JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Gamifikasi Cerita Rakyat Bali sebagai Media Pembelajaran Siswa Generasi-Z ]]>
<![CDATA[Ni Luh Putu Ning Septyarini Putri Astawa]]>;
<![CDATA[I Gusti Ayu Agung Istri Sari Dewi]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (524.336 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.296
<![CDATA[Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah mengetahui bagaimana sebuah media pembelajaran berbasis gamifikasi mempengaruhi sikap belajar Bahasa Inggris siswa dalam pembelajaran daring. Studi ini adalah jenis Penelitian dan Pengembangan dengan menggunakan model ADDIE sebagai panduan dalam proses penelitiannya. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah 29 orang siswa kelas VII di sebuah SMP negeri yang ada di wilayah Tabanan, Bali. Penelitian ini menggunakan kuesioner tertutup dan terbukan untuk mengetahui sikap belajar siswa dalam kondisi belajar dari rumah. Pada akhir penelitian ditemukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil pre-test dan post-test sebelum dan sesudah implementasi pembelajaran jarak jauh menggunakan media pembelajaran game dilakukan. Adapun hasil yang diperolah adalah sig .000 yang diartikan adanya perubahan yang signifikan. Selain itu ditemukan pula penggunaan gamifikasi dapat mendukung proses pembelajaran siswa dengan dapat menjadi media pembelajaran yang memotivasi siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Motivasi Kerja Guru SD di Gugus Rujakbeling Kecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen ]]>
<![CDATA[Faridah, Ida]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (550.494 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.297
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kompetensi profesional terhadap motivasi kerja guru SD di Gugus Rujakbeling Kecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen. Jumlah populasi sebesar 41 guru dan sampel yang digunakan adalah 41 seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian, sehingga dapat dikatakan bahwa penelitian ini adalah penelitian populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket. Uji validitas dengan teknik analisis Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Uji persyaratan analisis data menggunakan uji normalitas, linearitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi sederhana Hasil penelitian ini menunjukkan: Terdapat pengaruh pengaruh kompetensi profesional terhadap motivasi kerja guru SD di Gugus Rujakbeling Kecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen dengan t hitung > dari t tabel (2,611 > 2,023) dan besarnya pengaruhnya sebesar 14,9% diketahui dari R Square sebesar 0,149.]]>
<![CDATA[Dinamika Sosial Kelompok Tani (Studi Kasus Petani Bawang Merah Desa perangian Kecamatan Baraka Kabupaten Enrekang) ]]>
<![CDATA[Suparman, Suparman]]>;
<![CDATA[Oruh, Shermina]]>;
<![CDATA[Agustang, Andi]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (472.766 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.298
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika sosial kelompok tani Bawang Merah di Desa Perangian Kecamatan Baraka Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian ini adalah penelitian sosial budaya dengan tipe kualitatif deskriptif dimana penelitian bertujuan untuk memberikan gambaran nyata, dan penjelasan tentang dinamika sosial kelompok petani Bawang Merah. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini responden di pilih langsung oleh peneliti melalui teknik purposive sampling sebanyak 10 orang wakil dari anggota kelompok tani yang menjadi informan di Desa Perangian Kecamatan Baraka Kabupaten Enrekang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terbentuknya kelompok tani di awali dengan adanya persepsi atau pandangan yang sama dalam memenuhi kebutuhan. Dalam kelompok terjalin kerjasama antara sesama petani dalam mengahadapi permasalahan seperti pemenuhan kebutuhan sarana produksi dan hasil panen dalam bidang pertanian, sehingga dengan adanya kerja sama secara berkelompok berdampak pada peningkatan jumlah produksi yang baik. Terjadinya dinamika sosial kelompok petani dikarenakan karena adanya kepentingan bersama yang dapat mendorong sekelompok orang untuk membentuk sebuah kelompok dimana mereka bekerja sama dengan tekun, bersaing secara sehat untuk memperoleh hasil yang baik dalam bidang pertanian Bawang Merah.]]>
<![CDATA[Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SMA Kartika XIX-1 dan SMA PGII 2 Kota Bandung ]]>
<![CDATA[Noviyanti, Noviyanti]]>;
<![CDATA[Suharyanto, Suharyanto]]>;
<![CDATA[Rajaminsah, Rajaminsah]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (472.632 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.299
<![CDATA[Penelitian ini membahas hal yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi supervisi akademik dengan program, sarana/prasarana, kurikulum dan SDM sebagai unsur instrumental input dan pengawasan/penilaian sebagai environmental input. Tujuan khusus dari penelitian ini yaitu mengetahi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Landasan teologis dalam penelitian ini adalah Q.S. Al-Maidah : 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskrpitif. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah dengan pembuatan program supervisi dan jadwal supervisi serta pembinaan (2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dilaksanakan melalui kunjungan kelas dan supervisi akademik dilaksanakan secara rutin setiap tahun (3) evaluasi hasil supervisi akademik, kepala sekolah mengadakan pertemuan dengan guru yang bersangkutan untuk membicarakan hasil dari supervisi dan membicarakan rencana tindak lanjut kepada guru yang disupervisi. Simpulan dari penelitian ini bahwa dengan adanya supervisi akademik kepala sekolah, kompetensi profesional guru mata pelajaran dapat terlihat dari meningkatnya kemampuan penguasaan materi dan ilmu pengetahuan yang dapat di apikasikan didalam kelas sehingga dapat terciptanya pembelajaran yang menyenangkan dan kreatif sehingga tercapainya kualitas lulusan yang bermutu.]]>
<![CDATA[Evaluasi Program Pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun Berbasis Daring di SMA Takhasus Al-Qur’an Wonosobo ]]>
<![CDATA[Nisa, Khoirun]]>;
<![CDATA[Mustahal, Muhammad]]>;
<![CDATA[Fuadah, Ulil]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (607.04 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.300
<![CDATA[Evaluasi merupakan kegiatan sistematik yang dilakuakan untuk memperoleh dan menyajikan informasi guna mengambil keputusan. Evaluasi juga dapat menjadi tolak ukur sejauh mana tujuan pendidikan tercapai. Sehingga dalam setiap program memerlukan evaluasi guna mengetahui ketercapaian tujuan termasuk penilaian akhir tahun (PAT) berbasis daring yang diadakan oleh SMA Takhasus Al-Qur’an Wonosobo. Ada berbagai macam model evaluasi, namun dalam penelitian ini peneliti memilih model CIPP (Context, Input, Process,dan Product). Model ini dipilih karena dirasa memudahkan dalam melakuakn evaluasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang dilaksanakan di SMA Takhasus Al-Qur’an yang terletak di Jalan KH. Asy’ari No. 29 Kalibeber, Mojotengah, Wonosobo. Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini yaitu dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer diperoleh langsung dari Waka. Kurikulum dan beberapa siswa SMA Takhasus Al-Qur’an Wonosobo. Sedangkan untuk data sekunder penulis peroleh dari web, artikel dan lain sebagainya yang terkait dengan SMA Takhasus Al-Qur’an Wonosobo. Setelah pengumpulan data, maka tahap selanjutnya adalah tahap analisa yang akan penulis analisis dengan metode analisa deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PAT berbasis daring berjalan cukup lancar hanya saja mengalami beberapa hambatan di bagian koneksi.]]>
<![CDATA[Kesantunan Bertutur Mahasiswa dalam Pembelajaran Luring dan Daring Melalui Aplikasi WhatsApp ]]>
<![CDATA[Purnamasari, Ramdani]]>;
<![CDATA[Nurmansyah, Nurmansyah]]>;
<![CDATA[Fitriati, Ita]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (607.108 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.301
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan menjelaskan (1) Pola tuturan mahasiswa dalam merealisasikan strategi kesantunan dalam percakapan tatap muka dan melalui Whatsapp (2) Penggunaan deiksis pronomina persona dan deiksis sosial dalam tuturan mahasiswa, dan (3) Perbedaan pengaruh komunikasi langsung dan melalui Whatsapp terhadap realisasi pemilihan strategi kesantunan bertutur mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola tutur mahasiswa dalam pembelajaran baik secara luring maupun daring melalui aplikasi Whatsapp tidak mengalami perbedaan yang signifikan. Perbedaan tampak pada dominasi pola yang terbentuk dari upaya merealisasikan kesantunan bertutur. Pola dominan yang terbentuk dari tuturan mahasiswa dalam pembelajaran luring yaitu (-P) + (-D) + (+R) dengan menggunakan strategi kesantunan terus terang (STT) sedangkan dalam pembelajaran daring terbentuk pola (-P) + (-D) + (-R) dengan menggunakan strategi kesantunan Negatif (SKN). Berdasarkan temuan tersebut dalam diindikasikan bahwa tuturan mahasiswa dalam pembelajaran Luring cenderung mengabaikan perbedaan status sosial maupun jarak atau keakraban karena memaksimalkan ancaman muka lawan tutur sedangkan dalam pembelajaran secara daring melalui whatsapp, mahasiswa berupaya menghormati atau menyelamatkan muka lawan tutur karena adanya perbedaan status sosial dan jarak. Perbedaan penggunaan deiksis sosial tampak dalam tuturan mahasiswa melalui pembalajran secara daring seperti ibu sayang, ibu cantik, ibu dosen sebagai upaya untuk mendekatkan jarak atau keakraban karena perbedaan status sosial.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SDN Donggo ]]>
<![CDATA[Komalasari, Desy Ningsih]]>;
<![CDATA[Zulkifli, Zulkifli]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (454.766 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.302
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menghasilkan sebuah produk media flashcard yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa sdn donggo dori dungga dimana sebelum melakukan penyajian soal hanya menggunakan media gambar sehingga siswa kurang menarik dan bermotivasi dalam pembelajara sehingga mempengaruh pada hasil pembelajaran siswa. Sehingga hasil belajar siswa dibawah standard dan dikatagorikan rendah. Penelitian pengembangan media flashcard atau Research and Development (R&D) ini diadaptasi dari model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk media flashcard yang dihasilkan berupa satu paket yang bernama media flash card yang bertemakan lingkungan, Hasil penelitian dan pengembangan media flash card setelah diberikan soal pertanyaan peneliti membagikan angket respon pada siswa untuk mengetahui tanggapan siswa dalam penggunaan media flash card. Berdasarkan uji coba skala kecil terdiri dari 10 siswa SDN donggo dori dungga menunjukkan tanggapan yang positif terhadap media pembelajaran presentasi paling tinggi pada salah satu pernyataan desain media flash card yang digunakan menarik persentase 92 % sangat setuju. Sedangkan peneliti melakukan skala besar untuk mengetahui keefektifan media flash card peneliti melakukan tahap ini dengan jumlah 20 siswa SDN donggo dori dungga. Respon siswa pada media flash card yang digunakan “sangat setuju” persentase paling tinggi yaitu 97,5%.]]>
<![CDATA[Analisis Penggunaan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Aunurrahman, Aunurrahman]]>;
<![CDATA[Rahman, Mifta]]>;
<![CDATA[Purwaningsih, Dewi Ismu]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (507.333 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.303
<![CDATA[Aplikasi Google Classroom sebagai platform pembelajaran daring belum banyak digunakan oleh dosen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dosen mengenai penggunaan Google Classroom dan dukungan layanan internet dan listrik yang tersedia. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah dosen yang mengajar pada program studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP-PGRI Pontianak. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner, yaitu kuesioner terbuka dan tertutup. Data yang telah terkumpul dianalisis dan disajikan dalam teks naratif dan tabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Classsroom mudah untuk dipelajari dan digunakan serta terdapat fitur-fitur yang membantu dalam pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran di kelas. Dukungan jaringan dan internet bagi bagi dosen untuk menggunakan aplikasi Google Classroom sangat baik. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menganalisis mahasiswa sebagai subjek penelitian sebagai bahan pertimbangan dalam penggunaan aplikasi sebagai media pembelajaran.]]>
<![CDATA[Analisis Validitas dan Reliabilitas Perangkat Pembelajaran Model Penemuan terbimbing berbasis Home Visit ]]>
<![CDATA[Budiman, Budiman]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (699.903 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.304
<![CDATA[Telah dilakukan analisis validitas dan reliabilitas perangkat pembelajaran model penemuan terbimbing (guided discovery) berbasis home visit. Perangkat pembelajaran yang dikembanga ada 4 komponen antara lain materi ajar, LKS, RPB, dan intrumen tes penguasaan konsep. Empat komponen ini masing divalidasi oleh dua orang pakar/ahli dalam bidang konsep IPA dan bidang desain dan bahasa. Berdasarkan hasil analisis pakar mengenai validitas dan reliabilitas perangkat pembelajaran model penemuan terbimbing (guided discovery) berbasis home visit dapat disimpulkan bahwa seluruh komponen perangkat pembelajaran yang dikembangakn valid dan reliabel dengan perolehan rerata seluruh komponen perangat 3,5 (valid) dan reliabilita 98%. Dengan demikian perangkat yang dikembangkan layak untuk digunakan serta diimplementasikan pada tahap ujicoba perangkat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendidikan Keluarga, Pendidikan Sekolah, Pendidikan Masyarakat Terhadap Ahklak Siswa Sekolah Menegah atas di Kabupaten Klaten Tahun 2021 ]]>
<![CDATA[Ambarwati, Ambarwati]]>;
<![CDATA[Kabib, Nur]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (503.888 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i6.306
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pendidikan keluarga, pendidikan sekolah dan pendidikan masyarakat terhadap ahklak siswa sekolah menengah. Obyek penelitian ini adalah siswa sekolah menengah atas negeri dan swasta di Kabupaten Klaten pada tahun 2021. Regresi linier berganda digunakan untuk menguji pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil pengujian dengan uji F, semua variabel secara serempak dinyatakn signifikan positif berpengaruh terhadap ahklak siswa dengan signifikansi 0,00. Hasil penelitian menggunakan uji t, menunjukkan bahwa pendidikan keluarga dan pendidikan masyarakat positif signifikan terhadap ahklak siswa sekolah menengah masing-masing signfikansi berturut-turut 0,00 dan 0,014. Namun demikian pendidikan sekolah dinyatakan tidak signifikan terhadap ahklak siswa sekolah menegah ditandai dengan signifikansi 0,492.]]>
