Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

JIIP
Website

Published by STKIP Yapis Dompu

ISSN : - EISSN : 26148854 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Mathematics Other

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 2,350 Documents

133 134 135 136 137

Model Pembelajaran Berbasis Media Sosial Saekan, Mukhamad
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Model pembelajaran berbasis media sosial adalah model pembelajaran yang didesain untuk mengoptimalkan atau memberdayakan sarana pendidikan agar lebih memberi pengaruh positif bagi perkembanagn peserta didik. Tujuan model pembelajaran berbasis sosial media untuk menyelamatkan pengaruh buruk yang muncul dari media sosial kepada peserta didik. Penelitian ini didasarkan dua rumusan masalah, pertama, Seperti apa fenomena anak jika dihadapkan dengan maraknya media sosial? dan kedua, Bagaimaan model pembelajaran yang mampu memberdayakan media sosial yang berpengaruh positif bagi anak. Penelitin ini masuk kategori penelitian kualitatif dengan jenis studi teks yang berjenis phenomenology. Analisis data dilakukan dengan tehnis Analisa Naratif. Hasil penelitian ini dapat dijealskan, pertama, bahwa media sosial bersifat netral, artinya bisa berpengaruh baik dan buruk bagi peserta didik. Realiats sosial menunjukan media sosial lebih banyak berpengaruh buruk bagi peserta didik dan pendidikan. Kedua, untuk mengeleminir penharuh buruk yang muncul dari sosial media, maka perlu disusun desain model pembelajaran berbasis sosial media bernama Model pembelajaran sosial kolaboratif yang lebih menekankan kerjasama (kolaborasi) antara guru dengan pihak lain diluar guru (lembaga pendidikan).

Big Data dan Kaitannya dengan Modal Intelektual Manusia: Sebuah Tinjauan Literatur Pringgabayu, Dematria; Senen, Syamsul Hadi; Rofaida, Rofi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Artikel ini bertujuan untuk memberikan kerangka terintegrasi untuk menganalisis peluang dan serta ancaman utama yang terkait dengan eksploitasi teknologi Big Data (BD) dalam manajemen modal intelektual (IC). Melalui tinjauan literatur terstruktur (SLR) dari literatur yang masih ada tentang BD dan IC, studi ini mengidentifikasi peluang dan tantangan khusus dari teknologi BD dan menghubungkannya dengan dimensi tradisional IC. Munculnya BD tidak secara signifikan mengubah risiko dan peluang manajemen IC yang telah dikaji dalam literatur-literatur sebelumnya. Namun, hal itu secara signifikan memperkuat besarnya dan kecepatan dari BD dalam memanifestasikan diri. Dengan demikian, penulis merasa diperlukan revisi solusi manajerial tradisional untuk menghadapi perkembangan BD yang semakin pesat.

Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Perawatan Sistem Injeksi Sepeda Motor Kelas XI di SMK Negeri 9 Pontianak Mansyuruddin, Mohammad; Astuti, Indri; Enawaty, Eny
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pemanfaatan media pembelajaran merupakan bagian integral dan merupakan integrasi dari metode pembelajaran yang telah digunakan. Salah satu contoh media pembelajaran yang dapat dikonkritkan dengan memanfaatkan perkembangan teknologi bidang pendidikan adalah salah satunya media pembelajaran berbasis Android. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Perawatan Sistem Injeksi Sepeda Motor pada Konsentrasi Keahlian Teknik Sepeda Motor Kelas XI. Desain pembelajaran yang dipilih dengan menggunakan desain ADDIE yiatu Analysis (analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi) dimana pada setiap tahapan dilakukan evaluasi perbaikan untuk tahap selanjutnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan pembelajaran berbasis Android yang dikembangkan untuk mata pelajaran Perawatan Sistem Injeksi Sepeda Motor pada Konsentrasi Keahlian Teknik Sepeda Motor Kelas XI cocok untuk pembelajaran guru dan siswa. Berdasarkan beberapa tahap pengujian lingkungan belajar tergolong valid pada tingkat kelayakan 82 dengan kriteria baik. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi media pembelajaran pada mata pelajaran Perawatan Sistem Injeksi Sepeda Motor pada Konsentrasi Keahlian Teknik Sepeda Motor Kelas XI dan dapat bermanfaat bagi guru, siswa dan peneliti lanjutan.

Asesmen Digital berbasis Kahoot dalam Evaluasi Pembelajaran Permatasari, Silvia; Zulhafizh, Zulhafizh; Septyanti, Elvrin; Mustika, Tria Putri; Rasdana, Oki; Pernantah, Piki Setri; Rizka, Miftah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi asesmen digital berbasis Kahoot yang dapat dijadikan pilihan dan inovasi penerapan asesmen berbasis digital. Selama ini evaluasi pembelajaran terkesan kurang menarik karena masih dilakukan secara konvensional Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Penulis menggunakan istrumen berupa angket pada penelitian ini. Penulis melakukan penelitian menggunakan asesmen digital berbasis kahoot pada mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Angket yang diserbakan kepada mahasiswa terdiri atas tiga indikator yaitu, aspek kemudahan penggunaan, kemenarikan sajian, dan kebermanfaatan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan asesmen digital Kahoot mendapat respon positif dari mahasiswa dengan skor rata-rata 49,72% yang menjawab kategori sangat setuju, dan 36,74% mahasiswa menjawabn skor 4 kategori setuju, 13,33% mahasiswa menjawab skor 3 dengan kategori cukup setuju dan 1% menjawab skor 2 dengan kategori kurang setuju. Asesmen digital berbasis Kahoot sangat disenangi oleh mahasiswa karena mudah digunakan, menarik dan bermanfaat sebagai sarana evaluasi pembelajaran bagi mahasiswa.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar Putra, Agung Dian; Yulianti, Dwi; Fitriawan, Helmy
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pembelajaran di masa pandemi menjadikan adanya perubahan proses yang dilakukan guru dalam penerapan metode dan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran daring yang masih berbasis pemberian tautan bahan ajar menjadikan pembelajarannya menjadi kurang menarik. Penggunaan teknologi yang diterapkan di masa pandemi menjadikan setiap siswa dan orang tua akan mengikuti perkembangan teknologi. Flipbook digital merupakan salah satu media bahan ajar yang berbasis teknologi yang mudah dalam pembuatan dan penggunaan menjadi salah satu alternatif penggunaan media pembelajaran di masa pandemi. Kemampuannya yang bisa digunakan pada smartphone menjadikannya sangat bisa diandalkan. Siswa tingkat sekolah dasar yang pada dasarnya menggunakan pembelajaran kontekstual dirasa tepat menggunakan bahan ajar dengan media ini. Untuk melihat seberapa efektif penggunaan flipbook digital terhadap proses pembelajaran, maka dilakukan penelitian ini dengan menggunakan pengembangan model ADDIE. Pengembangan dilakukan dengan melakukan analisis kebutuhan siswa dan guru, kemudian melakukan tahap perancangan untuk mendesain bahan ajar, kemudian melakukan pengembangan bahan ajar yang telah didesain dengan validasi oleh beberapa validator, kemudian dilakukan tahap implementasi untuk menerapkan bahan ajar ke siswa, dan terakhir dilakukan evaluasi untuk mengukur keefektivan penggunaan medianya. Hasilnya, berdasarkan uji N-Gain diperoleh skor sebesar 57,21% yang menunjukkan bahwa flipbook digital cukup efektif terhadap proses pembelajaran.

Pengaruh Kualitas Pelayanan Elektronik dan Promosi Terhadap Loyalitas Pengguna Bank Digital Latifah, Ifa; Dora, Yenny Maya
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Hadirnya Bank Digital ditengah-tengah masyarakat yang sudah melek teknologi digital sangatlah berdampak positif, yaitu meningkatkan kemudahan akses perbankan bagi masyarakat, serta meningkatkan efisiensi perbankan. Tetapi tidaklah mudah menarik masyarakat untuk menjadi nasabah. Selain itu perubahan layanan dari offline ke online tentunya membutuhkan perhatian secara khusus supaya transaksi berjalan dengan lancar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh E-Service Quality dan promosi terhadap loyalitas nasabah pengguna Bank Digital di kota Bandung. Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 130 nasabah Bank Digital. Metode digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan Jenis penelitian kuantitatif. Data yang terkumpul diolah dengan SPSS V. 25.0. Hasil penelitian secara parsial didapat E-Service Quality berpengaruh sebesar 61,08% terhadap loyalitas dan Promosi berpengaruh sebesar 71,80% terhadap loyalitas pengguna Bank Digital. Sedangkan secara simultan E-Service Quality dan Promosi berpengaruh sebesar 72,77% terhadap Loyalitas Pengguna Bank Digital.

Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Membaca Permulaan di Kelas II Sekolah Dasar Oktaviani, Sengky; Nazurty, Nazurty; Sukendro, Sukendro
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting bagi kelansungan hidup manusia. Pada tingkat Sekolah Dasar (SD) peserta didik diberikan pengetahuan tentang calistung (baca, tulis, hitung). Salah satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik yaitu kemampuan membaca. Pada kelas rendah tidak dapat dipungkiri adanya kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam membaca. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Peneliti mendapatkan data dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini ditemukan berbagai kesulitan yang dialami peserta didik dalam membaca permulaan yaitu belum sepenuhnya mengetahui bentuk huruf, sulit mengeja dengan benar, pemenggalan kata tidak tepat, tidak memperhatikan tanda baca, terbalik dalam membaca huruf yang memiliki bentuk hampir sama misalnya b,d,m,n dan lainnya, sering menambah dan mengganti kata dan sulit membaca huruf diftong (ai,au,ei,oi), huruf kluster (st, kl, gr, pr, dan lainnya) dan huruf digraf (ny,ng,kh,sy). Faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca permulaan yaitu minat, perhatian dari orang tua, pendidikan pra sekolah dan konsentrasi belajar.

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dengan Teknik Inside Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Thaharoh Kurniasih, Wawar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi thaharoh Kelas VII SMP Negeri 1 Gekbrong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi thaharoh. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis untuk menjelaskan fenomena sedalam-dalamnya dan mengumpulkan data sedalam-dalamnya, sumber data dan jenis data merupakan data sekunder dengan mengambil dari studi literatur, daftar pustaka dan media. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle pada materi Thaharoh tersebut dimungkinkan karena pada metode ini siswa mendapatkan pengalaman secara langsung dalam menemukan sendiri melalui komunikasi dengan peserta didik lain, tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan materi thaharoh Fardlu, baik mengenai hukum thaharoh, ketentuan thaharoh, bacaan-bacaan di dalam thaharoh, dan jenis-jenis thaharoh.

Analisis Tingkat Kepatuhan Siswi Remaja dalam Mengkonsumsi Makanan Bergizi terhadap Pencegahan Stunting di Kabupaten Karawang Jazuli, Lina; Fauzi, Achmad
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh angka kasus stunting di Indonesia mencapai 24,4%. Hal ini menjelaskan bahwa terdapat 1 dari 4 anak di Indonesia mengalami stunting. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat kepatuhan remaja dalam mengkonsumsi makanan bergizi terhadap pencegahan stunting di Kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis studi dilakukan dengan studi cross-sectional yaitu menganalisis data dari variabel yang telah dikumpulkan pada waktu tertentu pada sampel yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan siswi terhadap stunting masih terbilang kecil yaitu sebesar sebesar 65,1%. Informasi terkait stunting biasanya didapat melalui website dan media sosial yaitu sebesar 84%. Selain itu, ketidakpatuhan siswi dalam konsumsi makanan bergizi paling menonjol pada aktivitas berupa mengkonsumsi tablet penambah darah yang hanya dilakukan oleh 44% siswi remaja SMP. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan dan lingkungan berdampak terhadap kepatuhan siswi dalam konsumsi makanan bergizi. Berdasarkan ini berimplikasi diperlukannya upaya pencegahan berupa mengkonsumsi tablet penambah darah dan pengetahuan secara umum terkait stunting melalui media informasi efektif yaitu website dan media sosial. Akan tetapi, penyuluhan oleh tenaga kesehatan dinilai perlu tetap dilakukan karena merupakan bentuk penyampaian informasi langsung secara efektif dan menciptakan komunikasi 2 (dua) arah yang baik.

Analisis Adversity Quotient (AQ) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Al’atif, Afroh Mahfudoh; Priatna, Nanang; M., Bambang Avip Priatna
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Kecerdasan kesulitan (adversity quotient) dalam menghadapi tantangan menjadi salah satu hal penting dalam pembelajaran matematika. Karena dengan memiliki kecerdasan tersebut, seseorang memiliki daya juang dalam merespon kesulitan dalam pembelajaran matematika yang berasal dari dalam dirinya sendiri sehingga dapat mempengaruhi kemampuan matematisnya. Kemampuan matematis yang perlu dimiliki siswa salah satunya adalah kemampuan komunikasi matematis. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa dengan AQ tipe Climber, Camper, dan Quitter. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis dan angket adversity quotient (AQ). Teknik analisis data menggunakan uji non-parametrik yaitu dengan Uji Kruskal Wallis H. Berdasarkan hasil uji Kruskall Wallis diperoleh bahwa nilai sig. 0,843 > ? = 0,05, maka Ho diterima dan nilai Chi-Square hitung diperoleh 0,342 < ????2 tabel = 5,99, maka Ho diterima. Artinya tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memiliki tingkatan AQ (climber, camper, quitters). Sehingga dapat disimpulkan tidak terdapat pengaruh adversity quotient terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMA.

Page 135 of 235 | Total Record : 2350

133 134 135 136 137

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathirma'ruf

Contact Email redaksi.jiip@gmail.com

Phone +6285253190336

Journal Mail Official redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location Kab. dompu, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA