JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Tinjauan Yuridis Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2009 Tentang Narkotika Terhadap Penyalahgunaan Narkotika Bagi Anak Dibawah Umur (Sinkronisasi Norma Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak Dengan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2009 Tentang Narkotika Mengenai Ketentuan Sanksi Pidana) ]]>
<![CDATA[Sabariah, Sabariah]]>;
<![CDATA[Dewi, Geatriana]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (260.969 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1531
<![CDATA[Indonesia adalah negara hukum sebagaimana tertuang dalam pasal 1 ayat (3) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sebagai negara hukum, maka semua hal yang terjadi harus sesuai dengan aturan yang berlaku baik dari undang-undang maupun peraturan pemerintah yang ada. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana undang-undang nomor 35 tahun 2009 tentang narkotika jo undang-undang nomor 35 tahun 2014 tentang perlindungan anak menyangkut penerapan sanksi pidana terhadap anak yang melakukan tindak pidana penyalahgunaan narkotika serta ketentuan sanksi pidana bagi pelaku tindak pidana penyalahgunaan narkotika oleh anak di bawah umur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian hukum normatif yaitu penelitian yang menghasilkan data kepustakaan dan pandangan-pandangan yang berkembang dalam ilmu hukum serta undang-undang yang terkait dengan judul yang diangkat penulis. Hasil penelitian dalam penulisan ini Di dalam menjatuhkan hukuman terhadap anak sebagai pelaku penyalahgunaan narkotika tidak bisa hanya dengan menggunakan undang-undang No. 35 tahun 2009 tentang narkotika dikarenakan di dalam undang-undang tersebut tidak secara khusus mengatur tentang sanksi untuk anak selaku penyalahgunaan narkotika.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul E-Learning Berbasis Learning Management System Sebagai Media Interaktif pada Complex English Grammar ]]>
<![CDATA[Zuraini, Zuraini]]>;
<![CDATA[Misnawati, Misnawati]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (333.634 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1552
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran e-learning berbasis learning Management System (LMS) sebagai media interaktif dalam meningkatkan pemahaman materi Complex Engish Grammar. E-learning merupakan modul pembelajaran digital dengan menggunakan Android Hand pone atau laptop sehingga mampu mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development Research (R & D) dengan model Four-D (4-D) yaitu Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop) dan Diseminasi (Disseminate). Pengembangan R & D bertujuan untuk menghasilkan produk berupa video pembelajaran grammar dan menguji keefektifan video pembelajaran, mengidentifikasi kebutuhan, mengembangkan produk dan memvalidasi produk menjadi produk baru yang memenuhi kebutuhan, kriteria kualitas, efektivitas dan efesiensi dalam menghasilkan video pembelajaran grammar pada modul digital e-learning berbasis learning management system yang menarik dan kreatif yang dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa sesuai dengan zamannya serta meningkatkan kualitas pembelajaran grammar. Video pembelajaran grammar dihasilkan dari beberapa langkah, yaitu; process merekam video, membuat dan mengedit video, kemudian prosess menggunggah ke You Tube. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dapat meningkatkan kemampuan penguasaan grammar mereka dengan menggunakan video pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Azisah, Azisah]]>;
<![CDATA[Khaeruddin, Khaeruddin]]>;
<![CDATA[Ristiana, Evi]]>;
<![CDATA[S, Muhammad Ilham]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (258.227 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1572
<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam dunia pendidikan. Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik agar dapat menganalisis, mengevaluasi, dan mengambil keputusan yang berkualitas. Model pembelajaran inkuiri dianggap dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Oleh karena itu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan Desain penelitian kaitannya dengan penelitian Quasi Eksperimental Design ini digunakan dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas V SD Inpres Perumnas Antang III yang berjumlah 96 siswa, dengan sampel sebanyak 34 siswa yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen (80,59), dan skor rata-rata keterampilan berpikir kritis kelas kontrol sebesar (70,00), Sedangkan hasil uji t diperoleh nilai Sig. 0,001 < 0,05, hal tersebut Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Efektivitas Kerja Guru ]]>
<![CDATA[Kusumawati, Erna]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (190.984 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1578
<![CDATA[Keefektifan pembelajaran dapat dilihat dari beberapa aspek antara lain komunikasi yang efektif, pengorganisasian yang baik, sikap positif terhadap siswa, pemberian nilai yang adil, fleksibilitas dalam pendekatan pembelajaran dan hasil belajar siswa yang baik serta semangat terhadap materi pembelajaran. Pembelajaran yang efektif sangat didukung oleh kompetensi guru dalam mengajar serta pengelolaan dan pengorganisasian kelas yang baik. Masalah yang sering muncul bagi guru pemula maupun yang sudah berpengalaman adalah masalah pengelolaan kelas dan metode pengajaran guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas guru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, dengan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa 100% guru melakukan persiapan sebelum mengajar hal ini ditandai dengan pembuatan RPP, RPP, RPP dan RPP. 90% tujuan pembelajaran terdefinisi dengan jelas, baik yang dinyatakan di awal mata pelajaran atau unit pelajaran dan disampaikan kepada siswa. 95% guru menyusun bahan ajar dengan cara yang akan dipelajari dan disusun dalam urutan yang bermakna dengan menggabungkan dan mengintegrasikan pengetahuan atau proses pribadi. 95% guru mengetahui perbedaan belajar siswa. Beberapa siswa dapat mencapai tujuan yang dibutuhkan dengan cara yang paling memuaskan jika mereka menggunakan materi yang tepat, belajar diperbolehkan sesuai dengan kecepatan masing-masing. 95% guru memotivasi siswa untuk belajar.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Bidang Studi TIK di SMKN 3 Kota Bima ]]>
<![CDATA[Irmansyah, Irmansyah]]>;
<![CDATA[Umar, Umar]]>;
<![CDATA[Rodianto, Rodianto]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (235.315 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1583
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis multimedia dalam meningkatkan minat belajar pada bidang studi TIK di SMKN 3 Kota Bima, jenis penelitian ini masuk ke dalam penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tekhnik pendekatan Mixed Methods, dimana pendekatan ini merupakan tekhnik penelitian gabungan antara pendekatan deskriptif kualitatif dan pendekatan deskriptif kuantitatif dimana tekhnik pengumpulan data dalam kualitatif menggunakan participant observation, In depth interview, wawancara, dokumentasi, tringulasi sedangkan dalam pengumpulan data kuantitatif menggunakan tekhnik tes dan tekhnik angket (Mustaqim, 2016). Berdasarkan hasil penelitian pada refkleksi awal menunjukkan 5.86 nilai rata-rata (Cukup Baik) dengan Ketuntasan Belajar 10% (Belum Tuntas), kemudian pada hasil evaluasi belajar siklus I menunjukkan 6.70 nilai rata-rata (Cukup Baik) dan Ketuntasan Belajar 60% (Belum Tuntas) setelah penerapan/implementasi pembelejaran berbasis multimedia hasil evaluasi belajar siswa pada tindakan kelas siklus II menunjukkan 7.60 nilai rata-rata (Baik) dengan Ketuntasan Belajar 100% (Tuntas) dengan kata lain membuktikan bahwa implementasi pembelajaran berbasis multimedia ini dapat meningkatkan minat belajar siswa dan sangat efisien untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Management Program Pembiasaan Baiat Santri dan Latihan Dakwah sebagai Upaya Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Alhaq, Mutia]]>;
<![CDATA[Irawan, Irawan]]>;
<![CDATA[Akbar, Nofiem Taufiqul]]>;
<![CDATA[Pasyola, Naufal Ridho]]>;
<![CDATA[Pitriyadi, Sandi Wijaya]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (238.375 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1593
<![CDATA[Tujuan penelitian artikel ini untuk mendeskripsikan management program pembiasaan baiat santri dan latihan dakwah sebagai upaya pengembangan keberagamaan peserta didik. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bersifat studi kasus Dimana penelitiannya lebih memfokuskan pada kasus-kasus tertentu untuk dianalaisis secara tuntas. Hasil penelitian menunjukan bahwa program pembiasaan baiat santri membentuk karakter religious dan meningkatkan keberagamaan peserta didik yang mana substansinya meyakini keesaan Allah, memperkuat iman, memperkuat tauhid, meyakini bahwa Allah maha segalanya and bersedia mempertanggung jawabkan apa yang dilakukannya. program Latihan dakwah tujuan dilakukan Latihan dakwah adalah upaya untuk mendidik pemahaman, sikap dan perilakupeserta didik sebagai mad’u ke arah yang sesuai dengan pesan dakwah dalam rangka memperoleh ridha Allah. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan keberagamaan peserta didik dan menjadi lulusan yang siap untuk berjihad dijalan Allah melalui berdakwah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Latihan Passing Berpasangan dan Latihan Passing dengan Media Dinding terhadap Kemampuan Passing dalam Permainan Sepak Bola Siswa Kelas XI SMK Tunas Bangsa ]]>
<![CDATA[Sutirta, Habibi]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (242.719 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1595
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui pengaruh latihan passing berpasangan terhadap kemampuan passing pada permainan sepakbola siswa kelas XI SMK Tunas Bangsa; 2) Untuk mengetahui pengaruh latihan passing dengan media dinding terhadap kemampuan passing pada permainan sepakbola siswa kelas XI SMK Tunas Bangsa; 3) Untuk Mengetahui pengaruh latihan passing berpasangan dan latihan passing dengan media dinding terhadap kemampuan passing pada permainan sepakbola siswa kelas XI SMK Tunas Bangsa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre eksperimental. Desain yang digunakan berbentuk one group pretest-posttest desaign dimana terdapat pretest (tes sebelum diberi treatment) dan posttest (tes sesudah diberi treatment) dalam satu kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara Latihan passing berpasangan dan latihan passing media dinding terhadap Kemampuan Passing pada permainan sepakbola siswa kelas XI SMK Tunas Bangsa”, terlihat pada skor rata-rata pretest sebesar 6,53, mengalami peningkatan pada saat posttest dimana rerata skor hasil kemampuan passing mencapai 8,00. Hasil uji-t juga menunjukkan bahwa nilai t hitung 6,416 > t tabel 2,045 (df 29) dengan nilai signifikansi p sebesar 0,000 < 0,05.]]>
<![CDATA[Hubungan Kekuatan Otot Lengan dan Kordinasi Mata Tangan dengan Kemampuan Passing Bawah Peserta Estrakulikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua ]]>
<![CDATA[Sutirta, Habibi]]>;
<![CDATA[Trisakti, Jhon Citro]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (292.539 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1596
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dengan kemampuan passing bawah peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua. 2) Untuk mengetahui hubungan kordinasi mata tangan dengan kemampuan passing bawah peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua. 3) Untuk mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dan kordinasi mata tangan dengan kemampuan passing bawah peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua sebanyak 30 Orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan dengan kemampuan passing bawah peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua dengan nilai rx2.y = 0,818 > r (0.05) (30) = 0,349. 2) Ada hubungan yang signifikan antara koordinasi mata tangan dengan kemampuan passing bawah peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua dengan nilai rx3.y = 0,515 > r(0.05)(30) = 0,349. 3) Ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan dan koordinasi mata tangan dengan kemampuan passing bawah peserta Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Taruna Dharma Timika Papua dengan nilai Ry (x1.x2.x3) = 0,829 > R (0.05) (30) = 0,349.]]>
<![CDATA[English Online Learning during Pandemic; Perception across Personality, by Senior High School Students in Probolinggo ]]>
<![CDATA[Asy’ari, Nafiatun Ainia]]>;
<![CDATA[Cahyono, Bambang Yudi]]>;
<![CDATA[Tresnadewi, Sintha]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (252.493 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1600
<![CDATA[This study aims to describe the perception of senior high school students in Probolinggo toward the implementation of English online learning during the coronavirus disease (Covid-19) pandemic according to their personalities. This study used a quantitative descriptive method with a survey as the technique of gathering data. The study utilized online questionnaires on students’ perceptions and students’ personalities and involved 489 respondents from 7 state senior high schools in Probolinggo. The result indicated that the student’s responses were mostly positive toward English online learning. It reached 88% of the respondents who responded positively to the implementation of English online learning. It was found that the students with extroverted personalities contributed more positive responses compared to the introverted students. The positive responses from the extrovert students gained 88% while 79% were the positive response from the introverted personality students.]]>
<![CDATA[Terciptanya Generasi Emas dengan Pendekatan Realis Naturalisme (Kajian Filsafat Pendidikan) ]]>
<![CDATA[Yahya, Mohd.]]>;
<![CDATA[Jannah, Fathul]]>;
<![CDATA[Basid, Abdul]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.845 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1601
<![CDATA[Pendidikan moral dan karakter kian mulai terabaikan dengan hadirnya perkembangan digitalisasi. Perlu adanya inovasi ke arah pendidikan agar karakter dan moral generasi lebih ke arah tujuan pendidikan nasional. Pendekatan realis naturalisme sebagai langkah pendekatan baru berbasis karakter merupakan sebuah model pembelajaran yang menyiapkan peserta didik bermoral dan berkarakter yang dibentuk dari lingkungan belajar. Tujuan penelitian: (1) mengetahui pandangan umum sistem pendidikan di Indonesia, (2) mengetahui penerapan sistem yang baik untuk generasi emas melalui pendekatan realis naturalisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi sosial, data yang dikumpulkan berasal dari kajian pustaka dan dokumentasi wawancara, yaitu data yang berasal dari wawancara berbagai sumber dan kajian bahan-bahan kepustakaan, berupa: ensiklopedi, buku-buku, artikel, dan karya ilmiah yang dimuat dalam media massa seperti majalah, surat kabar dan jurnal ilmiah serta penelitian yang dilakukan dengan terjun secara langsung ke lapangan tanpa melalui media informasi untuk memperoleh hasil pengembangan pendidikan karakter melalui pendekatan realis naturalis. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Sistem pendidikan di Indonesia mempunyai kelemahan dan kelebihannya masing-masing. (2) penerapan sistem yang baik untuk generasi emas meliputi; upgrade 4 unsur pendidikan, aktualisasi penerapan teknologi pada pendidikan, implementasi pendekatan realis naturalisme, dicipline theory, serta pembelajaran yang menyenangkan.]]>
