cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarif Hidayatullah
Contact Email
syarifbahagia@uhamka.ac.id
Phone
+6281905887050
Journal Mail Official
imajeri@uhamka.ac.id
Editorial Address
Jl. Tanah Merdeka No.6, Rambutan, Ps. Rebo, Jakarta Timur, Indonesia 13830
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
ISSN : -     EISSN : 26544199     DOI : https://doi.org/10.22236/imajeri.v3i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
IMAJERI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (E-ISSN: 2654-4199) is an open access, multidisciplinary, peer-reviewed journal that is online publishes two times in a year. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, case studies, literature reviews and book reviews on linguistics, literature, and their teaching
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 155 Documents
 12   13   14   15   16 
Penggunaan Reduplikasi dalam Teks Pemelajar BIPA Yale: Metode Linguistik Korpus Setyoningrum, Vita Diah; Widodo, Pratomo; Sudartina, Titik
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i2.18951

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan kosakata dan aspek morfologi dalam pemerolehan bahasa kedua, khususnya pada pemelajar BIPA. Salah satu indikator penguasaan tersebut dapat dilihat melalui frekuensi penggunaan kata dan bentuk reduplikasi dalam teks tulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan distribusi frekuensi kata serta penggunaan reduplikasi dalam teks perkenalan pemelajar BIPA Universitas Yale. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis korpus. Data berupa teks perkenalan pemelajar yang diambil dari aplikasi KORTARA milik Universitas Negeri Padang. Analisis dilakukan melalui tahap penghitungan frekuensi kata dan identifikasi bentuk reduplikasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 1.431 jenis kata dengan total kemunculan 9.899 kali. Sepuluh kata berfrekuensi tertinggi meliputi saya, di, dan, suka, Yale, adalah, kota, belajar, dekat, dan dari. Selain itu, ditemukan 68 kata ulang yang terdiri atas 66 reduplikasi penuh dan 2 reduplikasi berimbuhan. Temuan ini menunjukkan bahwa pemelajar BIPA Yale cenderung menggunakan reduplikasi sederhana dalam produksi tulisan mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan bentuk morfologis, khususnya reduplikasi, masih terbatas pada bentuk dasar dan memerlukan penguatan dalam pembelajaran.
Dekonstruksi Narasi Sejarah dalam Novel Laut Bercerita pada Era Reformasi Sumiyati; Halimah, H.
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i2.19127

Abstract

Sejarah merupakan konstruksi naratif yang dibentuk oleh relasi kekuasaan dan kepentingan tertentu. Dalam konteks ini, sastra menjadi ruang untuk merepresentasikan sekaligus menggugat narasi sejarah dominan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dekonstruksi narasi sejarah dalam novel Laut Bercerita karya Leila S. Chudori dengan fokus pada representasi era Reformasi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis teks kritis berbasis dekonstruksi yang merujuk pada pemikiran Jacques Derrida serta didukung oleh perspektif wacana dan kekuasaan Michel Foucault. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini merepresentasikan peristiwa sejarah dan membongkar narasi dominan melalui oposisi biner dan kontradiksi internal dalam teks. Relasi antara negara dan rakyat ditampilkan secara tidak stabil, sehingga membuka kemungkinan interpretasi alternatif terhadap makna sejarah. Selain itu, novel ini menghadirkan suara korban kekerasan politik yang selama ini terpinggirkan. Simpulan penelitian menegaskan sastra dapat merefleksikan realitas sosial-politik serta berperan dalam menggoyahkan stabilitas makna sejarah serta membentuk pemahaman yang lebih kritis dan inklusif.
Praksis Pendidikan Humanis Freirean dalam Novel Totto Chan Gadis Cilik di Jendela Darwanto; Saryono, Djoko; Sulistyorini, Dwi
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i2.19458

Abstract

Novel yang mengangkat isu pendidikan dapat menjadi bahan refleksi dan sumber inspirasi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan praksis pendidikan humanis Freirean dalam novel Totto Chan, Gadis Cilik di Jendela karya Tetsuko Kuroyanagi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti selaku instrumen kunci melalui pembacaan teks novel secara cermat dan terarah pada permasalahan yang diangkat dalam fokus penelitian. Instrumen pendukung penelitian ini adalah tabel panduan penelusuran data. Data dianalisis menggunakan teori hermeneutika Paul Riceour melalui tiga tahap, yaitu (1) tahap semantik, (2) tahap refleksi, dan (3) tahap eksistensial. Penelitian ini menghasilkan informasi mengenai praksis pendidikan humanis Freirean yang terkandung dalam novel Totto Chan, Gadis Cilik di Jendela berupa (1) sarana dan prasarana yang berbeda dari sekolah pada umumnya, (2) pembelajaran berdiferensiasi, (3) pembelajaran kontekstual, (4) kurikulum yang lentur dan sesuai kebutuhan peserta didik, dan (5) mengedepankan pendidikan karakter.
Puisi-puisi Abdul Hadi W.M. dalam Perspektif Filsafat Perenial Supyan; Subhi, Muhammad; Siswanto
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i2.19691

Abstract

Di tengah modernisasi Indonesia yang kian materialistik, puisi-puisi Abdul Hadi menjadi oase sekaligus kritik kebudayaan yang menghidupkan kembali nilai-nilai spiritual yang universal sebagai inti filsafat perenial. Sebagai penyair dan profesor, Abdul Hadi ternyata tidak hanya menyajikan puisi-puisi sufistik seperti yang kita kenal selama ini. Namun juga menawarkan aspek-aspek perenial. Maka, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis puisi-puisi Abdul Hadi W.M. dalam buku antologi puisi Tuhan, Kita Begitu Dekat melalui perspektif filsafat perenial dengan metode penelitian atau pendekatan takwil (hermeneutika Islam): (1) Benarkah Abdul Hadi adalah seorang perenialis dan bukan hanya sufistik? (2) Adakah puisi-puisi Abdul Hadi mengandung aspek-aspek filsafat perenial? (3) Apa itu filsafat perenial, dan bagaimana kerangka berpikirnya dapat digunakan untuk menganalisis puisi? (4) Bagaimana gambaran puisi-puisi Abdul Hadi mengusung (a) perbedaan antara Yang Real dan yang ilusi dan (b) upaya konsentrasi menyatu dengan Yang Real? Selain itu, puisi seperti “Barat dan Timur” merupakan yang paling kuat menunjukkan inti perenialisme: bahwa setiap tradisi spiritual mengandung inti kebenaran ilahi yang tunggal. Dengan demikian, puisi-puisi Abdul Hadi dapat dibaca dan dihayati oleh pembaca lintas iman dan budaya.
Peningkatan Literasi Membaca Peserta Didik Melalui PBL dan PjBL Berbantuan Graphic organizer Amelia, Nella; AS, Fadly; Satrial, Ardi
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i2.20762

Abstract

Rendahnya capaian literasi peserta didik sekolah dasar di Indonesia, termasuk di Sekolah Dasar Negeri 13 Sumani, menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang mampu memperkuat pemahaman bacaan, keterampilan berpikir kritis, serta kemampuan mengorganisasi informasi. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penggunaan graphic organizer yang dipadukan dengan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan literasi peserta didik kelas IV. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 27 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes literasi, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif melalui perhitungan rata-rata dan persentase ketuntasan serta kualitatif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan signifikan: nilai rata-rata literasi peserta didik naik dari 59,26 pada pra-tindakan menjadi 81,48 pada siklus I, dan 88,15 pada siklus II. Persentase ketuntasan juga meningkat dari 44,44% menjadi 92,59%. Temuan ini membuktikan bahwa GO efektif membantu peserta didik menemukan ide pokok, memahami isi teks, dan menyajikan informasi dalam bentuk visual. Integrasi dengan PBL dan PjBL semakin memperkuat kolaborasi, kreativitas, serta kemandirian belajar peserta didik. Dengan demikian, graphic organizer dapat menjadi solusi inovatif dan kontekstual untuk meningkatkan literasi membaca di sekolah dasar.

Page 16 of 16 | Total Record : 155

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2026) Vol. 8 No. 1 (2025) Vol. 7 No. 2 (2025) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 2 (2024) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 2 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2019) More Issue