cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jamaluddin shiddiq
Contact Email
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281997924746
Journal Mail Official
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Kampus I IAIN Ponorogo, Jalan Pramuka 156 Siman Ponorogo
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 26857022     EISSN : 26857103     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
TSAQOFIYA is Journal that is published biannually or twice a year, that is in June and December. It is published by Arabic of Education Department , The State Institute of Islamic Studies Ponorogo. Journal TSAQOFIYA aims to share the scientific studies that are conducted by scientists and academics from The State Institute of Islamic Studies Ponorogo and other institutions. Journal TSAQOFIYA receives manuscripts that depict the findings of the field study based research or literature review within the scope of Language and Arabic
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab" : 20 Documents clear
Semiotic Analysis of Hal Kunta Ta'lam Poem by Faruq Juwaidah Based on Michael Riffaterre's Perspective Maulidiyah, Shinta; Yurisa, Penny Respati
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/d03sej31

Abstract

This study aims to analyze the poem "Hal Kunta Ta'lam" by Faruq Juwaidah through Michael Riffaterre's semiotic approach, which includes aspects of heuristic reading, hermeneutic reading, matrix, variant model, and hypogram. This type of research is descriptive qualitative with Riffaterre's semiotic theory approach. The data for this study comes from primary and secondary sources. The primary data sources in this study are stanzas, lines, and words in the poem "Hal Kunta Ta'lam" by Faruq Juwaidah. The secondary data sources in this study are books, proceedings, web articles, and several journals related to semiotics and Michael Riffaterre's poetry. The data analysis technique uses Miles and Huberman's data analysis technique, which consists of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are: 1) Heuristic reading is divided into several groups: there are 6 fi'il madhi, 17 fi'il mudhori', 44 isim, and 29 letters. 2) Hermeneutic reading as a rereading generally describes that everything in this world is temporary, and everything will return to its owner. 3) The matrix in this poem is advice about death and reflection on the transience of life. The inner model generally describes the idea of equality in death. Its variant is the comparison between high officials and ordinary people. 4) The hypogram in this poem can be seen from the strong spirit of nationalism shown by the author. Faruq upholds the value of equality while strongly opposing selfishness and efforts to enrich oneself amidst the suffering of others. Abstrak Penelitian ini bertujuan utuk menganalisis puisi Hal Kunta Ta'lam karya Faruq Juwaidah melalui pendekatan Semiotika Michael Riffaterre yang meliputi aspek pembacaan heuristik, pembacaan hermeneutik, matriks, model varian, dan hipogram. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan teori semiotika Riffaterre. Data penelitian ini bersumber dari data primer dan data sekunder. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah bait, baris, dan kata dalam puisi “Hal kunta Ta’lam” karya Faruq Juwaidah. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah buku, prosiding, artikel web, dan beberapa jurnal yang berkaitan dengan semiotika dan puisi Michael Riffaterre. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) Pembacaan heuristik terbagi menjadi beberapa kelompok. Terdapat 6 fi’il madhi, 17 fi’il mudhori’, 44 isim, dan 29 hurf. 2) Pembacaan hermeneutik sebagai pembacaan ulang yang secara umum menggambarkan bahwa segala sesuatu di dunia ini hanya sementara, dan segala sesuatu akan kembali kepada pemiliknya. 3) Matriks dalam puisi ini merupakan nasihat tentang kematian dan refleksi tentang kefanaan hidup. Model batin secara umum menggambarkan gagasan tentang kesetaraan dalam kematian. Variannya adalah perbandingan antara pejabat tinggi dan orang biasa. 4) Hipogram dalam puisi ini dapat dilihat dari semangat nasionalisme yang kuat yang ditunjukkan oleh pengarang. Faruq menjunjung tinggi nilai kesetaraan, sekaligus menentang keras keegoisan dan upaya memperkaya diri sendiri di tengah penderitaan orang lain.
A Portrait of Palestinians in Mahmoud Darwish’s Poem ‘Qasidatu Al-Ardi’: New Historicism Analysis Qowlits Tsabita, Qonita Qorrie Aini; Arief Rahman Hakim
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/kbvqm579

Abstract

This study aims to elucidate the meaning of the poem "Qasidatu al-Ardi" by Mahmoud Darwish through the lens of Stephen Greenblatt's new historicism perspective. This research is categorized as descriptive qualitative research. The primary data sources for this study include the poem "Qasidatu al-Ardi" and relevant non-literary texts, which comprise books and associated websites. The data collection technique employed in this study involves a reading approach that applies Greenblatt's new historicism perspective, emphasizing the simultaneous analysis of literary and non-literary texts to explore their interrelationship. The analysis techniques utilized include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The study reveals that the depiction of the Palestinian people's struggle in the poem "Qasidatu al-Ardi" is intricately linked to the historical context of Land Day in 1976 in Galilee. Furthermore, the poem presents the condition of the Palestinian people through themes of Palestinian nationalism, genocide in the Palestinian territories, and the aspirations of the Palestinian populace. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna puisi “Qasidatu al-Ardi” karya Mahmoud Darwish dengan berdasar new historicism perspektif Stephen Greenblatt. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitati deskriptif. Adapun sumber data penelitian ini adalah puisi “Qasidatu al-Ardi” karya Mahmoud Darwish, dan teks non-sastra berupa buku dan website yang relevan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik baca cata dengan menerapkan pendekatan new historicism perspektif Stephen Greenblatt. Pendekatan ini menekankan pada pembacaan secara bersamaan antara teks sastra dengan teks non-sastra untuk mengetahui keterkaitan antara keduanya. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian mengenai  bentuk perjuangan rakyat Palestina dalam puisi “Qasidatu al-Ardi” menunjukkan bahwa: penciptaan puisi “Qasidatu al-Ardi” berkaitan erat dengan latar belakang sejarah Land Day tahun 1976 di Galilea; dan kondisi rakyat Palestina dalam puisi ini ditunjukkan melalui adanya bentuk nasionalisme rakyat Palestina, genosida di wilayah Palestina, dan harapan rakyat Palestina.
Analisis Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar Rachmawati, Fatkur; Nurul Latifatul Inayati
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/sfz2c370

Abstract

This study aims to analyze the strategies used in Arabic language learning at SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar. The determination of Arabic language learning strategies is adjusted to the language skills to be learned and also involves the activeness of students and conditions for a pleasant learning atmosphere. This study uses a field-based descriptive qualitative approach. Data collection methods include interviews, observations, and documentation. Then the data is analyzed through qualitative interactive analysis techniques from Miles and Huberman, which consist of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This study shows that the strategies in learning at SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar are quite diverse, including communicative methods, vocabulary comprehension, eclectic methods, and study groups. Among the supporting factors are the school environment that is accustomed to hearing Arabic, and the inhibiting factors are the different educational backgrounds of students. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar. Penentuan strategi pembelajaran bahasa Arab disesuaikan dengan kemahiran kebahasaan yang akan dipelajari dan juga melibatkan keaktifan peserta didik serta mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis lapangan. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, oservasi, dan dokumentasi. Kemudian data dianalis melalui teknik analisis interaktif kualitatif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi dalam pembelajaran di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar meliputi: strategi komunikatif, pemahaman kosakata, metode elektik, dan kelompok belajar. Di antara faktor pendukungnya adalah dari lingungan sekolah yang membiasakan untuk mendengar baasa Arab, dan faktor penghambatnya ialah latar belakang pendidikan peserta didik yang berbeda.
Dialectal Variations In The Egyptian Edraak Media Video Podcast: A Dialectological Study Jambak, Mellinda Raswari; Muasssomah; Abdul Basid
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/q5hx1v69

Abstract

Dialectal variations reflect the richness of culture and the identity of communities, particularly in Arabic, which encompasses a wide range of dialects. This study focuses on the phonological and morphological variations in the Egyptian Amiyah dialect as used in the Edraak Media podcast, specifically the episode "الأمومة وسنينها مع مي إبراهيم" (Motherhood and Its Years with Mai Ibrahim). The aim of this research is to uncover the forms of dialectal variation in a digital context. The study employs a descriptive qualitative method. Primary data include podcast transcripts and audio content, while secondary data are drawn from relevant literature. Data collection is carried out through observation and note-taking, followed by analysis based on the Miles and Huberman model, which involves data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The study refers to dialectology theory, which examines linguistic variations based on geographical and social aspects. The findings reveal 24 phonological variations, such as the change of ج to غ and ق to أ, as well as 27 morphological variations, including the use of the prefix ب for progressive actions and ه for the future tense, the use of مش for negation, irregular verb forms, and functional word forms. These variations reflect linguistic simplification for more efficient everyday communication while simultaneously reinforcing local cultural identity. This research contributes to contemporary linguistic studies, particularly in understanding the dynamics of dialects in the digital era. Abstrak  Variasi dialek mencerminkan kekayaan budaya dan identitas masyarakat, khususnya dalam bahasa Arab yang memiliki keragaman dialek yang luas. Penelitian ini berfokus pada variasi fonologi dan morfologi dalam dialek Mesir Amiyah yang digunakan dalam podcast Edraak Media, pada episode "الأمومة وسنينها مع مي ابراهيم". Kajian ini bertujuan mengungkapkan bentuk variasi dialek dalam konteks digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data primer berupa transkripsi dan konten audio podcast, sedangkan data sekunder berasal dari literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode simak dan catat, diikuti analisis berdasarkan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kajian ini mengacu pada teori dialektologi yang meneliti variasi linguistik berdasarkan aspek geografis dan sosial. Hasil penelitian menunjukkan adanya 24 variasi fonologi, seperti perubahan ج menjadi غ dan ق menjadi أ, serta 27 variasi morfologi, seperti penggunaan prefiks ب untuk tindakan progresif dan ه untuk masa depan, penggunaan مش  untuk negasi, penggunaan bentuk kata kerja yang tidak teratur, dan penggunaan bentuk kata fungsional. Variasi ini mencerminkan penyederhanaan bahasa demi efisiensi komunikasi sehari-hari, sekaligus memperkuat identitas budaya lokal. Penelitian ini berkontribusi pada studi linguistik kontemporer, khususnya dalam memahami dinamika dialek di era digital. 
Optimalisasi Quizalize sebagai Asesmen Formatif dalam Pembelajaran Nahwu Berbasis Community Language Learning Amalia, Nabila Nailil; Nida Husnia Ramadhani; Rinda Eka Mulyani; Asbarin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/c62mm345

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Community Language Learning (CLL) method and the use of Quizalize in learning nahwu mabda'i at the University of Muhammadiyah Malang. It employs a mixed-method approach with a sequential exploratory design, beginning with a qualitative approach (case study) involving observation, interviews, and documentation. This is followed by a quantitative approach (experiment) that includes normality, validity, and reliability tests. The results indicate that the implementation of the CLL method in learning nahwu mabda'i consists of five stages: Embryonic Stage, Self-Assertion Stage, Birth Stage, Reversal Stage, and Independent Stage. To measure effectiveness, a pre-test was administered at the beginning and a post-test at the end of the learning process, using 25 questions related to mubtada' material. The results of the normality test (Shapiro-Wilk) and the non-parametric hypothesis test showed that the hypothesis was accepted. Of the 25 questions, 17 were deemed valid, while 8 were invalid. The reliability test using Cronbach's Alpha yielded a value of 0.785, indicating high reliability. Thus, the application of the CLL method, supported by Quizalize, has proven to be more effective and solution-oriented in enhancing students' understanding of nahwu mabda'i at the University of Muhammadiyah Malang. Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode Community Language Learning (CLL) dan pemanfaatan Quizalize dalam pembelajaran nahwu mabda’i di Universitas Muhammadiyah Malang. Penelitian ini menggunakan metode mix method dengan desain sequential exploratory, diawali dengan pendekatan kualitatif (studi kasus) melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dilanjutkan dengan pendekatan kuantitatif (eksperimen) melalui uji normalitas, validitas, dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CLL dalam pembelajaran nahwu mabda’i terdiri atas lima tahapan: Embrionic Stage, Self-Assertion Stage, Birth Stage, Reversal Stage, dan Independent Stage. Pengukuran efektivitas dilakukan melalui pre-test di awal dan post-test di akhir pembelajaran menggunakan 25 butir soal terkait materi mubtada’. Hasil uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan uji hipotesis non-parametrik menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari 25 soal, 17 dinyatakan valid, sementara 8 lainnya tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha memperoleh nilai 0,785, yang menunjukkan reliabilitas tinggi. Dengan demikian, penerapan metode CLL yang didukung oleh Quizalize terbukti lebih efektif dan solutif dalam meningkatkan pemahaman nahwu mabda’i mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang.
Tathbiiq Ta'liim al-Lughat al-'Arabiyyat bi al-Manhaj al-Hasaniy bi al-Madkhal al-Damji li Fahmi al-Quran al-Kariim: تطبيق تعليم اللغة العربية بالمنهج الحسني بالمدخل الدمجي لفهم القرآن الكريم A’yun, Vina Qurrotu; Permana, Dede; Bahruddin, Uril
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tkxbsv28

Abstract

إن تعلم اللغة العربية ليس مخصصا لطلبة المدارس الداخلية الإسلامية فقط، وهو مغلق أمام العامة، بل لجميع الفئات. هذا هو شعار الطريقة الحسنية التي تفتح الفرص لمن يريد تعميق معرفته باللغة العربية مع فهم ترجمة القرآن الكريم. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق الطريقة الحسنية في تعلم اللغة العربية، وأثرها في فهم القرآن الكريم، والعوامل المساندة والمثبطة لتطبيقها. يعد هذا البحث بحثًا وصفيًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة. تستخدم طرق جمع البيانات تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. طريقة تحليل البيانات باستخدام النموذج النوعي التفاعلي من مايلز وهوبرمان والذي يتكون من اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. وتبين نتائج الدراسة أن برنامج تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الحسنية يطبق منهجاً مصمماً خصيصاً لفهم اللغة العربية وكذلك فهم القرآن الكريم بعمق، وهو ما تدعمه أساليب مختلفة مثل مقارنة بنية اللغة العربية والإندونيسية، والحد من استخدام المصطلحات العربية الصعبة، وبناء الراحة في التعلم من خلال المحادثات المثيرة للاهتمام وطرق التسليم، والمراقبة الكاملة أثناء العمل على المهام، وشرح ما يفهمونه عبر منصة زووم أمام كبار السن الآخرين مشاركون. Abstrak Mempelajari bahasa Arab tidak hanya untuk kalangan santri di pesantren dan tertutup untuk umum, melainkan semua kalangan. Inilah slogan Metode Al-Hasani yang membuka kesempatan bagi mereka yang ingin memperdalam bahasa Arab sekaligus memahami terjemahan Al-Qur'an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode Al-Hasani dalam pembelajaran bahasa Arab, dampaknya terhadap pemahaman Al-Qur’an, dan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. etode analisis data menggunakan model kualitatif interaktif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa program pembelajaran bahasa Arab dengan metode Al-Hasani menerapkan kurikulum yang dirancang khusus untuk memahami bahasa Arab sekaligus memahami Al-Quran secara mendalam, yang didukung dengan beragam metode seperti membandingkan struktur Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia, mengurangi penggunaan istilah Bahasa Arab yang sulit, membangun kenyamanan dalam pembelajaran dengan percakapan dan cara penyampaian yang menarik, pemantauan penuh saat mengerjakan tugas, dan untuk menjelaskan apa yang mereka pahami melalui platform Zoom di depan peserta lain yang lebih senior.
Tahliil al-Kalimaat al-Muqtaridhah min al-Lughat al-'Arabiyyat Ila al-Lughat al-Indunisiyyat Fii Qaamus 'Inda Alexs: تحليل الكلمات المقترضة من اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية في قاموس عند أليكس Karomah, Wasiatul; Faisol Nasar Bin Madi; Asep Maulana
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/etfe9x21

Abstract

هدف هذه الدراسة إلى تحليل يقصد لتبين الكلمات المقترضة من اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية. و هذا البحث يعطى تصوير عن كلمات المقترضة و مسأله فى هذا البحث يعني ما هي الكلمات المقترضة وكيف صياغتها. نوع هذا بحث يعنى البحث العلمية المكتبية و تستعمل الباحثة مدخل البحث كيفيا وصفيا. أسلوب جمع البيانات في هذا البحث يعني بطريقة الوثائق، والوثائق إما تكون كتابة و تحليل النتائج في ثلاث خطوات: اختيار البيانات وجمعها، وصفي البيانات، عرض البيانات و الاستنتاج. تأخذ الباحثة بيانات من معجم اللغة الإندونيسية. أظهرت النتائج إلى ما يلي : الكلمات المقترضة هي الكلمات يأتى من لغة أجنبية إلى اللغة الإندونيسية وتمت استيعابها في المجتمع بشكل عام. و الكلمات المقترضة فى قاموس اللغة الإندونيسية عند أليكس هى كثير، مثلا: abad, abadan, abdi, badal, bahar, bahas, daftar, dahriah, dahsyat edar, eja, fajar, fakih, fakir, gafar, gaib habib,. صيغة الكلمات المقترضة يكون على خمسة عشر انواع يعنى التوهين الصوتي lenisi, إزالة حروف الساكنة المتعددة، aphaeresis، apocope، syncope، kompresi، التقوية الأصوات، استرخاء الأصوات، زيادة الأصوات، metathesis، monoftongisasi، assimilation، dissimilation ، منكسرة الأصوات، اختصار. Abstract This study of this research is to examine the process of loan words from the Arabic language to Indonesian language, This research provides insight into the loan words and In this research, his inquiry revolves around identifying the loan word and how the wording of the loan words. The type of this research is library research with a qualitative approach and descriptive analysis. The method of data collection is documenting in written and analyzing the result in three steps: collection and selection data, data description, and data presentation with conclusion. The data was obtained from Alex's Indonesian language dictionary by the researcher. The results show that loan words refer to terms originating from another language into the Indonesian language and they are accepted in the society and the general public. There are many loan words from Arabic language in the Indonesian language dictionary for examples abdi, abad, adab, ahli, akidah, alam, amal, badal, bahar, bahas, daftar, dakwah, faham, faidah, fakir, fana, gaib, gairah, habibi, hajat, hadas, hafal, hakikat, hawa, hina, hilal, hijab, ibadah, ibarat, ibnu, izin, infak, iman, jadwal, jasad, jin, jiran, jisim, kamus, khas, khusus, kubur, kanaah, kari, lafal, laknat, lazim, madrasah, mahbubah, mahar, mushalla, muslim, munafik, maghrib, mahir, najis, nikah, paham, pikir, qabul, quran, qari, qalbu, rahim, rakyat, rais am, sabar, sah, saham, sahabat, sujud, tadarus, taharah, umat, umi, ulama, wahyu, wakaf, wakil, yakni, yatim, ziarah, zina, ect. The form of loan words has fifteen types, meaning vocal attenuation, lenise, removal of multiple consonants, aphaeresis, apocope, Syncope, Compress, strengthening of sounds, relaxation of sounds, increase of sounds, metathesis, monophthongization, assimilation, dissimilation, refraction of sounds, abbreviation.
Puisi At-Ṭumaʻnīnah dalam Antalogi Puisi Hams Al-Jufūn Karya Mikhail Nuaimah: Analisis Semiotik Riffaterre Hasaniyah, Nur; Zen, Regina Aulia; Hasanah, Ummi; Muhamad Husain Rifa’i; Genta Ardytama Yudha; Fares Albadr Mohammed
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/167xgz61

Abstract

The best literary work of Mikhail Nuaimah is Hams al-Jufūn which is in the form of a poetry anthology. This work contains 44 poem titles depicting three major themes, namely personality, society, and nature. One of the poems featured in the anthology is titled At-Ṭumaʻnīnah. This study aims to examine (1) the outcomes of heuristic reading, (2) hermeneutic reading, and (3) the matrices, models, and hypograms within the poem At-Ṭumaʻnīnah by Mikhail Nuaimah through the lens of Michael Riffaterre's semiotic analysis. This literature study employs a qualitative descriptive research methodology. Data were sourced from Hams al-Jufūn by Mikhail Nuaimah. The data collection method involved reading and note-taking techniques, while data analysis was conducted using Miles and Huberman's framework, encompassing data reduction, data presentation, and conclusion drawing through systematic heuristic and hermeneutic reading techniques. The findings of this study are as follows: (1) heuristic reading reveals that the poem depicts a person's resilient home, capable of withstanding various adversities; (2) hermeneutic reading indicates that the poem narrates an individual's attainment of profound peace of mind, fortified by a strong shield to confront life's challenges and fears; (3) the matrix of this poem conveys a sense of calm, while the model represents a strong shield of the heart, underscored by faith in qada and qadar, which cultivates inner tranquility. The hypogram of this poem connects to the hadith of Imam Thabrani from Abu Umamah. Abstrak Karya sastra terbaik dari Mikhail Nuaimah ialah Hams al-Jufūn yang berbentuk Antalogi puisi. Karya ini memuat 44 judul puisi dengan menggambarkan tiga tema besar yaitu ketokohan, sosial, dan alam. Salah satu judul puisi dari antalogi tersebut adalah At-Ṭumaʻnīnah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana (1) hasil pembacaan heuristik,  (2) pembacaan herme-neutik, dan (3) matriks, model serta  hipogram dalam puisi yang berjudul At-Ṭumaʻnīnah karya Mikhail Nuaimah dengan analisis semiotic Michael Riffaterre. Ini adalah penelitian kepustakaan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data diambil dari antologi puisi Hams al-Jufun karya Mikhail Nuaimah. Metode pengumpulan data berupa teknik baca dan catat, dan analisis data menggunakan analisis Miles dan Huberman berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan melalui teknik pembacaan heuristik dan hermeneutik secara sistematis. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) hasil pembacaan heuristik puisi ini menceritakan rumah seseorang yang kokoh, dapat menahan untuk setiap bencana yang dihadapi; (2) hasil pembacaan hermeneutik dalam puisi ini adalah menceritakan seseorang mencapai ketentraman hati yang hebat dengan tameng yang kokoh untuk menghadapi segala macam kesulitan sampai pada ketakutan hidup; (3) matriks dari  puisi  ini  adalah rasa ketenangan, model dari puisi ini adalah tameng hati yang kuat dan percaya akan qada dan qadar membuat hati menjadi penuh ketenangan, dan hipogram  dari  puisi  ini berhubungan dengan hadist Imam Thabrani dari Abu Umamah
Ekplorasi Budaya Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Indonesia Makkah: Studi Etnografi Luthfiah, Nadya Nadjwa; Wahyudin, Wahyudin; Sumiarni, Nanin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/ghxabx49

Abstract

This study aims to explore the culture of Arabic language learning at Sekolah Indonesia Makkah (SIM), with a research focus that includes an analysis of learning methods and strategies, the role of the school environment in shaping a learning culture, and the challenges faced by students and teachers. This study uses a qualitative approach with an ethnographic type. The ethnographic research cycle procedure is based on Spradley's theory, namely: project selection, posing questions, data collection, collecting research records, data analysis, and writing reports and data sources. Data sources are obtained from observations, interviews, and documentation, which are then analyzed using the Spradley model with domain and taxonomy analysis. The results of the study show that: 1) Arabic language learning at SIM combines interactive and traditional approaches and integrates technology such as Smart TV, Computer Lab, SIM TV Studio, and interactive learning applications. 2) Learning involves 4 maharat: al-kalam, al-qira'ah, al-kitabah, and al-istima'. 3) The school environment, including facilities and extracurricular activities such as the Arabic Club, 3S Habits (smile, greet, and say hello), memorizing the Qur'an, reciting prayers, and reviewing last week's material, plays an important role in forming a culture of learning Arabic. However, there are various challenges for students, such as difficulty in understanding Arabic grammar, differences in dialects, and variations in students' interests and motivations for learning. Likewise, for teachers, with differences in culture, language of instruction, language skills, learning styles, and motivations for learning between students, teachers are required to maximize their abilities in the learning process. This study provides insight into the culture of learning Arabic at SIM as an effort to support Indonesian education abroad. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi budaya pembelajaran bahasa Arab di Sekolah Indonesia Makkah (SIM) dengan fokus penelitian meliputi analisis metode dan strategi pembelajaran, peran lingkungan sekolah dalam membentuk budaya belajar, serta tantangan yang dihadapi siswa dan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis etnografi. Prosedur siklus penelitian etnografi berdasarkan teori Spradley yaitu: pemilihan proyek, pengajuan pertanyaan, pengumpulan data, pengumpulan rekaman penelitian, analisis data, dan penulisan laporan dan sumber data. Sumber data diperoleh dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan model Spradley dengan analisis domain dan taksonomi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran bahasa Arab di SIM menggabungkan pendekatan interaktif dan tradisional, serta mengintegrasikan teknologi seperti Smart TV, Lab Komputer, Studio SIM TV dan aplikasi pembelajaran interaktif. 2) Pembelajaran melibatkan 4 maharat: al-kalam, al-qira’ah, al-kitabah dan al-istima’. 3) Lingkungan sekolah, termasuk fasilitas dan ekstrakurikuler seperti Arabic Club, Pembiasaan 3S (senyum, sapa, dan salam), tahfidz Qur’an, membaca do’a dan mengulas materi pekan lalu berperan penting dalam membentuk budaya belajar bahasa Arab. Namun, terdapat berbagai tantangan pada siswa seperti kesulitan memahami tata bahasa Arab, perbedaan dialek, serta variasi minat dan motivasi belajar siswa. Begitupun pada guru, dengan adanya perbedaan budaya, bahasa pengantar siswa, kemampuan berbahasa, gaya belajar serta motivasi belajar antar siswa mengharuskan guru untuk memaksimalkan kemampuannya dalam proses pembelajaran. Studi ini memberikan wawasan tentang budaya belajar bahasa Arab di SIM sebagai upaya mendukung pendidikan Indonesia di luar negeri.
Genre Based Approach dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Systematic Literature Review Mutmainah, Fatimah Azzahra
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/5dftmd62

Abstract

This study aims to investigate the implementation of genre-based approach (GBA) in Arabic language learning in Indonesia. This study was conducted using the Systematic Literature Review method.  The data analysis used a thematic approach developed by Braun & Clarke. The analysis process consist of: in-depth familiarization with the data, systematic coding, searching for themes, reviewing themes, defining and naming themes and producing a report. The researcher reviewed 8 studies that were considered the most appropriate with the specified criteria. The results showed that there were 8 studies that discussed GBA in Arabic language learning in Indonesia within a span of 7 years, namely in 2017-2024. Most of these studies conducted qualitative research and 1 Classroom Action Research (CAR). The studies focused on 3 topics; language skills, textbooks and curriculum. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi bagaimana implementasi penggunaan pendekatan berbasis genre (GBA) dalam pembelajaran bahasa Arab yang ada di Indonesia. Studi ini dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review.  Analisis data menggunakan pendekatan tematik yang dikembangkan oleh Braun & Clarke. Proses analisis dimulai dengan:  familiarisasi mendalam dengan data, pengkodean sistematis, mencari tema, mereview tema, mendefinisikan dan memberi nama tema serta memproduksi laporan. Penelitian ini mengkaji 8 hasil penelitian yang dianggap paling sesuai dengan kriteria yang ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 7 kajian yang membahas GBA dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia dalam rentang waktu 7 tahun, yaitu pada tahun 2017-2024. Sebagian besar studi tersebut melakukan penelitian kualitatif dan 1 penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tersebut berfokus pada 3 tema, yaitu keterampilan bahasa, buku ajar dan kurikulum.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab More Issue