cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 127 Documents
 7   8   9   10   11 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 1 (2025): Februari" : 127 Documents clear
Pengembangan Bahan Ajar Digital Suhu dan Kalor Berbasis Model PBL Berbantuan Flip Pdf Professional untuk Siswa Fase F SMAN 7 Padang Ilahiyah, Fitratul; Darvina, Yenni; Ratnawulan, Ratnawulan; Ulfa Jhora, Fadhila
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3097

Abstract

SMAN 7 Padang telah memiliki berbagai bahan ajar, termasuk bahan ajar digital yang dikembangkan oleh guru untuk proses pembelajaran. Namun, belum ada bahan ajar digital yang berbasis model PBL. Terdapat peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan bahan ajar berbasis teknologi yang menarik, guna meningkatkan minat, motivasi, dan gaya belajar siswa dalam Fisika. Flip PDF Profesional merupakan software untuk mengonversi materi dalam format file PDF menjadi bentuk buku elektronik (e-book) yang dapat ditambahkan gambar/ilustrasi, animasi, dan video yang menarik. Dalam penelitian yang akan dikembangkan oleh peneliti yaitu pengembangan Bahan Ajar Digital Suhu dan Kalor Berbasis Model PBL berbantuan Flip Pdf Profesional Untuk Siswa Fase-F Pada E-learning SMAN 7 Padang. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian dan pengembangan atau yang disebut istilah Research Development (R&D), menggunakan skala Aiken dalam mengolah data. Kesimpulan penelitian yaitu Bahan Ajar Digital Suhu dan kalor berbasis model PBL berbantuan flip pdf professional  untuk siswa fase F telah diperoleh produk yang valid dan layak digunakan setelah melakukan evaluasi oleh ahli dengan rata-rata nilai validitas sebesar 0,85. Hasil pengujian praktikalitas dari produk bahan ajar digital suhu dan kalor berbasis model model PBL berbantuan flip pdf professional untuk siswa fase F telah didapatkan produk yang praktis dan dapat digunakan dalam pembelajaran Fisika. Hal ini dibuktikkan dari penilaian praktikalitas yang diberikan kepada guru dengan rata-rata persentase sebesar 98,9% kategori sangat praktis, kemudian disebarkan kepada satu kelas di kelas XI dengan rata-rata persentase sebesar 88,7% berada dalam kategori sangat praktis.
Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Bolero Berbasis Artificial Intelligence Pada Mata Pelajaran Costume Made Kelas XI SMKN 1 Ampek Angkek Rahmawati, Lusi; Nelmira , Weni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3099

Abstract

Pemanfaatan teknologi seperti Artificial Intelligence dapat mendukung pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran Costum Made pada pembuatan pola bolero, dimana siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran terutama pada saat praktik. Hal ini dikarenakan sumber belajar atau bahan ajar terkait dengan mata pelajaran pembuatan pola bolero masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berupa video Tutorial Berbasis Artificial Intelligence yang valid serta dapat dijadikan sebagai sumber belajar bagi siswa dalam pembelajaran Costume Made. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D. Model ini memiliki 4 tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun untuk tahap penyebaran(disseminate)tidak dapat dilakukan karena keterbatasan peneliti. Teknik pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan angket. Video Tutorial ini di uji validitasnya oleh 3 orang validator 1 orang ahli media dan 2 orang ahli materi. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi dan lembar praktikalitas. Jenis dan sumber data menggunakan data primer. Analisa data yang digunakan adalah data deskriptif, yaitu mendeskripsikan tingkat validitas dan praktikalitas media pembelajaran video tutorial pembuatan pola bolero berbasis AI. Berdasarkan hasil uji validitas terhadap video tutorial Pembuata pola bolero diperoleh skor 88% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil praktikalitas dengan guru Pembina mata pelajaran costum made didapat skor 89,6% kategori sangat praktis, praktikalitas siswa kelompok kecil didapat skor 88% kategori sangat praktis, praktikalitas siswa kelompok besar didapat skor 90% kategori sangat praktis. Dapat disimpulkan bahwa video tutorial ini dikatakan sudah layak dan dapat di uji cobakan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran Costum Made untuk siswa SMK N 1 Ampek Angkek.
Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan Motivasi Bekerja terhadap Minat Berkarir di Hotel oleh Peserta Didik Jurusan Tata Boga di SMKN 2 Mojokerto Amelia, Avita Rahma; Miranti, Mauren Gita; Astuti, Nugrahani; Romadhoni, Ita Fatkhur
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3102

Abstract

Pendidikan kejuruan memainkan peran penting dalam mempersiapkan siswa memasuki dunia kerja. Terdapat dua faktor yang dapat menanamkan minat berkarir pada siswa, yaitu dengan memberikan kurikulum PKL dan membangun motivasi bekerja siswa. Tujuan penelitan ini untuk mengetahui: 1) pengaruh praktik kerja lapangan (PKL) terhadap minat berkarir peserta didik SMK tata boga di hotel. 2) pengaruh motivasi bekerja terhadap minat berkarir peserta didik SMK tata boga untuk berkarir di Hotel. 3) pengaruh pengalaman PKL dan motivasi bekerja terhadap minat berkarir peserta didik SMK tata boga untuk berkarir di hotel secara simultan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan mempergunakan rumus Slovin, dengan toleransi kesalahan 10%. Metode analisis data pada studi ini yaitu regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan: 1) pengalaman PKL memiliki pengaruh positif terhadap minat berkarir di hotel, 2) motivasi bekerja berpengaruh positif terhadap minat berkarir di hotel, 3) pengalaman PKL dan motivasi bekerja berpengaruh positif terhadap Minat berkarir di hotel secara simultan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pengalaman PKL berkontribusi signifikan dalam membentuk minat karir siswa, motivasi bekerja juga berpengaruh signifikan untuk membentuk minat berkarir, kombinasi antara pengalaman PKL dan motivasi bekerja juga memberikan kontribusi signifikan pada minat siswa untuk berkarir di hotel, pada bidang F&B.
Optimizing Student Potential Through The Role Of Student Management Nurlatifah, Mahanani; Kurniawan, Benny; Sudadi; Muna Fauziah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3108

Abstract

This study discusses the optimization of student potential through the role of student management. The study was conducted at Ma'arif 1 Vocational High School, Kebumen. The research approach used was qualitative research. The informants of this study included the vice principal for student affairs, extracurricular teachers, and students. Research data were obtained from in-depth interviews, observations, and documentation. Triangulation of methods and sources was used in this study. Data were analyzed by collecting data, reducing data, presenting data, and verifying/drawing conclusions. The research findings indicate that student management has been attempted to optimize student potential through several stages, namely the acceptance of new students, the majority of whom are through the regular route, the orientation process for new students to introduce students to the school environment, student attendance as additional value for students during learning, grouping students according to student interests, fostering student discipline to get used to positive activities in everyday life, developing potential through mandatory and elective extracurricular activities, majoring according to student choices at the beginning of school/beginning of the semester, and the student graduation process which is marked by more than 50% of students having worked according to their expertise. This study concludes that optimizing student potential can be achieved through appropriate and sustainable student management.  
Management of the Quran Memorization Program at Ulil Albab Islamic Elementary School Nurrohmah, Siti; Maryanto; Eliyanto; Fauziah, Muna
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3109

Abstract

This study aims to examine the management of the Quran memorization program at Ulil Albab Islamic Elementary School, Kebumen. Qualitative research was used in this study with the subjects of the principal, head of memorization, ustadz/ah, and students of Quran memorization at Ulil Albab Islamic Elementary School, Kebumen. Data were collected from observation, interviews, and documentation. Data were analyzed by reducing data, presenting data, and making conclusions. The findings of the study showed that the management of the Quran memorization program at Ulil Albab Islamic Elementary School, Kebumen had been implemented optimally through the stages of planning, organizing, implementing, and supervising. Program planning was carried out by setting program objectives, appointing a program coordinator, setting memorization targets, preparing a schedule, preparing a strategy, and preparing program facilities and infrastructure. Organization was overcome by forming an organizational structure accompanied by the main tasks of each member of the organization. The Quran memorization program is held every Monday to Saturday from 09.00 to 09.45 with memorization, tajwid, and book study materials. Program supervision is carried out by the foundation's supervisors and administrators through preliminary, ongoing, and feedback supervision.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 45 Ampenan Melalui Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran IPAS Sartika, Sartika; Raksun, Ahmad; Budiman, M. Arief
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III di SDN 45 Ampenan melalui penerapan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas III di SDN 45 Ampenan. Dalam penelitian ini, variabel bebas adalah model Problem Based Learning, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar IPAS. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan data dianalisis menggunakan teknik deskriptif komparatif berupa persentase hasil belajar IPAS pada pra siklus, Siklus I, dan Siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS. Sebelum tindakan dilakukan, pada pra siklus hanya 10 siswa atau 45% yang mencapai ketuntasan. Pada Siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 15 siswa atau 50%, dan pada Siklus II, jumlah tersebut kembali meningkat menjadi 26 siswa atau 84% yang tuntas. Pada penelitian telah dicapai indikator kinerja, yaitu 84% dari seluruh siswa mencapai KKM.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Gugus 2 Pekat Sabilillah, Aning Eryanti; Asrin, Asrin; Zain, Moh. Irawan; Husniati, Husniati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media buku cerita bergambar serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen penelitian meliputi angket ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta tes evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Gugus 2 Pekat, sedangkan objek yang diteliti adalah media buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar sangat valid berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi dengan rata-rata 87,5%. Media dinilai sangat praktis dengan nilai 95,8% dari uji coba satu-satu, nilai uji coba kelompok kecil 90,5%, uji coba kelommpok besar dan respon guru dengan nilai rata-rata 89,6%.  Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,001 dan skor N-Gain sebesar 0,68 untuk kelas eksperimen (kategori sedang) serta 0,03 untuk kelas kontrol (kategori rendah). Dengan demikian, media buku cerita bergambar terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Gugus 2 Pekat.
Developing Sundanese Language and Cultural Literacy in Early Learners through Educational Picture Board Games Wulan Tini; Lenny Nuraeni; Nurhayati, Sri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3115

Abstract

The study explores the integration of storytelling using Educational Pictured Game Board as an innovative pedagogical approach to preserve the Sundanese language and cultural identity among early childhood learners at PAUD Sahabat Syurga. This method employed a qualitative design with data collected through interviews, observations, and documentation, focusing on children aged 5-6 years. The use of culturally resonant stories, traditional songs, and interactive educational tools made from recycled materials created an engaging and immersive learning experience. The results indicate significant improvements in children’s Sundanese vocabulary acquisition, narrative skills, and cultural awareness. Parental involvement played a crucial role in reinforcing language use at home, while teachers’ creativity and adaptability were key to delivering effective lessons. Challenges included limited parental fluency, resource constraints, and the dominance of Indonesian as the primary language in families. The study highlights the scalability of this approach to other regional languages and its potential to contribute to cultural preservation efforts. By demonstrating the effectiveness of culturally integrated storytelling, this research underscores the importance of early interventions in sustaining linguistic and cultural diversity. Future research should explore the longitudinal impacts of such initiatives and investigate the use of digital tools to modernize regional language education.
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri 1 Gelogor Alfina, Alfina; Muhammad Tahir; Mansur Hakim; Husniati, Husniati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3118

Abstract

Kemampuan membaca permulaan berkaitan dengan siswa mampu mengenal huruf, yaitu mengenal lambang-lambang yang terdapat dalam tulisan serta mampu membunyikan lambang tersebut dengan tepat. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengkaji kemampuan membaca siswa kelas II di SDN 1 Gelogor, dengan fokus pada evaluasi tingkat keterampilan membaca awal serta identifikasi kesulitan yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang memungkinkan gambaran mendalam mengenai kemampuan membaca siswa. Dari 25 siswa di kelas II A, hasil menunjukkan bahwa 23 siswa (92%) memiliki kemampuan membaca yang sangat baik, sementara 2 siswa (8%) masih berada pada kriteria kurang baik. Meskipun demikian, siswa mengalami kebingungan dalam mengenali beberapa huruf, seperti q, z, v, dan x, serta kesulitan dalam membedakan huruf ‘q’ dengan ‘p’, dan ‘b’ dengan ‘d’. Selain itu, mereka juga kesulitan membedakan bunyi huruf ‘j’ dan ‘c’, ‘v’ dan ‘f’ serta ‘q’ dan ‘k’. Tantangan lain muncul dalam membaca kata-kata yang memiliki double konsonan dan double vokal, terutama pada kata-kata yang tidak memiliki makna, seperti kata “nump, loang, manum, halet dan ulal”. Pada indikator membaca kalimat sederhana banyak siswa menjawab tidak berdasarkan kemampuan membaca yang mereka miliki. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaansiswa kelas II A di SDN 1 Gelogor sangat baik.
Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 45 Ampenan Menggunakan Game Edukasi Berbasis Wordwall Juita, Nurfa; Raksun, Ahmad; Budiman, M. Arief
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3119

Abstract

Dalam era pendidikan Abad 21, guru diharapkan dapat mengintegrasikan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Seorang guru yang profesional juga perlu memahami faktor-faktor yang dapat menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah penggunaan media game edukatif WordWall dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN 45 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Tahapan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi atau analisis. Subjek penelitian ini terdiri dari 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan tindakan dengan menggunakan media WordWall, minat belajar siswa meningkat secara signifikan. Melalui perbaikan pada setiap siklus, indikator minat belajar siswa mencapai puncaknya pada siklus kedua, dengan persentase minat belajar siswa yang meningkat dari 67% pada siklus I, mengalami peningkatan menjadi 94% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media game edukatif Wordwall dapat secara efektif meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD, di mana siswa menjadi lebih antusias dan termotivasi untuk berpikir kritis.

Page 9 of 13 | Total Record : 127

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue