races that exist in Indonesia during the Free Learning era which is currently being implemented in the education system in Indonesia.

Metode Membaca Permulaan Di Kelas 1 Sekolah Dasar Rafiqa Rafiqa
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahsa tulis yang reseptif. Semua yang diperoleh melalui bacaan itu akan memungkinkan orang tersebut mampu mempertinggi daya pikirannya, mempertajam pandangannya dan memperluas wawasannya. Dengan demikian maka kegiatan membaca merupakan kegiatan yang sangat diperlukan oleh siapa pun yang ingin maju dan meningkatkan diri. Pembelajaran dikelas I merupakan pembealajaran tahap awal, kemamapuan membaca peserta didik diperoleh dikelas I tersebut akan menjadi dasar pembelajaran membaca dikelas berikutnya. Tujuan studi dijelaskan pengertian Membaca Permulaan atau Membaca Mekanik, Tujuan Membaca Permulaan dan Metode yang Digunakan dalam Pembelajaran Membaca.

Efforts to Improve Learning Results Theme 4 About Pantun Using Video Media Sulastri Sulastri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of this study was to improve student learning outcomes in subject matter 4 about rhymes through video media. This research is a classroom action research (PTK) which is conducted in three cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study were students of class V SD Negeri Kedungoleng 03 Paguyangan, Brebes Regency in the academic year 2020/2021, totalling 18 students. The technique of collecting data uses observation and tests of student learning outcomes, and notes on the results of reflection and evaluation. Data analysis includes quantitative analysis and qualitative analysis, data presentation, and drawing conclusions. The results of learning improvement show that the application of video media in learning theme 4 about a poem can improve student learning outcomes in class V SD Negeri Kedungoleng 03 Paguyangan, Brebes Regency in the academic year 2020/2021 as evidenced by the percentage of completeness of learning outcomes in pre-cycle, cycle I of 38% becomes 77% in cycle II.

Application of Scientific Approach to Science Learning in Elementary School Eny Kusuma Hastutik
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi langkah-langkah pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri Kepohkidul 2 Kec. Kedungadem Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kepohkidul 2 tahun pelajaran 2021/2022. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 sedangkan obyek dalam penelitian ini adalah aktivitas-aktivitas peserta didik dalam langkah-langkah pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan saintifik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini selesai dalam 2 siklus. Pada siklus ke-1 rata-rata nilai siswa adalah 55,0. Pada siklus ke-2 nilai rata-rata kelas adalah 95,2. sehingga dapat dikatakan bahwa pada siklus ke-2 ini kelas V semester II mata pelajaran IPA dengan metode saintific sudah berhasil.

Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Wahyu Setyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika siswa sekolah dasar yang dibelajarkan dengan pendekatan problem based learning. Tujuan penelitian ini unuk memperoleh hasil diskripsi tentang penerapan pendekatan Problem Based Learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa serta mengetahui peningkatan dalam keampuan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini (1) proses pembelajaran tematik yang dilakukan dengan pendekatan Problem Based Learning siswa berlangsung aktif. (2) pembelajaran yang dilakukan meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan Transfer Knowledge.(3) meningkatkan kemampuan siswa untuk berfikir kritis. (4) meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah ( problem Solving). Dengan menerapkan pendekatan PBL, siswa tak hanya belajar dari teks tertulis, tetapi juga dari video serta diberi kesempatan terbuka untuk mencari data, materi dari sumber lainnya. Pembelajaran tematik dengan pendekatan pembelajaran PBL layak dijadikan praktik baik pembeljaran berorientasi HOTS karena dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan transfer pengetahuan, berpikir kritis, dan pemecahan masalah. Dengan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan cermat, pembelajaran tematik dengan model pembelajaran PBL yang dilaksanakan tidak sekadar berorientasi HOTS, tetapi juga mengintegrasikan PPK, literasi, dan kecakapan abad 21.

Filosofi Astha Brata dalam Kepemimpinan Wakil Rakyat Menuju Indonesia Konstitusional dan Berkedaulatan Rakyat Andina Elok Puri Maharani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 1 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

This paper examines the leadership of the people's representatives towards a constitutional Indonesia and people's sovereignty in the perspective of the Astha Brata Philosophy. The issue in this paper is the crisis of leadership and public distrust of the performance of the people's representatives, in the context of this paper the members of the House of Representatives of the Republic of Indonesia. This crisis of confidence will gradually weaken democracy which is believed to be the way to prosperity based on people's sovereignty. The problems raised in this paper are why there are problems in the leadership of the people's representatives and how the Astha Brata philosophy is the answer in the leadership of the people's representatives towards a prosperous Indonesia with people's sovereignty. This type of research is doctrinal with a statutory approach, namely the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia, legislation on elections and political recruitment, case approach and philosophical approach. The results of the study show that first, the root of the problem of the leadership of the people's representatives, namely an unhealthy political recruitment process, political education and regeneration that is not going well. Second, Astha Brata as a perfect philosophy to form leaders who have strong characters and provide protection towards a constitutional Indonesia and people's sovereignty.

Application of Problem Based Learning Models through Audio Visual Media to Improve the Quality of Learning Materials in Space Building in Elementary School Tunggal Ratna Dewi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajarsiswa melalui penelitian tindakan kelas dengan media pembelajaran Audio Visual. Penelitian inidilaksanakan di kelas III SD NEGERI KANDING tahun pelajaran 2020/2021, dengan jumlahsiswa 35 orang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran denganmenggunakan media Audio visual pembelajaran Project Problem Based Learning dapatmeningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Fokus dalam penelitian ini adalah hasilbelajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa yaitudengan prosentase ketuntasan 69% pada siklus I naik menjadi 86% pada siklus II. Dapatdisimpulkan bahwa pembelajaran Tema 4 Subtema 3 Menemukan Ruas Garis Pada BangunRuang melalui Audio Visual pembelajaran 1 dengan menggunakan model pembelajaran ProjectProblem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar siswa.

Page 92 of 339 | Total Record : 3386

90 91 92 93 94

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA