cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Editorial Address
Jendral Sudirman No.17 Enrekang Sulawesi Selatan
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27152634     DOI : 10.33487
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Edukasi Pendidikan Non Formal mempublikasikan hasil penelitian dan artikel dalam kajian pendidikan dan penyelenggaraan pendidikan dalam setting pendidikan nonformal dan informal di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 23   24   25   26   27 
Implementasi Perencanaan Pembelajaran Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Nadia Sabrina Siregar; Rifda Ramadina; Arya Tantri; Ryan Fazli Zulna; Muhammad Rizki Maulana; Rizki Akmalia
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu perencanaan dilakukan dengan mengetahui kebutuhan sekolah itu terlebih dahulu sehingga pembuatan pembelajaran tersebut dapat dilaksanakan. Perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan sangat diperlukan karena tanpa adanya perencanan di suatu lembaga pendidikan maka kegiatan yang dilaksanakan akan berantakan dan bisa menyebabkan timbulnya kendala yang di duga-duga. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mengetahui terkait implementasi perencanaan pembeajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini dilaksanakan pada Sabtu 10 Juni 2023. Subjek dalam penelitian ini adalah salah seorang guru kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang berupaya menelaah sebanyak mungkin data terkait subjek yang diteliti. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data menggunakan teknik wawancara.
Problematika Pembiayaan Pendidikan di Sekolah Arta Wida Anastasia Purba; Nisa Teresia Four Nigerls Situmeang; Dini Fitriani; Khoirani Febry; Fatimah Sihombing; Yunita Rahma Siregar
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Problematika Pembiayaan Pendidikan di Sekolah.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Untuk dapat tercapai tujuan pendidikan yang optimal, maka salah satunya hal paling penting adalah mengelola biaya dengan baik sesuai dengan kebutuhan dana yang diperlukan. Administrasi pembiayaan minimal mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan. Penyaluran anggaran perlu dilakukan secara strategis dan intergratif antara stakeholder agar mewujutkan kondisi ini, perlu dibangun rasa saling percaya, baik internal pemerintah maupun antara pemerintah dengan masyarakat dan masyarakat dengan masyarakat itu sendiri dapat ditumbuhkan. Keterbukaan, partisipasi, akuntabilitas dalam penyelenggaraan pendidikan mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan menjadi kata- kata kunci untuk mewujutkan efektifitas pembiayaan pendidikan.
Peran Guru BK dalam Meningkatkan Interpersonal Skill melalui Konseling Teman Sebaya Kelas IX-3 SMP Swasta Budisatrya Medan Fauziah Nasution; Akmal Walad Ahkas; Fitri Handayani Rambe
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan interpersonal yang rendah akan memberikan dampak yang tidak sehat bagi pergaulan siswa. Fenomena yang ada di SMP Swasta Budisatrya Medan yaitu terdapat 3 peserta didik kelas IX-3 yang memiliki keterampilan komunikasi interpersonal rendah. Dampak yang dapat terjadi jika siswa memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang rendah umumnya sukar berteman atau berhubungan dengan orang lain, sukar mempercayai orang lain atau sukar mengungkapkan diri di hadapan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru BK dalam meningkatkan komunikasi interpersonal peserta didik kelas IX-3 dengan menggunakan layanan konseling teman sebaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu) serta mengambarkan apa adanya mengenai prilaku obyek yang sedang diteliti. Alat pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan dalam pengolahan dan analisis data langkah yang digunakan yaitu reduksi data, display data yaitu proses pemilihan dan penyederhanaan data, display data yaitu penyajian data secara utuh dan verifikasi data yaitu proses penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik di SMP Swasta Budisatrya Medan adalah dengan memberikan layanan bimbingan konseling teman sebaya. Peran tersebut efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik hal itu dilihat dari prilaku peserta didik yang sering menyendiri dan tidak bergabung dengan teman dan kurang terbuka dengan sesama teman, tidak menerapkan senyum, sapa, salam saat bertemu dengan guru di sekolah.
Peer Review in Improving Students’ Perception Argumentative Essay: The Effectives from Students’ Perceptive Feby Annisa Yasmin; Nurasiah Anggini; Rizki Putri Jasmine Siahaan
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peer review is a well-known technique for raising students' writing standards. By evaluating the peer-review process, this study goes beyond its initial focus on results. This study specifically focuses on the timing of peer review, a highly organized feedback form, and student writers' changes following peer review. According to the research, these techniques assist students provide formative input to their classmates, drive them to start writing earlier in the semester, and motivate them to significantly edit their drafts before turning in their final papers. This study highlights how crucial it is to evaluate the peer-reviewing procedure. This conclusion was obtained after examining students' replies on a questionnaire that included closed option (multiple choice) questions as well as open-ended comments on the same three aspects of the impact of peer review: critical thinking, collaborative work, and composition quality. This study is based on Vygotsky's sociocultural approach and supports and broadens earlier research on the subject by providing a more in-depth and comprehensive viewpoint. Participants who have utilized this methodology comment on its advantages and/or disadvantages.
Berbagai Pendekatan Studi Islam Teologis dan Normatif Kartini Kartini; Nur Saidah Lubis; Sella Octavia; Shindi Rizky Putri
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebelum seorang Muslim mempraktekkan semua ajarannya, sangat penting bahwa mereka benar-benar memahami Islam. Hal ini konsisten dengan ajaran Islam bahwa umat Islam harus terlebih dahulu memperoleh pengetahuan sebelum melakukan tindakan amal. Hal ini penting karena memungkinkan umat Islam untuk benar-benar mempraktekkan agama mereka dan memahami pembenaran untuk Syariah. Mempelajari Islam adalah salah satu langkah praktis yang diambil dalam upaya untuk memecahkan masalah umat Islam yang semakin kompleks. Tidak ada keraguan bahwa berbagai pendekatan ilmiah kritis yang sesuai syariah diperlukan untuk mengatasi masalah yang dihadapi umat Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji beragam pendekatan yang digunakan dalam studi Islam, khususnya pendekatan teologis dan normatif. Dalam metode penelitian ini, buku-buku dari perpustakaan digunakan sebagai sumber informasi tentang topik penelitian. Menurut temuan penelitian, teologi berbicara tentang prinsip-prinsip dasar agama. Semua orang ingin tahu segala sesuatu yang perlu diketahui tentang agama mereka, tetapi sangat penting untuk memahami teologi yang dikandungnya terlebih dahulu. Seorang teolog akan memiliki iman yang rasional dan mampu mentolerir pasang surut masyarakat. Pendekatan normatif untuk studi Islam memandang agama dalam hal kebenaran Tuhan yang mendasar dan tidak tercemar, bebas dari akal manusia. Tetapi manusia perlu menggunakan pikirannya untuk memahaminya.
Pengaruh Media Sosial dan Teman Sebaya terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa: Studi Kasus Mahasiswa Febi UINSU Aqila Tamima; Mhd. Arifta Pulung Tumangger; Dini Lestari
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study were: 1) to determine the effect of social media on student consumptive behavior; 2) to determine the influence of peers on student consumptive behavior; 3) to determine the effect of social media and peers on the consumptive behavior of Febi Uinsu students. This type of correlational research with a sample of 100. The data collection technique uses a questionnaire. The data analysis technique uses multiple linear regression. The results of the study show 1) there is an influence of social media on student consumptive behavior; 2) there is influence of peer association on student consumptive behavior and 3) there is influence of social media and peers on student consumptive behavior.
Pembelajaran Kognisi di Area Isi Fauziah Nasution; Annisa Putri Dinata; Puput Handriani
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami dan memahami peran pembelajaran kognisi dalam pengembangan pengetahuan isi pedagogis secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kognisi memiliki peran penting dalam mengembangkan pemahaman, keterampilan berpikir kritis, dan penerapan pengetahuan dalam konteks nyata dalam berbagai cabang ilmu. Dalam konteks membaca, pembelajaran kognitif berfokus pada kemampuan anak-anak dalam memperoleh, mengolah, dan memahami teks secara efektif. Dalam menulis, kemampuan kognitif seperti pemahaman bahasa, sintaksis, dan tata bahasa berkontribusi pada kemampuan menulis yang baik. Dalam matematika, pembelajaran kognisi membantu siswa memahami konsep-konsep matematika, mengembangkan keterampilan komputasi, dan berpikir secara logis dan proporsional. Dalam sains, pembelajaran kognitif mendorong pemikiran ilmiah dan keterampilan seperti pengamatan, analisis data, dan pemecahan masalah. Sedangkan dalam studi sosial, pembelajaran kognitif membantu siswa memahami konsep-konsep sosial, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan mengaplikasikan pengetahuan sosial dalam kehidupan sehari-hari
Manfaat Media dan Teknologi Sarana Bimbingan Konseling pada Institusi Pendidikan Anak Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Sekolah Asih Anggina; Putri Aulia Medy; Yentiarsini Yentiarsini
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pertumbuhan remaja tidak terlepas dari lingkungan sekitarnya, terkhususnya lingkungan sekolah. Lingkungan sekolah member dampak hampir 50 % bagi pertumbuhan remaja diakrenakan remaja menghabiskan waktu hampir 50% dalam seminggu dengan teman-teman sejawatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji informasi mengenai betapa pentingnya bimbingan konseling bagi anak remaja yang duduk dibangku sekolah menengah pertama ( SMP ) dilingkungan sekolahnya. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif dengan sampel siswa siswi Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) sebanyak 10 orang. Untuk itu penelitian ini dilakukan guna memberi edukasi kepada siapapun tidak hanya instansi Pendidikan mengenai arahan bimbingan konseling kepada siswa siswi terkhususnya siswa siswi Sekolah Menengah Pertama, agar proses pertumbuhan remaja masa kini lebih signifikan dan teratur arahnya, serta memberi dampak positif ke teman-teman dan lingkungan sekitarnya termasuk pada dirinya sendiri.
Filsafat Ilmu sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahuan Kartini Kartini; Nur fauziah utami; Nazla dara dinantika; Nadra rifani; Desy febriani daulay; Annur rosida harahap; Ella ermawati
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Philosophy of science is philosophy related to other sciences. Philosophy of science also enters into one part of the form of information. Both science and philosophy use a wise way of thinking and effort to deal with/understand the facts of the world and life. Philosophy of science is often associated with critical matters, open and very dedicated to the truth, unless it is concerned with organized and systematic information. Philosophy of science aims to study something and explain the nature of science which has many limitations to achieve a shared understanding of various natural phenomena to become the subject of science itself and that is usually fragmentary.
Faktor Penyebab Historonic Personality Disorder pada Siswi MAN 2 MODEL MEDAN Risydah Fadilah
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gangguan mental yang ditandai dengan ketidakstabilan emosi serta citra diri yang terdistorsi. Arti kata 'histrionic' sendiri berarti dramatis. Seseorang dengan kondisiini, kepercayaan dirinya bergantung dari persetujuan orang lain dan tidak datang dari diri sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahu emosi dan ketidakstabilan pada kondisi diri subjek. Penelitian ini di latarbelakangi oleh perisitiwa esmosi diri yang teridistorsi yang dialami oleh siswi MAN 2 medan. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif, yang mana penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dipahami oleh subyek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, findakan, secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah (Moleong, 2010). Adapun subjek dari peneliti ialah Siswa berinisial I kelas 12 MAN 2 Model Medan dengan menggunakan sesi wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya danpak pada emosi serta citra diri subjek yang terdistorsi sehingga subjek menunjukkan perubahan emosi yang cepat dan mungkin dianggap tidak tulus oleh orang lain.

Page 25 of 34 | Total Record : 331

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Edukasi NonFormal Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Edukasi Nonformal More Issue