cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 378   379   380   381   382 
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA TUNAGRAHITA DI SKH NEGERI 02 KOTA SERANG Elsa Fitria; Yahdinil Firda Nadirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4708

Abstract

This research aims to analyze the learning styles of students with intellectual disabilities using qualitative methods to dig deeper into the characteristics of their learning styles. The learning styles of students with intellectual disabilities are often influenced by their intellectual limitations, which affect the way they absorb and process information. Through a qualitative approach, this research focuses on collecting in-depth data through direct interviews with teachers, parents and students themselves to understand their needs and the most effective learning strategies. With this approach, it is hoped that certain patterns can be found that can help teachers in designing learning that is more appropriate to the characteristics and potential of students with intellectual disabilities. These interviews provide an opportunity to gain a subjective view of how students with intellectual disabilities learn and interact with learning materials. It is hoped that the results of this research will provide deeper insight into the importance of adapting teaching methods to suit the individual learning styles of students with intellectual disabilities, so as to increase the effectiveness of the learning process for them. The findings from this research can also be a basis for developing better inclusive education policies in the future Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa tunagrahita dengan menggunakan metode kualitatif untuk menggali lebih dalam tentang karakteristik gaya belajar mereka. Gaya belajar siswa tunagrahita sering kali dipengaruhi oleh keterbatasan intelektual yang dimiliki, yang mempengaruhi cara mereka menyerap dan mengolah informasi. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini berfokus pada pengumpulan data secara mendalam melalui wawancara langsung dengan guru, orang tua, serta siswa itu sendiri untuk memahami kebutuhan dan strategi pembelajaran yang paling efektif bagi mereka. Dengan pendekatan ini, diharapkan dapat ditemukan pola-pola tertentu yang dapat membantu guru dalam merancang pembelajaran yang lebih sesuai dengan karakteristik dan potensi siswa tunagrahita. Wawancara ini memberikan kesempatan untuk memperoleh pandangan subjektif mengenai bagaimana siswa dengan disabilitas intelektual ini belajar dan berinteraksi dengan materi pembelajaran. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai pentingnya adaptasi metode pengajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar individu siswa tunagrahita, sehingga dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran bagi mereka. Temuan dari penelitian ini juga dapat menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan pendidikan inklusif yang lebih baik di masa depan.
PROSES PEMULIHAN GANGGUAN JIWA MELALUI RUMAH REHABILITASI DI YAYASAN SUMAN DHIRA TRITOHA "DHIRA" Anisyah Anisyah; Yahdinil Firda Nadhirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4710

Abstract

ABSTRACT Physical, mental, and social recovery. Rehabilitation homes serve as a safe and supportive environment, where patients can receive structured care through medical therapy, psychotherapy, as well as holistic approaches involving social support, family, and other rehabilitative activities. This study examined the effectiveness of home rehabilitation programs in speeding up patients' recovery processes, reducing symptoms of mental disorders, and improving their quality of life. The results of the study show that recovery in a rehabilitation home has a positive impact on the mental health of patients by paying attention to their emotional, psychological and social aspects. Integrated rehabilitation programs can improve patients' coping skills in dealing with stress and improve social interaction, which supports their reintegration into society. Thus, the rehabilitation house becomes one of the effective approaches in the restoration of alleys ABSTRACT Proses pemulihan gangguan jiwa melalui rumah rehabilitasi di Yayasan Suman Dhira Tritoha bertujuan untuk membantu individu yang mengalami gangguan mental atau psikologis dalam menjalani pemulihan fisik, mental, dan sosial. Rumah rehabilitasi berfungsi sebagai lingkungan yang aman dan mendukung, di mana pasien dapat menerima perawatan yang terstruktur melalui terapi medis, psikoterapi, serta pendekatan holistik yang melibatkan dukungan sosial, keluarga, dan kegiatan rehabilitatif lainnya. Penelitian ini mengkaji efektivitas program rehabilitasi di rumah rehabilitasi dalam mempercepat proses pemulihan pasien, mengurangi gejala gangguan jiwa, serta meningkatkan kualitas hidup mereka. Hasil studi menunjukkan bahwa pemulihan di rumah rehabilitasi memberikan dampak positif terhadap kesehatan mental pasien dengan memperhatikan aspek-aspek emosional, psikologis, dan sosial mereka. Program rehabilitasi yang terintegrasi dapat meningkatkan keterampilan koping pasien dalam menghadapi stres dan meningkatkan interaksi sosial, yang mendukung reintegrasi mereka ke dalam masyarakat. Dengan demikian, rumah rehabilitasi menjadi salah satu pendekatan yang efektif dalam pemulihan gangguan jiwa.
KARAKTERISTIK ANAK AUTIS: TANTANGAN GURU DI SKH AL-IHSAN 02 CILEGON Aulia Izatinnufus; Yahdinil Firda Nadhirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4712

Abstract

Anak-anak dengan spektrum autisme memiliki karakter khusus yang memengaruhi cara mereka berinteraksi, berkomunikasi, dan belajar. Anak autis di sekolah inklusif menghadapi tantangan seperti bersosialisasi, berkomunikasi, dan beradaptasi dengan lingkungan belajar yang beragam sehingga memerlukan pendekatan pendidikan yang berbeda dari siswa pada umumnya. Guru di sekolah sering kali menghadapi berbagai tantangan, seperti adaptasi kurikulum, pengelolaan perilaku siswa, dan keterbatasan sumber daya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi karakter utama anak autis yang mempengaruhi bagaimana mereka belajar dan untuk mempelajari tantangan yang dihadapi guru saat menggunakan pendekatan pembelajaran yang berguna. Selain itu, penelitian ini membahas berbagai metode pembelajaran yang dapat digunakan. Ini termasuk pendekatan individualisasi, penggunaan alat bantu visual, dan pendekatan berbasis terapi perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teman sebaya, dukungan guru, dan lingkungan sekolah yang inklusif sangat penting untuk mendukung perkembangan anak autis dan guru membutuhkan keterampilan khusus, dukungan dari pihak sekolah, dan kolaborasi yang erat dengan keluarga untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak autis. Studi ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan pemangku kebijakan dalam meningkatkan kualitas pendidikan inklusif untuk menciptakan lingkungan belajar yang terbaik, dibutuhkan pendekatan yang berbasis pada kebutuhan individu dan bekerja sama dengan orang tua dan profesional lainnya.
ANALISIS WACANA KRITIS MODEL TEUN A. VAN DIJK PADA PIDATO PENGANTAR PRABOWO SUBIANTO PADA SIDANG KABINET PARIPURNA DI KOMPLEK ISTANA KEPRESIDENAN JAKARTA, 23 OKTOBER 2024 Latifatun Na`mah; Asropah; Senowarsito
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4713

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan struktur makro, superstruktur, dan struktur mikro teks pidato presiden Prabowo yang diambil dari laman setkab.go.id. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana kritis model Van Djik. Hasil analisis menunjukkan bagian makro struktur menggambarkan secara umum tema isu tentang kesempatan baik dalam dunia pendidikan agar jangan sampai terlewatkan oleh bangsa Indonesia. Bagian superstruktur skematik terdiri atas summary dan story yang menggambarkan upaya penulis untuk menampilkan efek tertentu. Bagian mikro struktur terdiri atas latar, detil, maksud, koherensi, koherensi pembeda, bentuk kalimat, kata ganti, leksikon, praanggapan, grafis, dan metafora. Selain itu, juga penelitian ini juga menganalisis naskah pidato dari dimensi koherensi sosial dalam pembentukan naskah, dan dimensi konteks sosial berkaitan dengan respon masyarakat setelah naskah dibuat.
PERAN GURU DALAM MENDUKUNG KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI SKH NEGERI 01 PEMBINA PANDEGLANG Dede Nurhasanah; Yahdinil Firda Nadhirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4714

Abstract

ndependence is an important aspect that must be taught to autistic children so that they can live their daily lives more effectively. Teachers have a strategic approach to improve the process of developing this independence, especially in outdoor learning environments such as SKH Negeri 01 Pembina Pandeglang. The purpose of this study was to analyze the role of teachers in helping autistic children developthrough learning approaches, strategies, and teaching methods. The research methodology used a qualitative approach with data collection techniques in the form of documentation, observation, and interviews. The results of the study showed that teachers can act as facilitators, motivators, and mentors in individualbased learning. To improve the independence of autistic children, strategies such as life skills training, providing gradual instructions, and positive reinforcement have proven effective.
ANALISIS KARAKTERISTIK DAN PENANGANAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTISME) DI SEKOLAH KHUSUS HARAPAN NEGERI 01 KOTA SERANG Yahdinil Firda Nadhirah; Fauzan Nazil Ramadhan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.4715

Abstract

Autistic children are children with complex learning difficulties that affect a wide range of functions, including perception, intention, imagination and feelings. This difficulty usually appears before the age of three and is caused by a lack of statistical evidence in social interaction, communication, and problem solving in one activity or object so that it requires special education services to maximize potential. This study aims to determine the characteristics of children with special needs, namely autism in the special school of hope of the state 01 city of serang and how to handle children with special needs, namely autism in the school. The method used in this research is a qualitative method using field observation techniques and interviews with students and teachers who teach these students. The results showed that the characteristics of autistic children in the special school of Harapan Negeri 01 Kota Serang varied from difficulties in communicating verbally and non-verbally, difficulties in understanding the feelings and views of others, and so on, while the handling of autistic children in the school, the principal made a curriculum design that was not only intended for learning material, but also for handling the social interaction skills of autistic children.
UPAYA PENANGANAN PASIEN GANGGUAN JIWA DI YAYASAN DHIRA SUMAN TRIHORA Khoirunisa Azzahra; Yahdinil Firda Nadhira
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4716

Abstract

This research aims to explore and analyze the efforts to treat patients with mental disorders at the Dhira Suman Trihora Foundation, as well as to determine the opportunities and challenges faced in the process. Trihora Foundation, as well as knowing the opportunities and challenges faced in the treatment process. the handling process. The method used in this research is qualitative approach with a variety of data collection techniques, including in-depth interviews and participatory observation. The research was conducted at Yayasan Dhira Suman Trihora Foundation, which is known to have special rehabilitation facilities and programs to support the recovery of mentally ill patients. facilities and rehabilitation programs to support the recovery of mentally ill patients. Research results showed that comprehensive treatment of mental illness patients, including recognition of signs of mental illness, stabilization of the condition, and long-term care, is very important. long-term care, is essential. The approach applied includes pharmacological and non-pharmacological therapies tailored to the patient's diagnosis, as well as collaboration with the patient's family to provide emotional support. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis upaya penanganan pasien gangguan jiwa di Yayasan Dhira Suman Trihora, serta mengetahui peluang dan tantangan yang dihadapi dalam proses penanganan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang beragam, termasuk wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Penelitian dilakukan di Yayasan Dhira Suman Trihora, yang dikenal memiliki fasilitas dan program rehabilitasi khusus untuk mendukung pemulihan pasien gangguan jiwa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanganan komprehensif terhadap pasien gangguan jiwa, termasuk pengenalan tanda-tanda gangguan mental, stabilisasi kondisi, dan perawatan jangka panjang, sangat penting. Pendekatan yang diterapkan meliputi terapi farmakologis dan non-farmakologis yang disesuaikan dengan diagnosis pasien, serta kolaborasi dengan keluarga pasien untuk memberikan dukungan emosional.
PERAN GURU DALAM MENDUKUNG KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI SKH NEGERI 01 PEMBINA PANDEGLANG Dede Nurhasanah; Yahdinil Firda Nadhirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.4718

Abstract

Kemandirian merupakan aspek penting yang harus diajarkan kepada anak autis agar mereka dapat menjalani kehidupan sehari-hari dengan lebih efektif. Guru memiliki pendekatan yang strategis untuk meningkatkan proses pengembangan kemandirian ini, khususnya di lingkungan belajar luar seperti SKH Negeri 01 Pembina Pandeglang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran guru dalam membantu anak autis berkembang melalui pendekatan pembelajaran, strategi, dan metode pengajaran. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dapat berperan sebagai fasilitator, motivator, dan mentor dalam pembelajaran berbasis individu. Untuk meningkatkan kemandirian anak autis, strategi seperti pelatihan keterampilan hidup (life skills), pemberian instruksi bertahap, dan penguatan positif terbukti efektif.
ANALISIS PEMBELJARAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH KHUSUS (SKh) NEGERI 02 KOTA SERANG Livna Alfiyanah; Yahdinil Firda Nadhirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4721

Abstract

Children with intellectual disabilities have significant needs in their daily lives. Their intellectual and adaptive limitations require more intensive support from parents and teachers to enhance independence and adaptability. These children face challenges in learning processes and understanding the information they receive compared to their peers. The term "intellectual disability" refers to children with intellectual development that is below average. Individuals with this condition are also commonly referred to as having mental retardation. According to Kustawan, D. (2016), individuals with intellectual disabilities are those whose intelligence is significantly below average, accompanied by difficulties in adaptive behavior, which emerge during the developmental period.This study uses a qualitative approach aimed at analyzing the education of children with intellectual disabilities. This approach was chosen as it allows researchers to gain an in-depth understanding of individual experiences, behaviors, and needs within specific contexts. Qualitative methods provide the flexibility to explore and gather data based on the perspectives of students, teachers, and parents.Special schools (SKh) are educational institutions provided by the government for children requiring special education or children with special needs. One such special education institution located in the city of Serang is SKh 02 Kota Serang. This school continuously strives to improve service quality and support children with special needs in achieving their potential. The school is also committed to providing the best education for all children with special needs, enabling them to reach their potential and become independent and productive members of society.
ANALISIS KARAKTERISTIK ANAK AUTISME (ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) DI SKH 01 KOTA SERANG Anisa Maharani; Yahdinil Firda Nadhirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4723

Abstract

This research aims to analyze the role of teachers in supervising children with autism in SKh 01 Kota Serang. Autism comes from the word auto which means alone. Because if you pay attention, you get the impression that people with autism seem to live in their own world. In general, people with autism can be grouped according to the presence of behavioral disorders, namely social interaction disorders, communication disorders, motor behavior disorders, emotional disorders and sensory disorders. This group of disorders is characterized by qualitative abnormalities in social interactions and communication patterns, restricted and stereotyped interest tendencies and movements. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam mengawasi anak autisme di SKh 01 Kota Serang, Autisme berasal dari kata auto yang berarti sendiri. Karena bila diperhatikan maka ada kesan bahwa penyandang autisme seolah-olah hidup di dunianya sendiri. Secara umum penyandang autisme dapat dikelompokkan menurut adanya gangguan perilaku yaitu gangguan interaksi sosial, gangguan komunikasi, gangguan perilaku motorik, gangguan emosi dan gangguan sensori. Kelompok gangguan ini ditandai oleh abnormalitas kualitatif dalam interaksi sosial dan pola komunikasi, kecenderungan minat dan gerakan terbatas serta bersifat stereotipik.

Page 380 of 769 | Total Record : 7685

 378   379   380   381   382 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue