cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 539 Documents
 48   49   50   51   52 
Peran Bahasa Arab Terhadap Peningkatan Kecerdasan Siswa Aminuddin, Arpin; Yusnani, Yusnani; Nursholekha, Nursholekha; Mustofa, Syaiful
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arabic can increase student intelligence, because Arabic has a beautiful language structure, so students are required to be able to analyze every change in words, position, function and meaning. In this way, students will be trained to optimize their imagination to increase their intelligence. This research aims to determine the role of Arabic in increasing students' intelligence. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques use interviews and documents. The object of this research was students from the Imam al Hanafi Islamic boarding school, North Sumatra. The results of this research show that Arabic has a role in increasing student intelligence, as evidenced by three factors, namely the arguments of naqli and aqli, student learning outcomes, and Arabiyah musabaqah.
Analisis Materi Buku Ajar Bahasa Arab KMA 183 Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah (MI) Riskiyah, Farika; Rosyadi, Egadia Sabilar; Rizal, Farich; Alya, Rona Zahro'tun; Ridwan, Nur Anisah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini dibuat dengan tujuan untuk menganalisis perkembangan materi dalam Buku Bahasa Arab KMA 183 untuk kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah (MI) dengan fokus pada penguasaan maharah lughowiyyah (keterampilan berbahasa) dalam bahasa Arab. Analisis ini mendalam mencakup isi dari pengembangan materi dalam buku tersebut serta menyoroti kelebihan dan kekurangan yang terkait dengan penggunaannya dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di MI. Selain itu, artikel ini memeriksa dengan seksama maharah lughowiyyah yang disajikan dalam buku tersebut, membantu memberikan wawasan yang lebih jelas mengenai pendekatan pembelajaran yang diusulkan.
Penggunaan Media Pembelajaran Bahasa Arab di MI Diponegoro Rosyadi, Egadia Sabilar; Nabila, Syafira Azza; Alfia, Nurul
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Utilizing appropriate learning media can capture students' interest in the learning process,fostering increased activity, affectivity, and creativity. This research aims to assess the utilizationof MI Diponegoro Arabic language learning media for grades 1–6, employing a qualitativeapproach based on field observations and interviews. The research findings indicate that theapplication of Arabic language learning media at MI Diponegoro appears to be somewhatmonotonous. In general, non-digital media is predominantly used, with only the upper classesincorporating digital media. This is attributed to limited teacher facilities and a restrictedunderstanding of media creativity.
Efektivitas Model Experiential Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas X di MBI Amanatul Ummah Rifki, Muhammad; Hafidz, Muhammad; Annisa, Maryam Nur
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research to know (1) the application of the experiential learning model toimprove the speaking skill of student class X MBI Amanatul Ummah; (2) the effectiveness ofexperiential learning model for improving the speaking skill of student class X MBI AmanatulUmmah. This research uses quantitative approach with type of experiment. In this research, therewere two groups, the experimental group and control group. The research instrument consists ofobservation, interview and test (pre-test and post-test). The result of this research are: (1) theapplication of experiential learning model to improve the speaking skill of students class X MBIAmanatul Ummah namely with four concrete steps are in accordance with the theory at the coreof learning. The four steps are: (a) concrete experience; (b) reflective observation; (c) abstractconceptualitation; (d) active experimentation. In this research, reseacher used direct andgrammatical tarjamah methods. (2) this experiential learning model proved to be quite effectivein improving speaking skill of student class X at MBI Amanatul Ummah with an N-Gain value of56,5% which means that it has been categorized as quite effective.
POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB YANG MENARIK Mahmudah, Ilvina Maulidiyah; Aulia, Farikhatul; Muhlashoh, A’malul; Hadiqi, Muhammad Musyaffak; Ahsanuddin, Mohammad
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education in the modern era demands the use of technology to create a more interactive and interesting learning experience for students. PowerPoint is a technological tool that is a very useful tool in learning Arabic. In this article, we will explain the importance of PowerPoint in facilitating students' understanding and proficiency in various branches of Arabic language. By using PowerPoint, educators can convey learning material in a simple but interesting way, the teaching and learning process will feel more alive when an educator is able to create an exciting and fun teaching and learning atmosphere. Apart from that, it also allows students to more easily accept and master the lesson material.Keywords: Learning Media, PowerPoint, Arabic
Tantangan dan Solusi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Non Arab Mumtazah, Aisyah; A, Akram Sajid; Ananta, Amalia Eka; Alfia, Nurul; Ridwan, Nur Anisah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan gabungan dari dua kegiatan yaitu belajar dan mengajar, dimanakeduanya memiliki keterkaitan yang erat satu sama lain. Adapun bahasa sendiri merupakan alatkomunikasi yang sangat penting dalam proses berinteraksi dengan sesama. Adapun tujuan dariditulisnya artikel ini adalah untuk mengetahui bahwa pembelajaran bahasa arab di Indonesiabelum menunjukkan hasil yang memuaskan. Bagi siswa dalam mempelajari materi pelajaranbahasa arab masih merasakan kesulitan, hal tersebut dikarenakan dalam pembelajaran bahasaarab seringkali siswa dihadapkan problematika yang sulit. Mengingat bahasa arab juga bukanmerupakan bahasa ibu pagi siswa atau peserta didik. Dalam hal ini sangat dibutuhkan materipembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan kompetensi dasar yang sudah ditentukan. Materipembelajaran sendiri dapat diartikan sebagai bahan – bahan ajar yang dirancang secarasistematis dan juga lengkap sehingga peserta didik dapat memahami materi ajar yangdisampaikan dengan baik.
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah Dan Sederajatnya Inayati, Nisrina Nur; Almunawaroh, Avilatul Mukarromah; R.U, Nafisatul Izza; Zubairi, Ahmad; Ahsanuddin, Mohammad
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengertian pembelajaran TPS (Think Pair Share) dan langkah-langkahnya serta mengupas hasil penelitian yang relevan terkait implikasinya terhadap penguasaan maharah kalam. Di dalam penelitian ini mengambil 4 (empat) jurnal yang telah diterbitkan. Metode yang digunakan dalam karya ilmiah ini adalah studi kepustakaan (library research) dimana studi kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan berbagai sumber data atau teori yang mendukung dalam terbentuknya karya ilmiah ini. Adapun pembahasan dalam karya ilmiah ini adalah mendapatkan berbagai informasi melalui 4 (empat) jurnal tentang model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan kemampuan maharah kalam siswa. Selanjutnya, peneliti mendapatkan informasi bahwa hasil nilai keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan ketika diterapkannya strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada saat pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, dengan adanya model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sekiranya dapat memberikan solusi dan strategi yang inovatif dan variatif terhadap setiap guru/pendidik dalam menjalani proses pembelajaran bahasa Arab sehingga dapat meningkatkan maharah kalam siswa di kelas. Sehingga dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas.
Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Terhadap Mahasiswa A'yuni, Rizka Qurrota; Lathifah, Hamidatul; Al Faruqi, Mhd Ibnu Hanan; Mustofa, Syaiful
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Factors that cause difficulties in learning Arabic are internal and external factors. This research aims to analyze the factors of difficulty learning Arabic. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques use interviews and documents. Data analysis in the form of data reduction, data classification, data analysis and conclusions. The object of this research is based on Arabic language education master's students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang 2023 and Arabic language education students at UIN Alauddin Makassar 2023. The results of this research explain that difficulties in learning Arabic are caused by three factors, including differences in students' educational backgrounds, weak mastery. Arabic vocabulary, as well as lack of interest and motivation to learn. The differences in students' educational backgrounds include graduates of Islamic boarding schools, Madrasah Aliyah, and superior schools. Weak mastery of Arabic vocabulary includes qawaid and tarkib, aswat arabiyah as well as imla and insha. Meanwhile, lack of interest and motivation includes the weak role of parents, teachers and self-motivation. Based on these difficulty factors as evaluation material in learning Arabic to achieve the expected learning outcomes
ANALISIS SEMIOTIKA SAUSSURE PADA CERPEN “ASH SHABIYYUL A’RAJ” KARYA TAUFIQ ‘AWWAD Hatifah, Nur; Mubin, Nurahmad Khaqul; Nurcholis, Andi; Ridwan, Nur Anisah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sastra dikenal dengan identitasnya melalui tulisan atau karya ekspresif dengan penggunaan gaya bahasa yang kreatif, diatur dan disusun untuk menciptakan pengalaman artistik dan intelektual bagi pembaca atau penontonnya sebagai sarana dalam berkomunikasi. Dalam suatu karya sastra terdapat tanda atau simbol. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanda dan petanda dalam cerpen Ash Shabiyyul A’raj karya Taufiq ‘Awwad. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan penyajian analisis semiotik dengan menggunakan teori Saussure yang menghasilkan makna berdasarkan simbol-simbol yang terdapat dalam cerpen.Keywords : semiotik; saussure; cerpen Ash Shabiyyul A’raj
PERBANDINGAN TEORI LINGUISTIK FERDINAND DE SAUSSURE DAN NOAM CHOMSKY DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB DI INDONESIA Husein, Syarif; Mushonif, Mohammad Zaelani
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Linguistik merupakan suatu ilmu yang bahasa secara ilmiah atau ilmu tentang bahasa. Kata Linguistik berasal dari kata Latin “lingua” (bahasa), kata latin itu masih kita jumpai dalam banyak bahasa yang berasal dari bahasa Latin misalnya Prancis (langue, langage), Itali (linggua), Spanyol (lengua), dan dahulu pernah bahasa Inggris meminjam dari bahasa Prancis kata yang sekarang berbunyi “Language”. Secara historis studi linguistik pertama kali menjadi tren di kalangan bangsa India dan Yunani, hingga sekarang muncul para linguis terkemuka yang menjadi pelopor aliran-aliran linguistik seperti Ferdinand de Saussure yang beraliran strukturalisme dan Noam Chomsky yang beraliran kognitifisme. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gagasan-gagasan yang dibawa oleh de Saussure dan Noam Chomsky kemudian menganalisisnya dengan mendeskripsikan perbedaan diantara kedua tokoh tersebut. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa de Saussure memandang bahasa suatu perilaku tuturan dan bahasa bersifat konvensional sebagai suatu hasil dari kebiasaan yang telah menjadi konvensi dalam masyarakat, sedangkan Chomsky memandang bahasa suatu kemampuan atau kompetensi yang dibawa manusia sejak lahir dan terdiri dari struktur-struktur yang bersifat universal.

Page 50 of 54 | Total Record : 539

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I