Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
IMAJERI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (E-ISSN: 2654-4199) is an open access, multidisciplinary, peer-reviewed journal that is online publishes two times in a year. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, case studies, literature reviews and book reviews on linguistics, literature, and their teaching
Articles
148 Documents
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pembuatan Film Nonfiksi Kreatif Bertema Budaya Aceh ]]>
<![CDATA[Qalbi, Syifa Ul]]>;
<![CDATA[Sumiyadi]]>;
<![CDATA[Halimah]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15048
<![CDATA[Budaya Aceh jarang diangkat dalam film. Untuk itu, penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pembuatan film nonfiksi kreatif bertema budaya Aceh sebagai media pembelajaran sastra di SMA Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan menurut Alessi & Trollip Fokus pengembangan berada pada tahap perencanaan, di mana analisis kebutuhan awal dilakukan untuk memahami persyaratan esensial dalam pengembangan film ini sebagai media pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebar pada tiga puluh satu guru bahasa Indonesia di SMA Kabupaten Aceh Selatan. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden (77.4%) menganggap pengetahuan tentang budaya Aceh sangat penting untuk diajarkan melalui sastra. Selain itu, sebagian besar responden (83.9%) setuju bahwa film nonfiksi kreatif dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran sastra.]]>
<![CDATA[Nilai-nilai Profetik yang Tercermin dalam Karya Prosa di Majalah Suara ‘Aisyiyah ]]>
<![CDATA[Setiadi, David]]>;
<![CDATA[Aziz, Muhammad Thariq]]>;
<![CDATA[Zahra, Cinta Az]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15389
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karya prosa berbentuk cerpen yang terbit di majalah Suara ‘Aisyiyah periode terbit tahun 2022. Dalam periode terbit tahun 2022 ini hanya terdapat dua cerpen yang diterbit yaitu cerpen “Pesta yang Aneh” Karya Mustofa W. Hasyim dan “Peyek Annisa” karya Em Hadziq. Penelitian ini menggunakan maklumat sastra profetik dalam proses analisisnya. Analisis sastra profetik bertujuan untuk melihat nilai profetik yang terdiri dari humanisasi, liberasi dan transendensi yang terdapat dalam kedua cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berfokus pada analisis sastra profetik yang membahas konteks nilai-nilai profetik yang tercermin dalam kedua teks cerpen yang dianalisis. Sehingga terlihat kelindan antara teks dan konteks dalam kedua cerpen yang dianalisis. Penelitian ini memperoleh temuan bahwa nilai-nilai profetik yang tercermin dalam kedua cerpen ini seperti nilai humanisasi, liberasi dan transendensi digunakan sebagai salah satu sarana dakwah.]]>
<![CDATA[Narasi Perempuan Dalam Larasati Karya Pramoedya A. Toer: Kajian Sastra Feminis Pascakolonial ]]>
<![CDATA[Sari, Dinda Tri Puspita]]>;
<![CDATA[Rosda, Farah Syahida]]>;
<![CDATA[Susanto , Dwi]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15407
<![CDATA[Analisis pada penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mengetahui bagaimana citra perempuan itu dinarasikan oleh pengarang. Objek material penelitian ini adalah novel Larasati karya Pramoedya Ananta Toer. Objek formal penelitian adalah narasi citra perempuan yang dibangun dalam novel tersebut. Dengan demikian untuk menguraikan diskusi tersebut menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik dekonstruksi Derrida. Melalui tahapan pembacaan, pencatatan, dan teknik interpretasi. Dari tahapan tersebut menghasilkan analisis berupa oposisi dan pembongkaran terhadap perempuan dalam novel Larasati, yakni oposisi pro republik versus pro penjajah dan perempuan versus laki-laki. Sekian itu, hasil juga menunjukkan adanya suara narator dari teks adalah gagasan pengarang dalam mengonstruksi citra perempuan terhadap wacana kolonial. Selain itu, narasi citra perempuan pada novel Larasati tersebut tidak lepas dari pemikiran realis-sosialis yang dimiliki Pramoedya sebagai pengarang, sehingga memunculkan tokoh perempuan dengan yang melakukan perlawanan.]]>
<![CDATA[Perbandingan Gaya Retorika Penulisan Esai Mahasiswa dan Guru ]]>
<![CDATA[Arono]]>;
<![CDATA[Noermanzah]]>;
<![CDATA[Diani, Irma]]>;
<![CDATA[Wulandari, Catur]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15694
<![CDATA[Esai salah satu cara mahasiswa dan guru dalam mewujudkan idenya secara kritis dan ilmiah terhadap permasalahan pembelajarannya. Dalam kenyataannya tidak semua guru dan mahasiswa mampu mengungkapkan gagasan ilmiahnya secara kritis melalui esai. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan gaya retorika penulisan esai mahasiswa dan guru yang ada di Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya, yaitu menentukan karya esai dari guru dan mahasiswa melalui penugasan perkuliahan dan pelatihan menulis esai, pengelompokan topik esai, dan pengodean esai untuk dianalisis esainya. Teknik analisis data, yaitu pengodean berdasarkan struktur, kebahasaan, dan isi esai dengan menabulasikannya, menginterpretasikan, dan menarik kesimpulan. Keabsahan dilakukan dengan mengecek dengan tim ahli sebanyak tiga orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya retorika penulisan esai guru frekuensinya lebih terlihat dibandingkan dengan mahasiswa.]]>
<![CDATA[Ketidaksesuaian Materi dan Asesmen pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Negosiasi ]]>
<![CDATA[Alfiani, Celvin Reindira]]>;
<![CDATA[Rani, Abdul]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Sri]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15756
<![CDATA[Penggunaan instrumen asesmen yang tidak tepat berpotensi besar menghambat efektivitas dan menurunkan kualitas pembelajaran. Memastikan kesesuaian antara materi dan asesmen menjadi hal yang penting dalam menciptakan pembelajaran yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketidaksesuaian materi teks negoisasi dan asessmen serta mengidentifikasi solusi optimalisasi pembelajaran pada materi tersebut. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara kepada 1 guru bahasa Indonesia dan 6 siswa kelas X di SMK Al-Hakim. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketidaksesuaian antara materi teks negoisasi dan asesmen yang digunakan oleh guru terutama dalam menilai keterampilan berbicara. Dalam pembelajaran, guru hanya menggunakan asesmen formatif atau kognitif berupa soal tertulis. Asesmen formatif yang digunakan oleh guru kurang sesuai untuk materi teks negoisasi karena sifatnya yang cenderung statis, tidak interaktif dan tidak autentik. Padahal secara penerapan, negoisasi membutuhkan kemampuan yang nyata terutama dalam menanggapi situasi sosial yang dinamis. Latihan soal dan tayangan video tentang negoisasi hanya akan membuat siswa paham secara konseptual yang sifatnya sementara. Hal ini berimbas pada rendahnya kompetensi siswa terutama pada keterampilan berbicara. Pembelajaran berbasis pengalaman seperti praktek dan project sangat dibutuhkan guna meningkatkan pemahaman tentang negoisasi. Pembelajaran yang faktual, implikatif dan interaktif juga penting untuk diterapkan agar keterampilan berbicara siswa dapat lebih maksimal.]]>
<![CDATA[Transformasi Literasi Mahasiswa: Meningkatkan Keterampilan Baca Tulis melalui Inovasi Aplikasi Notion ]]>
<![CDATA[Lestari, Winda Dwi]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Laili Etika]]>;
<![CDATA[Markhamah]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15784
<![CDATA[Menurunnya literasi baca tulis di kalangan mahasiswa dapat diatasi dengan transformasi penggunaan media baru. Artikel ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bagaimana aplikasi Notion digunakan untuk aktivitas pembelajaran; (2) mendeskripsikan bagaimana hasil implementasi aplikasi Notion untuk literasi baca tulis mahasiswa. Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan pendekatan studi pustaka melalui literatur dengan rancangan studi kasus fenomenologis. Adapun objek penelitian ini adalah mahasiswa penempuh mata kuliah bahasa Indonesia, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Data dikumpulkan dengan teknik triangulasi sumber seperti observasi, evaluasi penugasan berbasis proyek, kuesioner, dan dokumentasi. Model interaktif Miles Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan Notion dapat diimplementasikan dalam pembelajaran dan menunjang literasi di kalangan mahasiswa sebagai media membaca dan menulis berbasis proyek dengan sistem berkelompok.]]>
<![CDATA[Culturally Responsive Teaching Berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Muzdalifah, Iyut]]>;
<![CDATA[Mintohari]]>;
<![CDATA[Wahyu Oktania, Mega]]>;
<![CDATA[Masruroh, Intan]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.15797
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dialami siswa sekolah dasar dalam menulis kalimat. Siswa mengalami kebingungan mengembangkan ide menulis dan terbatas dalam menyusun kalimat. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis sederhana siswa di kelas II sekolah dasar dengan menerapkan pendekatan culturally responsive teaching (CRT) berbantuan media flashcard. Penelitian dilakukan di kelas II-B SD Negeri Jambangan I/413 Surabaya yang berjumlah 32 siswa. Penelitian yang dilaksanakan berjenis penelitian tindakan kelas melalui empat alur Kemmis dan McTaggart, yakni perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dihimpun melalui lembar hasil belajar serta catatan lapangan. Perolehan hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis sederhana sebesar 45 pada pra tindakan menjadi 63 (siklus I) dan 79 (siklus II). Ketuntasan hasil belajar siswa yang awalnya hanya 9% pada pra tindakan, selanjutnya berturut-turut meningkat menjadi 53% dan 89% pada siklus I dan II. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan culturally responsive teaching berbantuan media flashcard dapat meningkatkan materi keterampilan menulis sederhana siswa pada subjek pelajaran bahasa Indonesia melalui aktivitas pembelajaran berbasis budaya yang menarik, dan adanya dukungan gambar untuk memperkuat pemahaman siswa sebagai bekal menulis.]]>
<![CDATA[Latar Sosial Budaya dalam Tiga Cerpen dalam Kumpulan Cerpen Kumpulan Budak Setan ]]>
<![CDATA[Fadilah, Nurmilah]]>;
<![CDATA[Zulyeno, Bastian]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i2.14404
<![CDATA[Penghadiran benda gaib dalam cerpen “Jimat Sero” karya Eka Kurniawan, “Goyang Penasaran” karya Intan Paramaditha, dan “Topeng Darah” karya Ugoran Prasad menunjukkan latar sosial budaya masyarakat yang masih terpengaruh dengan kepercayaan tradisional. Sehingga, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengungkapkan pengaruh benda gaib terhadap latar sosial dan budaya masyarakat yang masih terpengaruh dengan kondisi tradisional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data baca dan catat yang ditindaklanjuti dengan analisis data untuk memperjelas data-data yang mengungkap latar sosial dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kepercayaan masyarakat masih terpengaruh dengan sistem kepercayaan tradisional atau dinamisme seperti menggunakan benda gaib untuk mencapai tujuan sehingga menyebabkan adanya dampak negatif seperti pelanggaran norma dan menimbulkan sanksi bagi penggunanya. Dari dampak negatif tersebut menunjukkan adanya objektifikasi perempuan yang dijadikan tumbal atas penggunaan benda gaib. Ketiga cerpen tersebut menunjukkan kehidupan sosial dan budaya masyarakat yang terpengaruh dengan benda gaib hanya merasakan kesenangan sementara.]]>
<![CDATA[Representasi Unsur Kebudayaan dalam Novel Likurai untuk Sang Mempelai Karya Robby Fahik ]]>
<![CDATA[Bano, Yani Maria]]>;
<![CDATA[Afandi, Iswan]]>;
<![CDATA[Liubana, Metropoly Merlin J.]]>;
<![CDATA[Juanda]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i2.14690
<![CDATA[Novel Likurai untuk Sang Mempelai karya Robby Fahik merepresentasikan unsur-unsur kebudayaan masyarakat Tetun Malaka yang masih lestari hingga kini. Kajian ini bertolak dari pentingnya memahami bagaimana unsur kebudayaan masyarakat lokal direpresentasikan dalam karya sastra sebagai bentuk dokumentasi dan pewarisan nilai budaya. Tujuan penelitian, yakni menganalisis dan mendeskripsikan unsur kebudayaan yang terdapat dalam Novel Likurai Untuk Sang Mempelai Karya Robby Fahik. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Antropologi Sastra. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ialah Novel Likurai Untuk Sang Mempelai Karya Robby Fahik. Data penelitian yaitu kata, kalima-kalimat atau narasi yang meliputi sistem peralatan hidup, sistem mata pencaharian, sistem kemasyarakatan, sistem bahasa, sistem pengetahuan, sistem kesenian, sistem relegi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca dan catat. Analisis data dibantu dengan software Nvivo 12 plus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini merepresentasikan enam unsur kebudayaan masyarakat Tetun Malaka, yakni :a) sistem peralatan hidup yakni perubahan fungsi; b) sistem kemasyarakatan meliputi pengaruh terhadap kekerabatan dalam bermasyarakat; c) sistem bahasa meliputi dialek yang kental yang menjadi ciri sebuah daerah; d) sistem mata pencaharian yang meliputi segala aktivitas dalam bentuk kerajinan dan perkebunan ;e) sistem kesenian meliputi perubahan fungsi beserta kegunaannya ;f) sistem religi dan sistem pengetahuan meliputi kepercayaan dan keyakinan. Penulis juga menyimpulkan nilai-nilai terdapat dalam Novel Likurai Untuk Sang Mempelai Karya Robby Fahik untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Desain Assessment as Learning Berbantuan Media Quizizz dalam Kegiatan Literasi di MTs ]]>
<![CDATA[Susiati]]>;
<![CDATA[Agus Basuki, Imam]]>;
<![CDATA[Harsiati, Titik]]>
<![CDATA[ Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/imajeri.v7i2.15261
<![CDATA[Asesmen merupakan salah satu bagian krusial sekaligus penentu pelaksanaan pembelajaran selanjutnya. Penerapan asesmen dalam lingkup pembelajaran formal atau non formal dapat berfungsi sebagai alat evaluasi pembelajaran dan pengukur tingkat pemahaman siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis kebutuhan asesmen pada pelaksanaan kegiatan literasi dan mendeskripsikan desain pengembangan assessment as learning (AaL) untuk kegiatan literasi di sekolah berbasis pondok pesantren. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) yang dilaksanakan sampai tahap analysis dan design untuk mengembangkan desain ‘AaL’ berbantuan media Quizizz. Penelitian ini dilakukan dengan subjek 40 siswa kelas VII dan dua guru pendamping yang melaksanakan kegiatan literasi di MTs Satu Atap Darunnajah. Fokus penelitian yakni (1) desain ‘AaL’ dalam kegiatan literasi. dan (2) penggunaan media Quizizz sebagai media untuk melaksanakan ‘AaL’. Hasil dari penelitian ini berupa desain ‘AaL’ untuk kegiatan literasi dengan memanfaatkan media Quizizz yang dirancang melalui tahap menentukan indikator, menentukan jenis bacaan, menyusun soal, pelaksanaan literasi membaca, pengerjaan soal, dan evaluasi kegiatan. Desain ‘AaL’ tersebut dapat dikembangkan dengan berpedoman pada indikator soal yang didasari taksonomi Barret untuk memaksimalkan pelaksanaan literasi di sekolah berbasis pondok pesantren.]]>
